八年級(jí)語文下冊(cè)單元檢測(cè)題五課件（含答案）

1、Word文檔，下載后可任意編輯 八年級(jí)語文下冊(cè)單元檢測(cè)題(五）課件（含答案）八年級(jí)語文下冊(cè)單元檢測(cè)題(五）（含答案）一、基礎(chǔ)(24分) 1、根據(jù)課文默寫古詩(shī)文。(10分)(1)青青子，悠我心。 。子衿(2分)(2)古人的送別詩(shī)多給人悲之感，這首詩(shī)卻一掃離別的千古愁云，給人以積極向上的力量，更成為歷代傳唱的名句是: 送杜少府之任蜀州(2分) （3） !風(fēng)南不動(dòng)安如山。這幾句詩(shī)表現(xiàn)了詩(shī)人憂國(guó)憂民高尚的愛國(guó)情操。茅屋為秋風(fēng)所破歌(2分)(4)請(qǐng)默寫完題破山寺后禪院:(4分)清晨入古寺，初日照高林。曲徑通幽處，禪房花木深。縱我不往，子寧不嗣音?海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏

2、山光悅鳥性，潭影空人心。萬籟此都寂，但余鐘磬音。2、根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。(4分)(1)當(dāng)河水正這般暢暢快快地 ch chn著時(shí)，突然腳下出現(xiàn)一條四十多米寬的深溝。(2)它一刻不停，從這千山之巔、萬水之源的藏北高原流出，開始yn y長(zhǎng)江的故事。(3)人常以柔情比水，但至柔至和的水一旦被壓迫竟會(huì)這樣n b k 。(4)此刻倒霉跡象 ji zhn r zh，頻頻小震醞酸著一兩次大地震。（馳騁）(演繹) (怒不可遏) （接踵而至）3、下列句子中加點(diǎn)的詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(3分)A.月下的大海還未歇息，那喧騰的浪頭如頑皮的孩子在倏忽變幻的浮光掠影中嬉戲。B.無休無止的微信投票和點(diǎn)贊，其公正性

3、和實(shí)際意義，越來越受到人們的詰難。C.封建王朝興衰更替，宦海浮浮沉沉，世界變化如此之快，常常令人莫衷一是。D.古樸的庭院式布局，功能齊全的基礎(chǔ)設(shè)施，新舊兩種元素在這里相得益彰，堪稱一絕。C不能決定哪個(gè)是對(duì)的。 形容意見分歧，沒有一致的看法。形容變化很多很快在很短的時(shí)間內(nèi)就可發(fā)生很多的變化。詰：這里是譴責(zé)的意思，詰問盤駁。指兩個(gè)人或兩件事物互相配合,使雙方的能力、作用和好處能得到充分展示。4、下列句子沒有病句的一項(xiàng)是。( )(3分)A.在建設(shè)三峽大壩的過程中，無論工人們遇到什么樣的困難，他們卻能披判斬棘，一往無前。B.在列車長(zhǎng)粗暴的干涉下，使愛迪生在火車上邊賣報(bào)邊做實(shí)驗(yàn)的愿望破滅了。C.中國(guó)殘疾

4、人藝術(shù)團(tuán)在香港演出大型音樂舞蹈我的夢(mèng)，受到觀眾的熱烈歡迎。D.為了防止非典疫情不再反彈，市領(lǐng)導(dǎo)要求各單位進(jìn)一步加強(qiáng)管理，制定嚴(yán)密的防范措施。C5、傷照畫波浪線的句子，在橫線上續(xù)寫兩句話，使之與前后句構(gòu)成排比。(4分)油畫之重描，國(guó)畫之淡抹，怎敵季節(jié)這支畫筆?四季執(zhí)筆，描紅點(diǎn)翠，恣情任性。春之生機(jī)，是“碧玉妝成一樹高”的新綠；(1) ；秋之爛漫，是“霜葉紅于二月花”的嫣紅；(2)夏之熱情，是“接天蓮葉無窮碧”的濃綠冬之無暇，是“千樹萬樹梨花開的潔白。二、(46分) (一)(10分)雖有嘉肴,弗食,不知其旨也;雖有至道,弗學(xué),不知其善也.是故學(xué)然后知不足,教然后知困雖有嘉肴雖有嘉肴,弗食,不知其旨

