語文散文的知識點(diǎn)匯總

1、第 PAGE12 頁 共 NUMPAGES12 頁語文散文的知識點(diǎn)匯總語文散文的知識點(diǎn)匯總一、散文的根本知識(一)、明確概念何為散文?散文，是作者運(yùn)用生動形象的語言描摹社會生活中的人、事、景、物，深化挖掘其中的內(nèi)涵、哲理，表達(dá)對自然、社會、人生的感悟的一種文體。(二)、理解特點(diǎn):形散：1、 取材自由：寫人，記事，繪景，狀物2、表現(xiàn)手法靈敏多樣：象征、襯托、比照、3、表達(dá)方式不拘一格：往往以抒情為把表達(dá)、描寫、議論、抒情融為一爐。神聚：主題集中鮮明(三)、散文的分類(1)抒情散文(2)記敘散文(3)議論散文(四)、常見的藝術(shù)表現(xiàn)手法象征 襯托 比照借景抒情 托物言志、詠物寄情寓理于事 融情于事

2、先抑后揚(yáng)以小見大(五)、散文的線索散文線索就是文章構(gòu)造的紅線。抓住線索，也就抓住了作者的思路。根據(jù)文章中心需要，可以以物為線，以事為線;可以以人為線，以情為線;也可以以時間為線，以地點(diǎn)為線。找線索的方法：一要注意文章標(biāo)題(有的標(biāo)題直接提醒線索，有的標(biāo)題包含線索的因素二要注意文中反復(fù)出現(xiàn)的詞語、句子;三要特別注意文中的議論抒情，因為散文中的“情”通常是文章組織材料的重要線索。(六)、散文的主題散文的主題歸根結(jié)底就是作者對自然、社會或人生的感悟，把握住了作者融會在文章內(nèi)容中的主觀感受，就能挖掘出文章的深化意義。(七)、散文的語言 (1)質(zhì)樸、自然(2) 生動、形象(3)深化、雋永二、考綱要求的題型

3、：語言層面：1.理解文中重要詞語的含義2.理解文中重要句子的含意內(nèi)容層面：3.挑選并整合文中的信息 (根本上可結(jié)合試題在文中找到答案如特征，條件、范圍、方面)4.分析p 文章構(gòu)造，把握文章思路.(怎么寫 先寫什再寫什么后寫什么)5.歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思(寫了什么)6.分析p 概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度(為什么這樣寫)7.根據(jù)文章內(nèi)容進(jìn)展推斷和想象 (一般以選擇題的形式呈現(xiàn))8.評價文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度(一般以自由開放的題型呈現(xiàn)，只要言之成理即可)技巧層面：9. 鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達(dá)技巧三、現(xiàn)代散文做題技巧散文在創(chuàng)作中，作者為了更好地表達(dá)某種情感往往會借助一些文學(xué)創(chuàng)作的手

4、法，這就需要掌握一些散文常用的表現(xiàn)手法。表現(xiàn)手法從廣義上來講也就是作者在行文措辭和表達(dá)思想感情時所使用的特殊的語句組織方式。文學(xué)作品的表達(dá)技巧，是指作家運(yùn)用了哪些寫作原那么、規(guī)律和方法來塑造文學(xué)形象和表現(xiàn)作品的內(nèi)容的。詳細(xì)來說，對文章的表達(dá)技巧的分析p 主要指：一是作家在表達(dá)方式運(yùn)用上的技巧和文體知識運(yùn)用方面的技巧，二是修辭手法的運(yùn)用和其他相關(guān)寫作方面的技巧現(xiàn)代文閱讀的考察目的在于把握并理解作者在文中所要傳達(dá)的信息，一般不需要答題者擅自發(fā)揮，因此，要按照作者的思路來理解作品。用原文作答有利于閱卷中形成比較統(tǒng)一的評分標(biāo)準(zhǔn)。在原文中尋找語句答題的方法首先確定題干中的語句在原文中哪個段落，從而劃定有

5、效區(qū)間，再通過認(rèn)真審讀題目，弄清所問，找準(zhǔn)答題方向，最后結(jié)合上下文(包括上下段落)進(jìn)展分析p ，找出最切題的語句作答。用文章中現(xiàn)成的詞語或句子作答，意思是以文章中的詞或句為根底略作改寫來作答，綜合連綴文章中的詞或句理解問題。1、理解詞語的語境義方法指導(dǎo)：堅持“詞不離句，句不離文”的原那么，切忌“斷章取義”。聯(lián)絡(luò)上下文，推知其語境義。2、理解句子的深層含義有深層含義的句子往往使用了某種修辭或?qū)懽魇址?，成心將句子的真實含義隱藏，就好似為它遮上了一層面紗。理解句子的深層含義，就應(yīng)先看清它所借用的“隱身”術(shù)，有的放矢地去分析p 。3、理解句子或文段在文章中的作用一般從兩方面去分析p ：內(nèi)容上，應(yīng)從句子

