北京市部分地區(qū)2022屆高三上學(xué)期期中試卷分類匯編：微寫作專題（含解析）

1、Word文檔，下載后可任意編輯 北京市部分地區(qū)2022屆高三上學(xué)期期中試卷分類匯編：微寫作專題（含解析）微寫作專題北京市海淀區(qū)2021-2022學(xué)年高三上學(xué)期期中考試語文試卷微寫作（10分）從下面三個(gè)題目中任選一題，按要求寫作。22. 每年9月30日是我國法定的“烈士紀(jì)念日”，旨在紀(jì)念為爭取民族獨(dú)立和人民自由幸福、為國家繁榮富強(qiáng)而獻(xiàn)身的英雄。請(qǐng)你給某位烈士寫一首小詩或一段抒情文字，表達(dá)你的情感。要求：思想健康，感情真摯。不超過150字。23. 互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，未成年人在充分享受數(shù)字紅利的同時(shí)，也面臨著不良網(wǎng)絡(luò)文化的侵?jǐn)_。對(duì)此，中央網(wǎng)信辦啟動(dòng)了“清朗 飯圏亂象整治”專項(xiàng)行動(dòng)，旨在規(guī)范和引導(dǎo)粉絲群體理

2、性追星。請(qǐng)你以校學(xué)生會(huì)的名義寫一份倡儀書，號(hào)召全校同學(xué)積極參與此項(xiàng)活動(dòng)。要求：目的明確，內(nèi)容具體，語言得體。150字左右。24. 經(jīng)典小說中有許多飽含匠心的“轉(zhuǎn)折點(diǎn)”，如人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)、情節(jié)發(fā)展的轉(zhuǎn)折點(diǎn)請(qǐng)從吶喊邊城紅巖平凡的世界老人與海中任選一個(gè)“轉(zhuǎn)折點(diǎn)”，寫一則簡評(píng)。要求：內(nèi)容準(zhǔn)確，評(píng)析合理。150字左右。北京市朝陽區(qū)2021-2022學(xué)年度第一學(xué)期期中質(zhì)量檢測高三語文試卷從下面三個(gè)題目中任選一題，按要求作答。22. 有人說，“所謂未來，就是現(xiàn)在?！睂?duì)此你有什么看法？請(qǐng)闡述自己的觀點(diǎn)。要求：觀點(diǎn)明確，言之有據(jù)。150字左右。23. 請(qǐng)以“雨后景如畫”為主題，寫一段文字，描繪你所見到的景致。要求

3、：特點(diǎn)突出，描寫生動(dòng)。150字左右。24. 2021年10月16日神舟十三號(hào)載人飛船成功發(fā)射，中國航天員再次出征太空。請(qǐng)以“飛天英雄征寰宇”為題，寫一首小詩或一段抒情文字。要求：感情真摯，語言生動(dòng)。小詩不超過150字，抒情文字150字左右。北京師大附中2021-2022學(xué)年（上）高三期中考試語文試卷微寫作（10分）從下面三個(gè)題目中任選一題，按要求作答。24. 魯迅先生在再論雷峰塔的倒掉一文中說悲劇是“將人生的有價(jià)值的東西毀滅給人看”，文學(xué)作品會(huì)通過對(duì)立和沖突，將美好的事物毀滅，展現(xiàn)動(dòng)人心魄、撼人心靈的美感。請(qǐng)以吶喊邊城紅巖平凡的世界中的某一個(gè)人物為例，談?wù)勀銓?duì)悲劇美的理解。要求：結(jié)合作品內(nèi)容分

4、析。150字左右。25. 請(qǐng)根據(jù)紅樓夢(mèng)中這個(gè)著名情節(jié)，按要求進(jìn)行內(nèi)容縮寫，并做到重點(diǎn)突出、思路清晰、語言簡明，150字左右?；圩嚣N情辭試莽玉要求：明確該情節(jié)中的主要人物，寫明具體事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果。26. 為豐富同學(xué)們的勞動(dòng)體驗(yàn)，提高實(shí)踐能力，從上學(xué)年開始，學(xué)校為每個(gè)班開辟了一塊園地，種植花木蔬菜。請(qǐng)你為本班園地?cái)M寫一個(gè)名字，并闡釋以此命名的理由。要求：園名有特色，有一定意蘊(yùn)；理由合理。150字左右。北京市2022年上學(xué)期高考語文期中模擬評(píng)估卷522微寫作（10分）從下面三個(gè)題目中任選一題，按要求作答。（1）同學(xué)們就“閱讀名著與學(xué)習(xí)寫作的關(guān)系”展開討論，請(qǐng)你結(jié)合邊城平凡的世界老人與海紅巖等