5、也;雖有至道,弗學(xué),不知其善也.是故學(xué)然后知不足,教然后知困.知不足,然后能自反也;知困,然后能自強(qiáng)也.故曰:教學(xué)相長(zhǎng)也.兌命曰:學(xué)學(xué)半.其此之謂乎?6、解釋下列加點(diǎn)詞語在句子中的意思。(3分)雖有佳肴( )弗食( )不知其旨也( )即使不甘美7、把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)(1)是故學(xué)然后知不足，教然后知困。所以只有學(xué)習(xí)以后才能知道自己不足，教學(xué)以后才能知道有理解不了的地方。(2)知不足然后能自反也，知困然后能自強(qiáng)也。知道不足，然后就能從自身找原因;知道困惑然后就能自強(qiáng)不息。8、讀了這篇短文，結(jié)合你的學(xué)習(xí)實(shí)際，談一點(diǎn)你的學(xué)習(xí)體會(huì)。(3分)教別人的同時(shí)自己也會(huì)理解的更深刻。在學(xué)習(xí)中，當(dāng)

6、別的同學(xué)遇到問題的時(shí)候，要學(xué)會(huì)去教別的同學(xué)，這樣也能知道自己不足的地方，同時(shí)提升自我。(二)(10分)襄王立，田單相之。過菑水，有老人涉菑而寒，出不能行，坐于沙中。田單見其寒，欲使后車分之衣，無可分者， 單解裘而衣之。襄王惡之，曰：“田單之施，將欲以取我國(guó)乎?不早圖，恐后之。”左右顧無人，巖下有貫珠者，襄王呼而問之曰：“汝聞吾言乎?”對(duì)曰：“聞之。”王曰：“汝以為何若?”對(duì)曰:“王不如因以為己善。”曰：“奈何?”曰：“王嘉單之善，下令曰：寡人憂民之饑也，單收而食之；寡人憂民之寒也，單解裘而衣之；寡人憂勞百姓，而單亦憂之，稱寡人之意。單有是善，而王嘉之，單之善，亦王之善已?！蓖踉唬骸吧啤！?田單

7、立太子為襄王，自居相位。(有一天，田單)路過淄(z)水，看見一位老人渡河凍壞了，無法再走，坐在沙灘上。田單看見老人身體寒冷，就想讓后面車上的隨從分件衣服給他，但隨從們沒有多余的衣服，田單就脫下自己的皮襲給老人穿。齊襄王很憎惡這件事，他自言自語說:“田單這樣的做法，莫非想要用來寄取我的王位嗎?如果不早想力法，恐怕就要晚了?！彼笥也炜矗瑳]什么人，只是巖石下有個(gè)采珠人，襄王把他叫過來問道:“你聽到我說什么了嗎?“采珠者坦白的承認(rèn):“我聽到了。”襄王又問道:“你認(rèn)為我該怎么倣?”那人說:“大王不如借機(jī)會(huì)把它變成自己的善行。”襄王問:“怎么做呢?”采珠人說:“您可以嘉獎(jiǎng)田單的善行，并說:“我擔(dān)心百姓挨

8、餓，田單就把他們召集來給他們吃的;我擔(dān)心百姓受凍，田單就解下皮衣給他們穿上;我關(guān)心百姓，田單也關(guān)心他們，(他這樣做，)正合我的心意。田單既有這些善行，而您又贊揚(yáng)他，田單的善行，也就變成您的善行了?！毕逋鯂@道:“好主意!”。 9、對(duì)下列句子中劃線的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是( )(3分)A.田單之立疑 疑:懷疑B.襄王立，田單相之 相:輔佐C.汝以為何若 何若:怎么樣D.乃布令求百姓之饑寒者收谷之 谷：給糧食吃A10、把文中劃?rùn)M線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(3分)田單見其寒，欲使后車分之衣，無可分者，單解裘而衣之。田單看見老人身體寒冷，就想讓后面車上的隨從分件衣服給他，但隨從們沒有多余的衣服，田單就脫