6、表現(xiàn)的句意和與主題的關(guān)系上分析p 考慮。構(gòu)造上，應(yīng)從總領(lǐng)全文、承上啟下、前后照應(yīng)、為下文作鋪墊、推動情節(jié)開展、點(diǎn)題、總結(jié)上文等作用的角度去分析p 。4、歸納內(nèi)容要點(diǎn)，挑選重要信息有的直接摘錄，有的簡要概括，有的分條羅列，有的某一方面。順序排列由前往后?？纱鹂刹淮鸨M要答上以求全面。詳細(xì)分為三種題型：歸納段意：自然段是文章最小的表意層次，表達(dá)一個相對獨(dú)立的中心意思，要準(zhǔn)確把握段意，就不必須找到句子與句子之間的聯(lián)絡(luò)?？偨Y(jié)其共同點(diǎn)即使段意。歸納層意：一般來說，一個或幾個自然段組成意群，幾個相對獨(dú)立的意群組成一篇文章，通常把相對獨(dú)立的意群叫做層。歸納層意就是要在歸納段意的根底上，確定層意的含義。歸納文意

7、：實際上就是概括文章的主旨。詳見5、5、如何總結(jié)全文中心抓中心句和關(guān)鍵句，從句子上打破分析p 事例人物景物描寫，從內(nèi)容上打破巧借注釋旁批，從背景上打破一般構(gòu)造是：本文通過什么手法，描寫或記敘了什么內(nèi)容，贊美了什么或批評了什么，表達(dá)了作者什么樣的思想感悟，或抒發(fā)了什么情感。6、如何鑒賞表現(xiàn)技巧(1)準(zhǔn)確指出用了何種手法。-(2)結(jié)合文句闡釋為什么用這種手法。-(3)此手法有效傳達(dá)出作者怎樣的感情。6、如何把握文章構(gòu)造與作者思路即詳寫什么。略寫什么。先寫什么，后寫什么。線索是什么，是總分式，并列式，層進(jìn)式，對照式，段與段層次關(guān)系如何，謀篇布局的妙處。過度穿插，伏筆照應(yīng)的使用。四、補(bǔ)充重要知識-寫作

8、技法的作用人稱1.第一人稱：表達(dá)親切自然，能自由地表達(dá)思想感情，給讀者以真實生動之感。2.第二人稱：增強(qiáng)文章的抒情性和親切感，便于感情交流。3.第三人稱：能比較直接地展現(xiàn)豐富多彩的生活，不受時間和空間限制，反映現(xiàn)實比較靈敏自由。表達(dá)方式1.順敘：能按某一順序較清楚地進(jìn)展記敘。層次清楚，承轉(zhuǎn)自然，文勢順暢。2.倒敘：造成懸念，引人入勝。強(qiáng)調(diào)結(jié)局，先聲奪人，波瀾起伏，構(gòu)造靈敏。3.插敘：對主要情節(jié)或中心事件做必要的鋪墊照應(yīng)，補(bǔ)充說明，使情節(jié)更加完好，構(gòu)造更加嚴(yán)密，內(nèi)容更加充實飽滿。充實內(nèi)容，推動情節(jié)，生動多姿，吸引讀者。4.補(bǔ)敘：對上文內(nèi)容加以補(bǔ)充解釋，對下文做某些交代。5.平敘：(指表達(dá)兩件或多

9、件同時發(fā)生的事)使頭緒清楚，照應(yīng)得體。描寫方式總體來說，描寫有以下一些作用：再現(xiàn)自然風(fēng)光。描繪人物的外貌及內(nèi)心世界。交代人物活動的自然及社會環(huán)境。1.人物肖像、動作描寫：使人物形象更加鮮明生動，個性更突出。更好展現(xiàn)人物的內(nèi)心世界、性格特征。2.景物描寫：詳細(xì)描寫自然風(fēng)光，渲染氣氛，寄托感情，借景抒情;襯托人物的情感和思想。3.環(huán)境、場面描寫：交代人物活動的背景，寫明事件發(fā)生的時間和地點(diǎn)，渲染氣氛，更好地表現(xiàn)人物。4.人物對話描寫：刻畫人物性格，反映人物心理活動，促進(jìn)故事情節(jié)的開展。也可描摹人物的語態(tài)，收到一種特殊的效果。議論類敘后議論：總結(jié)上文，點(diǎn)明主旨夾敘加議：靈敏多變，表意自由。比喻說理;

