部編版五年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期期末綜合復(fù)習(xí)名校習(xí)題

1、 PAGE 頁(yè)碼 20 / NUMPAGES 總頁(yè)數(shù) 20部編版五年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期期末綜合復(fù)習(xí)名校習(xí)題班級(jí)：_ 姓名：_ 形近字詞1. 比一比，在組詞。 侵（_）壘（_）閣（_）拐（_）浸（_）磊（_）擱（_）別（_）2. 比一比，再組詞。搞（_）瑞（_）繃（_）診（_）稿（_）端（_）棚（_）珍（_）3. 比一比，再組詞。譯（_）埃（_）遐（_）菲（_）濫（_）擇（_）挨（_）瑕（_）霏（_）監(jiān)（_）4. 比一比，再組詞。屜（_）釵（_）拔（_）飄（_）脧（_）屍（_）杈（_）撥（_）漂（_）梭（_）拼音集訓(xùn)5. 讀拼音，寫詞語(yǔ)。jngyn pn dun ti shng t zhng shu

2、mng zhn gu j c bo jng 6. 看拼音，寫詞語(yǔ)。zo shng j bi jn li dng xi ko sh zh xi k sh j s 7. 讀拼音，寫詞語(yǔ)。c tu mn l tn gu ln l m mi ln hun q d j bi 8. 看拼音，寫詞語(yǔ)。fn xn fn wn xi zi wn li jin ho zho zhn chn n tn n xin nu yn 正確讀音選一選9. 給加點(diǎn)字選擇正確的讀音,用“”標(biāo)出。1.游隼向下俯(ff)沖時(shí)的速度比任何一種動(dòng)物奔(bnbn)跑時(shí)的速度都要快,然而比飛向浩瀚(hnhn)太空的火箭的速度差遠(yuǎn)了。2.將(

3、jingjing)相和中,藺(lnlng)相如完璧歸趙立了大功,趙王封他做上大(did)夫。3.他在澠池之會(huì)上又立了大功,被封為上卿,職位比廉(linjin)頗還高,廉頗自認(rèn)為抵御(yy)外敵有功,不服氣,藺相如怕鬧不和,削(xioxu)弱趙國(guó)的力量,就請(qǐng)病假(jiji)不上朝(zhocho)。10. 給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音打“”。召喚（zho zho） 勉強(qiáng)（qing qing）龜裂（gu jn） 剝削（xio xu）悄然（qio qio） 更改（gng gng） 投奔（bn bn） 著力（zhu zho）11. 給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，畫“ ”1兩人走馬燈似（s sh）的轉(zhuǎn)了三四圈，終

4、于三抓兩撓，揪在了一起。2刷子李的黑色褲子上出現(xiàn)了一個(gè)特別扎（zh zh）眼的白點(diǎn)。3他是計(jì)算機(jī)軟件開發(fā)方面的行（xng hng）家里手。12. 用“”畫出帶點(diǎn)字的正確讀音。間（jin jin）隔 勉強(qiáng)（qing qing） 削（xio xu）鉛筆偎（wi wi）依 垂蔓（wn mn） 皇冠（gun gun）詞語(yǔ)補(bǔ)充13. 補(bǔ)充四字詞語(yǔ),并選擇詞語(yǔ)填入下面的句子中。各（_）各樣 負(fù)（_）請(qǐng)罪 難以（_）信 （_）天動(dòng)地（_）開眼笑 玲瓏剔（_） 心曠神（_） 迫不（_）待1.看到李阿姨提了這么多禮品來(lái)，趙奶奶高興得_。2.平時(shí)成績(jī)不算好的張玲竟然考了全班第一名，我們簡(jiǎn)直_。3._的炮聲響起，張

5、連長(zhǎng)帶著戰(zhàn)士們往山上沖。4.林小麗好不容易得了一張獎(jiǎng)狀，回到家便_地拿給爸爸看。14. 先補(bǔ)充詞語(yǔ)，再選詞填空。一針見（_） 從（_）鎮(zhèn)定 肅然起（_） 情不自（_）汗如（_）下 矜持不（_） 舍（_）為公 不（_）自主1.爸爸說(shuō)話從不拐彎抹角，看到問題，總是（_）地指出。2.今天太熱了，我爬上三樓，已經(jīng)是（_）。3.我一見到他就（_）。15. 把下列的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并選其中一個(gè)造句。一針見（_） 胸有成（_） 手忙腳（_） 出謀劃（_）情不自（_） 半夜三（_） 手疾眼（_） 轉(zhuǎn)敗為（_）造句：_16. 把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。國(guó)泰（_）（_）（_）（_）人和 （_）（_）拾遺 （_）（_）涂炭