9、下自己的皮裘給老人穿。11、請(qǐng)用三條“給文中劃線的句子斷句。(3分)單有是善而王嘉之單之善亦王之善已單有是善而王嘉之/善單之善/亦王之善也(三)(10分) 和尚的鐘也不好撞 劉紹義人們常把混日子消磨時(shí)光說成是“做一天和尚撞一天鐘”，字里行間都說明和尚的鐘是非常好撞的。但在現(xiàn)實(shí)生活中，和尚的鐘真的那么好撞嗎？回答當(dāng)然是否定的。說和尚的鐘好撞，只不過是我們俗人的想當(dāng)然，說明我們俗人看的只是表面現(xiàn)象，并不了解和尚的個(gè)中甘苦。就拿“姑蘇城外寒山寺”里的鐘聲來說吧，它要求撞鐘的和尚必須在20分鐘內(nèi)敲完108下，而且最后一下一定是敲在12點(diǎn)整上，差一秒不行，超一秒也不行，這一秒不差的功夫是我們俗人望塵莫及

10、的。所以和尚撞的鐘沒有我們想象得那么輕松，那么簡(jiǎn)單，那么悠閑。中國(guó)寺院里的鐘又叫“大鐘”、“釣(dio)鐘”、“洪鐘”、“鯨(jn)鐘”、“撞鐘”、“蒲(p)牢”等，一般的鐘都是高150厘米，直徑60厘米，但也有比這大得多的鐘，如現(xiàn)存北京覺生寺（也就是我們俗稱的大鐘寺）里的“永樂大鐘”高675厘米，外直徑330厘米，重量達(dá)到46500千克。還有山西五臺(tái)山顯通寺的 “幽冥鐘”，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于那些“一般”的鐘。這樣的鐘撞起來，肯定不是一件容易的事。所以佛家規(guī)定，撞鐘必須有人專司其事，不是什么人都可以撞鐘的。撞鐘的和尚不但手腳利索，頭腦靈活，責(zé)任心強(qiáng)，而且還要精通經(jīng)文，真是文武雙全呀！因?yàn)樽茬娗埃蜕斜?/p>

11、須默誦佛經(jīng)，默誦完畢才能撞鐘。和尚所撞之鐘通常稱為晨昏鐘，也就是早晨和黃昏各敲一次，每次都是108下。這是因?yàn)榉鸺艺J(rèn)為，人生共有108種煩惱，早晚各敲108下，就能消除人生的煩惱。當(dāng)然，這鐘也不是亂撞一通的，撞時(shí)還要分清輕重緩急，因?yàn)橹挥羞@樣，撞出的鐘聲才能抑揚(yáng)頓挫，傳得遙遠(yuǎn)而又回蕩不息。就像百丈清規(guī)中說的一樣，“引持鐘杵(ch)宜緩，擊鐘揚(yáng)聲宜長(zhǎng)；分三通，各36杵，起止三杵稍緊。這三通又名三轉(zhuǎn)”。張繼詩(shī)中的“夜半鐘聲”，系后半夜鳴擊，又稱“幽冥鐘”，據(jù)說是為了拯救地獄亡靈而特意擊打的。據(jù)增一阿含經(jīng)上說，若打鐘時(shí)，愿一切惡道諸苦并皆停止；若聞鐘聲及佛經(jīng)咒，得除500億劫生死重罪。續(xù)高僧傳上就有

12、一則“釋智興夜半鳴鐘感應(yīng)緣”的故事，說隋朝大業(yè)年間，禪定寺僧人智興自愿按照上述經(jīng)典的教導(dǎo)，堅(jiān)持寒天露手夜半鳴鐘，發(fā)聲響徹地獄，許多受苦者都得以解脫了。還有梁武帝和南唐先主感應(yīng)地獄中事而造鐘息苦的故事等，千古流傳。正是因?yàn)樽茬姷闹匾?，撞鐘的?guī)矩才多，很是講究。撞鐘時(shí)先是緊七下，后是緩八下，然后是不緩不急二十下，這叫一通。如此往復(fù)三次，名為三通，計(jì)擊105下，最后再撞三下，共108下。據(jù)說和尚每敲完一次鐘，“猶如卸下千斤擔(dān)”?？纯?，撞鐘沒有我們想象中的那么簡(jiǎn)單容易吧。 （選自羊城晚報(bào)2014年10月2日，有改動(dòng)）12、下列選項(xiàng)與文章內(nèi)容不一致的一項(xiàng)是( )(3分)A.和尚撞鐘要求必須在20分鐘內(nèi)敲

