2022年山東省青島大學(xué)附屬中學(xué)中考一模語文試卷（word版無答案）

1、Word文檔，下載后可任意編輯 2022年山東省青島大學(xué)附屬中學(xué)中考一模語文試卷（word版無答案）2021-2022 學(xué)年度第二學(xué)期質(zhì)量檢測九年級語文試卷（滿分：120分時(shí)間:120分鐘）溫馨提示：親愛的同學(xué)，歡迎你參加本次考試，祝你答題成功！本試題共三道大題，含24道小題。1-8小題為“積累及運(yùn)用”；9-24小題為“閱讀”；25小題為“寫作”。所有題目均在答題紙上作答。一、積累及運(yùn)用（20分）1.下列各句中，加點(diǎn)字的讀音正確的一項(xiàng)是（）（2分）A.哈姆雷特回國奔喪（sng），父親的鬼魂告訴他：自己是被弟弟克勞迪斯害死的。B.襲人笑道：“姑娘請站著，有一個(gè)字帖（ti）兒，瞧瞧寫的是甚么話?！?/p>

2、C.現(xiàn)在無論誰，只有直接的苦惱，更沒有慰藉（j）苦惱的有趣味的東西了。D.河邊枯柳樹下的幾株瘦削（xio）的一丈紅，該是村女種的罷。2.在下列各句中的橫線處，依次填入漢字全都正確的一項(xiàng)是（）（2分）（1）大病一場之后，身體本強(qiáng)壯的他已形_骨立，我簡直有點(diǎn)認(rèn)不出了。（2）在英倫海峽上，沒有任何一個(gè)海員能與他相_并論。（3）他在森林的地面上攤開影印的軍用地圖，仔細(xì)端_。（4）他們冒著敵人的炮火勇敢前進(jìn)，前_后繼浴血奮戰(zhàn)，是他們用血肉之軀筑起了我們中華民族不倒的鋼鐵長城！A.銷 提 詳仆 B.消 提 祥 撲C.消 題 祥 仆 D.銷 題 詳 撲閱讀下面的文字，完成后面小題太初元年，司馬遷正式開始了史

3、記的寫作。到天漢二年（公元前99年）司馬遷四十七歲的時(shí)候，一場意想不到的災(zāi)難降臨到了他的頭上。這一年，李廣的孫子李陵帶領(lǐng)五千步兵出征匈奴，中途遇上了敵人的大部隊(duì)，雖經(jīng)浴血奮戰(zhàn)，但終因_而兵敗。李陵也投降了匈奴。消息傳入漢廷，武帝大為惱怒。當(dāng)他呼問司馬遷對此事有何看法時(shí)，司馬遷一方面為了安慰漢武帝，另一方面也痛恨那些_ 、_的小人，便說李陵的投降也許是_，“李陵雖然失敗被俘，看他的心意，是想相機(jī)報(bào)效漢朝”，（ ），不應(yīng)該再過多地責(zé)怪他。不料想這些話更加激怒了晚年多疑的漢武帝和他一群周圍的寵臣，結(jié)果司馬遷被以“誣上”的罪名被處以死刑，后經(jīng)司馬遷自己申請改為宮刑。這件事不論從肉體上還是精神上都是對司

4、馬遷的慘重打擊，只是因?yàn)槭酚涍€沒有寫成，出于一種強(qiáng)烈的使命感，他才忍辱負(fù)重地堅(jiān)持著活了下來。3.依次填入文中橫線上的成語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（2分）A.寡不敵眾 看風(fēng)使舵 落井下石 權(quán)宜之計(jì)B.眾寡懸殊 順?biāo)浦?趁火打劫 緩兵之計(jì)C.眾寡懸殊 看風(fēng)使舵 趁火打劫 權(quán)宜之計(jì)D.寡不敵眾 順?biāo)浦?落井下石 緩兵之計(jì)4.下列在文中括號內(nèi)補(bǔ)寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）A.即使他真的投降了敵人，他投降前那種艱苦卓絕的奮戰(zhàn)也足以揚(yáng)名天下了。B.他投降前那種艱苦卓絕的奮戰(zhàn)足以為國揚(yáng)名了，如果他真的投降了敵人。C.如果他真的投降了敵人，那么他投降前那種艱苦卓絕的奮戰(zhàn)也足以揚(yáng)名天下了。D.雖然他