5、作品中的一部或幾部，談?wù)剬?duì)這一話題的看法。要求：觀點(diǎn)明確，闡述充分。150字左右。（2）高考就要來臨，請(qǐng)你以“致高考”為題寫一首小詩或一段抒情文字，表達(dá)你的感受。要求：感情真摯，有感染力。150字左右。（3）學(xué)校組織高三年級(jí)參加高中階段的最后一次春游，向同學(xué)們征集小組活動(dòng)方案。你會(huì)如何設(shè)計(jì) 請(qǐng)寫一段文字介紹你的方案及設(shè)計(jì)意圖。要求:內(nèi)容充實(shí)，語言簡明，條理清晰。150字左右。微寫作專題北京市海淀區(qū)2021-2022學(xué)年高三上學(xué)期期中考試語文試卷微寫作（10分）從下面三個(gè)題目中任選一題，按要求寫作。22. 每年9月30日是我國法定的“烈士紀(jì)念日”，旨在紀(jì)念為爭取民族獨(dú)立和人民自由幸福、為國家繁榮

6、富強(qiáng)而獻(xiàn)身的英雄。請(qǐng)你給某位烈士寫一首小詩或一段抒情文字，表達(dá)你的情感。要求：思想健康，感情真摯。不超過150字。例文：七絕孔繁森情系高原奔走累，心牽雪域救災(zāi)忙。獻(xiàn)身援藏千河泣，舍命支邊萬嶺傷。本題考查學(xué)生微寫作的能力。審題：本題要求“請(qǐng)你給某位烈士寫一首小詩或一段抒情文字”，考生要注意是“某位”烈士，而不是“烈士”群體，所以考生必須找一個(gè)熟悉的人物，答案中既要體現(xiàn)他的事跡，更要體現(xiàn)其高尚的品德；“為爭取民族獨(dú)立和人民自由幸福、為國家繁榮富強(qiáng)而獻(xiàn)身的英雄”，考生所選取的可以是為爭取民族獨(dú)立和人民自由幸福而獻(xiàn)身的烈士，也可以是為國家繁榮富強(qiáng)而獻(xiàn)身的英雄。其次，題目規(guī)定了寫作的形式，“一首小詩或一

7、段抒情文字”，不能寫成以記敘為主的事跡介紹。但無論寫小詩還是抒情性文字，目的都是表達(dá)對(duì)這些人物的敬仰之情。23. 互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，未成年人在充分享受數(shù)字紅利的同時(shí)，也面臨著不良網(wǎng)絡(luò)文化的侵?jǐn)_。對(duì)此，中央網(wǎng)信辦啟動(dòng)了“清朗 飯圏亂象整治”專項(xiàng)行動(dòng)，旨在規(guī)范和引導(dǎo)粉絲群體理性追星。請(qǐng)你以校學(xué)生會(huì)的名義寫一份倡儀書，號(hào)召全校同學(xué)積極參與此項(xiàng)活動(dòng)。要求：目的明確，內(nèi)容具體，語言得體。150字左右。范文青少年理性追星倡議書親愛的同學(xué)們：為了共同營造健康和諧的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，學(xué)生會(huì)現(xiàn)發(fā)出以下倡議：1、健康追星、專注作品、理性支持，不干擾公共秩序及安全。2、文明發(fā)言，冷靜討論，拒絕網(wǎng)絡(luò)暴力等一切不良飯圈行為。3、不發(fā)

