二年級數(shù)學下冊教案-4　小小圖書館-北師大版

1、4小小圖書館課時目標導航教學內容三位數(shù)減法(不連續(xù)退位)的計算方法。(教材第49頁)教學目標1探索并掌握三位數(shù)減法(不連續(xù)退位)的計算方法，并能正確地計算。2能結合具體情境進行估算，并判斷估算結果的對錯，逐步養(yǎng)成驗算的習慣。3能結合具體情境提出問題，并能運用所學知識解決一些簡單的實際問題。重點難點重點：探索并掌握三位數(shù)減法(不連續(xù)退位)的計算方法，并能正確地計算。難點：能結合具體情境提出問題，并能運用所學知識解決一些簡單的實際問題。教學過程一、情景引入計算。923578196315100以內的減法我們已經(jīng)學會了。三位數(shù)的減法與100以內的減法有什么聯(lián)系嗎？今天我們就來一起學習三位數(shù)的減法(不連

2、續(xù)退位)。二、學習新課出示教材第49頁情景圖及表格。1三位數(shù)減法(不退位)的筆算方法。問題1：故事書比連環(huán)畫多多少本？(1)理解題意，列出算式。故事書有239本，連環(huán)畫有118本。要求故事書比連環(huán)畫多多少本，就是求239比118多多少，用減法計算，列式為239118。(2)如何計算239118呢？學生在小組里討論、交流三位數(shù)減法(不退位)的計算方法，教師巡視了解情況。(方法一)在計算的時候，我們可以先算239100139，再算13910129，最后計算1298121。這樣先減整百數(shù)，再減整十數(shù)，最后減一位數(shù)。(方法二)可以借助計數(shù)器計算239118。先在計數(shù)器上撥珠表示239，百位上撥2個珠子

3、，十位上撥3個珠子，個位上撥9個珠子。相減的時候，從個位上去掉8個珠子還剩1個珠子，十位上去掉1個珠子還剩2個珠子，百位上去掉1個珠子還剩1個珠子，這樣剩下的珠子就表示121。(方法三)用豎式計算。根據(jù)兩位數(shù)減兩位數(shù)用豎式計算的計算方法，相同數(shù)位對齊后再減。個位上9減去8等于1個1,1寫在差的個位上；十位上3個十減去1個十等于2個十，2寫在差的十位上；百位上2個百減去1個百等于1個百，1寫在差的百位上。即239118121。(3)總結三位數(shù)減法(不退位)的計算方法。三位數(shù)減法(不退位)的筆算方法：相同數(shù)位對齊，從個位減起，減到哪一位就把結果寫到那一位下面。2三位數(shù)減法(不連續(xù)退位)的筆算方法。

4、問題2：科技書比連環(huán)畫少多少本？(1)理解題意，列出算式?？萍紩?7本，連環(huán)畫有118本。要求科技書比連環(huán)畫少多少本，就是求118比57多多少，用減法計算，列式為11857。(2)如何計算11857呢？學生在小組里討論、交流三位數(shù)減法的計算方法，教師巡視了解情況。(方法一)在計算的時候，我們可以先算1185068，再算68767，即1185761。(方法二)可以借助計數(shù)器計算11857。先在計數(shù)器上撥珠表示118，百位上撥1個珠子，十位上撥1個珠子，個位上撥8個珠子。相減的時候，從個位上去掉7個珠子還剩1個珠子，十位上的1去掉5不夠，向前一位借1，在十位上當十，十位上是11，去掉5，十位上剩

5、6，這時計算器上的數(shù)是61，即1185761。(方法三)用豎式計算。根據(jù)兩位數(shù)減兩位數(shù)用豎式計算的計算方法，相同數(shù)位對齊后再減。個位上871，在個位上寫1；十位上減5不夠減，需要從被減數(shù)百位上“退一當十”，十位上11011,1156，在十位上寫6，即1185761。(3)總結三位數(shù)減法(不連續(xù)退位)的計算方法。三位數(shù)減法(不連續(xù)退位)的筆算方法：相同數(shù)位對齊，從個位減起，哪一位上的數(shù)不夠減，就從前一位“退一當十”，在本位上加10后再減，計算前一位時要減去退位的“1”。3根據(jù)算式提出問題。問題3：說一個算式“23957”能解決的問題，并算一算。(1)239與57分別是哪種書的數(shù)量？239是故事書

6、的數(shù)量，57是科技書的數(shù)量。(2)你會提出問題嗎？故事書比科技書多多少本？科技書比故事書少多少本？(3)學生嘗試自己計算，教師巡視了解情況，指導個別學習有困難的學生。組織交流匯報結果。23757182(本)答：故事書比科技書多182本。三、鞏固反饋完成教材第50頁“練一練”第2、4題。第2題：242635416206豎式略第4題：(1)144128272(米)213230443(米)272443答：長頸鹿從家到商場再去學校近，要走272米。(2)213144357(米)230128358(米)3583571(米)答：小猴從家到長頸鹿家再去商場近，近1米。四、課堂小結三位數(shù)減法(不連續(xù)退位)的筆

7、算方法是什么？板書設計小小圖書館教學反思1本節(jié)課既讓學生體會到了算法的多樣化，又優(yōu)化了計算方法。算法多樣化是指鼓勵學生獨立思考、探索不同的算法，用自己的方法解題。本節(jié)課提倡算法多樣化并非讓學生掌握所有的算法，而是要通過反饋交流、評價溝通，讓學生體驗、學習別人思維活動的成果，掌握一種或幾種適合自己的算法，這樣才能呵護學生的主體意識、創(chuàng)新意識，實現(xiàn)“不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展”。2在小學數(shù)學教學中，教師不能只是強調運算法則的教學，而忽視了培養(yǎng)學生算法的多樣化。引導學生不能只局限于掌握一種運算方法，還要開拓思維，善于運用概念靈活運算，這樣才能有助于發(fā)展學生的數(shù)學思維。備課資料參考相關知識閱讀運水果河的一邊有100箱水果，準備用一條船分3次運到河對岸，要求每次運過去的箱數(shù)都要相等。怎么運呢？第一次裝40箱水果運到對岸，