典型零件的測繪與造型電子教案完整版授課教案整本書教案電子講義(最新)

1、項目二 典型零件的測繪與造型課題1 軸類零件的測繪及造型任務一 軸類零件的測量及草繪能力目標：能正確測量軸類零件，確定其技術(shù)要求，并繪制軸類零件的草圖。授課課時：2課時 授課形式：新授 教學方法：任務驅(qū)動學習任務教學組織主要過程：軸類零件的表達及尺寸標注實例如圖2-1-1所示 軸類零件的測繪操作步驟 【任務訓練】一、了解、分析軸的功能和結(jié)構(gòu) 【教師活動】操作演示，提點相關(guān)知識 【學生活動】思考、回答【任務訓練】 二、確定草圖視圖方案 【教師活動】提問引導、歸納總結(jié) 【學生活動】思考回答 【任務訓練】三、繪制軸零件草圖 【教師活動】簡單介紹操作過程 【學生活動】思考并分組操練1、徒手繪制圖框和標

2、題欄2、繪制草圖3、測量尺寸（1）直線尺寸的測量： （2）回轉(zhuǎn)體直徑的測量： （3）鍵槽尺寸的測量 （4）螺距的測量（5）內(nèi)外圓角和圓弧半徑的測量【任務訓練】四、標注尺寸 【教師活動】簡單介紹操作過程 【學生活動】思考并分組操練（1）畫出尺寸界線和尺寸線。（2）將測得的尺寸與被測項目相對應，按尺寸標注有關(guān)規(guī)定進行標注，力求做到正確、完整。（3）主要尺寸從基準出發(fā)直接注出，先標注各形體之間的定位尺寸，然后標注出各形體的定形尺寸。（4）標注時注意：所標注的尺寸要便于測量；標注尺寸要便于看圖?！救蝿沼柧殹课?、確定技術(shù)要求 【教師活動】簡單分析 提問引導 【學生活動】思考回答確定尺寸公差及配合代號 本

3、例中和軸承配合的尺寸為35k6 。鍵槽的偏差可查閱GB1096-79（90）,因為軸徑偏差為44h7,鍵槽深度為5,所以39的偏差為39。確定表面粗糙度 本例中和軸承配合的軸徑表面粗糙度取Ra=1.6，和輪配合的軸徑表面粗糙度取Ra=3.2，其余表面取Ra=12.5。確定材料和熱處理方法（請參閱有關(guān)材料和熱處理的有關(guān)資料） 拓展鞏固：習 題根據(jù)測繪軸類零件的操作步驟，分步進行操練。繪制傳動軸的手工圖。考評方法及考評材料工作過程能力養(yǎng)成評價表組別： 日期：評價內(nèi)容評價標準得分各測量工具讀數(shù)及使用讀數(shù)正確20操作或組合正確40工作任務實施小組參與10，操作規(guī)范10驗收習題獨立正確完成10規(guī)范養(yǎng)成工

4、具上油、整理10分任務1綜合評分：項目二 典型零件的測繪與造型課題1 軸類零件的測繪及造型任務二 AutoCAD環(huán)境下傳動軸零件圖的繪制能力目標：能用AutoCAD2012繪制軸的零件圖。授課課時：2課時 授課形式：新授 教學方法：任務驅(qū)動學習任務教學組織主要過程：在Autocad2012的工作環(huán)境下繪制軸的零件圖。【任務訓練】一、創(chuàng)建新圖形，導出A3模板 【教師活動】操作演示，提點相關(guān)知識 【學生活動】思考、回答【任務訓練】 二、繪制主視圖 【教師活動】提問引導、歸納總結(jié) 【學生活動】思考回答 （1）將“中心線”圖層設(shè)為當前圖層。通過菜單欄“格式”/ “線型”命令，執(zhí)行l(wèi)ine命令，繪制長度

5、約為290mm的水平中心線和距離水平中心線右端5mm處長度約為40mm的垂直線。結(jié)果如圖2-1-11所示。 （2）將“粗實線”圖層設(shè)為當前層，采用直線結(jié)合修剪及延伸命令繪制軸的半邊輪廓線。（3）鏡像。 以中心線為基準鏡像上圖，結(jié)果見圖2-1-13 （4）繪制鍵槽、平面、螺紋及倒角【任務訓練】三、繪制移出斷面圖 【教師活動】簡單介紹操作過程 【學生活動】思考并分組操練（1）繪制出鍵槽及平面的中心線，執(zhí)行circle命令，以分別以直徑22及44畫圓，執(zhí)行結(jié)果如圖2-1-16所示。 （2）執(zhí)行offset命令，左側(cè)中心線分別左右偏移10mm，右側(cè)中心線向右偏移17mm，上下偏移6mm。結(jié)果如圖2-1

6、-17所示。執(zhí)行l(wèi)ine命令，按照圖紙繪出移出斷面圖的輪廓線,修剪整理后結(jié)果如圖2-1-18所示?！救蝿沼柧殹克?、標注斷面位置和填充剖面線 【教師活動】簡單介紹操作過程 【學生活動】思考并分組操練（1）執(zhí)行繪圖-pline命令，注意線寬W的設(shè)置。在主視圖繪制“斷面符號”，行結(jié)果如圖2-1-19所示。執(zhí)行編輯-鏡像mirror命令。見圖2-1-20所示。（2）將“剖面線”圖層設(shè)為當前圖層。【任務訓練】五、標注尺寸 【教師活動】簡單分析 操作演示 【學生活動】思考回答（1）標注一般線性尺寸（2）有直徑、文字或公差的尺寸標注（3）有偏差的尺寸標注：【任務訓練】六、填寫標題欄拓展鞏固：習 題根據(jù)操作步

7、驟，分步進行操練。根據(jù)下發(fā)圖紙，繪制軸的零件圖?？荚u方法及考評材料工作過程能力養(yǎng)成評價表組別： 日期：評價內(nèi)容評價標準得分各個命令能夠熟練并正確操作命令熟悉20操作正確40工作任務實施小組參與10，在規(guī)定時間內(nèi)完成10驗收習題獨立正確完成10規(guī)范養(yǎng)成按照標準及規(guī)范進行操作10分任務綜合評分：項目二 典型零件的測繪與造型課題1 軸類零件的測繪及造型任務三 Inventor環(huán)境下傳動軸的造型 能力目標：能使用Inventor進行傳動軸的三維造型。授課課時：2課時 授課形式：新授 教學方法：任務驅(qū)動學習任務教學組織主要過程：【任務訓練】 一、新建零件 【教師活動】操作演示，提點相關(guān)知識 【學生活動】

8、思考操練【任務訓練】 二、保存零件 【教師活動】操作演示，提點相關(guān)知識 【學生活動】思考操練 【任務訓練】三、創(chuàng)建草圖 【教師活動】簡單介紹操作過程 【學生活動】思考并分組操練【任務訓練】四、旋轉(zhuǎn) 【教師活動】簡單介紹操作過程 【學生活動】思考并分組操練【任務訓練】五、繪制螺紋 【教師活動】簡單介紹操作過程 【學生活動】思考并分組操練【任務訓練】六、鍵槽繪制 【教師活動】簡單介紹操作過程 【學生活動】思考并分組操練（一）繪制工作平面1（二）繪制鍵槽草圖（三）創(chuàng)建拉伸 【任務訓練】七、拉伸平面 【教師活動】簡單介紹操作過程 【學生活動】思考并分組操練拓展鞏固：習 題根據(jù)操作步驟，分步進行操練。根