8、起也不參與飯圈集資等非理性行為。讓我們一起為維護(hù)健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境貢獻(xiàn)自己的一份力量！學(xué)生會(huì)2021年11月4日本題考查學(xué)生微寫作的能力。表達(dá)方式：以議論、抒情為主。關(guān)鍵詞：營造健康和諧的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。寫作對(duì)象：全校同學(xué)寫作要點(diǎn)：首先要注意倡議書的格式，倡議書一般包括標(biāo)題、稱謂、正文、末尾、落款五部分。然后寫作的重點(diǎn)在于規(guī)范和引導(dǎo)粉絲群體理性追星，號(hào)召全校同學(xué)積極參與此項(xiàng)活動(dòng)，可具體提出一些建議，建議要符合實(shí)際，有可操作性，不能空洞的說大話，喊口號(hào)。最后要注意要求：符合題意，觀點(diǎn)明確，內(nèi)容充實(shí)，結(jié)構(gòu)完整，表達(dá)流暢。24. 經(jīng)典小說中有許多飽含匠心的“轉(zhuǎn)折點(diǎn)”，如人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)、情節(jié)發(fā)展的轉(zhuǎn)折點(diǎn)請(qǐng)從吶喊邊

9、城紅巖平凡的世界老人與海中任選一個(gè)“轉(zhuǎn)折點(diǎn)”，寫一則簡評(píng)。要求：內(nèi)容準(zhǔn)確，評(píng)析合理。150字左右。范文：有時(shí)候人生的一個(gè)契機(jī)，便把命運(yùn)由一個(gè)境界，引入另一個(gè)境界，這未必不是命運(yùn)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。一部吶喊便是魯迅命運(yùn)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)的最佳詮釋。他在吶喊自序中清楚地交代了緣由：少年時(shí)期目睹父親為病痛折磨，每日奔走于家、學(xué)堂于藥鋪之間，小小年級(jí)的魯迅經(jīng)歷了生活的艱辛，理解了療救的迫切，于是他毅然決然選擇了從醫(yī)的道路?？墒钦l曾想，仙臺(tái)醫(yī)學(xué)院的一次幻燈片放映，卻讓魯迅在看到中國人身體病痛需要療救的同時(shí)，深刻地認(rèn)識(shí)到中國人精神的病痛更加迫切地需要療救。否則一個(gè)身體強(qiáng)壯的民族，終將敗在自己精神的孱弱上。于是魯迅毅然決定棄醫(yī)

10、從文，做出了人生的重要決定，也完成了人生的重要轉(zhuǎn)折，從此中國文壇上一顆新星冉冉升起，并對(duì)中華民族產(chǎn)生極為深遠(yuǎn)的影響。本題考查學(xué)生微寫作的能力。微寫作是短小而精煉的表達(dá)，是運(yùn)用精煉的語言描述場景、事物，表述觀點(diǎn)、抒發(fā)情感的寫作。考生要在準(zhǔn)確把握題目主旨的前提下，根據(jù)要求完成寫作。表達(dá)方式：議論。關(guān)鍵詞：轉(zhuǎn)折點(diǎn)。可以是人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)、情節(jié)發(fā)展的轉(zhuǎn)折點(diǎn)、情緒變化的轉(zhuǎn)折點(diǎn)、行事風(fēng)格的轉(zhuǎn)折點(diǎn)、人物性格的轉(zhuǎn)折點(diǎn)、主題升華的轉(zhuǎn)折點(diǎn)等等，題目給了考生非常大的思維空間。寫作對(duì)象：1.棄醫(yī)從文，人生轉(zhuǎn)入新篇章。（選擇吶喊）2.一個(gè)人的抉擇，兩個(gè)人的轉(zhuǎn)折。（選擇邊城）3.紅與白兩種顏色的轉(zhuǎn)折。（選擇紅巖）4.執(zhí)著的堅(jiān)