13、完108下，每一次的撞鐘都是如此。B.鐘的別稱有很多，如“大鐘”、“釣(dio)鐘”、“洪鐘”、“鯨(jn)鐘”、“撞鐘”、“蒲(p)牢”等，但規(guī)格只有兩種。C.晨昏鐘指的是早晨和黃昏各敲一次，每次都是108下。D.撞鐘總共有三通，每一通有三十五”，最后再三下。B13、下列對(duì)文章分析理解，不正確的一項(xiàng)是( )(3分)A.第一段從一句俗語說起，并運(yùn)用設(shè)問，意在引出下文，吸引讀者，激發(fā)人們的好奇心。B.文中續(xù)高僧傳里提到的“鐘”屬于為了括救地亡靈而擊打的幽冥鐘。C.文章介超了鐘的別稱、規(guī)格、種類、撞鐘的規(guī)矩，意在說明“和尚的鐘也不好撞”。D.時(shí)間、次數(shù)、輕重緩急，撞鐘的規(guī)矩如此的多，所以撞鐘才顯得

14、如此重要。D14、如果一奇院要選一名撞鐘的槽人，所選人要具備哪些素質(zhì)和條件?為什么?請(qǐng)結(jié)合原文回答。(4分) (1)撞鐘人必須要在二十分鐘內(nèi)敲完一百零八下，最后一下一定要敲在整點(diǎn)上，差一秒不行，超秒也不行，所以這名僧人必須手腳利索，頭腦靈活，責(zé)任心強(qiáng): (2)撞鐘時(shí)先是緊七下，后是緩八下，然后是不緩不急二十下，共百零八下，所以這名僧人必須身體素質(zhì)好才能完成高強(qiáng)度的工作:(3) 如果撞的是幽冥鐘，還要兼說佛咒，所以這名僧人還要精通經(jīng)文。(能答出“手腳利索、 頭腦靈活、責(zé)任心強(qiáng)、身體素質(zhì)好、精通經(jīng)文”)(四)(17分) 尺 子 （劉建超）（1）蘿卜白菜，各有所愛，鄭祺喜歡搜集各式各樣的尺子。（2）

15、鄭祺的父親是裁縫，在老街開著一家裁縫鋪。手工縫制，工藝講究，在老街有著很好的口碑。鄭祺“抓周”時(shí)，繞過父母故意放在他眼前的 “元寶”“官印”，抓住了鄭裁縫天天離不開的量衣軟尺。鄭裁縫不甘心，把軟尺掛在自己的脖子上，讓鄭祺重新抓，結(jié)果鄭祺竟然搖搖晃晃站起來，踉蹌著邁出了他人生的第一步，穩(wěn)穩(wěn)地抓住了鄭裁縫脖子上掛著的尺子。這孩子，莫非要子承父業(yè)，長(zhǎng)大了也做裁縫？（3）鄭祺喜歡尺子。上學(xué)后，他書包里總放個(gè)軟尺，課間沒事就拿出來量墻量樹，量校園后墻根的小草。班里男女生同桌，中間畫一道線，誰也不能超過“三八”線；班里的王大頭，仗著身高體壯，在課桌上畫的線明顯是偏的，同桌只要過線，他就用胳膊肘頂人家。女同

16、桌哭了，找到班長(zhǎng)告狀，班長(zhǎng)也懼王大頭，就推給鄭祺，說鄭祺有尺子，給量量誰侵略誰！鄭祺馬上拿出尺子，認(rèn)真地量了兩次，說王大頭侵略了十五點(diǎn)四厘米。同學(xué)們起哄，鄭祺瀟灑地收回尺子，看也不看身后叉著腰，瞪著眼的王大頭。（4）放學(xué)路上，王大頭把鄭祺堵在了河邊的木橋旁，手里拿著根枝條。王大頭說：“你不是會(huì)量嗎？我手里的枝條有一米二，你量量。”（5）鄭祺拿出尺子量過，說：“一米一”。（6）“一米二！”（7）“一米一！”（8）王大頭的枝條抽在鄭祺的身上。（9） “一米二！”（10）“一米一！”（11）枝條又落在鄭祺身上。（12）“一米二，你再給我量?！保?3） 鄭祺拿尺子量過：“一米，你剛才把枝條打折了。”（