9、據(jù)下發(fā)圖紙，進行軸的三維造型。 考評方法及考評材料工作過程能力養(yǎng)成評價表組別： 日期：評價內(nèi)容評價標準得分各個命令能夠熟練并正確操作命令熟悉20操作正確40工作任務實施小組參與10，在規(guī)定時間內(nèi)完成10驗收習題獨立正確完成10規(guī)范養(yǎng)成按照標準及規(guī)范進行操作10分任務綜合評分：項目二 典型零件的測繪與造型課題1 軸類零件的測繪及造型任務四 Inventor環(huán)境下傳動軸工程圖的轉(zhuǎn)化 能力目標：能使用Inventor創(chuàng)建及編輯傳動軸的工程圖。授課課時：2課時 授課形式：新授 教學方法：任務驅(qū)動學習任務教學組織主要過程：軸的工程圖繪制步驟：【任務訓練】 一、新建工程圖 【教師活動】操作演示，提點相關(guān)知

10、識 【學生活動】思考操練【任務訓練】 二、打開空白的 A2工程圖紙 【教師活動】操作演示，提點相關(guān)知識 【學生活動】思考操練 【任務訓練】三、放置視圖 【教師活動】簡單介紹操作過程 【學生活動】思考并分組操練【任務訓練】四、設(shè)置工程視圖對話框 【教師活動】簡單介紹操作過程 【學生活動】思考并分組操練【任務訓練】五、創(chuàng)建移出斷面圖 【教師活動】簡單介紹操作過程 【學生活動】思考并分組操練【任務訓練】六、放置中心線和中心標記 【教師活動】簡單介紹操作過程 【學生活動】思考并分組操練【任務訓練】七、標注尺寸 【教師活動】簡單介紹操作過程 【學生活動】思考并分組操練【任務訓練】八、填寫標題欄 【教師活

11、動】簡單介紹操作過程 【學生活動】思考并分組操練【任務訓練】九、修改輪廓線線寬 【教師活動】簡單介紹操作過程 【學生活動】思考并分組操練拓展鞏固：習 題根據(jù)操作步驟，分步進行操練。根據(jù)下發(fā)圖紙，進行軸的工程圖的轉(zhuǎn)化。 考評方法及考評材料工作過程能力養(yǎng)成評價表組別： 日期：評價內(nèi)容評價標準得分各個命令能夠熟練并正確操作命令熟悉20操作正確40工作任務實施小組參與10，在規(guī)定時間內(nèi)完成10驗收習題獨立正確完成10規(guī)范養(yǎng)成按照標準及規(guī)范進行操作10分任務綜合評分：項目二 典型零件的測繪與造型課題2 漸開線直齒圓柱齒輪的測繪及造型任務一 漸開線直齒圓柱齒輪的測量及草繪能力目標：能正確測量齒輪零件，確定

12、其技術(shù)要求，并繪制其草圖。授課課時：2課時 授課形式：新授 教學方法：任務驅(qū)動學習任務教學組織主要過程：漸開線直齒圓柱齒輪的表達及尺寸標注實例如圖2-2-1所示 測繪操作步驟：【任務訓練】 一、分析漸開線直齒圓柱齒輪的功能和結(jié)構(gòu) 【教師活動】提問引導、歸納總結(jié) 【學生活動】思考回答【任務訓練】 二、確定草圖視圖方案 【教師活動】提問引導、歸納總結(jié) 【學生活動】思考操練 【任務訓練】三、繪制漸開線直齒圓柱齒輪零件草圖 【教師活動】簡單介紹操作過程 【學生活動】思考并分組操練（一）、徒手繪制圖框和標題欄，如圖2-2-2所示。（二）、根據(jù)步驟二對齒輪的結(jié)構(gòu)分析和工藝分析，繪制草圖。如圖2-2-3所示

13、。（三）、測量尺寸1、幾何參數(shù)的測量2、基本參數(shù)的確定（四）、標注尺寸（1）畫出尺寸界線和尺寸線。（2）將測得的尺寸與被測項目相對應，按尺寸標注有關(guān)規(guī)定進行標注，力求做到正確、完整。（3）主要尺寸從基準出發(fā)直接注出，先標注各形體之間的定位尺寸，然后標注出各形體的定形尺寸。（4）標注時注意：所標注的尺寸要便于測量；標注尺寸要便于看圖。齒輪完整的尺寸標注如圖2-2-6所示。（5）、確定技術(shù)要求 在齒輪零件圖中，除具有一般零件圖的內(nèi)容外，齒頂圓直徑、分度圓直徑及有關(guān)齒輪的基本尺寸要直接注出，齒根圓直徑一般加工時由刀具尺寸決定，圖上可以不注。其他各主要參數(shù)在圖紙右上角列表說明。見圖2-2-6拓展鞏固：

14、習 題根據(jù)測繪齒輪零件的操作步驟，分步進行操練。繪制齒輪的手工圖。 考評方法及考評材料工作過程能力養(yǎng)成評價表組別： 日期：評價內(nèi)容評價標準得分各測量工具讀數(shù)及使用讀數(shù)正確20操作或組合正確40工作任務實施小組參與10，操作規(guī)范10驗收習題獨立正確完成10規(guī)范養(yǎng)成工具上油、整理10分任務1綜合評分：項目二 典型零件的測繪與造型課題2 漸開線直齒圓柱齒輪的測繪及造型任務二 AutoCAD環(huán)境下齒輪零件的繪制能力目標：能用AutoCAD2012繪制齒輪的零件圖。授課課時：2課時 授課形式：新授 教學方法：任務驅(qū)動學習任務教學組織主要過程：在Autocad2012的工作環(huán)境下繪制齒輪的零件圖?！救蝿沼?/p>

15、練】一、創(chuàng)建新圖形，導出A4模板 【教師活動】操作演示，提點相關(guān)知識 【學生活動】思考、回答【任務訓練】 二、繪制主視圖 【教師活動】提問引導、歸納總結(jié) 【學生活動】思考回答 （1）將“中心線”圖層設(shè)為當前圖層。通過菜單欄“格式”/ “線型”命令，執(zhí)行l(wèi)ine命令。結(jié)果如圖2-2-9所示。 （2）繪制齒輪中心線：將“粗實線”圖層設(shè)為當前圖層。通過菜單欄“格式”/ “線型”命令，執(zhí)行l(wèi)ine命令。繪制齒輪輪廓， 見圖2-2-10所示（3）執(zhí)行偏移、修剪及倒角命令，完善齒輪主視圖，結(jié)果見圖2-1-11所示。【任務訓練】三、繪制局部視圖 【教師活動】簡單介紹操作過程 【學生活動】思考并分組操練 【任

