淺議機(jī)能學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)的建設(shè)

1、淺議機(jī)能學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)的建立【摘要】醫(yī)學(xué)機(jī)能實(shí)驗(yàn)室的建立是一項(xiàng)長(zhǎng)期而重要的任務(wù)，本文結(jié)合我校近年來(lái)機(jī)能實(shí)驗(yàn)室的建立過(guò)程進(jìn)展了討論，從實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源的整合，實(shí)驗(yàn)室在教學(xué)評(píng)估中進(jìn)展的全面建立，更新教學(xué)內(nèi)容、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新才能、實(shí)驗(yàn)考核方法的改革等幾方面進(jìn)展了總結(jié)與討論。【關(guān)鍵詞】實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)實(shí)驗(yàn)教學(xué)機(jī)能實(shí)驗(yàn)室隨著中等衛(wèi)生職業(yè)教育辦學(xué)指導(dǎo)思想和培養(yǎng)目的的轉(zhuǎn)變，課程改革迫在眉睫。我們?cè)谛陆逃枷肱c教育觀念的指導(dǎo)下，從2022年起，努力探究整合生理學(xué)、病理生理學(xué)與藥理學(xué)3門課程的有效途徑，將三門課程有機(jī)交融并編寫了?醫(yī)學(xué)機(jī)能學(xué)基捶教改教材和配套實(shí)驗(yàn)教材。醫(yī)學(xué)機(jī)能學(xué)實(shí)驗(yàn)具有多學(xué)科穿插交融的特點(diǎn)和較強(qiáng)的理論性，

2、使該門課程的教學(xué)成為促進(jìn)學(xué)生全面掌握醫(yī)學(xué)根底知識(shí)，并融會(huì)貫穿理論、錘煉科學(xué)思維方式、孕育創(chuàng)新意識(shí)的重要環(huán)節(jié)，尤其是在進(jìn)展了驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)的根底上，積極開設(shè)綜合性實(shí)驗(yàn)，對(duì)進(jìn)步學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生理論才能方面起著關(guān)鍵作用，所以搭建科學(xué)完善的實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)就顯得尤為重要。1建立機(jī)能學(xué)實(shí)驗(yàn)室，實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的資源整合和共享為了加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室建立的統(tǒng)籌性，防止在儀器設(shè)備購(gòu)置過(guò)程中的低程度重復(fù)，進(jìn)步儀器設(shè)備的使用效率，我校在2022年結(jié)合生理學(xué)、病理生理學(xué)、藥理學(xué)3個(gè)學(xué)科教學(xué)實(shí)驗(yàn)手段相似、理論教學(xué)嚴(yán)密相關(guān)的特點(diǎn)，組建了機(jī)能學(xué)實(shí)驗(yàn)室。我們把原有的生理學(xué)、藥理學(xué)及病理生理學(xué)教學(xué)實(shí)驗(yàn)室合并到一起，整合3個(gè)學(xué)科所需的實(shí)驗(yàn)

3、教學(xué)資源。整合后的機(jī)能實(shí)驗(yàn)室擁有3位實(shí)驗(yàn)老師，4個(gè)教學(xué)實(shí)驗(yàn)室，2個(gè)實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備室，2個(gè)配藥室及2個(gè)存放儀器及實(shí)驗(yàn)耗材的庫(kù)房。大大進(jìn)步了儀器的使用效率及教學(xué)效率，充分調(diào)動(dòng)了實(shí)驗(yàn)老師的主觀能動(dòng)性，為更好地開拓學(xué)生的思維方法和科研才能、增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，增加新的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，創(chuàng)立了一個(gè)良好的平臺(tái)。經(jīng)過(guò)一年多的工作，我們實(shí)現(xiàn)了人、財(cái)、物多方面資源的合理利用和共享，表達(dá)了醫(yī)學(xué)機(jī)能學(xué)實(shí)驗(yàn)的綜合性、探究性、理論性、系統(tǒng)性和理論性等特點(diǎn)。同時(shí)，我們要求原來(lái)三門課程各自的三位實(shí)驗(yàn)老師在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，除自己的主干課程外的其它兩門課程的實(shí)驗(yàn)及機(jī)能綜合性實(shí)驗(yàn)也要完全掌握，我們提出了“半年進(jìn)步一年合格的實(shí)驗(yàn)老師培養(yǎng)目的。到2