6、 （_）（_）失所 （_）鴻（_）野課文內(nèi)容填空17. 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1白鷺一文描繪了水田釣魚圖、_、_這三幅優(yōu)美的圖畫，贊美白鷺是一首_的詩(shī)，是一首_的散文詩(shī)。2虞世南在蟬一詩(shī)中托物言志，用“_，_”表達(dá)了自己高潔清遠(yuǎn)的品行志趣。3珍珠鳥一文中，作者看著在他肩頭熟睡的珍珠鳥，筆尖一動(dòng)，流瀉下一時(shí)的感受：_。4落花生一文中，作者借_講述了做人的道理：人要做_的人，不要做_的人。18. 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1課文回放：通過(guò)課文的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了_ 的海力布，_的藺相如；知道了“白鷺實(shí)在是一首詩(shī)，_”；明白了“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，_”。2詩(shī)詞吟誦：大好山河被金人占領(lǐng)了，南宋統(tǒng)治者卻不思收復(fù)失地，只求茍

7、且偷安，詩(shī)人林升厲聲質(zhì)問：“山外青山樓外樓，_？”愛國(guó)詩(shī)人陸游一生最大的遺憾是“_”；此時(shí)的國(guó)家亟需“_，非是藉秋風(fēng)”的人才。3名言警句：珍惜時(shí)間就是珍愛生命。大詩(shī)人陶淵明奉勸我們：“_，歲月不待人?！泵麑⒃里w告誡我們：“莫等閑，_，空悲切?！币淮鷤ト嗣珴蓶|則號(hào)召我們以時(shí)不我待的緊迫感和使命感積極迎接挑戰(zhàn)：“一萬(wàn)年太久，_?！?9. 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1“所以你們要像花生，它雖然_，可是_?！边@句話選自課文_，課文寫了一家人_、_和_的事，其中主要寫_。2將相和中的“將”指_，“相”指_，“和”的意思是_。 本文記敘了3個(gè)小故事，它們分別是_、_、_。3牛郎織女是一篇_，通過(guò)課文，你認(rèn)識(shí)到牛郎

8、是一個(gè)_的人，王母娘娘是一個(gè)_的人，織女是一個(gè)_的人。像牛郎織女這樣的故事還有_。4“山外青山樓外樓，_”這兩句詩(shī)的作者是_代詩(shī)人_。5給你啟迪最大的一句名言是：_。這句名言給你的啟迪是：_。20. 課內(nèi)外古詩(shī)文積累。1本學(xué)期，我們初步接觸了我國(guó)的四大古典名著_。 2_，春風(fēng)不度玉門關(guān)。3君子坦蕩蕩，_。4秋夜將曉出籬門迎涼有感中詩(shī)句“_，_”表現(xiàn)了作者希望南宋朝廷的軍隊(duì)能夠盡快收復(fù)失地，解救人民于水火之中。5從軍行中的詩(shī)句“_，_。”表現(xiàn)了守邊戰(zhàn)士的英勇無(wú)畏和愛國(guó)之情。6通過(guò)這一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)了_的武松，_的小嘎子，_的嚴(yán)監(jiān)生。21. 根據(jù)所學(xué)知識(shí)填空。1_，為有源頭活水來(lái)。2_，歲月

9、不待人。3九州生氣恃風(fēng)雷，_。4非澹泊無(wú)以明志，_。5默而識(shí)之，學(xué)而不厭，_。6將相和由“_”“_”和“_”三個(gè)小故事組成，其中的“將”指的是_（填人物姓名），“相”指的是_（填人物姓名）。課外閱讀22. 閱讀理解。小溪在我童年的記憶里，流淌著一條活潑歡快的小溪，金色的小溪。呼刮過(guò)一陣大風(fēng)。你看我肩上背著竹籃，又向后山走去在那長(zhǎng)著許多高大紅楓樹后山背上，又落下了許多又黃又黑的松果。黃里透紅的樹葉，來(lái)不及撿的時(shí)候，我肩上有個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的竹筢可幫我的忙。葉子扒了一大籮。背回家的時(shí)候，媽媽準(zhǔn)會(huì)夸獎(jiǎng)我。媽媽會(huì)說(shuō)：“我家的小鹿鹿，真勤快哩，從山上撿回來(lái)那么多的寶貝！”星期天到了，我跟著二哥、三哥上山。大山里，