5、真的投降了敵人，但是他投降前那種艱苦卓絕的奮戰(zhàn)也足以揚(yáng)名天下了。5.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）A.不料想這些話更加激怒了他一群周圍的寵臣和晚年多疑的漢武帝，結(jié)果司馬遷被以 “誣上” 的罪名處以死刑。B.不料想這些話更加激怒了他周圍的一群寵臣和晚年多疑的漢武帝，結(jié)果司馬遷以 “誣上” 的罪名被處以死刑。C.結(jié)果這些話更加激怒了晚年多疑的漢武帝和他一群周圍的寵臣，不料想司馬遷被以 “誣上” 的罪名處以死刑。D.不料想這些話更加激怒了晚年多疑的漢武帝和他周圍的一群寵臣，結(jié)果司馬遷被以 “誣上” 的罪名處以死刑。我校九年級3班舉行了“我愛詩詞”研究性學(xué)習(xí)，同學(xué)們進(jìn)行了以

6、下活動(dòng)，請根據(jù)要求完成題目。6.李雷同學(xué)選擇了以下詩文中的句子來表現(xiàn) “思鄉(xiāng)” 主題。請根據(jù)提示，幫他補(bǔ)寫完整。（6分）。李白的峨眉山月歌詩人遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)，表達(dá)對故鄉(xiāng)思念的句子是：夜發(fā)清溪向三峽，_。馬致遠(yuǎn)的天凈沙秋思中描寫詩人記憶中的故鄉(xiāng)幽美恬靜景象的詩句是_。范仲淹的漁家傲秋思一詞中，詞人用_，_表現(xiàn)戍邊將士雖思鄉(xiāng)但功業(yè)未成無法返鄉(xiāng)的矛盾心理。請任意默寫一句表達(dá)思鄉(xiāng)之情的詩句或詞句（不得與上述3句出自同一首詩詞）_ ，_。7.韓梅梅同學(xué)朗誦了王安石和李煜的詞作，請根據(jù)學(xué)過的古詩詞知識，為這兩首詞選擇正確的詞牌名。（填寫字母即可）（2分）王安石自古帝王州，郁郁蔥蔥佳氣浮。四百年來成一夢，堪愁，晉

7、代衣冠成古丘。燒水恣行游。上盡層樓更上樓。往事悠悠君莫問，回頭，檻外長江空自流。李煜四十年來家國，三千里地山河。鳳閣龍樓連霄漢，玉樹瓊枝作煙蘿，幾曾識千戈？一旦歸為巨虜，沈腰潘鬢消磨。最是倉皇辭廟日，教坊猶奏別離歌，垂淚對宮娥。A.滿江紅 B.如夢令 C.破陣子 D.南鄉(xiāng)子甲： _；乙：_8.曉涵同學(xué)根據(jù)王安石詞的內(nèi)容做了一副上聯(lián)，請根據(jù)李煜詞的內(nèi)容寫出下聯(lián)。（2分）上聯(lián)：四百年帝業(yè)回頭往事一夢下聯(lián):二、閱讀（50分）（一）名著閱讀（7分）9.下列對名著相關(guān)內(nèi)容的表述，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.昆蟲記是法國杰出昆蟲學(xué)家法布爾的傳世佳作，被譽(yù)為 “昆蟲的史詩” ，魯迅把它奉為 “講昆蟲生活”

8、 的楷模。B.紅星照耀中國又名西行漫記，是美國的埃德加斯諾，題目中的 “紅星” 象征著中國共產(chǎn)黨及其領(lǐng)導(dǎo)的紅色革命。C.儒勒凡爾納所著的海底兩萬里中， “遭冰山封路” “陷缺氧危機(jī)” “小人國被俘” “海底觀美景” 等情節(jié)驚險(xiǎn)離奇，極富幻想，讀來引人入勝，如臨其境。D.傅雷家書主要收錄了傅雷及其夫人寫給兩個(gè)兒子的100多封家信，傅雷教導(dǎo)兒子做一個(gè) “德藝具備、人格卓越的藝術(shù)家” 。10.“一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特。” 水滸傳中的李逵，金圣嘆說他是上上人物，寫得真是一片天真爛漫到底。然而，也有人認(rèn)為，李逵極為可恨，心智體能不全，無視他人生命。文學(xué)作品中的典型人物形象往往就是這樣，優(yōu)缺點(diǎn)并存。

