跨文化交際課程教學(xué)大綱

1、跨文化交際課程教學(xué)大綱課程編碼： 03050262304課程性質(zhì)：專業(yè)必修課課時： 36學(xué)分： 2開課學(xué)期：第6 學(xué)期先修課程：英語國家概況，語言學(xué)，英美文學(xué)適用專業(yè)：商務(wù)英語專業(yè)課程簡介：跨文化交際是商務(wù)英語專業(yè)高年級學(xué)生的一門必修課，本課程的教學(xué)目的，旨在培養(yǎng)商務(wù)英語專業(yè)學(xué)生在英語語言學(xué)習(xí)和應(yīng)用過程中的跨文化意識，了解文化差異對交際活動的制約和影響，以有助于他們更好地在英語學(xué)習(xí)過程中發(fā)展跨文化交際能力，培養(yǎng)其對文化差異的敏感性， 寬容性以及處理文化差異的靈活性， 以適應(yīng)日益廣泛， 深入的國際文化交流的需要。一、課程教學(xué)目標(biāo)該課程屬于商務(wù)英語專業(yè)必修課之一，交際類型， 分析文化沖突產(chǎn)生的原因

2、，際中因文化的差異而產(chǎn)生的種種困惑，步提高學(xué)生跨文化交際的實(shí)際能力。二、課程重點(diǎn)、難點(diǎn)通過該課程的學(xué)習(xí)， 幫助學(xué)生了解不同文化的特點(diǎn)和增強(qiáng)學(xué)生對文化差異的敏感性， 解決學(xué)生在跨文化交提高學(xué)生對跨文化交際及其相關(guān)問題的分析能力，逐該課程教學(xué)重點(diǎn)在于幫助學(xué)生認(rèn)識中西文化的異同，分析文化差異的根源, 幫助學(xué)生深化對西方文化的理解，培養(yǎng)學(xué)生跨文化交際意識。難點(diǎn)在于理解東西方在歷史,思維方式以及哲學(xué)等方面的所體現(xiàn)的差異性。三、整體課時分配章節(jié)序號章節(jié)名稱理論學(xué)時實(shí)驗(yàn)學(xué)時1緒論222交際與文化223文化的影響224語言與文化225非言語交際226文化對商業(yè)語境的影響227文化對教育語境的影響228文化對保

3、健語境的影響229培養(yǎng)跨文化交際意識2 2四、課程內(nèi)容安排（一）緒論主要內(nèi)容：1跨文化交際的概念、意義。2跨文化交際學(xué)的學(xué)科性質(zhì)和發(fā)展歷史。教學(xué)要求：掌握跨文化交際的概念，了解跨文化交際的意義、歷史、學(xué)科發(fā)展史。（二）第一章交際與文化主要內(nèi)容：1交際的概念和特性。2文化的定義與特征。3文化與交際的關(guān)系。教學(xué)要求： 掌握文化與交際的概念， 了解交際的特性、文化的特征，理解文化與交際之間的關(guān)系。（三）第二章文化的影響主要內(nèi)容：1文化的多樣性2文化的深層結(jié)構(gòu)教學(xué)要求：掌握文化模式的概念，了解交際的多樣性，理解文化的深層結(jié)構(gòu)。（四）第三章語言與文化主要內(nèi)容：1語言與交際的關(guān)系，其中包括語音、語義、句法

4、、語用與跨文化交際的關(guān)系。2語言的翻譯。教學(xué)要求：通過各種實(shí)例、練習(xí)了解語音、語義、句法、語用與跨文化交際的關(guān)系。（五）第四章非言語交際主要內(nèi)容：1非言語交際的研究概況。2非言語交際的概念、功能、特征。3非言語的詞義和語用。4人體語、時間語、空間語。5其他非言語信息。教學(xué)要求： 了解非言語交際的研究概況、 功能、特征，了解并學(xué)會恰當(dāng)使用一批常用的非言語，掌握一些常見的不同文化背景下的體態(tài)語。（六）第五章文化對商業(yè)語境的影響主要內(nèi)容：1文化與商業(yè)語境2國際商業(yè)語境3國內(nèi)商業(yè)語境教學(xué)要求： 了解文化價值觀對商業(yè)語境的影響，并通過與中國傳統(tǒng)交易方式的對比，掌握經(jīng)濟(jì)全球化形勢下如何進(jìn)行有效溝通，成功進(jìn)