11、守，命運(yùn)的轉(zhuǎn)折。（選擇平凡的世界）5.從一種收獲轉(zhuǎn)入另一種收獲。（選擇老人與海）寫作要點(diǎn)：題目要求從五篇文章中選擇一篇，并且任選一個(gè)“轉(zhuǎn)折點(diǎn)”來寫一則簡評(píng)，可見這段文字應(yīng)該是議論性質(zhì)，考生可以圍繞作品的文體和內(nèi)容的特點(diǎn)，選擇一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)來進(jìn)行評(píng)說。要緊扣寫作中心和寫作要求。北京市朝陽區(qū)2021-2022學(xué)年度第一學(xué)期期中質(zhì)量檢測高三語文試卷從下面三個(gè)題目中任選一題，按要求作答。22. 有人說，“所謂未來，就是現(xiàn)在?！睂?duì)此你有什么看法？請(qǐng)闡述自己的觀點(diǎn)。要求：觀點(diǎn)明確，言之有據(jù)。150字左右。把握現(xiàn)在才能鑄就未來。過去已經(jīng)逝去，無從挽回；未來還虛無縹緲，無法把握；只有現(xiàn)在，切切實(shí)實(shí)掌握在我們的手中

12、，如何描摹將會(huì)決定你未來的樣子。我們總希望未來能遇見更好的自己。那么怎樣才能把生活過成自己想要的樣子？答案就在每一個(gè)現(xiàn)在，現(xiàn)在的付出才有未來的收獲，當(dāng)下的努力才有明日的成果。本題考查學(xué)生微寫作的能力。從題干來看，考生需要先理解“所謂未來，就是現(xiàn)在”這句話的含義，然后對(duì)此表明自己的觀點(diǎn)?！八^未來，就是現(xiàn)在”，中心話題是“未來”和“現(xiàn)在”?！艾F(xiàn)在”就是“當(dāng)下”，就是我們切實(shí)生活的每一天；“未來”就是明天，是從現(xiàn)在往后的時(shí)間，是相對(duì)于現(xiàn)在我們所處的這個(gè)時(shí)刻而言的未來時(shí)間?！八^未來，就是現(xiàn)在”闡述了“未來”和“現(xiàn)在”的關(guān)系，“未來就是現(xiàn)在”指的是現(xiàn)在決定未來，現(xiàn)在的努力、付出、奮斗會(huì)決定未來的樣子

13、，現(xiàn)在的積累、充實(shí)會(huì)決定未來的樣子，所以把握現(xiàn)在?？忌灰獓@“現(xiàn)在”和“未來”的關(guān)系來談如何去做即可。23. 請(qǐng)以“雨后景如畫”為主題，寫一段文字，描繪你所見到的景致。要求：特點(diǎn)突出，描寫生動(dòng)。150字左右。下午，一場大雨過后，天湛藍(lán)湛藍(lán)的，就像剛用抹布擦過的藍(lán)玻璃似的。燕子成群結(jié)隊(duì)地出來覓食，一會(huì)兒東一會(huì)兒西，一會(huì)兒如蜻蜓點(diǎn)水，一會(huì)兒似雄鷹俯沖，煞是好看?？諝馇逍聵O了，里面還夾雜著濃濃的泥土味，青蛙經(jīng)過大雨的洗禮更來了精神，扯開嗓門呱呱地叫個(gè)不停。羊群被趕到碧綠的山坡下，羊兒悠閑地吃著青草，嘴里不時(shí)發(fā)出咩咩的叫聲。本題考查學(xué)生微寫作能力。要求以“雨后景如畫”為主題，寫一段文字。分析這個(gè)主題

14、可知，這是考查學(xué)生描寫的能力。“雨后”是特定時(shí)間，描寫時(shí)要有所體現(xiàn)，比如空氣更清新，花朵上的雨滴等?！熬叭绠嫛笔敲鑼懙木唧w內(nèi)容，寫景要選取恰當(dāng)?shù)囊庀?，注意抓住這些意象“雨后”呈現(xiàn)出的特有的狀態(tài)。如何體現(xiàn)“如畫”？要考慮色彩的搭配，還可以借鑒古典詩詞的寫景技巧，多角度寫景，如遠(yuǎn)近、動(dòng)靜、視覺聽覺嗅覺等，共同體現(xiàn)“如畫”的特點(diǎn)。最后注意字?jǐn)?shù)要求。24. 2021年10月16日神舟十三號(hào)載人飛船成功發(fā)射，中國航天員再次出征太空。請(qǐng)以“飛天英雄征寰宇”為題，寫一首小詩或一段抒情文字。要求：感情真摯，語言生動(dòng)。小詩不超過150字，抒情文字150字左右。范文：飛天英雄征寰宇2021年10月16日，又一次成