10、有采不盡的野果，可以當(dāng)點(diǎn)心吃呢！運(yùn)氣好的時(shí)候，說(shuō)不定還能撿到一只傷了翅膀的金山雀，帶回家養(yǎng)起來(lái)，那是可以天天和我作伴的。夏天來(lái)了，走過(guò)村邊的青草池塘，腳步要輕往往會(huì)有一只紅蜻蜓正在一片草葉上午睡呢！我神不知鬼不覺地走過(guò)去，忽然一伸手，紅蜻蜓就讓我逮住了。我在紅蜻蜓身上系上一根線，它會(huì)“嘟”地一下飛起來(lái)，像一只會(huì)唱歌的夏天的小風(fēng)箏，飛了一圈又一圈。在知了唱歌的季節(jié)，我還放過(guò)羊。小羊一路走，一路撒著圓滾滾的黑色的“小豆”到晚上，我夢(mèng)見這些黑豆豆，全都變成了金豆豆。這樣一來(lái)，我也就成了金子國(guó)力最富有的國(guó)王了。我愛小溪，也愛溪邊的山坡和草地。1從短文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。懶惰（_） 貧窮（_）2理解

11、填空?！八鼤?huì)嘟地一下子飛起來(lái)，像一只會(huì)唱歌的夏天的小風(fēng)箏”這句話中的“它”指的是_，把它比作“小風(fēng)箏”是因?yàn)開“小羊一路走，一路撒著圓滾滾的黑色的小豆。”這句話中的黑色的小豆指的是_我卻夢(mèng)見它們變成了金豆豆，表現(xiàn)出兒時(shí)的_3鄉(xiāng)村生活趣事多多給了我許多快樂，請(qǐng)你概括地寫出其中的三件趣事。_4短文是按什么順序?qū)懶∠?？表達(dá)了作者對(duì)小溪怎樣的思想感情？_23. 課外閱讀。意外賠償那年初春，我在房前的小院里種了一些蔬來(lái)。悉心栽培了數(shù)月，到仲夏時(shí)院子里已是滿眼油綠，讓人看著心醉。每天我都在這里盤算著能有多少收獲。那天天氣極好，陽(yáng)光柔和，沒有一絲風(fēng)?？粗呷R大多已經(jīng)成熟，我興奮地給朋友們打電話，邀請(qǐng)他們來(lái)

12、與我分享勞動(dòng)成果。打完電話，我便騎著單車到附近超市購(gòu)買烹調(diào)所需的調(diào)味品。兩個(gè)小時(shí)后，我提著沉重的購(gòu)物袋推開柵欄門，發(fā)現(xiàn)院子的地上凌亂地散落著一些嫩綠的菜葉。天?。∥业氖卟宿D(zhuǎn)眼間已是葉落莖斷。這是誰(shuí)跑進(jìn)來(lái)踐踏了我的勞動(dòng)成果？突然，一個(gè)黃白相間、圓鼓鼓的家伙在蔬萊間蹣跚挪動(dòng)，不時(shí)抖動(dòng)著翅膀發(fā)出“嘎嘎”的叫聲。我站在那里，氣得一時(shí)說(shuō)不出話來(lái)，真不敢相信這么一個(gè)小東西會(huì)把我的萊園糟蹋成這個(gè)樣子。和鴨子是講不通道理的。但是，我決定要為自己討個(gè)說(shuō)法。我想起住在隔壁的那個(gè)老婦人養(yǎng)了幾只鴨子。甚至聽人談?wù)撨^(guò)，那老婦人幾十年守寡，性格古怪，與周圍的鄰居很少講話，她唯一的喜好就是飼養(yǎng)一些小家禽。我按捺著心中的惱怒

13、，用力敲開了她的房門：“請(qǐng)問夫人，您養(yǎng)的鳴子都在您的院子里嗎？”她沒有支聲，默默地從我身邊走過(guò)去，弓著腰用她那干癟的手指指點(diǎn)著地上的鴨子。她反復(fù)數(shù)了幾遍，然后轉(zhuǎn)過(guò)頭呆滯地打量著我?？吹贸?，她的目光中帶著許多疑問?！叭绻倭艘恢坏脑挘敲此F(xiàn)在正在我院子里美餐呢！”我直截了當(dāng)?shù)卣f(shuō)。老婦人愣了一下，一言不發(fā)地跟著我到萊園子里去找鴨子。此時(shí)，那鴨子依然不停地啃著我的蔬萊。老婦人快步跑過(guò)去抱起鴨子，然后站在那兒靜靜地等待我的發(fā)落。 “夫人，讓我說(shuō)您什么好！請(qǐng)看好您的鴨子，這樣的事我不想再看到厖”我氣憤地說(shuō)，但不失禮貌。老婦人顫巍巍地點(diǎn)點(diǎn)頭，一言不發(fā)，而后抱著那只鴨子蹣珊地走了。幾個(gè)月后，老婦人搬走了。