9、請從下面文學(xué)形象中任選一個(gè)，結(jié)合具體情節(jié)，說說他的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。（4分）林沖（水滸傳）唐僧（西游記）祥子（駱駝祥子）_（二）詩詞閱讀（6分）卜算子黃州定慧院寓居作蘇軾缺月掛疏桐，漏斷人初靜。誰見幽人獨(dú)往來，縹緲孤鴻影。驚起卻回頭，有恨無人省。揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷。11.對卜算子黃州定慧院寓居作這首詩的理解，不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）A.本詞上片主要通過對缺月、疏桐、孤鴻等事物的描寫，營造了一種清冷、孤寂的氛圍。B. “誰見幽人獨(dú)往來，縹緲孤鴻影” 這兩句是虛寫，通過人、鳥形象的對應(yīng)、嫁接，極富象征意味和詩意之美地強(qiáng)化了 “幽人” 的超凡脫俗。C. “驚起卻回頭，有恨無人省” 是直寫自己孤

10、寂的心境。世無知音，孤苦難耐，情何以堪？D.這首詞中，借月夜孤鴻這一形象托物寓懷，表達(dá)了孤高自許、蔑視流俗的心境。12.下列對詩句的理解正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.“黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙”（約客）描寫了江南初春清新幽靜的景色，交代深夜候客客不至的原因，襯托詩人孤寂、無聊的心情。B.“國破山河在，城春草木春”（春望）寫了安史之亂之時(shí)，詩人想象國都長安淪陷后變得殘破不堪，春天的長安城亂草叢生的景象。C.“相顧無相識，長歌懷采薇”（野望）運(yùn)用典故，抒發(fā)了自己抑郁不得志的彷徨、苦 悶。D.“但愿人長久，千里共嬋娟”（水調(diào)歌頭）這是蘇軾在中秋之夜，對一切經(jīng)受離別之苦的人表達(dá)的美好祝愿，也表達(dá)了

11、對美好事物容易失去的遺憾苦悶之情。（三）文言文閱讀（12分）秦王齋五日后，乃設(shè)九賓禮于廷，引趙使者藺相如。相如至，謂秦王曰：“秦自繆公以來二十馀君，未嘗有堅(jiān)明約束者也。臣誠恐見欺于王而負(fù)趙，故令人持璧歸，間至趙矣。且秦強(qiáng)而趙弱，大王遣一介之使至趙，趙立奉璧來。今以秦之強(qiáng)而先割十五都予趙，趙豈敢留璧而得罪于大王乎？臣知欺大王之罪當(dāng)誅，臣請就湯鑊，唯大王與群臣孰計(jì)議之。”秦王與群臣相視而嘻。左右或欲引相如去，秦王因曰：“今殺相如，終不能得璧也，而絕秦趙之歡，不如因而厚遇之，使歸趙，趙王豈以一壁之故欺秦邪！”卒廷見相如，畢禮而歸之。相如既歸趙王以為賢大夫使不辱于諸侯拜相如為上大夫。秦亦不以城予趙，趙

12、亦終不予秦璧。13.下列句中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）（2分）A.間至趙矣 間：偷偷地B.臣請就湯鑊 就：接近，趨向C.唯大王與群臣孰計(jì)議之 孰：誰，哪一個(gè)D.不如因而厚遇之 因：趁機(jī)14.下列各項(xiàng)中，加點(diǎn)詞語的意思相同的一項(xiàng)是（）（2分）A.乃設(shè)九賓禮于廷 久而乃和B.且秦強(qiáng)而趙弱 云歸而巖穴暝C.左右或欲引相如去 或異二者之為D.趙王豈以一璧之故欺秦邪 扶蘇以數(shù)諫故15.下列各項(xiàng)對文中畫線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）（2分）A.相如既歸趙王以為賢大夫/使不辱于諸侯/拜相如為上大夫B.相如既歸趙王以為賢大夫/使不辱/于諸侯拜相如為上大夫C.相如既歸趙王以為賢大夫/使不辱于諸侯拜相如/為