16、務訓練】四、填充剖面線 【教師活動】簡單介紹操作過程 【學生活動】思考并分組操練【任務訓練】五、標注一般線性尺寸，包括直徑尺寸 【教師活動】簡單分析 操作演示 【學生活動】思考操練【任務訓練】六、標注幾何公差及基準 【教師活動】簡單分析 操作演示 【學生活動】思考操練1）標注幾何公差2）標注基準： 【任務訓練】七、標注粗糙度 【教師活動】簡單分析 操作演示 【學生活動】思考操練【任務訓練】八、填寫標題欄及齒輪工作情況 【教師活動】簡單分析 操作演示 【學生活動】思考操練 【任務訓練】九、填寫技術(shù)要求 【教師活動】簡單分析 操作演示 【學生活動】思考操練拓展鞏固：習 題根據(jù)操作步驟，分步進行操練

17、。根據(jù)下發(fā)圖紙，繪制齒輪的零件圖?？荚u方法及考評材料工作過程能力養(yǎng)成評價表組別： 日期：評價內(nèi)容評價標準得分各個命令能夠熟練并正確操作命令熟悉20操作正確40工作任務實施小組參與10，在規(guī)定時間內(nèi)完成10驗收習題獨立正確完成10規(guī)范養(yǎng)成按照標準及規(guī)范進行操作10分任務綜合評分：項目二 典型零件的測繪與造型課題2 漸開線直齒圓柱齒輪的測繪及造型任務三 Inventor環(huán)境下齒輪的三維造型能力目標：能使用Inventor進行傳動齒輪的三維造型。授課課時：2課時 授課形式：新授 教學方法：任務驅(qū)動學習任務教學組織主要過程：【任務訓練】 一、新建零件 【教師活動】操作演示，提點相關(guān)知識 【學生活動】思

18、考操練【任務訓練】 二、旋轉(zhuǎn) 【教師活動】操作演示，提點相關(guān)知識 【學生活動】思考操練 （1）繪制如圖2-2-35所示的草圖1，退出草圖狀態(tài)。（2）單擊左上角的旋轉(zhuǎn)按鈕，彈出旋轉(zhuǎn)對話框。如圖2-2-36所示（3）選擇圖2-2-35中相應的構(gòu)造線及直線作為旋轉(zhuǎn)特征的旋轉(zhuǎn)軸及截面輪廓，其他選項按默認。（4）單擊確定按鈕，完成旋轉(zhuǎn)特征。如圖2-2-37所示。 【任務訓練】三、拉伸鍵槽 【教師活動】簡單介紹操作過程 【學生活動】思考并分組操練 【任務訓練】四、拉伸輪齒 【教師活動】簡單介紹操作過程 【學生活動】思考并分組操練【任務訓練】五、環(huán)形陣列 【教師活動】簡單介紹操作過程 【學生活動】思考并分組

19、操練（1）單擊特征面板中的“環(huán)形陣列”按鈕，彈出“環(huán)形陣列”對話框。見圖2-2-56所示。（2）選擇拉伸特征為環(huán)形陣列特征，。（3）選擇軸線作為環(huán)形陣列的旋轉(zhuǎn)軸，如圖2-2-57所示。（4）在放置尺寸中設(shè)置陣列個數(shù)為16個，角度為360度。（5）確定后完成環(huán)形陣列。如 圖2-2-58所示。 【任務訓練】六、倒角 【教師活動】簡單介紹操作過程 【學生活動】思考并分組操練 【任務訓練】七、保存：保存并命名為“齒輪.ipt” 【教師活動】簡介 【學生活動】操練拓展鞏固：習 題根據(jù)操作步驟，分步進行操練。根據(jù)下發(fā)圖紙，繪制齒輪的三維圖?？荚u方法及考評材料工作過程能力養(yǎng)成評價表組別： 日期：評價內(nèi)容評價

20、標準得分各個命令能夠熟練并正確操作命令熟悉20操作正確40工作任務實施小組參與10，在規(guī)定時間內(nèi)完成10驗收習題獨立正確完成10規(guī)范養(yǎng)成按照標準及規(guī)范進行操作10分任務綜合評分：項目二 典型零件的測繪與造型課題2 漸開線直齒圓柱齒輪的測繪及造型任務四 Inventor環(huán)境下齒輪工程圖的轉(zhuǎn)化 能力目標：能使用Inventor創(chuàng)建及編輯齒輪的工程圖。授課課時：2課時 授課形式：新授 教學方法：任務驅(qū)動學習任務教學組織主要過程：齒輪的工程圖繪制步驟：【任務訓練】 一、新建工程圖 【教師活動】操作演示，提點相關(guān)知識 【學生活動】思考操練【任務訓練】 二、打開空白的 A2工程圖紙 【教師活動】操作演示，

21、提點相關(guān)知識 【學生活動】思考操練 【任務訓練】三、編輯圖紙 【教師活動】簡單介紹操作過程 【學生活動】思考并分組操練【任務訓練】四、放置視圖 【教師活動】簡單介紹操作過程 【學生活動】思考并分組操練【任務訓練】五、設(shè)置工程視圖對話框 【教師活動】簡單介紹操作過程 【學生活動】思考并分組操練【任務訓練】六、創(chuàng)建剖視圖 【教師活動】簡單介紹操作過程 【學生活動】思考并分組操練【任務訓練】七、放置中心線和中心 【教師活動】簡單介紹操作過程 【學生活動】思考并分組操練（1）在功能區(qū)上，單擊“標注”選項卡， “對分中心線” ，選擇對分的邊（2）在功能區(qū)上，單擊“標注”選項卡， “中心標記”，找到孔中心

22、處，見圖2-2-76所示，單擊后出現(xiàn)中心線，見圖2-2-77所示，拖動端點獲得合適的中心線，見圖2-2-78所示。（3）修剪視圖【任務訓練】八、標注尺寸 【教師活動】簡單介紹操作過程 【學生活動】思考并分組操練【任務訓練】九、標注粗糙度及幾何公差 【教師活動】簡單介紹操作過程 【學生活動】思考并分組操練【任務訓練】十、填寫文本 【教師活動】簡單介紹操作過程 【學生活動】思考并分組操練【任務訓練】十一、填寫標題欄與建立齒輪參數(shù)表格 【教師活動】簡單介紹操作過程 【學生活動】思考并分組操練【任務訓練】十二、修改輪廓線線寬 【教師活動】簡單介紹操作過程 【學生活動】思考并分組操練【任務訓練】十三、保

23、存 【教師活動】簡單介紹操作過程 【學生活動】思考并分組操練拓展鞏固：習 題根據(jù)操作步驟，分步進行操練。根據(jù)下發(fā)圖紙，進行齒輪的工程圖的轉(zhuǎn)化。 考評方法及考評材料工作過程能力養(yǎng)成評價表組別： 日期：評價內(nèi)容評價標準得分各個命令能夠熟練并正確操作命令熟悉20操作正確40工作任務實施小組參與10，在規(guī)定時間內(nèi)完成10驗收習題獨立正確完成10規(guī)范養(yǎng)成按照標準及規(guī)范進行操作10分任務綜合評分：項目二 典型零件的測繪與造型課題3 輪盤類零件的測繪及造型任務一 輪盤類零件的測量與草繪能力目標：能正確測量輪盤類零件，確定其技術(shù)要求，并繪制其草圖。授課課時：2課時 授課形式：新授 教學方法：任務驅(qū)動學習任務教