14、之后，我再也沒有見過(guò)她，而那場(chǎng)萊園“風(fēng)波”也被時(shí)間漸漸淹沒了。圣誕節(jié)到了，輕柔的雪花把快樂的夜晚點(diǎn)綴得宛如仙境。晚上，我邀請(qǐng)了數(shù)位摯友到我家共度圣誕之夜。我們正開懷暢飲，門鈴?fù)蝗豁懥耍]遞員給我送來(lái)了一個(gè)郵包。郵包上沒有寄出的地址，郵包外面夾著一封信，上寫：親愛的孩子，你好嗎？我曾住在你的隔壁。半年前，我養(yǎng)的鴨子損壞了你的菜，給你帶來(lái)了極大的不快，我一直很內(nèi)疚。今天是圣誕節(jié)，我要送給你一樣特殊的禮物，請(qǐng)一定收下，因?yàn)檫@代表著我的深深歉意。14我拆開包裹，輕輕剪開深色的密封塑料袋，一只焦黃流油、香氣四溢的碩大的烤鴨赫然出現(xiàn)在我的面前?？绝喌牟弊由蠏熘粡埶芰霞埰厦嫱嵬嵝毙钡貙懼骸靶〗?，因?yàn)?/p>

15、品嘗了你種的菜。所以我才長(zhǎng)得如此肥碩?！?請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括本文的主要內(nèi)容。_2文章第段畫橫線句屬插敘，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)其作用。_3文中有多處景物描寫，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)下面兩處描寫在文中的作用有何相同之處。第一處：那天天氣極好，陽(yáng)光柔和，沒有一絲風(fēng)。第二處：圣誕節(jié)到了，輕柔的雪花把快樂的夜晚點(diǎn)綴得宛如仙境。_4結(jié)合文章具體內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)老婦人是怎樣的一個(gè)人。_5仔細(xì)品味文未最后一句話，發(fā)揮你的想象力，你認(rèn)為老婦人送的烤鴨是吃“我”家菜的那只嗎？說(shuō)說(shuō)理由。_24. 閱讀短文，回答問題。情誼昨夜，一場(chǎng)無(wú)情的大火，把我家的一切都燒成了灰燼。第二天一早，媽媽催我去上學(xué)。書沒了，書包也沒了叫我怎能去上學(xué)呢？我?guī)е瘋推?/p>

16、，慢慢地朝學(xué)校走去。教室里，同學(xué)們都在讀書，我低著頭走進(jìn)了教室。不知是誰(shuí)小聲說(shuō)了聲：“玲玲來(lái)了”。同學(xué)們不約而同地放下課本，抬起頭用同情的目光看著我。大家都沒有說(shuō)話，但分明看得出大家又都想說(shuō)些什么。教室里出奇的靜，好像沒有人一樣。這時(shí)，中隊(duì)長(zhǎng)方萍手拿一個(gè)大紙包走過(guò)來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“別難過(guò)！這些都是同學(xué)們送給你的學(xué)習(xí)用品。我給你買了一條紅領(lǐng)巾和中隊(duì)委員的標(biāo)志。來(lái)，我給你戴上”?！傲崃幔闶障掳?！”“玲玲，這是我爸爸給我買的精致的彩色筆，我把它送給你。”“玲玲，這個(gè)多功能文具盒是我姑姑給我的生日禮物，你拿去用吧！”一聲聲感人的話語(yǔ)，一張張親切的面容，一雙雙同情的眼睛，溫暖了我那顆極度悲傷的心?！爱?dāng)當(dāng)當(dāng)

17、”上課鈴響了，班主任走進(jìn)教室。她愛撫地摸著我的頭，關(guān)切地問：“玲玲，你爸爸媽媽好嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭。接著，她給我一套課本和一件嶄新的連新裙。并深情地對(duì)我說(shuō)：“這連衣裙是給我女兒買的，你和我女兒差不多大，穿在身上一定很合身。還有什么困難只管說(shuō)，有我們大家呢！”我雙手接過(guò)連衣裙，含著眼淚深深地給老師鞠了一個(gè)躬。我雙手捧著課本，看著桌上的學(xué)習(xí)和生活用品，我真想大哭一場(chǎng)。我用力咬著嘴唇，極力控制自己。可是不知為什么那大顆大顆的淚珠還是不停地滾落下來(lái)1用“”線畫出描寫同學(xué)們神態(tài)、動(dòng)作的語(yǔ)句。2用橫線線畫出描寫老師神態(tài)、動(dòng)作的語(yǔ)句。3短文用“”線已分為四段，請(qǐng)寫出各段段意。 4概括短文的中心思想。_5概述文章