15、功地發(fā)射，又一個(gè)偉大的時(shí)刻，又一次親密的接觸。三位中國航天員，帶著祖國的囑托，載著人民的希望，開啟了中國人的又一次太空之行。太空?？偷灾緞偅载S富的經(jīng)驗(yàn)為廣闊寰宇劃上一道道中國紅；“太空教師”王亞平，憑嬌小的身軀讓女性足跡踏進(jìn)那茫茫宇宙；首航飛天葉光富，靠過硬的素質(zhì)為此次出征保駕護(hù)航。三位飛天英雄，用他們出征寰宇的壯舉，刷新了世界對(duì)中國的看法，引領(lǐng)了人類對(duì)宇宙的探索，打開了地球通往未知的大門。美哉，太空！壯哉，英雄！本題考查學(xué)生微寫作的能力。微寫作是短小而精煉的表達(dá)，是運(yùn)用精煉的語言描述場景、事物，表述觀點(diǎn)、抒發(fā)情感的寫作。它本質(zhì)上仍然是考查考生的語言能力和思想情懷，只是它設(shè)定了語境或語言應(yīng)用

16、的目的?？忌跍?zhǔn)確把握題目主旨的前提下，根據(jù)要求完成寫作。表達(dá)方式：抒情。關(guān)鍵詞：成功發(fā)射、英雄、征寰宇。寫作對(duì)象：航天英雄?？梢詫懭合?，也可以寫個(gè)體。寫作要點(diǎn)：以航天英雄為寫作對(duì)象，歌頌他們勇于冒險(xiǎn)、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)挠⒂滦袨?，贊美他們挺身奉獻(xiàn)、不懼生死的高貴品質(zhì)，盛贊他們?yōu)樽鎳?、人民乃至全人類航天事業(yè)所做出的巨大貢獻(xiàn)，高度評(píng)價(jià)此次太空之行的意義和價(jià)值。題目要求寫一首小詩或抒情文字，寫詩歌要注意語言凝練，意象鮮明，感情細(xì)膩。寫抒情性文字，可以運(yùn)用多種修辭手法來表達(dá)，感情要真摯，語言要生動(dòng)形象。北京師大附中2021-2022學(xué)年（上）高三期中考試語文試卷微寫作（10分）從下面三個(gè)題目中任選一題，按要求

17、作答。24. 魯迅先生在再論雷峰塔的倒掉一文中說悲劇是“將人生的有價(jià)值的東西毀滅給人看”，文學(xué)作品會(huì)通過對(duì)立和沖突，將美好的事物毀滅，展現(xiàn)動(dòng)人心魄、撼人心靈的美感。請(qǐng)以吶喊邊城紅巖平凡的世界中的某一個(gè)人物為例，談?wù)勀銓?duì)悲劇美的理解。要求：結(jié)合作品內(nèi)容分析。150字左右。示例1：紅巖中江姐的去世就是悲劇美的最好體現(xiàn)之一。江姐是美好的象征，是擁有堅(jiān)貞之志，烈火之情的地下黨革命戰(zhàn)士。而當(dāng)她被捕入獄，遭受了諸多慘不忍睹的酷刑。何為對(duì)立沖突？是國共兩黨的斗爭；何為毀滅美好的事物？是堅(jiān)貞不渝，擁有一顆熱忱的愛國之心的江姐身上那累累的傷痕。江姐的去世無疑是悲劇，但帶給讀者的是革命戰(zhàn)士那令人震撼的頑強(qiáng)毅力與意