17、14）王大頭氣得哇哇叫，奪過鄭祺手中的尺子扔進(jìn)了河里。（15）回家后，鄭裁縫撫摸著鄭祺的頭說：“你做得對(duì)，孩子。一就是一，二就是二。心正，尺子就正。”（16）鄭祺大學(xué)學(xué)的專業(yè)是工程建筑，學(xué)業(yè)雖緊張了，收集尺子的喜好仍沒有變。各式各樣的尺子裝了好幾紙箱。（17）鄭祺在宿舍里經(jīng)常給大家表演測(cè)量，屋子里凡能看到拿到的物件，鄭祺就用手來丈量，結(jié)果也和尺子量的不差分毫。更絕的是，他還能目測(cè)出你兩眼之間的距離、手臂的長(zhǎng)短、步幅的長(zhǎng)度。（18）鄭祺畢業(yè)分配到了建設(shè)局，要和大大小小的開發(fā)商打交道。經(jīng)過六年的歷練，鄭祺升任局長(zhǎng)，成為同齡人中的佼佼者。（19）鄭祺喜歡尺子，還將搜集到的老木尺子包裝成精美的禮品，送

18、給同事朋友。尤其是朋友家只要添丁，他是必定要選個(gè)好尺子送給人家的，寓意孩子長(zhǎng)大后會(huì)成為赤子，愛國(guó)愛家，孝敬父母。朋友都說他摳門兒，他呵呵一笑，禮輕寓意重。（20）鄭祺再次見到老同學(xué)王大頭是個(gè)午后。王大頭已經(jīng)是財(cái)大氣粗的開發(fā)商，手眼通天的人物。（21）鄭祺知道王大頭約他喝茶的目的。王大頭開發(fā)的幾個(gè)小區(qū)竣工驗(yàn)收，有人舉報(bào)單元實(shí)際面積與施工圖紙有差異，卻被王大頭打通關(guān)節(jié)過了關(guān)。鄭祺帶著調(diào)查組去了現(xiàn)場(chǎng)，查看了情況。鄭祺認(rèn)為至少有百分之二的誤差，果真工作人員再次測(cè)量的結(jié)果是百分之二點(diǎn)一，每個(gè)單元面積少了二點(diǎn)七三平方米。大家都驚奇地咋舌。（22）茶過三泡，王大頭沉不住氣了：“老同學(xué)，你就大度些，我不會(huì)虧待

19、你?！保?3）鄭祺呷了一口茶：“老同學(xué)，你這兩個(gè)小區(qū)，八百套住房就要昧下老百姓一千多萬啊，這錢你就掙得安心？”（24）王大頭說：“老同學(xué)，我這人喜歡直來直去。我也不為難你，誤差總會(huì)有的。差一平方米，行了吧？給個(gè)面子?！保?5）鄭祺搖搖頭。（26）王大頭拿出一個(gè)紙袋放在鄭祺眼前：“美金，五萬，一平方米！”（27）“二點(diǎn)七三平方米！”（28）王大頭的臉有些扭曲了：“老同學(xué)，別把事情做絕，處世小心為妙。”（29）鄭祺站起身，說：“老同學(xué)，我又不是沒有挨過你的枝條，呵呵。謝謝你的茶，真是好茶啊。送你一把我收藏多年的木尺。告辭！”（30）鄭祺走出茶社，正是秋高氣爽的季節(jié)。5、根據(jù)小說的情節(jié)，以“鄭棋”為

20、陳述對(duì)象，概述他與王大頭的兩次沖突，(4分)(1)幫助女同學(xué)量課桌上的“三八”線，遭到了王大頭的報(bào)復(fù)，但最終沒有屈服；(2)堅(jiān)持王大頭開發(fā)的小區(qū)單元面積的實(shí)際誤差，斷然拒絕王大頭的美金收買。16、文章多次運(yùn)用村托手法，請(qǐng)舉一例，并分析其作用。(4分)(例1) 用班長(zhǎng)懼怕王大頭，不敢為同學(xué)伸張正義，從反面襯托鄭祺，突出了鄭祺不畏暴力、勇敢、有正義感的特點(diǎn)。(例2)用父親表?yè)P(yáng)鄭棋的言行從正面襯托鄭棋，突出鄭祺堅(jiān)持原則、不畏暴力、勇敢、有正義感的特點(diǎn)。17、聯(lián)系上下文，品味下列句子加點(diǎn)的詞語，分析其表達(dá)效果。（4分）(1)同學(xué)就起哄，鄭棋活酒地收國(guó)尺子，看也不看身后又著著眼的王大頭（2分)“瀟灑”