18、中“我”的內(nèi)心活動(dòng)。_25. 課外閱讀我的一位國(guó)文老師文/梁實(shí)秋我在十八九歲的時(shí)候，遇見一位國(guó)文先生，姓徐，名錦澄。他給我的印象最深，使我受益也最多，我至今不能忘記他。徐先生最獨(dú)到的地方是改作文。普通的批語(yǔ)“清通”“尚可”“氣盛言宜”，他是不用的。他最檀長(zhǎng)的是用大墨杠子大勾大抹，一行一行的抹，整頁(yè)整頁(yè)的勾；洋洋千余言的文章，經(jīng)他勾抹之后，所余無(wú)幾了。我初次經(jīng)此打擊，很灰心，很覺得氣短，我掏心挖肝地好容易謅出來(lái)的句子，輕輕的被他幾杠子就給抹了。但是他鄭重地給我解釋一會(huì)，他說(shuō)：“你拿了去細(xì)細(xì)體味，你的原文是軟爬爬的，冗長(zhǎng)，我給你勾掉了一大半，你再讀讀看，原來(lái)的意思并沒有失，但是筆筆都立起來(lái)了，虎虎

19、有生氣了?！蔽易屑?xì)一揣摩，果然。他的大墨杠子打的是地方，把虛泡囊腫的地方全削去了，剩下的全是筋骨。在這刪削之間見出他的工夫。如果我以后寫文章還能不多說(shuō)廢話，還能有一點(diǎn)點(diǎn)硬朗挺拔之氣，還知道一點(diǎn)“割愛”的道理，就不能不歸功于我這位老師的教誨。徐先生教我許多作文的技巧。他告訴我：“作文忌用過(guò)多的虛字。”該轉(zhuǎn)的地方，硬轉(zhuǎn)；該接的地方，硬接。文章便顯著樸拙而有力。他告訴我，文章的起筆最難，要突兀矯健，要開門見山，要一針見血，才能引人入勝，不必兜圈子，不必說(shuō)套語(yǔ)。他又告訴我，說(shuō)理說(shuō)至難解難分處，來(lái)一個(gè)譬喻，則一切糾纏不清的論難都迎刃而解了！諸如此類的心得，他傳授我不少，我至今受用。我離開先生已將近五十年

20、了，未曾與先生一通音訊，不知他云游何處，每每回憶起他的音容笑貌，我不禁還懷著深深的敬慕之意。1從文中找出兩組反義詞。（_）（_）（_）（_）2聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。迎刃而解：_3第二自然段中的“果然”一詞在文中指的是什么？請(qǐng)把相關(guān)句子摘抄下來(lái)。_4文中畫橫線的句子是一個(gè)雙重否定句，請(qǐng)把它改為肯定句。_5徐先生教了“我”哪些作文的技巧？請(qǐng)你用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括一下。_6讀讀短文的開頭和結(jié)尾，它們之間有什么聯(lián)系？這樣寫的好處是什么？_26. 閱讀練習(xí)。說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，薛霸的根恰舉起來(lái)，只見松樹背后雷喝也似一聲，那條鐵禪校飛將來(lái)，把這水火棍一隔，丟去九霄云外，跳出一個(gè)胖大和尚來(lái)，喝道：“灑家在林子里聽你多

21、時(shí)！”兩個(gè)公人看那和尚時(shí)，穿一領(lǐng)皂布直裰，跨一口戒刀，提起禪杖，輪起來(lái)打兩個(gè)公人。林沖方才閃開眼看時(shí)，認(rèn)得是魯智深。林沖連忙叫道：“師兄，不可下手！我有話說(shuō)?！敝巧盥牭茫兆《U杖。兩個(gè)公人呆了半晌，動(dòng)撣不得。林沖道：“非干他兩個(gè)事，盡是高太尉使陸虞候分付他兩個(gè)公人，要害我性命。他兩個(gè)怎不依他。你若打殺他兩個(gè)，也是冤屈?！濒斨巧畛冻鼋涞?，把索子都割斷了，便扶起林沖，叫：“兄弟，俺自從和你買刀那日相分別之后，灑家憂得你苦。自從你受官司，俺又無(wú)處去教你。打聽的你斷配滄州，灑家在開封府前又尋不見，卻聽得人說(shuō)監(jiān)在使臣房?jī)?nèi)。又見酒保來(lái)請(qǐng)兩個(gè)公人，說(shuō)道：店里一位官人尋說(shuō)話。以此灑家疑心，放你不下，恐這廝們路