4、022年，三位實(shí)驗(yàn)老師已經(jīng)可以完全勝任機(jī)能學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作，且實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果優(yōu)良，屢次受到同學(xué)好評(píng)。2以教學(xué)評(píng)估為契機(jī)，促進(jìn)實(shí)驗(yàn)室建立2021年為了迎接自治區(qū)教育廳對(duì)我校示范性院校評(píng)估，我們本著以評(píng)促建，以評(píng)促改的原那么，加大了實(shí)驗(yàn)室的建立力度，對(duì)實(shí)驗(yàn)室的環(huán)境進(jìn)展了全面的裝修改造，在施工的過(guò)程中，我們始終堅(jiān)持從實(shí)驗(yàn)教學(xué)需要的每個(gè)細(xì)節(jié)出發(fā)，力求做到既保證實(shí)驗(yàn)室整體布局的美觀，又要科學(xué)合理，方便學(xué)生進(jìn)展實(shí)驗(yàn)操作。近兩年來(lái)，我們?cè)谠u(píng)估的根底上又對(duì)實(shí)驗(yàn)室的局域網(wǎng)及實(shí)驗(yàn)軟件進(jìn)展了全面的更新改造。我們做了如下工作：1實(shí)驗(yàn)臺(tái)的設(shè)計(jì)，考慮到多臺(tái)儀器擺放后電源線的排布會(huì)很亂，因此設(shè)計(jì)了一個(gè)隱蔽的走線盒，這樣設(shè)計(jì)既整

5、齊美觀方便儀器檢查，又防止了平安隱患。2根據(jù)教學(xué)需要精心設(shè)計(jì)了擺放試劑的架子、實(shí)驗(yàn)邊臺(tái)、洗刷池、水龍頭的數(shù)目及安裝的位置。3更新了教學(xué)設(shè)備，在原有bl-420e生物機(jī)能實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)的根底上進(jìn)展了晉級(jí)，更新了計(jì)算機(jī)并裝備了打印機(jī)。該系統(tǒng)不但可以全面替代過(guò)去二道記錄儀、刺激器、放大器等傳統(tǒng)儀器的功能，而且實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)還可以通過(guò)生物信號(hào)采集處理系統(tǒng)進(jìn)展顯示、記錄、保存、分析，大大地減輕了老師的負(fù)擔(dān)，簡(jiǎn)化了學(xué)生的操作，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象觀察效果直觀、連續(xù)，進(jìn)步了學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)的興趣，加深了對(duì)理論知識(shí)的理解，且實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可由計(jì)算機(jī)重現(xiàn)，便于學(xué)生加深對(duì)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的理解，進(jìn)步了實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果。4安裝了多媒體教學(xué)設(shè)備，大大節(jié)約了實(shí)驗(yàn)課的

6、講授時(shí)間，把更多的時(shí)間留給學(xué)生進(jìn)展實(shí)驗(yàn)操作，也使教學(xué)內(nèi)容更加形象化，增加了學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，進(jìn)步了實(shí)驗(yàn)的實(shí)效性。通過(guò)對(duì)教學(xué)實(shí)驗(yàn)室從軟件到硬件的全面改造，使我們的教學(xué)實(shí)驗(yàn)室相貌煥然一新，到達(dá)了教育廳對(duì)示范性院校實(shí)驗(yàn)室評(píng)優(yōu)的標(biāo)準(zhǔn)，順利通過(guò)了教學(xué)評(píng)估。3更新實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新才能4改革實(shí)驗(yàn)考核方法，客觀評(píng)價(jià)學(xué)生實(shí)驗(yàn)成績(jī)考核目的是為了檢查老師教育和學(xué)生學(xué)習(xí)的情況，為了到達(dá)進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的目的，我們采取的方法有：1制定了“醫(yī)學(xué)機(jī)能學(xué)實(shí)驗(yàn)課課堂評(píng)價(jià)表。評(píng)價(jià)的內(nèi)容包括學(xué)生的儀容儀表、上課聽講的情況、動(dòng)手練習(xí)的情況、能否運(yùn)用理論知識(shí)解釋實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、小組合作的情況及課后值日的情況等，也就是說(shuō)學(xué)生從一進(jìn)入課堂，直到實(shí)驗(yàn)完畢分開實(shí)驗(yàn)室的所有表現(xiàn)均在評(píng)價(jià)范圍內(nèi)，并且評(píng)價(jià)通常以小組為單位進(jìn)展，每個(gè)小組的成員都要對(duì)自己的小組負(fù)責(zé)，不能因?yàn)閭€(gè)人原因影響了整個(gè)小組成員的成績(jī)。2化一次性期末考試為平時(shí)屢次考核。3變測(cè)試記憶性知識(shí)為測(cè)試動(dòng)手操作才能。對(duì)幾個(gè)較為復(fù)雜的綜合性實(shí)驗(yàn)，要求學(xué)生在實(shí)驗(yàn)動(dòng)物上進(jìn)展實(shí)際操作，老師要當(dāng)面指導(dǎo)，提出存在問(wèn)題，并記分。4實(shí)驗(yàn)考核題目公開，考核時(shí)每個(gè)學(xué)生通過(guò)抽簽抽題目，獨(dú)立完成操作，到達(dá)溫故而知新的目的。5將學(xué)生平時(shí)書寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告的情況也做為實(shí)驗(yàn)成績(jī)的一部分，納入總成績(jī)中。這些方法的運(yùn)用