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IP屬地：江蘇 上傳時間：2022-08-29 格式：DOCX 頁數(shù)：17 大?。?6.88KB 積分：12 舉報 版權(quán)申訴

1、Word文檔，下載后可任意編輯 北師大版語文九年級下冊第一單元為什么有貧窮和富裕同步練習登陸21世紀教育 助您教考全無憂北師大版語文九年級下冊第一單元為什么有貧窮和富裕同步練習一、選擇題1選出下列劃線字讀音與其他三項不同的一項（ ）A調(diào)解 B音調(diào) C調(diào)整 D風調(diào)雨順答案：B解析：分析：B項“調(diào)”讀dio,其他都讀tio。點評：此題考查學生對多音字字音的掌握情況。2依次填入下面一段文字中橫線處的關(guān)聯(lián)詞，最恰當?shù)囊唤M是（ ）我也沒有這么高慢，對于一位素不相識的投稿者，會 寫信去叫他。住所左近的山坡上，有兩棵蒼老蓊郁的榕樹，以廣闊的綠陰 著地面。一部水滸傳， 近百萬言，卻并不因為是寫長篇就濫用筆墨。

2、不知從什么時候起，在秦始皇面前就站著一個孟姜女，控訴這條 的萬里長城。A直率 遮蓋 洋洋灑灑 舉世聞名B輕率 遮蔽 洋洋灑灑 舉世聞名C直率 遮蓋 酣暢淋漓 眾所周知D輕率 遮蔽 酣暢淋漓 眾所周知答案：B解析：分析：輕率，輕易。直率，直接。洋洋灑灑：洋洋：盛大、眾多的樣子；灑灑：明白、流暢的樣子。形容文章或談話豐富明快，連續(xù)不斷。酣暢淋漓：酣暢：暢飲，引伸為舒適、暢快；淋漓：暢快的樣子。形容非常暢快。故選B。點評：此題考查學生對詞語的使用能力。3給下列句子中加點字注音，或根據(jù)拼音寫出漢字。林辰驚hung（ ）失措地坐在地上，和x（ ）的陽光照在路邊的雪蒿（ ）、馬齒xin（ ）上，他死死的盯

3、著手中的債券（ ），陽光刺痛了他的眼睛，他痛苦的咳sou（ ）了幾聲，他不由得想起死去的妻子，想起兒子親n（ ）的呼喊，想起寒chen（ ）的家，想起幾年來的作為鰥夫的艱苦。A慌 煦 ho 莧 qun 嗽 昵 磣B惶 煦 go 莧 qun 嗽 昵 磣C惶 煦 ho 莧 qun 嗽 妮 磣D惶 煦 ho 莧 qun 嗽 昵 磣答案：D解析：分析：A應為：驚惶；B“蒿”應讀ho；C應為：親昵。故答案選D。點評：此題考查學生對常用字的字音、同音字字形的掌握情況。4選出書寫無誤的一項（ ）A家具 變幻無常 一幅苦相 走投無路B賬簿 兇神惡煞 得意揚揚 彬彬有禮C氣慨 驚惶失措 面面相覷 小題大做D請諫

4、 興高采烈 香榭麗舍 漫不經(jīng)心答案：B解析：分析：A幅副；C慨概；D諫柬；故選B。點評：此題考查學生對漢字的書寫。5將下列句子的順序重新排列，最恰當?shù)囊唤M是（ ）陶醉在婦女們所認為最美滿最甜蜜的勝利里。她狂熱地興奮地跳舞，沉迷在歡樂里，什么都不想了。 陶醉在人們對她的贊美和羨妒所形成的幸福的云霧里 她陶醉于自己的美貌勝過一切女賓，陶醉于成功的光榮。A B C D答案：C解析：分析：這是一道語句銜接試題，注意上下文的前后照應，并充分利用句子間的關(guān)系來排序。排列從具體的的關(guān)于美貌的陶醉擴大到對“最美滿最甜蜜的勝利”，程度由輕到重。點評：此題考查學生句子排序的能力。6依次填入下面文字中橫線處的關(guān)聯(lián)詞

5、、副詞，最恰當?shù)囊豁検牵?）她沒有漂亮服裝，沒有珠寶，什么也沒有。 她 只喜愛這些她有一個有錢的女朋友，是教會女校的同學， 她再也不想去看望她了， 看望回來就會感到十分痛苦。 傷心、悔恨失望、困苦，她常常整天整天地哭泣A、然而 唯獨 然而 因為 甚至B、可是 偏偏 所以 因為 而且C、但是 確乎 可是 由于 由于D、然而 偏偏 可是 因為 由于答案：D解析：分析：根據(jù)語境及句子間的關(guān)系，選用合適的詞語填空。主要寫“她”矛盾的性格，愛慕虛榮，確貧窮不堪。故選D。點評：此題考查學生對詞語的使用。7下列句子中加點的成語使用正確的一項是( )A這行云流水般的歌聲使所有在場的聽眾獲得了極大的藝術(shù)享受。B