24、學組織主要過程：以圖2-3-1所示泵蓋為例介紹輪盤類零件的測繪步驟。測繪操作步驟：【任務訓練】 一、測繪步驟 【教師活動】簡單分析操作步驟 【學生活動】思考并分組操練對泵蓋進行了解和分析。繪制泵蓋零件草圖 測量尺寸確定技術(shù)要求 1.尺寸公差的選擇2.幾何公差的選擇3.表面粗糙度的選擇4.材料與熱處理的選擇 【任務訓練】 二、測量方法說明 【教師活動】簡單介紹操作過程 【學生活動】思考并分組操練（一）輪盤類零件配合孔或軸的尺寸可用游標卡尺或千分尺測量，再査表選用符合閏家標準推薦的基本尺寸系列。（二）一般性的尺寸如輪盤零件的厚度、鑄造結(jié)構(gòu)尺寸可直接度量并圓整。（三）與標準件配合的尺寸，如螺紋、鍵槽

25、、銷孔等測出尺寸后還要査表確定標準尺寸。工藝結(jié)抅尺寸如退刀槽和越程槽、油封槽、倒角和倒圓等，要按照通用方法標注。拓展鞏固：習 題根據(jù)測繪齒輪零件的操作步驟，分步進行操練。繪制泵蓋的手工圖。 考評方法及考評材料工作過程能力養(yǎng)成評價表組別： 日期：評價內(nèi)容評價標準得分各測量工具讀數(shù)及使用讀數(shù)正確20操作或組合正確40工作任務實施小組參與10，操作規(guī)范10驗收習題獨立正確完成10規(guī)范養(yǎng)成工具上油、整理10分任務1綜合評分：項目二 典型零件的測繪與造型課題3 輪盤類零件的測繪及造型任務二 AutoCAD環(huán)境下泵蓋零件圖的繪制能力目標：能用AutoCAD2012繪制輪盤類零件的零件圖。授課課時：2課時

26、授課形式：新授 教學方法：任務驅(qū)動學習任務教學組織主要過程：在Autocad2012的工作環(huán)境下繪制泵蓋的零件圖?！救蝿沼柧殹恳?、創(chuàng)建新圖形，導出A4模板 【教師活動】操作演示，提點相關(guān)知識 【學生活動】思考、回答【任務訓練】 二、繪制左視圖 【教師活動】提問引導、歸納總結(jié) 【學生活動】思考回答 （1）將“中心線”圖層設(shè)為當前圖層，執(zhí)行l(wèi)ine命令，在“中心線”層繪制兩條水平中心線（間距為45mm）和一條垂直中心線，如圖2-3-4所示。（2）將“粗實線”層設(shè)為當前圖層，執(zhí)行circle命令，繪制兩個半徑為43mm的圓，執(zhí)行結(jié)果如圖2-3-5所示。（3）執(zhí)行l(wèi)ine命令，繪制直線，并修剪多余線條

27、，執(zhí)行結(jié)果如圖2-3-6所示。 （4）執(zhí)行circle命令，繪制兩個半徑為26mm的圓，執(zhí)行結(jié)果如圖2-3-7所示。（5）執(zhí)行l(wèi)ine命令，繪制直線，并修剪多余線條，執(zhí)行結(jié)果如圖2-3-8所示。（6）執(zhí)行circle命令，繪制兩個直徑為28mm的圓，執(zhí)行結(jié)果如圖2-3-9所示。 （7）將“中心線”圖層設(shè)為當前圖層，執(zhí)行circle命令，繪制兩個半徑為35mm的圓，執(zhí)行結(jié)果如圖2-3-10所示。（8）執(zhí)行l(wèi)ine命令，繪制直線，并修剪多余線條，執(zhí)行結(jié)果如圖2-3-11所示。（9）將“粗實線”層設(shè)為當前圖層，執(zhí)行circle命令，繪制六個直徑為8mm的圓，執(zhí)行結(jié)果如圖2-3-12所示。（10）將“

28、中心線”圖層設(shè)為當前圖層，執(zhí)行l(wèi)ine命令，繪制直線，執(zhí)行結(jié)果如圖2-3-13所示。（11）將“粗實線”層設(shè)為當前圖層，執(zhí)行circle命令，繪制兩個直徑為5mm的圓，執(zhí)行結(jié)果如圖2-3-14所示。 【任務訓練】三、繪制主視圖 【教師活動】簡單介紹操作過程 【學生活動】思考并分組操練【任務訓練】四、填充剖面線繪制剖切符號 【教師活動】簡單介紹操作過程 【學生活動】思考并分組操練【任務訓練】五、標注尺寸和技術(shù)要求 【教師活動】簡單分析 操作演示 【學生活動】思考操練【任務訓練】六、填寫標題欄 【教師活動】簡單分析 操作演示 【學生活動】思考操練拓展鞏固：習 題根據(jù)操作步驟，分步進行操練。根據(jù)下發(fā)

29、圖紙，繪制輪盤類零件的零件圖?？荚u方法及考評材料工作過程能力養(yǎng)成評價表組別： 日期：評價內(nèi)容評價標準得分各個命令能夠熟練并正確操作命令熟悉20操作正確40工作任務實施小組參與10，在規(guī)定時間內(nèi)完成10驗收習題獨立正確完成10規(guī)范養(yǎng)成按照標準及規(guī)范進行操作10分任務綜合評分：項目二 典型零件的測繪與造型課題3 輪盤類零件的測繪及造型任務三 Inventor環(huán)境下泵蓋的三維造型能力目標：能使用Inventor進行泵蓋的三維造型。授課課時：2課時 授課形式：新授 教學方法：任務驅(qū)動學習任務教學組織主要過程：【任務訓練】 一、新建零件并保存 【教師活動】操作演示，提點相關(guān)知識 【學生活動】思考操練【任

30、務訓練】 二、繪制草圖1并拉伸實體1 【教師活動】操作演示，提點相關(guān)知識 【學生活動】思考操練 （1）創(chuàng)建一個新草圖，并標注尺寸。選擇“完成草圖”命令，如圖2-3-24所示。（2）創(chuàng)建拉伸。 單擊“模型”選項卡 “創(chuàng)建”面板 “拉伸” 。根據(jù)需要調(diào)整拉伸對話框選項。如圖2-3-25所示。（3）單擊“確定”按鈕創(chuàng)建拉伸，并結(jié)束該命令。拉伸三維視圖如圖2-3-26所示。 【任務訓練】三、繪制草圖2并拉伸實體2 【教師活動】簡單介紹操作過程 【學生活動】思考并分組操練（1）在所選擇零件表面點擊右鍵創(chuàng)建新草圖。執(zhí)行結(jié)果如圖2-3-27所示。（2）在圖2-3-27零件表面創(chuàng)建草圖并拉伸，如圖2-3-28