5、行國際競爭的原則和技巧。（七）第六章文化對教育語境的影響主要內(nèi)容：1 教育體制差異性2 多元文化教育背景3 多元文化背景下的教學(xué)方式教學(xué)要求： 通過學(xué)習(xí)中外教育體制， 了解不同文化中教育理念的差異， 以及課堂中師生角色的期待差異所導(dǎo)致的不同課堂風(fēng)格和教學(xué)方法。（八）第七章文化對保健語境的影響主要內(nèi)容：1 疾病預(yù)防及治療的文化差異性2 性別文化體現(xiàn)在保健語境中的差異性3 多元文化背景下的保健交往教學(xué)要求： 了解不同文化中保健理念的差異， 了解性別文化差異性在保健語境中的體現(xiàn)， 理解文化差異性可能導(dǎo)致的保健語境中的交際失誤。（九）第八章培養(yǎng)跨文化交際意識主要內(nèi)容：1 影響跨文化交際的因素2 提高跨

6、文化交際意識3 提高跨文化交際能力教學(xué)要求： 通過前幾章的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步了解文化的差異性，多元性和發(fā)展性，培養(yǎng)對不同文化寬容性， 了解影響跨文化交際的諸多因素，從而自覺培養(yǎng)跨文化交際意識，提高跨文化交際能力和語言學(xué)習(xí)效率。五、教材與學(xué)習(xí)資源1. Samovar, Larry A. Communication between Cultures.北京 : 外語教學(xué)與研究出版社. 20002.胡超跨文化交際實(shí)用教程北京：外語教學(xué)與研究出版社，20133.顧曰國跨文化交際北京：外語教學(xué)與研究出版社，20094許力生跨文化交際英語教程上海：外語教育出版社，2008六、先修課程要求及教學(xué)策略與方法建議七、考

7、核方式課堂參與（ 10% ）考查，包括平時成績（ 20%）期末考試（ 70% ）八、教改說明及其他大綱制定人：大綱審定人：制定時間：贈送以下資料 3D 打印技術(shù)課程教學(xué)大綱課程名稱： 3D 打印技術(shù)課程編碼： 1100001120學(xué)分及學(xué)時：1 學(xué)分理論學(xué)時18 學(xué)時 (其中理論課10 學(xué)時 )適用專業(yè)： 物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)開課學(xué)期： 第三學(xué)期開課部門 ：計(jì)算機(jī)與互聯(lián)網(wǎng)學(xué)院先修課程： 物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)概論、電子技術(shù)、無線傳感網(wǎng)、傳感器原理及應(yīng)用考核要求： 考查使用教材及主要參考書：作者 :高帆 3D 打印技術(shù)著出版社 :機(jī)械工業(yè)出版社出版時間 :2015 年 10 月 1本課程屬于設(shè)計(jì)類的課程一、課程性

8、質(zhì)和任務(wù)走近 3D 打印技術(shù)課程是根據(jù)國家課程改革要求，結(jié)合我校學(xué)生發(fā)展的實(shí)際狀況，教師的課程開發(fā)能力、興趣、特長及本校的課程資源等要素而開發(fā)的設(shè)計(jì)課程。3D 打印技術(shù)，是一種以數(shù)字模型文件為基礎(chǔ)，運(yùn)用粉末狀金屬或塑料等可粘合材料，通過逐層打印的方式來構(gòu)造物體的技術(shù)。它無需機(jī)械加工或任何模具，就能直接從計(jì)算機(jī)圖形數(shù)據(jù)中生成任何形狀的零件，從而極大地縮短產(chǎn)品的研制周期，提高生產(chǎn)率和降低生產(chǎn)成本。與傳統(tǒng)技術(shù)相比，三維打印技術(shù)還擁有如下優(yōu)勢：通過摒棄生產(chǎn)線而降低了成本；大幅減少了材料浪費(fèi)；而且， 它還可以制造出傳統(tǒng)生產(chǎn)技術(shù)無法制造出的外形，讓人們可以更有效地設(shè)計(jì)出飛機(jī)機(jī)翼或熱交換器。因此，3D 打印