6、一方困難百方支援，被洪水沖得囊空如洗的災區(qū)又重建了家園。C這么好的天氣去郊游，同學們可以在大自然中盡情地享受天倫之樂。D凡是優(yōu)秀的演員，總能把劇中人物的內(nèi)心世界表演得惟妙惟肖。答案：A解析：分析：行云流水：形容詩文、書法等自然流暢，不受拘束，就像飄浮著的云和流動著的水一樣。囊空如洗：形容口袋里一個錢也沒有。天倫之樂：泛指家庭內(nèi)部的樂趣。惟妙惟肖：描寫或模仿的非常逼真。故選A。點評：考查學生詞義的理解運用能力。8下列句子，沒有語病的一項是（ ）A這次網(wǎng)絡(luò)短訓班的學員，除北大本校人員外，還有來自清華大學等15所高校的教師、學生和科技工也參加了學習。B我們的報刊、雜志、電視和一切出版物，更有責任作出

7、表率，杜絕用字不規(guī)范的現(xiàn)象，增強使用語言文字的規(guī)范意識。C在新的千年里，中華民族這條巨龍一定會昂首騰飛于無垠的天際，創(chuàng)造出令世界驚異的奇跡來！D這家工廠雖然規(guī)模不大，但曾兩次榮獲省科學大會獎，三次被授予省優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品稱號，產(chǎn)品遠銷全國各地和東南亞地區(qū)。答案：C解析：分析：A.“還有參加學習”雜糅。B.“增加意識”搭配不當。D.“工廠”“被授予省優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品稱號”錯。所以應該選C。點評：主要考查學生對病句的修改。9將下列句子連成一段話，排序正確的一項（ ）這樣看來，花香鳥語，草長鶯飛，都是大自然的語言。杏花開了，就好像大自然在傳語要趕快耕地；桃花開了，又好像在暗示要趕快種谷子。幾千年來，勞動人民注意了草

8、木榮枯，候鳥去來等自然現(xiàn)象同氣候的關(guān)系，據(jù)以安排農(nóng)事。布谷鳥開始唱歌，勞動人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麥插禾?！盇. B. C. D.答案：A解析：分析：第三句是總說句，第二、四句分說，第一句再總說。故選A。點評：主要考查句子的排序能力。10下列句中詞語運用不當?shù)氖牵?）A五一假期我們徜徉在鳳城河風景區(qū)，領(lǐng)略自然之美，品味人文之趣，真是怡然自得。B“胡瑗讀書節(jié)”活動中，語文名師就如何有效閱讀的話題說長道短，同學們深感受益匪淺。C近期，微信朋友圈中流行的一篇文章素顏泰州，言簡意賅地介紹了泰州的眾多美食。D泰州老行當展館里的游人摩肩接踵，大家饒有興味地觀賞著那些承載著兒時記憶的物品。答案：B

9、解析：分析：說長道短：議論別人的好壞是非。B中“就如何有效閱讀的話題”不能用“說長道短”來形容。故選B。點評：此題考查學生對散文閱讀的基本要點的掌握情況。11指出下列句子中加點成語使用恰當?shù)囊豁棧?）A一座座新建的樓房，一排排電視天線，短短三年，故鄉(xiāng)已經(jīng)面目全非了。B我軍識破敵人的神機妙算，提前趕到了滬定橋，把他們消滅在河對岸。C看來，是懷著激動的心清，寫下這行云流水般的篇章的。D保育院的孩子，一個個都是肥頭大耳，面紅耳赤，身體棒著哩！答案：C解析：分析：A面目全非：形容改變得不成樣子。B：“神機妙算”是褒義詞，不能用在敵人身上。D面紅耳赤：形容因激動或羞慚而臉色發(fā)紅。故選C。點評：考查學生對

10、詞語的理解運用。12下面句子中標號符號運用正確的一項是（ ）A“你快點兒！”他急切地說，“我還有事呢。”B他是真的沒有聽到我的話呢？還是故意裝作沒聽見？C我很喜歡這個城市，綠化帶、霓虹燈、立交橋等都讓我十分著迷。D看一下那書脊，赫然印著魯迅譯三個字，我便像得到了保證似的，立刻從書架上抽下一本。答案：A解析：分析：B第一個問號改逗號，C去掉省略號；D魯迅譯應用引號。故選A。點評：考查學生標點符號的運用能力。13依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當?shù)囊唤M是（ ）（1）穿過一個月亮門，眼前是一座_的小花園。這里綠樹婆娑，鳥語蟬鳴，流水淙淙，真是一個讀書、休憩的好地方。（2）為了保護企業(yè)和消費者的權(quán)益，