31、所示。 【任務訓練】四、繪制草圖3拉伸實體3 【教師活動】簡單介紹操作過程 【學生活動】思考并分組操練在圖2-3-28零件表面創(chuàng)建草圖并拉伸，如圖2-3-29示?！救蝿沼柧殹课?、創(chuàng)建孔結(jié)構(gòu) 【教師活動】簡單介紹操作過程 【學生活動】思考并分組操練(1)在圖2-3-29零件表面創(chuàng)建草圖并標注尺寸，如圖2-3-30所示。 (2)啟動“孔”命令。將“放置”類型設(shè)定為“從草圖”。 將“孔類型”設(shè)定為“直孔”，將“孔徑”設(shè)定為 15 mm，將“孔深”設(shè)定為 18mm。單擊“確定”創(chuàng)建孔，如圖2-3-31所示。(3) 在圖2-3-31零件表面創(chuàng)建新視圖標注尺寸，如圖2-3-32所示。(4) 啟動“孔”命令

32、。將“放置”類型設(shè)定為“從草圖”。 將“孔底”設(shè)定為“平直”，將“孔徑”設(shè)定為 8 mm，將“孔深”設(shè)定為 12mm。利用“孔心”對草圖進行孔位置選擇，單擊“確定”創(chuàng)建孔，如圖2-3-33所示。 (5)重復草繪打孔命令，在圖2-3-34零件表面創(chuàng)建新視圖標注尺寸并“打孔”，如圖2-3-35所示。 【任務訓練】五、保存： 拓展鞏固：習 題根據(jù)操作步驟，分步進行操練。根據(jù)下發(fā)圖紙，繪制輪盤類零件的三維圖?？荚u方法及考評材料工作過程能力養(yǎng)成評價表組別： 日期：評價內(nèi)容評價標準得分各個命令能夠熟練并正確操作命令熟悉20操作正確40工作任務實施小組參與10，在規(guī)定時間內(nèi)完成10驗收習題獨立正確完成10規(guī)

33、范養(yǎng)成按照標準及規(guī)范進行操作10分任務綜合評分：項目二 典型零件的測繪與造型課題3 輪盤類零件的測繪及造型任務四 Inventor環(huán)境下泵蓋工程圖的轉(zhuǎn)化 能力目標：能使用Inventor創(chuàng)建及編輯泵蓋的工程圖。授課課時：2課時 授課形式：新授 教學方法：任務驅(qū)動學習任務教學組織主要過程：泵蓋的工程圖繪制步驟：【任務訓練】 一、新建工程圖 【教師活動】提點相關(guān)知識 【學生活動】思考操練【任務訓練】 二、創(chuàng)建左視圖 【教師活動】操作演示，提點相關(guān)知識 【學生活動】思考操練 步驟一：在功能區(qū)上，單擊“放置視圖”選項卡 “創(chuàng)建”面板 “基礎(chǔ)視圖”。彈出對話框示。步驟二：設(shè)置工程視圖對話框，如圖2-3-

34、40所示。 【任務訓練】三、創(chuàng)建主視圖 【教師活動】簡單介紹操作過程 【學生活動】思考并分組操練步驟一：選擇圖框，在功能區(qū)上，單擊“放置視圖”選項卡，選擇 “創(chuàng)建”面板 選擇“剖視”，彈出對話框。（1）在剖視圖上“視圖標示符”下輸入“A”,比例“1:1”（2）在“樣式”中選擇“不顯示隱藏線”（3）將光標移到剛創(chuàng)建的前視圖上并單擊鼠標，在圖紙上單擊某位置以放置剖視圖，如圖2-3-42所示。步驟二：放置中心線和中心標記：如圖2-3-43所示。步驟三：添加剖視圖：如圖2-3-45所示。 【任務訓練】四、標注 【教師活動】簡單介紹操作過程 【學生活動】思考并分組操練1、尺寸標注2、標注粗糙度3、標注文

35、本 【任務訓練】五、保存 拓展鞏固：習 題根據(jù)操作步驟，分步進行操練。根據(jù)下發(fā)圖紙，進行輪盤類零件的工程圖的轉(zhuǎn)化。 考評方法及考評材料工作過程能力養(yǎng)成評價表組別： 日期：評價內(nèi)容評價標準得分各個命令能夠熟練并正確操作命令熟悉20操作正確40工作任務實施小組參與10，在規(guī)定時間內(nèi)完成10驗收習題獨立正確完成10規(guī)范養(yǎng)成按照標準及規(guī)范進行操作10分任務綜合評分：項目二 典型零件的測繪與造型課題4 支架類零件的測繪及造型任務一 支架類零件的測量與草繪能力目標：能正確測量支架類零件，確定其技術(shù)要求，并繪制其草圖。授課課時：2課時 授課形式：新授 教學方法：任務驅(qū)動學習任務教學組織主要過程：測繪操作步驟

36、：【任務訓練】 一、支架類零件的視圖選擇 【教師活動】簡單分析操作步驟 【學生活動】思考并分組操練 【任務訓練】 二、支架類零件的尺寸標注 【教師活動】簡單介紹操作過程 【學生活動】思考并分組操練【任務訓練】三、支架類零件的材料和技術(shù)要求 【教師活動】簡單介紹操作過程 【學生活動】思考并分組操練【任務訓練】四、支架類零件的測繪要點 【教師活動】簡單介紹操作過程 【學生活動】思考并分組操練【任務訓練】五、支架類零件測繪舉例 【教師活動】簡單介紹操作過程 【學生活動】思考并分組操練（一）、徒手繪制圖框和標題欄（二）根據(jù)前面對支架類零件的結(jié)構(gòu)分析和工藝分析，繪制支架草圖步驟一：在圖紙上定出各視圖的位

37、置，畫出主、左視圖的對稱中心線和作圖基準線。布置視圖時，要考慮到各視圖間留有標注尺寸的位置，如圖2-4-2所示。步驟二：根據(jù)工作位置和形狀特征原則選擇主視圖。主視圖和左視圖都用局部剖視反映工作部分和支承部分的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，且主視圖用旋轉(zhuǎn)剖表達凸臺內(nèi)部的孔，還用3向局部視圖表達凸臺外形，移出斷面圖表達十字形連接板的斷面結(jié)構(gòu)，如圖2-4-3所示。 步驟三： 選定尺寸基準，畫出全部尺寸界線、尺寸線和箭頭。主要結(jié)構(gòu)各個方向的相互位置尺寸直接注出，單個結(jié)構(gòu)的定形尺寸在其特圖連桿立體圖征視圖上集中注出，如圖2-4-4所示。可用游標卡尺或內(nèi)、外卡鉗測量各部分尺寸，但要從主要尺寸基準開始測量并圓整。步驟四：標注技