18、志。這種精神是極美的，是撼人心靈的。示例2：邊城中翠翠便是悲劇美的代表。她是一個(gè)美好的女孩子，外表純潔美麗，內(nèi)心善良質(zhì)樸，但最終卻遭遇了愛人遠(yuǎn)走、至親亡故的親情愛情雙重悲劇。翠翠擁有由內(nèi)而外的美好，本應(yīng)順理成章地?fù)碛行腋＃珔s施加其以慘痛的悲劇，這理想與現(xiàn)實(shí)之間強(qiáng)烈的反差，刺痛人們的心靈，引發(fā)讀者的思考：自然純良的人性在遭遇物欲橫流的現(xiàn)代社會(huì)時(shí)，是否終將落得毀滅？一出悲劇，加深了作品的人文思考。本題考查學(xué)生的微寫作能力。題目先解釋了何為“悲劇”，魯迅先生的話關(guān)鍵詞是“有價(jià)值的東西毀滅”；材料后面又提到“將美好的事物毀滅”“展現(xiàn)動(dòng)人心魄、撼人心靈的美感”。由此可知，無論選擇哪部作品中的哪個(gè)人物，

19、都應(yīng)當(dāng)講清楚三個(gè)要點(diǎn)：人物美在哪里；哪些沖突或?qū)α缌嗣?；美被毀滅后產(chǎn)生的影響，尤其要扣住“動(dòng)人心魄、撼人心靈”來寫。這三者缺一不可，但應(yīng)以最后的“對(duì)悲劇美的理解”為主。紅巖吶喊：英雄悲劇。英雄的理想與信仰被摧毀，得不到實(shí)現(xiàn)；肉體被摧毀，正義得不到伸張，讓人感受到理想信仰的可貴和偉大。邊城平凡的世界：凡人的悲劇。生活當(dāng)中的種種阻遏，產(chǎn)生一個(gè)個(gè)困境，讓人感受到生命中真善美的可貴。25. 請(qǐng)根據(jù)紅樓夢(mèng)中這個(gè)著名情節(jié)，按要求進(jìn)行內(nèi)容縮寫，并做到重點(diǎn)突出、思路清晰、語言簡明，150字左右?；圩嚣N情辭試莽玉要求：明確該情節(jié)中的主要人物，寫明具體事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果。紫鵑為寶玉和黛玉的愛情操心，騙賈寶

20、玉，說林家有人來接林黛玉回去了，以此來試探寶玉是否真心，結(jié)果寶玉信以為真，急得幾乎瘋狂。寶黛之戀公開暴露，賈母、王夫人等大為吃驚。深夜，黛玉、紫鵑都睡不著。好心的紫鵑勸林黛玉對(duì)自己的終身大事要早拿主意。本題考查學(xué)生對(duì)經(jīng)典名著基本內(nèi)容的整體把握能力。紫鵑是黛玉的丫環(huán)，只有她了解黛玉的心思，苦于黛玉孤身一人，如何湊成寶黛之間美滿姻緣，紫鵑急在心中。故此用黛玉要回家去等話刺激寶玉。這是事件的起因。事件的經(jīng)過是紫鵑為了試探賈寶玉對(duì)林黛玉的感情，騙他說林黛玉再過個(gè)一年半載就要回蘇州老家去了，結(jié)果賈寶玉當(dāng)了真，開始犯迷癥，胡言亂語。后來紫鵑對(duì)他把話說明白了才又正常過來。這樣做的結(jié)果就是寶玉犯了場病，黛玉也

21、傷感了一場，兩人都更堅(jiān)定了喜歡對(duì)方的心意。同時(shí)寶黛之戀公開暴露，賈母、王夫人等大為吃驚。26. 為豐富同學(xué)們的勞動(dòng)體驗(yàn)，提高實(shí)踐能力，從上學(xué)年開始，學(xué)校為每個(gè)班開辟了一塊園地，種植花木蔬菜。請(qǐng)你為本班園地?cái)M寫一個(gè)名字，并闡釋以此命名的理由。要求：園名有特色，有一定意蘊(yùn)；理由合理。150字左右。示例：綠之源?！熬G之源”意為綠的源泉。同學(xué)們自己種植的瓜果蔬菜，是綠色無公害、健康生態(tài)的，這體現(xiàn)了以宣傳生態(tài)環(huán)境保護(hù)、提高師生生態(tài)環(huán)保意識(shí)、呼喚更廣大的社會(huì)公眾參與環(huán)境保護(hù)為目的。同時(shí)，綠本身就給人一種生機(jī)，有活力的感覺，象征著同學(xué)們的青春活力。源，有源頭的意思，指水果蔬菜源自天然，給人美好的遐想。同時(shí)，