11、維護市場的正常秩序，最近，市工商局與公安部門一起清查并_了一批假冒偽劣商品。（3）這是我們白家祖輩_下來的秘方，要是誰把它拿去給日本人，他今后就不能再踏進白家的門。A. 幽雅 銷毀 留傳 B. 優(yōu)雅 燒毀 留傳C. 幽雅 銷毀 流傳 D. 優(yōu)雅 燒毀 流傳答案：C解析：分析：花園應用“幽雅”；排除BD。留傳：指遺留下來傳給后代。例如；祖輩留傳下來的秘方。 流傳：指傳下來或播開。故選C。點評：考查學生詞語的使用能力。14根據(jù)句意選擇關(guān)聯(lián)詞語正確的一項是（ ）黑刺莓剛一采摘下來_可以食用，_把它放入餡餅中烘制_會減少其中的維生素C；玉米剛采摘下來時全是糖，_幾個小時后_會轉(zhuǎn)變成為淀粉，_煮過，_沒

12、有任何營養(yǎng)。A. 就 如果 就 但是 就 除非 否則就B. 如果 就 但是 就 就 除非 否則就C. 就 但是 就 除非 否則就 如果 就D. 除非 否則就 就 如果 就 但是 就答案：A解析：分析：根據(jù)分句間的關(guān)系，選用合適的關(guān)聯(lián)詞語。故答案選B。點評：考查詞語的運用能力。15下句子使用修辭方法不同于其它三句的一句是（ ）A. 那一串串紅彤彤的辣椒，在陽光的照耀下，遠遠看去，就好像是一束束火把。B. 嫉妒心是烈火，不知燒掉了多少善良的本性。C. 沒有理想的人，他的生活如荒涼的戈壁，冷冷清清，沒有活力。D. 春姑娘帶著歸來的小燕子，把春天的喜悅傳遍了小山村。答案：D解析：分析：D項是擬人，其余

13、是比喻。故選D。點評：考查修辭的辨析使用。二、填空題16題目采用問題的形式提出問題，作用是：_。答案：造成懸念，引起讀者的興趣。解析：分析：理解題目采用問句的作用，是造成懸念，吸引讀者。點評：主要考查對題目的理解。17根據(jù)拼音寫出相應的漢字。懷抱一顆感恩的心,猶如在生命的旅途中點rn_了一盞明燈;懷抱一顆感恩的心猶如掌握了人生宮din_一門門的鑰匙;懷抱一顆感恩的心,猶如在人生的海洋中擁有了一su_堅固的船;懷抱一顆感恩的心,猶如鳥兒擁有了tio_節(jié)平衡的尾巴答案：燃|殿|艘|調(diào)解析：分析：根據(jù)拼音，結(jié)合語境寫出正確詞語。點評：考查學生漢字的書寫能力。18請在下面一段文字中的橫線處填入恰當?shù)年P(guān)

14、聯(lián)詞語，使整段文字語意連貫，邏輯嚴密，層次分明。阿蘭德波頓在身份的焦慮中提出一個人提升自己的幸福感有兩種途徑：努力取得更高的成就，降低對自我的期望。要想通過取得更高的成就來獲得幸福感往往難以如愿，人們總是與自己身份相當?shù)娜诉M行比較，來決定自己是否幸福。是富豪也有自己的焦慮，因為他的比較對象不是不如自己的人，而是其他的富豪。唯一切實可行的途徑就是降低對自己的期待值。答： _答案：要么|要么|因為|即使|因此解析：分析：根據(jù)分句間的關(guān)系，填寫正確的詞語。點評：考查學生對句子關(guān)系的分析理解。19世界上有貧窮和富裕的原因_。答案：因為世界是不公正的，種種客觀因素造成了貧富差別。解析：分析：熟讀課文，不

15、難找出答案。點評：考查學生對文意的理解。20根據(jù)所提供的語境，在橫線處填入恰當?shù)恼Z句，使前后句式一致。每個人都擁有財富。知識是財富，它能增長智慧，也能美化心靈；_，_，_；挫折是財富，它能積累經(jīng)驗，也能磨煉意志擁有這些財富，人生就會多姿多彩。答案：親情是財富|它能溫暖心靈|也能撫平傷痛。解析：分析：抓住“財富”二字做文章，運用比喻句，寫出某一方面的財富。點評：考查學生句子仿寫能力。三、閱讀理解21.閱讀文段，回答問題。孩子往往羨慕大人，老人往往羨慕孩子；普通人羨慕名人，名人又羨慕普通人。羨慕的原因都是相似的，羨慕的對象卻各有不同：失敗者羨慕成功者，丑陋者羨慕美貌者，窮人羨慕富翁有的人喜歡將羨慕

