《 中德文化交流 實(shí)習(xí)》課程教學(xué)大綱

1、PAGE PAGE - 5 -本科生課程大綱課程名稱中德文化交流實(shí)習(xí)Chinese-German Cultur Communication課程代碼050903103249課程屬性專業(yè)知識(shí)課時(shí)/學(xué)分課程性質(zhì)必修實(shí)踐學(xué)時(shí)責(zé)任教師課外學(xué)時(shí)課程屬性：公共基礎(chǔ)/通識(shí)教育/學(xué)科基礎(chǔ)/專業(yè)知識(shí)/工作技能，課程性質(zhì)：必修、選修課程介紹課程描述：本實(shí)踐環(huán)節(jié)的教學(xué)對(duì)象德語(yǔ)專業(yè)三年級(jí)本科生，目的在于引導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)地了解中華傳統(tǒng)文化以及山東省內(nèi)重要文化支脈的核心內(nèi)容，訓(xùn)練學(xué)生用德語(yǔ)進(jìn)行文化推介的能力，包括文獻(xiàn)檢索、選取、翻譯等能力；就某一特定文化內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)闡述及推介的能力；積極引導(dǎo)并激發(fā)德語(yǔ)專業(yè)學(xué)生對(duì)母、及以其為載體

2、的中華文化的興趣、深入了解和熱愛，增強(qiáng)民族自尊心，培養(yǎng)民族文化自學(xué)能力，鍛煉提高文化宣傳交流能力；引導(dǎo)學(xué)生了解涉外文化產(chǎn)業(yè)管理，為就業(yè)環(huán)節(jié)進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)。 設(shè)計(jì)思路語(yǔ)言學(xué)習(xí)的目標(biāo)包含跨文化交際能力的培養(yǎng)和文化推介能力的鍛煉，因此學(xué)生應(yīng)當(dāng)對(duì)德國(guó)文化和中華傳統(tǒng)文化都有相當(dāng)程度的了解和研究，山東省是中華傳統(tǒng)文化領(lǐng)域的資源大省，在文化交流實(shí)習(xí)中，應(yīng)立足本省文化資源優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮區(qū)域文化的影響力，選取山東省有代表性的文化符號(hào)、文化遺產(chǎn)和文化旅游景區(qū)進(jìn)行有針對(duì)性的研究和譯介，如：儒家文化、道教文化、神鬼文化等，將學(xué)生的德語(yǔ)優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為文化推動(dòng)力，通過(guò)自愿分組、自愿選題、分組討論、資料編譯、分組報(bào)告和實(shí)地考察

3、等多種形式，組織學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的專題研究。3. 課程與其他課程的關(guān)系：“德語(yǔ)文化交流實(shí)習(xí)”的先修課程為德語(yǔ)專業(yè)一到六學(xué)期的全部必修課程。課程目標(biāo)到課程結(jié)束時(shí)，學(xué)生應(yīng)能達(dá)到以下目標(biāo)：能比較系統(tǒng)地了解中華傳統(tǒng)文化中與山東聯(lián)系密切的某一重要支脈的核心內(nèi)容，并用德語(yǔ)介紹該項(xiàng)文化內(nèi)容；具備使用德語(yǔ)書寫特定文化題目的能力，并具備針對(duì)一定文化項(xiàng)目或文化產(chǎn)業(yè)進(jìn)行德漢雙向筆譯及口譯的能力；應(yīng)該對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化產(chǎn)生興趣和熱愛，增強(qiáng)民族自尊心，民族文化自學(xué)能力得到培養(yǎng)，具備一定的文化宣傳交流能力；具備一定的文獻(xiàn)檢索能力以及嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的學(xué)風(fēng)。本環(huán)節(jié)的宏觀教學(xué)目標(biāo)是：每經(jīng)過(guò)三至五屆，學(xué)生能夠自主匯集相對(duì)完整的有關(guān)山東文化

4、的介紹材料。學(xué)習(xí)要求要完成所有的課程任務(wù)，學(xué)生必須：1通過(guò)分工合作將相當(dāng)數(shù)量的漢語(yǔ)文化資料編譯成外語(yǔ)。 2利用現(xiàn)場(chǎng)或模擬方式用德語(yǔ)介紹當(dāng)次實(shí)習(xí)文化主題的重要內(nèi)容和文化景點(diǎn)，在 模擬文化研討會(huì)或類似活動(dòng)中發(fā)表文化推介或研討發(fā)言。實(shí)習(xí)期間學(xué)生每天應(yīng)認(rèn)真撰寫實(shí)習(xí)日記；實(shí)習(xí)結(jié)束，每人提交書面實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告，內(nèi)容主要包括總體表現(xiàn)、實(shí)習(xí)過(guò)程、具體工作、個(gè)人收獲、心得體會(huì)以及對(duì)實(shí)習(xí)教學(xué)工作的意見和建議。教學(xué)進(jìn)度1第一周星期一進(jìn)行實(shí)習(xí)動(dòng)員。指導(dǎo)教師向?qū)W生宣講實(shí)習(xí)性質(zhì)、實(shí)習(xí)目的、實(shí)習(xí) 內(nèi)容和實(shí)習(xí)要求，講解實(shí)習(xí)計(jì)劃和安排；組織指導(dǎo)學(xué)生分組并確定各組主要任務(wù)。2第一周星期二至五根據(jù)分工進(jìn)行資料搜集、整理、篩選、編譯等