22、“源”和“園”諧音，“綠之源”也可理解為綠色的園地。本題考查學(xué)生微寫作的能力。表達(dá)方式：議論。關(guān)鍵詞：擬寫一個(gè)名字，闡釋理由。寫作對(duì)象：本班種植花木蔬菜的園地。寫作要點(diǎn)：解答本題需要學(xué)生理清題目的基本意思。題干是要求為園地取名，注意園地種植花木蔬菜的用途，所以取名要和這一點(diǎn)有關(guān)聯(lián)，不可隨意，要有意蘊(yùn)。命名力求新穎，不落俗套，有一定的文化內(nèi)涵。介紹名字的由來，尤其是需要與園地特色相結(jié)合，體現(xiàn)出園地的內(nèi)涵，例如示例中的“綠”，既是綠色無公害、健康生態(tài)的，又象征青春活力。北京市2022年上學(xué)期高考語文期中模擬評(píng)估卷522微寫作（10分）從下面三個(gè)題目中任選一題，按要求作答。（1）同學(xué)們就“閱讀名著與

23、學(xué)習(xí)寫作的關(guān)系”展開討論，請(qǐng)你結(jié)合邊城平凡的世界老人與海紅巖等作品中的一部或幾部，談?wù)剬?duì)這一話題的看法。要求：觀點(diǎn)明確，闡述充分。150字左右。我們可以從名著里借鑒一些優(yōu)秀的寫作手法，比如老人與海里使用了大量的象征，“圣地亞哥”是生命英雄的象征，“馬諾林”是人類精神力量生生不息的象征，“大馬林魚”是美好理想的象征。用象征手法將抽象的思想變?yōu)榫唧w的實(shí)物，以此來描寫人物的內(nèi)心世界，比直接表述出人物的心理活動(dòng)更為意蘊(yùn)豐厚。在寫作中使用象征手法，可以讓作文顯得更意味深長，留下咀嚼回味的余地。因此，閱讀名著對(duì)寫作有指導(dǎo)作用。本題考查學(xué)生語言表達(dá)之分析鑒賞名著的寫作技巧并學(xué)會(huì)運(yùn)用其指導(dǎo)寫作的能力。表達(dá)方式

24、：議論關(guān)鍵詞：找到“閱讀名著”與“學(xué)習(xí)寫作”之間的關(guān)系寫作對(duì)象：發(fā)表觀點(diǎn)寫作要點(diǎn)：簡要敘述某名著中的某一寫作特色或方法，論述如何將這種特色或方法運(yùn)用到日常的寫作中去，以此指出“閱讀名著”和“學(xué)習(xí)寫作”之間存在的關(guān)系，即閱讀名著可以指導(dǎo)日常寫作，可以從名著里獲得靈感，學(xué)習(xí)人物描寫和情節(jié)構(gòu)思的手法、積累詞句等。答題關(guān)鍵：務(wù)必對(duì)所列名著中某部或某幾部的寫作技巧很熟悉，然后結(jié)合情節(jié)、主旨等，分析這種寫作技巧對(duì)表現(xiàn)主旨、表現(xiàn)人物形象方面的作用。在此基礎(chǔ)上，延伸到實(shí)際寫作運(yùn)用中如何把握此技巧。（2）高考就要來臨，請(qǐng)你以“致高考”為題寫一首小詩或一段抒情文字，表達(dá)你的感受。要求：感情真摯，有感染力。150字左右。參考答案：致高考高考，人生的第一場戰(zhàn)爭，我以最佳狀態(tài)去拼。如果我贏了，大學(xué)里，再好好地歷練本領(lǐng)。高考人生的第一場戰(zhàn)，我以最佳狀態(tài)去拼。如果我輸了，也沒有什么丟人，只要有追求，心中就會(huì)有春天。高考，人生的第一場戰(zhàn)爭，但它不能決定整個(gè)人生。人生的前途、幸福