部編版三年級(jí)語(yǔ)文胡蘿卜先生的長(zhǎng)胡子練習(xí)題

1、 PAGE 頁(yè)碼 3 / NUMPAGES 總頁(yè)數(shù) 3部編版三年級(jí)語(yǔ)文(ywn)胡蘿卜先生的長(zhǎng)胡子練習(xí)題基礎(chǔ)(jch)再現(xiàn)1.在加點(diǎn)字的正確(zhngqu)讀音下畫(huà)“ ”。胡蘿卜(po bo) 憂(yōu)愁(cu chu) 沾到(zhn zn) 晾曬(ling ling )2.用“”劃去括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。(1)胡蘿卜先生有著濃密的胡子，因此（必須 必需）每天刮胡子。（2）今天（持續(xù) 繼續(xù)）進(jìn)行昨天未完成的實(shí)驗(yàn)。3.根據(jù)課文內(nèi)容填空。課文進(jìn)胡蘿卜先生的一根胡子吸收了果醬的營(yíng)養(yǎng)，一路走一路長(zhǎng)，長(zhǎng)得很長(zhǎng)很長(zhǎng)，被男孩 ，被鳥(niǎo)太太 ，還會(huì)被 （根據(jù)自己的想象填寫(xiě)）表現(xiàn)了胡蘿卜先生 的精神。4.下面的作品也是本

2、文的作者寫(xiě)的，根據(jù)這些作品的題目，猜猜里面可能寫(xiě)了些什么。書(shū)本里的螞蟻： 住在樓上的貓： 閱讀提高5.閱讀短文，完成練習(xí)。小螳螂學(xué)藝小螳螂手中有兩把大恨，他認(rèn)為自己長(zhǎng)大了會(huì)有出息，所以誰(shuí)也看不起。一天，小螳螂對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)蚁雽W(xué)本領(lǐng)！”于是，螳螂媽媽找到武林高手猴子先生。猴子先生看小螳螂手中有兩把大刀，答應(yīng)收小螳螂為徒。猴子先生讓小螳螂跟著師兄們學(xué)練基本功。沒(méi)多久，他就厭煩了，于是對(duì)猴子先生說(shuō)：“我想改行去學(xué)木匠。”小螳螂到熊先生那里學(xué)習(xí)鋸木頭。熊先生見(jiàn)小螳螂手中的兩把大恨像鋸子，就收留了他。他鋸呀鋸，累得滿(mǎn)頭大汗，木頭還是沒(méi)被鋸斷（1）短文中的小螳螂先向?qū)W習(xí)了，后來(lái)又向?qū)W習(xí)了；這兩次學(xué)藝的結(jié)果是（ ）（填序號(hào)）。A.都成功了 B.都失敗了 C.只學(xué)會(huì)了期中一樣本領(lǐng)（2）你喜歡這只小螳螂嗎？為什么？ （3）有了這兩次不同尋常的經(jīng)歷，你覺(jué)得小螳螂接下來(lái)會(huì)做些什么呢？ 內(nèi)容總結(jié)（1）部編版三年級(jí)語(yǔ)文胡蘿卜先生的長(zhǎng)胡子練習(xí)題基礎(chǔ)再現(xiàn)1.在加點(diǎn)字的正確讀音下畫(huà)“ ”（2）4.下面的作品也是本文的作者寫(xiě)的，根據(jù)這些作品的題目，猜猜里面可能寫(xiě)了些什么（3）沒(méi)多久，他就厭煩了，于是對(duì)猴子先生說(shuō)：“我想改行去學(xué)木匠（4）他鋸呀鋸，累得滿(mǎn)頭大汗