冀教版六年級數(shù)學(xué)下冊《中位數(shù)和眾數(shù)》課件

1、中位數(shù)和眾數(shù) 第一頁，共十一頁。教學(xué)目標(biāo)1.在實際情境中，認(rèn)識并會求一組數(shù)據(jù)的中位數(shù)和眾數(shù)。2.根據(jù)具體的問題，能選擇適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計表表示數(shù)據(jù)的不同特征。3.感受統(tǒng)計在生活中的應(yīng)用，增強(qiáng)統(tǒng)計意識。 第二頁，共十一頁。 小馬過河 河邊上的牌子寫著“平均深度為1.1m”,問一匹身高才1.4 m的小馬,能涉水過河而不出危險嗎?第三頁，共十一頁。 我們好幾人工資都是1100元。我的工資是1200元，在公司中算中等收入。我公司員工的收入很高，月平均工資為2000元。職員C職員D經(jīng)理應(yīng)聘者阿沖這個公司員工收入到底怎樣呢？ 阿沖應(yīng)聘第四頁，共十一頁。 我們好幾人工資都是1100元.這個公司員工收入到底怎樣呢？我

2、的工資是1200元，在公司算中等收入.我公司員工的收入很高，月平均工資為2000元.職員C職員經(jīng)理應(yīng)聘者 阿沖虹宇公司員工的月薪如下：員工經(jīng)理副經(jīng)理職員A職員B職員C職員D職員E職員F職員G月薪 （元）600040001700130012001100110011005001.經(jīng)理說平均工資有2000元是否欺騙了阿沖？2.平均工資2000元能否客觀地反映公司員工的平均收入？3.若不能，你認(rèn)為用哪個數(shù)據(jù)表示該公司員工收入的“平 均水平”更合適？第五頁，共十一頁。想一想: 已知某班8名學(xué)生的身高分別為:(單位:米)1.74 1.68 1.72 1.80 1.64 1.69 1.75 1.82 則這8

3、名學(xué)生的平均身高是( ). A 1.60 米 B 1.82 米 C 1.73米 D 1.64 米 第六頁，共十一頁。210名工人某天生產(chǎn)同一零件，生產(chǎn)的件數(shù)是15171410151917161412求這一組數(shù)據(jù)的眾數(shù)和中位數(shù)分別是多少？第七頁，共十一頁。議一議:1.在一組數(shù)據(jù)中,平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)都是唯一的嗎？2.在一組數(shù)據(jù)中,平均數(shù).中位數(shù)、眾數(shù)可能是同一個數(shù)嗎?第八頁，共十一頁。一個極端 的例子“急中生智”： 小臭班上有30個同學(xué)，其中有兩個同學(xué)的數(shù)學(xué)成績?yōu)?分和10分，還有5 名90分，22名80分，小臭得了78分，小臭在得知班平均分后，告訴媽媽說自己呈中上水平。（1）你覺得小臭撒謊了嗎？（2）你認(rèn)為哪個數(shù)能代表該班的中等水平？第九頁，共十一頁。假如你是一名廠長每周5天工作制實施后, 為了改變某車間管理松散狀況,準(zhǔn)備采取每天任務(wù)定額,超產(chǎn)有獎的措施,提高工作效率。下面是該車間15名工人過去1天中各自裝配機(jī)器的數(shù)量（單位:臺) 6，7，7，8，8，8，8，9，10， 10，11，13，15，15，16那么應(yīng)確定每人標(biāo)準(zhǔn)日產(chǎn)量為多少臺最好？ 第十頁，共十一頁。本課小結(jié) 通過本課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)充分認(rèn)識了中位數(shù)和眾數(shù)這兩個重要的數(shù)學(xué)概念，已經(jīng)能夠進(jìn)行簡單的統(tǒng)計，這對我們以后的實際生活是有很大幫