22、上害你，俺特地跟將來(lái)。見這兩個(gè)撮鳥帶你入店里去，灑家也在那店里歇。夜間聽得那廝兩個(gè)做神做鬼，把滾湯賺了你腳，那時(shí)俺便要?dú)⑦@兩個(gè)撮鳥，卻被客店里人多，恐妨救了。灑家見這廝們不懷好心，越放你不下。你五更里出門時(shí)，灑家先投奔這林子里來(lái)，等殺這廝兩個(gè)撮鳥。他倒來(lái)這里害你，正妤殺這廝兩個(gè)。”林沖勸道：“既然師兄救了我，你休害他兩個(gè)性命?！濒斨巧詈鹊溃骸澳氵@兩個(gè)撮鳥，灑家不看兄弟面時(shí)，把你這兩個(gè)都剁做肉醬！且看兄弟面皮，饒你兩個(gè)性命?！本湍抢锊辶私涞叮鹊溃骸澳氵@兩個(gè)撮鳥，快攙兄弟，都跟灑家來(lái)！”提了禪杖先走。兩個(gè)公人那里敢回話，只叫：“林教頭救俺兩個(gè)！”兩個(gè)公人道：“不敢拜問師父，在那個(gè)寺里住持？”智深

23、笑道：“你兩個(gè)撮鳥，問俺住處做甚么？莫不去教高俅做甚么奈何灑家？別人怕他，俺不怕他。灑家若撞著那廝，教他吃三百禪杖?！眱蓚€(gè)公人那里敢再開口，吃了些酒肉，收拾了行李，還了酒錢，出離了村店。林沖問道：“師兄，今投那里去？”魯智深道：“殺人須見血，救人須救徹。灑家封放你不下，直送兄弟到滄州?！?畫“ ”的部分寫出了魯智深“粗中有細(xì)”的性格特點(diǎn)，請(qǐng)用“ ”再畫出一處。2文中畫波浪線的四部分分別表現(xiàn)了主人公怎樣的性格？（填序號(hào)）A疾惡如仇 B俠肝義膽 C勇猛干練 D不畏強(qiáng)權(quán)（_） （_） （_） （_）3請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文章的內(nèi)容，作為文章標(biāo)題。_4魯智深，外號(hào)“花和尚”，在水滸傳中是一個(gè)個(gè)性張揚(yáng)、故

24、事較多的人物，請(qǐng)你再寫出兩個(gè)與他有關(guān)的故事。_5有一句歇后語(yǔ)說(shuō)“林沖落草逼上梁山”，從中可以知道林沖并不是自愿上梁山的，下列選項(xiàng)不能體現(xiàn)這一點(diǎn)的是（ ）A對(duì)兩個(gè)公人欺凌自己的行為忍氣吞聲，不愿反抗B仍然稱陷害自己的高俅為高太尉，保持官場(chǎng)習(xí)慣C答應(yīng)魯智深護(hù)送自己到滄州D不讓魯智深殺死押送他的兩個(gè)公人作文27. 習(xí)作?？傆幸淮蜗嘤觯ㄅc他人、與自然、與書籍、與事物），是那么新奇、美妙，給人不一樣的感覺。請(qǐng)以“相遇”為話題，寫一篇文章，或?qū)懭?，或記事，或?qū)懢埃驙钗?，寫出自己的真?shí)感受。（題目自擬，字?jǐn)?shù)500左右）_28. 作文。題目：嘗試“嘗試”是沒有做過(guò)的事情試著去做。學(xué)習(xí)、生活中，你一定有過(guò)不少

25、的嘗試，請(qǐng)以嘗試為題寫一篇作文，把你試著做的這件事記下來(lái)，讓大家和你一起感受嘗試過(guò)程中的酸甜苦辣。要寫清楚為什么要嘗試，怎樣嘗試，嘗試有什么難忘的體驗(yàn)。_29. 習(xí)作?；貞涀约旱某砷L(zhǎng)歷程，選擇一個(gè)讓你覺得自己長(zhǎng)大了的某一瞬間或某一件事，以“那一刻，我長(zhǎng)大了”為題，用詳細(xì)生動(dòng)的語(yǔ)言將其記敘下來(lái)。要求語(yǔ)句通順，表達(dá)真情實(shí)感。450字左右。_答案1、侵略 堡壘 樓閣 拐彎 浸入 磊落 擱置 分別 2、搞怪 瑞士 繃帶 診所 紙稿 端午 雨棚 珍貴 3、譯文 埃及 遐想 芳菲 濫用 選擇 挨打 無(wú)瑕 霏霏 監(jiān)考4、抽屜 金釵 拔下 飄飛 脧?fù)?屍體 樹杈 撥開 漂亮 木梭5、經(jīng)驗(yàn)判斷胎生特征 壽命珍貴

