三年級語文下冊教案-1 絕句22-部編版

1、古詩絕句教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1.了解絕句的內(nèi)容及詩中景物的季節(jié)特點，感受春天的美麗。2.學(xué)會生字“絕”，知曉“絕句”是一種文體，每首四句。理解“遲日”。3.激發(fā)學(xué)生想象，有語氣地誦讀絕句。4.了解杜甫另外兩首絕句。教學(xué)重點：1.規(guī)范書寫“絕”字，組詞。2.帶領(lǐng)學(xué)生動用多種感官，了解詩中景物的季節(jié)特點，體會春天的美好。教學(xué)難點：理解“遲日”的意思及由來。教學(xué)過程：一.諺語導(dǎo)入：一年之際在于-，一日之際在于-。這句諺語告訴我們春天怎么樣?春回大地，萬物蘇醒。春天充滿了無限的生機和希望。請欣賞：(春天的圖片。)二.學(xué)習(xí)詩歌今天我們來學(xué)一首唐代偉大的詩人杜甫寫的一首詩。我管它叫“老新”詩?說它老，因為有

2、的同學(xué)已經(jīng)會背了，說它新，因為通過今天的學(xué)習(xí)，你們會有更多更新的收獲。1.出示絕句，指名讀準(zhǔn)字音。“子”不讀輕聲,“鴦”讀輕聲。2.讀出詩歌的韻味，師可范讀，后生再讀。3.進行“絕”字的書寫指導(dǎo)：4.今天我們要學(xué)的這首絕句描寫的是什么季節(jié)的景色?(春天)誰告訴我們春天來了?自己小聲讀讀這首詩，動筆畫一畫。預(yù)設(shè)：遲日、江山、春風(fēng)、花草、燕子、鴛鴦5.根據(jù)學(xué)生找到的景物隨機學(xué)習(xí)：從第一句詩中能不能感覺到春天來了?遲日：春天的太陽知識鏈接：“遲日”，出自詩經(jīng)七月：“春日遲遲。”遲遲：緩慢的樣子。春日遲遲：是說在春天白天變得長了?！斑t日”就是指“春天的太陽”。春天的太陽什么樣啊?還記得我最喜歡春天一課

3、是怎么寫的嗎?(春天的太陽特別明亮。)在春天的太陽的照耀下，山啊，水啊有變化嗎?山，水，到處都呈現(xiàn)出一派明麗秀美的大好春光。你想怎樣讀這句話?(指名讀范讀齊讀)春風(fēng)花草香這是一陣什么樣的春風(fēng)?(溫暖柔和)你聞聞，春風(fēng)會給我們帶來了什么香氣呢?(說完整話：我聞到了的香味。)誰愿意讀讀這句香氣撲鼻的詩。(指名讀)在春天明亮的太陽的照耀下，大好河山一片明麗秀美，你看到了嗎?溫暖的春風(fēng)挾帶著百花和芳草的清香，一股又一股撲鼻而來，你聞到了嗎?誰想讀讀這兩句!(指名讀齊讀)泥融飛燕子可愛的小燕子讓你感受到春天來了，你知道小燕子飛來飛去地忙什么呢?(筑巢)你知道詩中的小燕子用什么筑巢嗎?(結(jié)合詩句)聰明的小

4、燕子用濕潤柔軟的泥筑巢呢!知識鏈接：介紹浣花溪草堂如果你就是那只小燕子，你此時會是什么心情?(高興、快樂、激動)讀出來!你們在春風(fēng)中飛來飛去，一邊唱歌一邊筑巢，多快樂呀!讀!眼看著既結(jié)實又漂亮的巢就要筑好了，內(nèi)心多么激動呀!讀!沙暖睡鴛鴦噓看，那是誰呀?(指名讀詩句)睡著了吧?看它們睡得多香甜啊!沒有人來驚擾它們的美夢，多幸福啊!(再讀!)可它們是睡在沙灘上啊，會不會著涼啊?(沙暖)它們睡在被太陽曬得暖暖的沙灘上，多舒服呀!(指名讀再讀!)春天里，冰凍的泥土融化了，小燕子們飛來飛去地銜泥筑巢，展現(xiàn)給我們的是一種動態(tài)的美;河邊的沙灘被太陽曬得暖暖的，一對對鴛鴦互相依偎著睡著了，展現(xiàn)給我們的是一種

5、靜態(tài)的美。這一動一靜，相映成趣。多有意思啊!再讀。(指名讀齊讀)這么多景物融匯在一起，讓我們感到了濃濃的春意，面對這生機勃勃的景象，大詩人杜甫，也是情不自禁，揮筆寫下了這首絕句。請你再認(rèn)真地讀讀這首詩，看還有哪些不明白的地方?關(guān)于這首詩的題目“絕句”，你有哪些了解?知識鏈接：絕句，是一種古詩體，每首四句。如果每句詩都有7個字就是7言絕句，簡稱七絕;如果每句詩都有5個字就是5言絕句，簡稱五絕。我們今天學(xué)的就是一首五絕。其實杜甫住在浣花溪草堂的時候，還寫了很多首絕句呢!你們看：知識鏈接：絕句絕句杜甫杜甫兩個黃鸝鳴翠柳，江碧鳥逾白，一行白鷺上青天。山青花欲燃。窗含西嶺千秋雪，今春看又過，門泊東吳萬里船。何日是歸年。七絕五絕杜甫所寫的絕句還有很多呢，感興趣的同學(xué)不妨課下去搜集搜集，然后拿到班上來，咱們大家分享!三.課終小結(jié):我們今天學(xué)的這首絕句，前兩句勾畫的是自然界明麗壯美的大畫面，讓人一讀就覺得心胸開闊，激情滿懷。后兩句選取兩種極富春天特點的景物燕子和鴛鴦，突出了春天的勃勃生機與自然和諧。我真想讀讀這首詩啊!(范讀練讀