5、。3第二周進(jìn)行模擬文化推介、模擬文化研討、實(shí)地文化考察及外語(yǔ)介紹等實(shí)踐活動(dòng)。教師對(duì)學(xué)生的口語(yǔ)實(shí)踐進(jìn)行指導(dǎo)和成績(jī)?cè)u(píng)定，學(xué)生進(jìn)行互評(píng)。具體活動(dòng)項(xiàng)目及具體日程安排可根據(jù)實(shí)際情況靈活調(diào)整。4第三周星期一、二、三根據(jù)任務(wù)分工和主題分工對(duì)有關(guān)材料進(jìn)行進(jìn)一步整理和潤(rùn)色，同時(shí)完成實(shí)習(xí)報(bào)告的初稿。5第三周星期四、五進(jìn)行實(shí)習(xí)總結(jié)。參考教材與主要參考書1. HYPERLINK /kaoyanbook_search.asp?zuozhe=%D5%C5%E1%B7%C4%EA&xuanze=3 t /zgctwh/html/4T_M/_blank 張岱年、 HYPERLINK /kaoyanbook_search.as

6、p?zuozhe=%B7%BD%BF%CB%C1%A2&xuanze=3 t /zgctwh/html/4T_M/_blank 方克立主編中國(guó)文化概論，北京師范大學(xué)出版社。2. 梁漱溟東西文化及其哲學(xué)，上海商務(wù)印書館。3. 張岱年中國(guó)哲學(xué)大綱，中國(guó)社會(huì)科學(xué)出版社。4. 馮友蘭中國(guó)哲學(xué)簡(jiǎn)史，北京大學(xué)出版社。5. 湯一介中國(guó)傳統(tǒng)文化中的儒釋道，中國(guó)和平出版社。6. 劉小楓中國(guó)文化特質(zhì)，生活、讀書、新知三聯(lián)書店。7. 劉長(zhǎng)林中國(guó)系統(tǒng)思維，中國(guó)社會(huì)科學(xué)出版社。8. （英）羅素(Bertrand Russell)中國(guó)問(wèn)題，學(xué)林出版社。9. 李文初、蔣述卓等中國(guó)山水文化，廣東人民出版社。10. 馮天喻等中

7、華文化史，上海人民出版社。11. 中國(guó)文化概論方面的中德文資料；中國(guó)地方文化方面的中德文資料。六、成績(jī)?cè)u(píng)定（一）考核方式 E ：A.閉卷考試 B.開卷考試 C.論文 D.考查 E.其他（二）成績(jī)綜合評(píng)分體系： 成績(jī)綜合評(píng)分體系比例%1.實(shí)習(xí)工作表現(xiàn)40%2.實(shí)習(xí)報(bào)告成績(jī)60%總計(jì)100%附：實(shí)習(xí)工作表現(xiàn)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)90-100分80-89分70-79分60-69分60分以下組織紀(jì)律(30%)嚴(yán)格遵守紀(jì)律，實(shí)習(xí)態(tài)度好遵守紀(jì)律，實(shí)習(xí)態(tài)度好遵守紀(jì)律，實(shí)習(xí)態(tài)度一般基本上能遵守紀(jì)律不遵守紀(jì)律，實(shí)習(xí)態(tài)度差德語(yǔ)語(yǔ)言運(yùn)用(35%)掌握很好，正確而熟練地運(yùn)用德語(yǔ)解決某些實(shí)際問(wèn)題，并有一定創(chuàng)新掌握較好，能較

8、正確而熟練運(yùn)用德語(yǔ)分析和解決某些實(shí)際問(wèn)題基本掌握，德語(yǔ)運(yùn)用情況一般基本掌握，德語(yǔ)運(yùn)用情況較差沒有掌握，德語(yǔ)不能運(yùn)用文化推廣技能(35%)按實(shí)習(xí)規(guī)定內(nèi)容，正確而熟練地掌握按實(shí)習(xí)規(guī)定內(nèi)容，較熟練地掌握基本能進(jìn)行操作要給予具體幫助才能掌握未能掌握基本操作技能附：實(shí)習(xí)報(bào)告成績(jī)?cè)u(píng)分標(biāo)準(zhǔn)完 成 情 況分 數(shù)1能很好地完成實(shí)習(xí)任務(wù)，達(dá)到實(shí)習(xí)大綱中規(guī)定的全部要求，實(shí)習(xí)報(bào)告能對(duì)實(shí)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行全面、系統(tǒng)總結(jié)，并能運(yùn)用學(xué)過(guò)的理論對(duì)某些問(wèn)題加以分析，并有某些獨(dú)到見解。90-100分2能較好地完成實(shí)習(xí)任務(wù)，達(dá)到實(shí)習(xí)大綱中規(guī)定的全部要求，實(shí)習(xí)報(bào)告能對(duì)實(shí)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行比較全面、系統(tǒng)的總結(jié)。80-89分3達(dá)到實(shí)習(xí)大綱中規(guī)定的主要要求，實(shí)習(xí)報(bào)告能對(duì)實(shí)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行比較全面的總結(jié)。70-79分4實(shí)習(xí)態(tài)度端正，完成了實(shí)習(xí)的主要任務(wù)，達(dá)到實(shí)習(xí)大綱中規(guī)定的基本要求，能夠完成實(shí)習(xí)報(bào)告，內(nèi)容基本正確，但不夠完整、系統(tǒng)。60-69分5不服從學(xué)院安排或未按規(guī)定開展實(shí)習(xí)者；實(shí)習(xí)報(bào)告未按時(shí)遞交；實(shí)習(xí)報(bào)告不完整