26、急促報(bào)警6、噪聲 脊背 龜裂 釘鞋 考試 紙屑 酷暑 寄宿 7、辭退 忙碌 糖果 領(lǐng)略 磨滅 輪換 啟迪 脊背8、防汛 訪問 鞋子 挽留 間隔 號(hào)召 忠臣 宮廷 貢獻(xiàn) 諾言9、f bn hn jing ln d lin y xu ji cho10、zho qing jn xu qio gng bn zhu11、1sh 2zh 3hng12、jin qing xio wi mn gun13、式 荊 置 震 眉 透 怡 及 眉開眼笑 難以置信 震天動(dòng)地 迫不及待14、血 容 敬 禁 雨 茍 己 由 一針見血 汗如雨下 肅然起敬15、血 竹 亂 策 禁 更 快 勝 對(duì)于這次考試，大家都已經(jīng)胸有成竹了

27、。16、民 安 政 通 路 不 生 靈 流 離 哀 遍17、枝頭獨(dú)立圖 空中低飛圖 精巧 韻在骨子里 居高聲自遠(yuǎn) 非是藉秋風(fēng) 信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界 花生 有用 只講體面，而對(duì)別人沒有好處18、舍己為人 勇敢機(jī)智 一首韻在骨子里的散文詩(shī) 少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立 西湖歌舞幾時(shí)休 但悲不見九州同 居高聲自遠(yuǎn) 及時(shí)當(dāng)勉勵(lì) 白了少年頭 只爭(zhēng)朝夕19、不好看 很有用 落花生 種花生 收花生 議花生 議花生 廉頗 藺相如 和好 完璧歸趙 澠池之會(huì) 負(fù)荊請(qǐng)罪 民間故事 勤勞善良 向往自由 冷酷自私 白蛇傳 西湖歌舞幾時(shí)休 宋 林升 一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰 人們要珍惜時(shí)間，不浪費(fèi)生命。20、西游記 紅樓

28、夢(mèng) 水滸傳 三國(guó)演義 羌笛何須怨楊柳 小人長(zhǎng)戚戚 遺民淚盡胡塵里 南望王師又一年 黃沙百戰(zhàn)穿金甲 不破樓蘭終不還 機(jī)敏、爭(zhēng)強(qiáng)好勝 武藝高強(qiáng) 愛財(cái)勝過(guò)生命21、問渠那得清如許 及時(shí)當(dāng)勉勵(lì) 萬(wàn)馬齊喑究可哀 非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn) 誨人不倦 完璧歸趙 澠池會(huì)面 負(fù)荊請(qǐng)罪 廉頗 藺相如22、1勤快 富有 2 紅蜻蜓 紅蜻蜓系著線，像風(fēng)箏一樣。 羊屎 天真無(wú)邪 3去山上撿松果；去大山里采野果；放羊。4時(shí)間順序，表達(dá)了作者對(duì)小溪的喜愛之情。23、1老婦人養(yǎng)的鴨子毀壞了“我”的菜園，幾個(gè)月后的圣誕節(jié)賠給“我”一只大烤鴨。2結(jié)構(gòu)上推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，內(nèi)容上與下文老人的表現(xiàn)構(gòu)成對(duì)比，豐富了人物形象。3烘托人物愉悅的心情。4老

29、婦人寬容、善良而又幽默。（一定要聯(lián)系原文，要具體分析）5示例一：是。老婦人因?yàn)閷?duì)“我”懷有歉意，所以特意將那只偷吃鴨養(yǎng)得肥碩來(lái)送給“我”。示例二：不是。那句話只是老婦人幽默的一種表達(dá)，善良的老婦人不一定舍得宰殺她養(yǎng)的鴨子，那只烤鴨可能是她從別處挑選來(lái)的。24、1同學(xué)們不約而同地放下課本，抬起頭用同情的目光看著我。大家都沒有說(shuō)話，但分明看得出大家又都想說(shuō)些什么。2“她愛撫地摸著我的頭”和“她給我一套課本和一件嶄新的連新裙”。3昨夜，大火把我家的一切都燒了，第二天一早，我?guī)е诤捅瘋ド蠈W(xué)。我走進(jìn)教室，同學(xué)安慰我，送給我學(xué)習(xí)用品。老師問我爸爸媽媽的情況，并送給我一套課本和一件嶄新的連衣裙?？匆娎?/p>