21、看也不看“描寫了鄭祺量完課桌上的“三八”線后的樣子，生動(dòng)形象地寫出了他不畏暴力，勇敢、有正義感的特點(diǎn)，事后的暢快心情。(2)鄭棋走出茶社，正是秋高氣的季節(jié)，(2分)“秋高氣爽”一語雙關(guān)，既交代了故事發(fā)生的時(shí)令，又巧妙地表現(xiàn)了人物按原則辦事。18、有人認(rèn)為本題目可以定為“尺子”，也有人認(rèn)為本文題目可以定為堅(jiān)守”，你贊同種說法?請(qǐng)說理由。(5分)示例：我認(rèn)為以“尺子”為題好。理由有3點(diǎn):(1) 從情節(jié)上看，全文情節(jié)圍繞“尺子展開，“尺子”是貫穿全文的線索。 (2) 從寓意上看，“尺子”既是生活中測(cè)量物體的工具，也征著測(cè)量人品的尺碼。 (3)從主題上看，己能夠引起讀者的深思，深化主題。再有，警示人們

22、心中要有一把尺子來約束和鞭策自己。附加題(10分) 閱讀下列名著選段，完成1-3題。在床上整整躺了一個(gè)月之后，蒼白消疲的保爾已能夠粒強(qiáng)用兩條擒晃晃的腿站起來，摸著墻壁，在房間里走動(dòng)了。他的母親著他走到窗口，他向街上望了很久。雪在融化，積成了小水注，在早春的陽(yáng)光下閃亮。外面己經(jīng)是初次解凍的溫曦天氣了。但是他一想到，明天他就要離開這里，回到那個(gè)大城市去，再度和他的朋友們，同志們，所有那些親愛的人們?cè)谝黄?，他又高興了。這大城市以及它沸勝的生活，活躍的氣，加上那川流不息的人群，電車的轟隆聲和汽車的喇叭聲，都吸引著他。而最最吸引他的，卻是那些巨大的石頭廠房、煤煙熏黑的車間、機(jī)器，以及滑輪的柔和的沙沙聲。

23、他的心已經(jīng)飛到巨大的飛輪瘋狂旋轉(zhuǎn)、空氣中散播著機(jī)油氣味的地方，飛到那早已成為他不能分離的整個(gè)生活上去了。1、選文中說“這是他第四次死里逃生”，你能說一下保爾四次死里逃生的情況嗎?(4分)第一次是在與波蘭白軍的戰(zhàn)斗中腿受傷并得了傷寒:第二次是在騎兵部隊(duì)的戰(zhàn)斗中頭部受了重傷第三次是繁重的素反工作擊倒了有傷病的保爾: 第四次是在筑路時(shí)，保爾得了傷寒和大葉性肺炎。2、畫線句子屬于景物描寫，這種句子在作品中還有很多。如:“他走過一座小橋，上了大路。這條路很像公園的林蔭道。右邊是池塘池塘周圍長(zhǎng)著垂柳和茂密的柳叢，左邊是一片樹林。”這些景物描寫有什么作用?(3分)這些環(huán)境是自然環(huán)境描寫，描繪了冬去春來時(shí)溫暖的景象，不僅點(diǎn)明了時(shí)令，而且象征著蘇維埃的春天已經(jīng)到來了。3、保爾死里逃生，并沒有感到僥幸，試分析一下保爾的性格特點(diǎn)。(3分)保爾是一個(gè)意志堅(jiān)定的人，經(jīng)歷了四次死里逃生和多次傷病的折磨，但一次一次的打擊沒有把他擊垮，而是使他意志更加堅(jiān)強(qiáng)，他用鋼鐵的意志詮釋著生命的意義。三、作文(50分)請(qǐng)以“那一刻，我用了洪荒之力”為題，寫一篇文章。要求:(1)不少于500字(2)自選文體，詩(shī)歌除外。(3)文中