38、術(shù)要求。凡是與其他表面相配合的部位，均需標注表面粗糙度。未注鑄造圓角為化，鑄件不允許有砂眼、縮孔、裂紋等鑄造缺陷。步驟五：檢查并校核草圖，最后畫零件工作圖，如圖2-4-5所示。拓展鞏固：習 題根據(jù)測繪齒輪零件的操作步驟，分步進行操練。繪制支架的手工圖。 考評方法及考評材料工作過程能力養(yǎng)成評價表組別： 日期：評價內(nèi)容評價標準得分各測量工具讀數(shù)及使用讀數(shù)正確20操作或組合正確40工作任務實施小組參與10，操作規(guī)范10驗收習題獨立正確完成10規(guī)范養(yǎng)成工具上油、整理10分任務1綜合評分：項目二 典型零件的測繪與造型課題4 支架類零件的測繪及造型任務二 AutoCAD環(huán)境下支架零件圖的繪制能力目標：能用

39、AutoCAD2012繪制支架類零件的零件圖。授課課時：2課時 授課形式：新授 教學方法：任務驅(qū)動學習任務教學組織主要過程：在Autocad2012的工作環(huán)境下繪制泵蓋的零件圖?！救蝿沼柧殹恳?、創(chuàng)建新圖形，導出A3模板 【教師活動】操作演示，提點相關(guān)知識 【學生活動】思考、回答【任務訓練】 二、繪制主視圖 【教師活動】提問引導、歸納總結(jié) 【學生活動】思考回答 步驟一：將“中心線”圖層設(shè)為當前圖層，執(zhí)行l(wèi)ine命令，在“中心線”層繪制一條長度約為100mm的水平中心線和長度約為165mm的垂直中心線，如圖2-4-6（a）所示。步驟二：將水平中心線向上偏移55mm，將垂直中心線分別向左、向右偏移1

40、00mm，如圖2-4-6（b）所示。步驟三：在主視圖中繪制支架。將“粗實線”圖層設(shè)為當前圖層，執(zhí)行l(wèi)ine命令，如圖2-4-7所示。 步驟四：繪制孔結(jié)構(gòu)并利用夾點功能將中心線縮短到合適的長度，如圖2-4-8所示。步驟五：執(zhí)行circle命令，繪制直徑為26mm和16mm的圓，如圖2-4-9所示。步驟六：將水平中心線分別向上和向下偏移1.5mm，垂直中心線向左偏移21mm，如圖2-4-10所示。步驟七：繪制耳板，如圖2-4-11所示。 步驟八：修剪和刪除多余的線，利用夾點功能將中心線縮短到合適的長度，如圖2-4-12所示。步驟九：旋轉(zhuǎn)。執(zhí)行rotate命令將耳板和圓順時針旋轉(zhuǎn)32度，如圖2-4-

41、13所示。步驟十：執(zhí)行l(wèi)ine命令繪制直線與圓相切，如圖2-4-14所示。步驟十一： 執(zhí)行offset命令，將直線偏移并倒角修剪多余線條，如圖2-4-15所示。步驟十二：執(zhí)行spline命令，繪制波浪線，并添加中心線，如圖2-4-16所示。 【任務訓練】三、繪制左視圖 【教師活動】簡單介紹操作過程 【學生活動】思考并分組操練步驟一：執(zhí)行l(wèi)ine命令，根據(jù)視圖的投影關(guān)系，繪制出左視圖輪廓，如圖2-4-17所示。步驟二：執(zhí)行fillet命令，倒圓角，半徑為2mm，并修剪多余線條，如圖2-4-18所示。步驟三：將“中心線”圖層設(shè)為當前圖層，執(zhí)行l(wèi)ine命令，繪制圓孔的中心線，如圖2-4-19所示。步

42、驟四：執(zhí)行circle命令，繪制直徑為28mm和15mm的圓，如圖2-4-20所示。步驟五：將“虛線”圖層設(shè)為當前圖層，執(zhí)行l(wèi)ine命令，繪制直線，如圖2-4-21所示。步驟六：執(zhí)行spline命令，繪制波浪線，如圖2-4-22所示。【任務訓練】四、繪制斜視圖 【教師活動】簡單介紹操作過程 【學生活動】思考并分組操練步驟一：執(zhí)行l(wèi)ine命令，根據(jù)視圖的投影關(guān)系，繪制出向視圖輪廓，如圖2-4-23所示。步驟二：執(zhí)行spline命令，繪制波浪線，如圖2-4-24所示。步驟三：旋轉(zhuǎn)。執(zhí)行rotate命令將耳板和圓順時針旋轉(zhuǎn)32度，如圖2-4-25所示。【任務訓練】五、繪制斷面圖 【教師活動】簡單分析

43、 操作演示 【學生活動】思考操練步驟一：將“中心線”圖層設(shè)為當前圖層，執(zhí)行l(wèi)ine命令，利用對象捕捉中的“捕捉到垂足”繪制兩條垂直于肋板輪廓的直線，如圖2-4-26所示。步驟二：執(zhí)行l(wèi)ine命令，根據(jù)視圖的尺寸，繪制出輪廓，如圖2-4-27所示。步驟三：執(zhí)行fillet命令，倒圓角，半徑為2mm，如圖2-4-28所示。步驟四：執(zhí)行spline命令，繪制波浪線，并修剪多余線條，如圖2-4-29所示。步驟五：點擊“修改”中的“三維操作”中的“對齊”命令，把繪制的斷面圖放到合適的位置，如圖2-4-30所示?！救蝿沼柧殹苛⑻畛淦拭婢€ 【教師活動】簡單分析 操作演示 【學生活動】思考操練【任務訓練】七

44、、標注尺寸和技術(shù)要求 【教師活動】簡單分析 操作演示 【學生活動】思考操練【任務訓練】八、填寫標題欄 【教師活動】簡單分析 操作演示 【學生活動】思考操練拓展鞏固：習 題根據(jù)操作步驟，分步進行操練。根據(jù)下發(fā)圖紙，繪制支架類零件的零件圖。考評方法及考評材料工作過程能力養(yǎng)成評價表組別： 日期：評價內(nèi)容評價標準得分各個命令能夠熟練并正確操作命令熟悉20操作正確40工作任務實施小組參與10，在規(guī)定時間內(nèi)完成10驗收習題獨立正確完成10規(guī)范養(yǎng)成按照標準及規(guī)范進行操作10分任務綜合評分：項目二 典型零件的測繪與造型課題4 支架類零件的測繪及造型任務三 Inventor環(huán)境下支架的三維造型能力目標：能使用I

45、nventor進行泵蓋的三維造型。授課課時：2課時 授課形式：新授 教學方法：任務驅(qū)動學習任務教學組織主要過程：【任務訓練】 一、新建零件并保存 【教師活動】操作演示，提點相關(guān)知識 【學生活動】思考操練【任務訓練】 二、繪制草圖1并拉伸實體1 【教師活動】操作演示，提點相關(guān)知識 【學生活動】思考操練 （1）創(chuàng)建一個新草圖，并標注尺寸。選擇“完成草圖”命令，如圖2-4-35所示。（2）創(chuàng)建拉伸。 單擊“模型”選項卡 “創(chuàng)建”面板 “拉伸” 。根據(jù)需要調(diào)整拉伸對話框選項。如圖2-4-36所示。（3）單擊“確定”按鈕創(chuàng)建拉伸，并結(jié)束該命令。拉伸三維視圖。如圖2-4-37所示。 【任務訓練】三、繪制草