9、技術(shù)今后會在世界上替代大部分制造業(yè)；如果我們不能在3D 打印技術(shù)中占有一席之地，就將難以進(jìn)入發(fā)達(dá)國家行列。因此，走近 3D打印技術(shù)，了解并學(xué)習(xí)3D 打印技術(shù)，對學(xué)生今后的學(xué)習(xí)與就業(yè)有非常重要的現(xiàn)實(shí)意義。本課程本著滿足學(xué)生個性化發(fā)展的需要，融合本校辦學(xué)理念和傳統(tǒng)文化。旨在通過學(xué)生對世界制造業(yè)領(lǐng)域正在迅速發(fā)展的“具有工業(yè)革命意義的制造技術(shù)（3D 打印技術(shù)） ”的學(xué)習(xí)與實(shí)踐；在 “揮動想象的翅膀”的過程中，體驗(yàn)創(chuàng)意的神奇和偉大；快速提高學(xué)生的空間思維能力和創(chuàng)造力；提高學(xué)生參與社會實(shí)踐活動的積極性與合作、協(xié)調(diào)能力。同時也初步體會3D 制造技術(shù)將給社會帶來的社會倫理困境。二、課程教學(xué)目的和要求通過學(xué)習(xí)，

10、了解 3D 打印技術(shù)的現(xiàn)狀，開闊學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的生活，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)意思維，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)技術(shù)的興趣與熱情。形成初步的3D 制造技術(shù)概念以和了解3D建模的方法，以及對技術(shù)作品的鑒賞能力。2.學(xué)習(xí) 3D 建模技能，提高學(xué)生的動手能力；實(shí)現(xiàn)能力的遷移與拓展。同時培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感；提高學(xué)生的技術(shù)素養(yǎng)。3.營造濃厚的學(xué)習(xí)氣氛，讓學(xué)生在借鑒中模仿，在模仿中思考，在思考中創(chuàng)新，增強(qiáng)社會，生活，知識產(chǎn)權(quán)觀念，提高科學(xué)理論精神和技術(shù)素養(yǎng)。、課程學(xué)時分配章序課程內(nèi)容（章題）理論實(shí)驗(yàn)一3D 打印概論1二正向三維工程設(shè)計(jì)21三逆向工程設(shè)計(jì)12四3D 打印工藝設(shè)計(jì)及材料分析22五制作及后處理11六桌面 3D 打

11、印機(jī)的拆裝與維修22七3D 打印相關(guān)軟件的安裝110818第一章3D 打印概論1 、3D打印的歷史2 、3D打印技術(shù)的發(fā)展?fàn)顩r3 、3D打印技術(shù)的分類4 、3D打印技術(shù)未來的發(fā)展5 、3D打印技術(shù)的應(yīng)用市場第二章正向三維工程設(shè)計(jì)1 、簡單零件設(shè)計(jì)2 、鈑金造型3 、自由造型4 、曲面設(shè)計(jì)5 、裝配設(shè)計(jì)6 、特殊曲面第三章逆向工程設(shè)計(jì)1 、三維數(shù)據(jù)的獲取2 、三維數(shù)據(jù)的處理第四章3D 打印工藝設(shè)計(jì)及材料分析1 、融熔沉積技術(shù)2 、紫外光固化技術(shù)3 、立體光固化技術(shù)4 、分層實(shí)體制造技術(shù)5 、選擇性激光燒結(jié)技術(shù)6 、粉末粘接技術(shù)第五章制作及后處理1 、FDM技術(shù)的制作及后處理2 、其他技術(shù)后處理流程簡介第六章桌面 3D 打印機(jī)的拆裝與維修1 、桌面 3D 打印機(jī)的安裝與使用2 、桌面 3D 打印機(jī)的參數(shù)設(shè)置3 、桌面 3D 打印機(jī)的維護(hù)第七章3D 打印相關(guān)軟件的安裝1 、Creo 2 0 系列 Win32/64詳細(xì)圖文安裝教程2 、Cimatron單機(jī)版軟件的安裝3 、切片軟件Cura 的安裝利用資源：網(wǎng)絡(luò)資源第四部分實(shí)施建議一、教學(xué)建議（一）學(xué)分與學(xué)時本課程為 1 個學(xué)分，共12 學(xué)時，安排在四、五年級進(jìn)行。（二）教學(xué)設(shè)備計(jì)算機(jī)教室、網(wǎng)絡(luò)資源、建模軟件。3D 打印機(jī)、打印耗材（三）教學(xué)方式教師講授，學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)自學(xué)、