30、師和同學(xué)們送的物品，我情不自禁地流下了眼淚。4表達(dá)了老師對(duì)“我”的關(guān)懷和愛撫之心，同學(xué)們對(duì)“我”的 純潔而真摯的情。抒發(fā)了“我”對(duì)老師和同學(xué)們的感激之情。5遭大火內(nèi)心悲傷，受安慰?jī)?nèi)心感謝，得愛撫內(nèi)心感動(dòng)。看著眼前所發(fā)生的事，思前想后，感激之情無(wú)法表達(dá)情不自禁流下眼淚。或者是悲傷感謝感動(dòng)感激。25、1軟 硬 糾纏不清 迎刃而解 2本指比喻處理事情、解決問題很順利。文中指寫文章時(shí)“使用譬喻，一切糾纏不清的論難”都變得容易解決了。3他的大墨杠子打的是地方，把虛泡囊腫的地方全削去了，剩下的全是筋骨。4如果我以后寫文章還能不多說(shuō)廢話，還能有一點(diǎn)點(diǎn)硬朗挺拔之氣，還知道一點(diǎn)“割愛”的道理，就歸功于我這位老師

31、的教誨。5寫作不多說(shuō)廢話，要有硬朗挺拔之氣。作文不能用過(guò)多的虛字。巧用譬喻。6前后照應(yīng)。從結(jié)構(gòu)上使文章內(nèi)容更完整，結(jié)構(gòu)更嚴(yán)謹(jǐn)。從內(nèi)容上，為了突出強(qiáng)調(diào)“我”的國(guó)文老師對(duì)作者影響深遠(yuǎn)，特別是在寫作方面給予了作者很大的幫助，讓作者一直記憶深刻，同時(shí)表達(dá)了作者對(duì)自己老師的敬慕和愛戴之情。26、1聽的你斷配滄州，灑家在開封府前又尋不見，卻聽得人說(shuō)監(jiān)在使臣房?jī)?nèi)。又見酒保來(lái)請(qǐng)兩個(gè)公人，說(shuō)道：店里一位官人尋說(shuō)話。以此灑家疑心，放你不下，恐這廝們路上害你，俺特地跟將來(lái)。2C A D B 3魯智深救林沖4倒拔垂楊柳 拳打鎮(zhèn)關(guān)西5C27、范文：最美的遇見逶迤在群山之上，回旋于翠谷之中，猶如滄海中的一條青龍，這便是我

32、最美的遇見長(zhǎng)城。初上長(zhǎng)城，一股自豪感由心生起，這是中華人民智慧與汗水的結(jié)晶！“不到長(zhǎng)城非好漢”的詩(shī)句在腦中浮現(xiàn)，如今我踏著的正是天地間無(wú)與倫比的杰作??！抬起腳，踏上地磚，宛如是厚重的灰色地毯，一股莊嚴(yán)氣息迎面撲來(lái)。伸出手，摸了摸城墻，高矗而厚實(shí)，似凝聚著我們整個(gè)民族的力量。攀爬著長(zhǎng)城，可以看見城墻磚上留著歲月的刻痕，必在風(fēng)風(fēng)雨雨中經(jīng)歷了一年又一年，但是什么樣的風(fēng)暴，什么樣的艱難都不能把它推倒，把它摧毀。長(zhǎng)城邊上的景色格外迷人，蜿蜒起伏的山脈，似是巨人守衛(wèi)著這條沉睡了千年的長(zhǎng)龍。茂密的森林陪伴著它度過(guò)了千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)春秋。順著方磚鋪就的臺(tái)階向上走，我來(lái)到城，樓上極目遠(yuǎn)眺，古老而莊嚴(yán)的長(zhǎng)城像一條巨龍蜿蜒起伏在崇山深石之中，茫茫戈壁灘，巍巍祁連山，更是盡收眼底。中午，已是烈日當(dāng)頭照，我來(lái)到長(zhǎng)城附近的一個(gè)小餐館中，里面已是人聲鼎沸，看見了不少老外，他們都說(shuō)“TheGreatWall，Good！”長(zhǎng)城！長(zhǎng)城！你是中華古國(guó)的象征，是中華民族的靈魂，是炎黃子孫向人類樹立的一座歷史豐碑！長(zhǎng)城，你是我最美的遇見。28、范文：嘗試星期五的晚上，吃過(guò)晚飯后，爸爸獨(dú)自去逛超市，我