16、之情溢于言表，有的人則把羨慕的秘密深藏在心底。曾聽到一個真實的故事，某公司有一妙齡女子，不僅性情溫柔，容貌出眾，還能歌善舞，是眾多男人傾慕的對象。不久前她突然昏倒住進醫(yī)院時，人們才知道她患有嚴重的先天性心臟病。當同事們前去醫(yī)院探望她時，她含著淚說：“我羨慕你們每個人，因為你們擁有健康?！痹S多人喜歡抱怨自己生不逢時，運氣不好，感嘆人生苦澀，發(fā)財無門，卻對自身擁有的一切視而不見。事實上，從某些意義上講，能來到這個世界本身就是一種幸運，能有一個健康的身體則是最大的幸運。無論你是誰，一定有許多相識或不相識的人在由衷地羨慕你，羨慕你的健康，羨慕你的年輕，羨慕你的高大，羨慕你的聰明才智羨慕別人所得到的，不

17、如珍惜自己所擁有的，哪怕是疼痛，是追悔，是無奈，是無聲無息，是普通平凡。當你暮年回首時，這一切都將成為永不復來的青春證明和生命印記，美好而生動。永遠不要在一味羨慕他人的沼澤中失去自己，永遠不要在羨慕他人時輕視你自己，因為你羨慕的人也許正在羨慕你，明天的你也許要羨慕今天的你。(1)第段中的“往往”能否刪去？為什么？答案：不能。因為“往往”只表達一種常見的現(xiàn)象，但并不包括全部。解析：分析：“往往”有范圍限制，不能去掉。點評：主要考查學生對語言的理解。（2）本文要表達的觀點是什么？答案：羨慕別人所得的，不如珍惜自己所擁有的。解析：分析：通讀原文，找出的看法、主張。點評：主要考查學生對議論文的閱讀理解

18、。22.（新華社西昌10月24日電）今天18時05分，我國在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心用長征三號甲運載火箭將嫦娥一號衛(wèi)星成功送入太空。嫦娥一號衛(wèi)星是我國自主研制的第一顆月球探測衛(wèi)星。今后一段時間，它將進行4次變軌，進入地月轉(zhuǎn)移軌道，再通過3次近月制動，進行繞月探測飛行。讀上面一則消息，給它擬一個標題。（不得超過10個字）答案：嫦娥一號登月成功解析：分析：抓住主要事件加以概括即可。點評：考查學生的概括能力。23.閱讀文段，回答下面的問題。風骨馬德一天，我正要去上課。突然，有人在背后喊我，聲音遠遠的。我扭過頭看去，是一個農(nóng)民模樣的人，但我卻不認識他。他說，馬老師，馬上就要上課了，我給閨女捎了些錢，麻煩你轉(zhuǎn)交

19、給她。噢，原來他是我們班一個女生的家長。他隨即從上衣口袋里掏出一沓錢，當時我并沒有太在意，只是想著家長盡快把錢交給我，因為上課鈴已經(jīng)響了。但他遲遲不肯給我，不斷地數(shù)著他手中的錢。我這才注意到了，那一沓錢最外面的一張是100元，里邊有兩張20元，還有一張10元，剩下的便是厚厚的一沓兩元一元的零鈔了。他又翻來覆去地數(shù)了幾遍，嘴里念叨，怎么會少了一張呢?？粗@些零鈔，我當時突然有一種哽咽的感覺。十幾年前我上高中時，父親在一個大雪紛飛的冬天給我送錢來，凍得紅裂的手心里攥緊的便是類似這樣的一堆零錢，甚至里邊夾雜著舊版的分紙幣。而今天的這一堆零錢當中，可能也有省下的柴米油鹽的錢，可能也有父母得了病舍不得吃

20、藥的錢，也許有幾塊錢是剛剛賣了雞蛋得來的，甚至有的還是借別人的，上面尚留有別人的余溫?？涩F(xiàn)在，他都給他的女兒拿來了。名師原創(chuàng)作品我問：“少了多少呢？”“5元?！奔议L有些捶胸頓足。嘴里不停地說：“走的時候，我明明湊夠了的，怎么會少了呢？這要我怎么辦？”這位父親顯然有些著急了。我說不要緊，就這樣先給我吧。家長有些遲疑，但最終還是給了我。后來，家長走了，一邊走，一邊還不斷地上上下下摸自己的衣兜，尋找他那不知遺失在何處的5元錢。那節(jié)課，我上得很不好，腦海中總是浮現(xiàn)著家長找錢的著急樣子，鼻子酸酸的。下課后，我也沒有把錢給我的學生，而是直接回到了辦公室。在搭上自己的5塊錢后，我把所有的零錢都換成了整鈔。給我的學生的時候，我也只是輕描淡寫，簡單地告訴她這是她父親捎來的。學生點了點頭便走了。我深知那一堆零鈔的重量。