46、圖2并拉伸實體2 【教師活動】簡單介紹操作過程 【學生活動】思考并分組操練（1）創(chuàng)建工作平面1，如圖2-4-38所示。 ,點擊“模型”，“平面”，“從平面偏移”，點擊右平面，輸入偏移尺寸，創(chuàng)建工作平面成功，如圖2-4-39所示。（2）在工作平面1上創(chuàng)建新草圖，標注尺寸并對稱拉伸“拉伸2”。創(chuàng)建拉伸實體2，如圖2-4-40所示。 【任務訓練】四、繪制草圖3拉伸實體3 【教師活動】簡單介紹操作過程 【學生活動】思考并分組操練(1)在工作平面1上創(chuàng)建新草圖，標注尺寸并對稱拉伸“拉伸2”。創(chuàng)建拉伸實體3，如圖2-4-41示?！救蝿沼柧殹课濉?chuàng)建加強筋 【教師活動】簡單介紹操作過程 【學生活動】思考并分

47、組操練(1) 在工作平面1上創(chuàng)建新草圖，標注尺寸，如圖2-4-42所示。(2) 點擊“加強筋”工具，創(chuàng)建“加強筋1”。（注意：利用開發(fā)的草繪草圖創(chuàng)建加強筋）如圖2-4-43所示。 【任務訓練】六、繪制草圖47拉伸實體4 7 【教師活動】簡單介紹操作過程 【學生活動】思考并分組操練 【任務訓練】七、繪制草圖810拉伸孔810 【教師活動】簡單介紹操作過程 【學生活動】思考并分組操練【任務訓練】八、創(chuàng)建圓角 【教師活動】簡單介紹操作過程 【學生活動】思考并分組操練單擊“圓角”按鈕，彈出“圓角”對話框，選擇“全圓角”按鈕，按順序點選三面，單擊“確定”按鈕創(chuàng)建圓角，并退出該命令。用同樣的圓角命令創(chuàng)建圓

48、角2、3、4、5、6，執(zhí)行結(jié)果如圖56所示。【任務訓練】九、保存： 拓展鞏固：習 題根據(jù)操作步驟，分步進行操練。根據(jù)下發(fā)圖紙，繪制支架類零件的三維圖?？荚u方法及考評材料工作過程能力養(yǎng)成評價表組別： 日期：評價內(nèi)容評價標準得分各個命令能夠熟練并正確操作命令熟悉20操作正確40工作任務實施小組參與10，在規(guī)定時間內(nèi)完成10驗收習題獨立正確完成10規(guī)范養(yǎng)成按照標準及規(guī)范進行操作10分任務綜合評分：項目二 典型零件的測繪與造型課題4 支架類零件的測繪及造型任務四 Inventor環(huán)境下支架工程圖的轉(zhuǎn)化 能力目標：能使用Inventor創(chuàng)建及編輯支架的工程圖。授課課時：2課時 授課形式：新授 教學方法：

49、任務驅(qū)動學習任務教學組織主要過程：泵蓋的工程圖繪制步驟：【任務訓練】 一、新建工程圖 【教師活動】提點相關(guān)知識 【學生活動】思考操練【任務訓練】 二、創(chuàng)建主視圖 【教師活動】操作演示，提點相關(guān)知識 【學生活動】思考操練 步驟一：在功能區(qū)上，單擊“放置視圖”選項卡 “創(chuàng)建”面板 “基礎(chǔ)視圖”。彈出對話框。步驟二：設(shè)置工程視圖對話框（1）在工程視圖對話框中的未激活的“文件”下拉菜單右側(cè)，單擊“打開現(xiàn)有文件”。（2）選擇xtlj，然后單擊“打開”。（3）在打開方式選項中選擇“不顯示隱藏線”（4）在圖紙上單擊某位置以放置主視圖。在視圖邊界和工程圖邊框之間保留空間，以允許放置其他視圖和尺寸。 步驟三：將

50、光標移到剛創(chuàng)建的主視圖上并單擊鼠標，如圖2-4-61所示。 【任務訓練】三、創(chuàng)建左視圖 【教師活動】簡單介紹操作過程 【學生活動】思考并分組操練步驟一：選擇主視圖，點擊“投影試圖”，單擊主視圖右方空白處來放置視圖。步驟二：點擊“可見性”，修改左視圖，草繪剖切線：選中左視圖圖框，點擊創(chuàng)建草圖 ，選擇繪制封閉樣條曲線，點”確定“按鈕，完成樣條曲線的繪制，如圖2-4-62所示。步驟三：選擇圖框，在功能區(qū)上，單擊“放置視圖”選項卡，選擇 “局部剖視圖 ”，點擊”深度“，選擇藍色邊，點擊”確定按鈕，生成局部剖視圖，如圖2-4-67所示。步驟四：放置中心線和中心標記：在功能區(qū)上，單擊“標注”選項卡符號面板

51、，選擇“中心標記”、“對分中心線”，放置中心線和中心標記，如圖2-4-68所示。 【任務訓練】四、創(chuàng)建斷面圖 【教師活動】簡單介紹操作過程 【學生活動】思考并分組操練步驟一：選擇視圖圖框，在功能區(qū)上，單擊“放置視圖”選項卡， 選擇“剖視” ，如圖2-4-69所示。步驟二：選擇視圖圖框，畫出剖切線，點擊鼠標右鍵，選擇 “繼續(xù)” ，彈出“剖視圖”對話框，如圖2-4-70所示。步驟三：設(shè)置剖視圖對話框，視圖標示符為A，比例不變，方式為“投影”，點擊“確定”按鈕，在俯視圖上方放置視圖。步驟四：選擇剛建好的視圖，點擊鼠標右鍵，彈出對話框，選擇“對齊視圖”，選擇“斷開”按鈕，將視圖放置到合適的位置，如圖2

52、-4-71所示。步驟五：添加剖視圖.雙擊 彈出“文字樣式”對話框，如圖2-4-72所示。在對話框中刪去“”，單擊“確定”按鈕，完成添加剖視圖。步驟六：選中視圖中多余直線，點擊鼠標右鍵，勾選“可見性”，修剪多余的線。完成后斷面圖如圖2-4-73所示 【任務訓練】五、創(chuàng)建斜視圖 【教師活動】簡單介紹操作過程 【學生活動】思考并分組操練步驟一：單擊“斜視圖” ， 投影出斜視圖，如圖2-4-74示。步驟二：選中斜視圖，單擊 “創(chuàng)建草圖” ，如圖2-4-75所示，并用樣條曲線繪制封閉線框，如圖2-4-76所示。步驟三：單擊“修剪”，選中樣條曲線得到2-4-77所示的圖形。步驟四：選中虛線并右擊，彈出如圖

53、2-4-78所示對話框，將“可見性”關(guān)閉，并添加中心線，如圖2-4-79所示。 【任務訓練】六、標注并保存 【教師活動】簡單介紹操作過程 【學生活動】思考并分組操練拓展鞏固：習 題根據(jù)操作步驟，分步進行操練。根據(jù)下發(fā)圖紙，繪制支架類零件的工程圖。 考評方法及考評材料工作過程能力養(yǎng)成評價表組別： 日期：評價內(nèi)容評價標準得分各個命令能夠熟練并正確操作命令熟悉20操作正確40工作任務實施小組參與10，在規(guī)定時間內(nèi)完成10驗收習題獨立正確完成10規(guī)范養(yǎng)成按照標準及規(guī)范進行操作10分任務綜合評分：項目二 典型零件的測繪與造型課題5 箱體類零件的測繪及造型任務一 箱體類零件的測量與草繪能力目標：能正確測量