10、生動形象，通俗易懂。抒情類直接抒情：感情真摯，淋漓盡致間接抒情：含蓄蘊(yùn)藉，耐人尋味表現(xiàn)手法類：類比：以淺寓深，以近比遠(yuǎn)，生動形象，通俗易懂象征：激發(fā)聯(lián)想，形象含蓄，使抽象的事物詳細(xì)化。抑揚(yáng)：在反差中兩相對照，形成起伏，給讀者強(qiáng)烈印象，增強(qiáng)藝術(shù)效果。比照：具有強(qiáng)烈的反差，突出情感。特點(diǎn)鮮明。襯托：突出事物特征，強(qiáng)化思想感情，形象鮮明，主次清楚。渲染：濃墨重彩，營造氣氛，情景相生，深化主題。修辭格1.比喻：化平淡為生動，化深奧為粗淺，化抽象為詳細(xì)。2.比較：色彩顯明，描寫形象，表意豐富。3.借代：以簡代繁，以實代虛，以奇代凡。4.夸大：襯托氣氛，增強(qiáng)感染力，增強(qiáng)聯(lián)想;創(chuàng)造氣氛，提醒本質(zhì)，給人以啟示

11、。5.對偶：便于吟誦，易于記憶，使詞句有音樂感;表意凝練，抒情酣暢。6.排比：內(nèi)容集中，增強(qiáng)氣勢;敘事透辟，條分縷析;長于抒情。7.反復(fù)：寫景抒情感染力強(qiáng);承上啟下，分清層次;屢次強(qiáng)調(diào)，給人以深化的印象。其他技法的作用或效果常用術(shù)語還有：畫龍點(diǎn)睛、深化意境、深化主旨、升華主題;意境深遠(yuǎn)、意境優(yōu)美、詩中有畫、意味深長、耐人尋味、言近旨遠(yuǎn)、以小見大、借古諷今等。段落類：開頭段：統(tǒng)攝全篇，領(lǐng)起下文，渲染氣氛，奠定基調(diào)，設(shè)置懸念，埋下伏筆。過渡段：承上啟下，轉(zhuǎn)換自然，銜接嚴(yán)密，上下連接，構(gòu)造嚴(yán)謹(jǐn)，渾然一體。結(jié)尾段：照應(yīng)前文，卒章顯志，深化主旨，耐人尋味，余音繞梁，讓人難忘。B、答題根本思路1.閱讀:注

12、意整體閱讀注意抓三個方面 :一是要有文體特征意識(散文和小說,新聞和傳記的文體特征概述見后)二是要有思路分析p 意識(邊讀邊概括各段落意思及段與段之間的關(guān)系)三是要有尋找中心句意識(每段的中心句,特別是文章的開頭,結(jié)尾,過渡句以及標(biāo)題)2.審題:從題干中求啟示，尋求解題的打破口，確保準(zhǔn)確答題。題干具有以下作用: 暗示答題區(qū)域; 暗示答題思路; 暗示答題方法; 暗示答案本身。審題時注意:是否選準(zhǔn)題眼(答題重點(diǎn) 是否選全要點(diǎn)(要答幾個方面是否選準(zhǔn)角度(以誰為陳述主體 是否選好恰當(dāng)?shù)木涫?要與設(shè)問的句式一致)組織語言時，注意“問”與“答”要照應(yīng)好.如問：“為什么對作者來說這是一次短暫而愉快的旅行?”

13、 那么：題眼(答題重點(diǎn))是： 短暫而愉快;要點(diǎn)(答復(fù)的內(nèi)容)應(yīng)包括：“短暫”和“愉快”兩點(diǎn);設(shè)問的角度：以“這”作陳述對象，而不是“作者” ;句式應(yīng)為： 兩個句子，且構(gòu)成并列關(guān)系。3.答題: “標(biāo)準(zhǔn)作答”不能忘記的三個原那么：答案在文中(直接來于文中或或從文中提煉選擇并重組文中【關(guān)鍵詞】：p 句(注意原文表述角度與設(shè)問角度是否一致) ;分點(diǎn)分條作答(高考閱卷采點(diǎn)給分) 。C、考點(diǎn)及常見題型1、理解重要詞語、句子的含意。2、體會語句(語段)在文中的作用。3、鑒賞作品的藝術(shù)手法。4、挑選文中主要信息(情感，特點(diǎn)等)。5、把握主旨(中心句的含意、標(biāo)題含意)。6、探究作品的思想、價值(啟示、結(jié)合自己、現(xiàn)實談?wù)剬Φ恼J(rèn)識)(閱讀延伸題)。閱讀如何確定區(qū)域，深化考慮在文章有了整體感知后，我們可以先看題目涉及到文中哪些段落或區(qū)域，和哪些語句有關(guān)。確定某一答題區(qū)域后，再深化考慮，仔細(xì)弄懂這一段每一句的意思，進(jìn)而理清段落之間的關(guān)系，理解行文思路。有了這一習(xí)慣就有可能形成較強(qiáng)分析p