54、箱體類零件，確定其技術(shù)要求，并繪制其草圖。授課課時：2課時 授課形式：新授 教學方法：任務驅(qū)動學習任務教學組織主要過程：測繪操作步驟：【任務訓練】 一、分析箱體的功能和結(jié)構(gòu) 【教師活動】分析提問 【學生活動】思考并回答 【任務訓練】 二、確定草圖視圖方案 【教師活動】分析提問 【學生活動】思考并回答【任務訓練】三、繪制箱體零件草圖 【教師活動】簡單介紹操作過程 【學生活動】思考并分組操練（一）、徒手繪制圖框和標題欄（二）根據(jù)上步對箱體的結(jié)構(gòu)分析和工藝分析，繪制箱體草圖 ，如圖2-5-2所示。（三）測量尺寸 （1）線性尺寸的測量，如圖2-5-3所示。（2）回轉(zhuǎn)體內(nèi)外直徑尺寸的測量 （3）曲面測量

55、，見圖2-5-5所示。（4）測量軸孔中心高（5）測量孔間距（四）、標注尺寸（五）、確定技術(shù)要求箱體完整的尺寸標注如圖2-5-9所示。拓展鞏固：習 題根據(jù)操作步驟，分步進行操練。根據(jù)測量結(jié)果，繪制箱體的手工圖。 考評方法及考評材料工作過程能力養(yǎng)成評價表組別： 日期：評價內(nèi)容評價標準得分各測量工具讀數(shù)及使用讀數(shù)正確20操作或組合正確40工作任務實施小組參與10，操作規(guī)范10驗收習題獨立正確完成10規(guī)范養(yǎng)成工具上油、整理10分任務1綜合評分：項目二 典型零件的測繪與造型課題5 箱體類零件的測繪及造型任務二 AutoCAD環(huán)境下箱體零件圖的繪制能力目標：能用AutoCAD2012繪制箱體類零件的零件圖

56、。授課課時：2課時 授課形式：新授 教學方法：任務驅(qū)動學習任務教學組織主要過程：在Autocad2012的工作環(huán)境下繪制箱體的零件圖?！救蝿沼柧殹恳?、創(chuàng)建新圖形，導出A2模板 【教師活動】操作演示，提點相關(guān)知識 【學生活動】思考、回答【任務訓練】 二、繪制主視圖 【教師活動】提問引導、歸納總結(jié) 【學生活動】思考回答 步驟一：將“中心線”圖層設(shè)為當前圖層。通過菜單欄【格式】/ 【線型】命令，執(zhí)行l(wèi)ine命令，繪制箱體中心線。步驟二：將“粗實線”圖層設(shè)為當前圖層。繪制出如圖2-5-13所示的主視圖外輪廓線。修剪后得到的主視圖輪廓，如圖2-5-14所示。步驟三：執(zhí)行offset命令，然后通過trim

57、命令和改變圖層操作，繪制箱體主視圖內(nèi)腔線條。執(zhí)行circle命令，繪制圓，如圖2-5-15所示。 【任務訓練】三、繪制左視圖 【教師活動】簡單介紹操作過程 【學生活動】思考并分組操練步驟一：執(zhí)行l(wèi)ine和offset命令，根據(jù)視圖的投影關(guān)系，繪制出左視圖的輪廓線，如圖2-5-16所示。步驟二：執(zhí)行trim命令，執(zhí)行結(jié)果如圖2-5-17所示。步驟三：繪制左視圖箱體內(nèi)腔的結(jié)構(gòu)和兩個直徑為40mm的孔結(jié)構(gòu)，如圖2-5-18所示。步驟四：根據(jù)視圖的投影關(guān)系，繪制左上方直徑為35mm的圓孔結(jié)構(gòu)和臺階，如圖2-5-19所示?！救蝿沼柧殹克摹⒗L制俯視圖 【教師活動】簡單介紹操作過程 【學生活動】思考并分組操

58、練步驟一：執(zhí)行l(wèi)ine和offset命令，根據(jù)視圖的投影關(guān)系，繪制出俯視圖的輪廓線，如圖2-5-20所示。步驟二：執(zhí)行trim命令，如圖2-5-21所示。步驟三：倒圓角。執(zhí)行fillet命令，如圖2-5-22所示。步驟四：根據(jù)視圖的投影關(guān)系，繪制箱體內(nèi)腔的結(jié)構(gòu)直徑為35mm的孔結(jié)構(gòu)和臺階孔結(jié)構(gòu)，如圖2-5-23所示。步驟五：執(zhí)行樣條曲線spline命令，繪制斷裂線，如圖2-5-24所示?！救蝿沼柧殹课濉⒗L制局部視圖 【教師活動】簡單分析 操作演示 【學生活動】思考操練 根據(jù)投影關(guān)系，執(zhí)行l(wèi)ine命令繪制中心線，執(zhí)行cicle命令繪制向視圖的投影圓， 如圖2-5-25所示。 【任務訓練】六、補全

59、俯視圖線條 【教師活動】簡單分析 操作演示 【學生活動】思考操練【任務訓練】七、標注剖切位置和填充剖面線 【教師活動】簡單分析 操作演示 【學生活動】思考操練【任務訓練】八、標注尺寸 【教師活動】簡單分析 操作演示 【學生活動】思考操練【任務訓練】九、填寫標題及保存 【教師活動】簡單分析 操作演示 【學生活動】思考操練拓展鞏固：習 題根據(jù)操作步驟，分步進行操練。根據(jù)下發(fā)圖紙，繪制箱體類零件的零件圖?？荚u方法及考評材料工作過程能力養(yǎng)成評價表組別： 日期：評價內(nèi)容評價標準得分各個命令能夠熟練并正確操作命令熟悉20操作正確40工作任務實施小組參與10，在規(guī)定時間內(nèi)完成10驗收習題獨立正確完成10規(guī)范

60、養(yǎng)成按照標準及規(guī)范進行操作10分任務綜合評分：項目二 典型零件的測繪與造型課題5 箱體類零件的測繪及造型任務三 Inventor環(huán)境下箱體的三維造型能力目標：能使用Inventor進行箱體的三維造型。授課課時：2課時 授課形式：新授 教學方法：任務驅(qū)動學習任務教學組織主要過程：【任務訓練】 一、新建零件并保存 【教師活動】操作演示，提點相關(guān)知識 【學生活動】思考操練【任務訓練】 二、繪制草圖1并拉伸實體1 【教師活動】操作演示，提點相關(guān)知識 【學生活動】思考操練 【任務訓練】三、繪制草圖并拉伸實體 【教師活動】簡單介紹操作過程 【學生活動】思考并分組操練（1）在2-5-35所示零件表面創(chuàng)建草圖