13、上大夫D.相如既歸趙王以為賢大夫/使不辱于諸侯拜/相如為上大夫16.下列對選文相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）A.秦王“設(shè)九賓禮于廷”接見藺相如時(shí)，藺相如已經(jīng)將和氏壁送回了趙國。B.藺相如認(rèn)為秦國只要先割讓十五座城池給趙國，趙國就會把和氏璧給秦國。C.秦王身邊的大臣認(rèn)為只要?dú)⒌籼A相如就能得到趙國的和氏璧。D.秦王認(rèn)為殺掉藺相如，不僅得不到和氏璧，而且斷絕了秦趙之間的友好關(guān)系。17. 將下面的語句翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）臣誠恐見欺于王而負(fù)趙，故令人持璧歸_卒廷見相如，畢禮而歸之。_（四）現(xiàn)代文閱讀（9分）材料一：中國教育報(bào)2021年2月1日訊 為保護(hù)學(xué)生的視力，讓學(xué)生在學(xué)校專心學(xué)習(xí)，

14、防止沉湎網(wǎng)絡(luò)和游戲，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，教育部辦公廳近日印發(fā)了關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生手機(jī)管理工作的通知（以下簡稱通知）。通知要求，中小學(xué)生原則上不得將個(gè)人手機(jī)帶入校園，確有需求的，須經(jīng)家長同意、書面提出申請，進(jìn)校后應(yīng)將手機(jī)交給學(xué)校統(tǒng)一保管，禁止帶入課堂。通知強(qiáng)調(diào)，學(xué)校要將手機(jī)管理納入學(xué)校日常管理，制定具體辦法，明確統(tǒng)一保管手機(jī)的場所、方式、責(zé)任人，提供必要保管裝置。應(yīng)通過設(shè)立校內(nèi)公共電話、班主任溝通熱線等途徑，解決學(xué)生與家長通話需求。不得使用手機(jī)布置作業(yè)或要求學(xué)生利用手機(jī)完成作業(yè)。通知指出，學(xué)校要通過多種形式加強(qiáng)教育引導(dǎo)，讓學(xué)生科學(xué)理性對待并合理使用手機(jī)，避免簡單粗暴管理行為。各校要做好家校溝通，

15、家長應(yīng)切實(shí)履行教育職責(zé)，形成家校協(xié)同育人合力。材料二：某社會調(diào)查小組在光明中學(xué)做了關(guān)于“初三學(xué)生使用手機(jī)的不良影響”的調(diào)查統(tǒng)計(jì)，其具體數(shù)據(jù)見下圖：材料三：意大利是歐洲第一個(gè)禁止學(xué)生上課時(shí)使用手機(jī)的國家，早在2007年就頒布了一道全國禁令，一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生在校違規(guī)使用手機(jī)，校方可對學(xué)生處以沒收手機(jī)或取消期末考試資格等懲罰。2018年7月，法國民議會通過法案，明確規(guī)定幼兒園、小學(xué)和初中的學(xué)生禁止在校內(nèi)使用手機(jī)，無論是上課時(shí)間還是課間休息，甚至在校外進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)時(shí)，都禁止使用手機(jī)。材料四：某中學(xué)張校長認(rèn)為，要結(jié)合每一個(gè)學(xué)生的具體情況，有序穩(wěn)妥積極推進(jìn)，防止機(jī)械地“一刀切”。禁止學(xué)生帶手機(jī)，可能會讓極個(gè)別

16、心理特殊的學(xué)生無法接受，產(chǎn)生逆反心理，適得其反，所以要采取“堵”和“疏”、“管”和“控”相結(jié)合的方式，達(dá)到“春風(fēng)化雨潤物無聲”的效果。18.上述四則材料都是圍繞_來闡述的。（不超過15字）（3分）19.下列對材料內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）A.材料一用新聞報(bào)道了關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生手機(jī)管理工作的通知出臺的原因及要求。B.材料二采用列圖表的方法說明了光明中學(xué)初三學(xué)生使用手機(jī)對視力影響大。C.材料三表明，法國明確規(guī)定幼兒園、小學(xué)和初中的在校學(xué)生一律禁止在校內(nèi)外使用手機(jī)。D.從相關(guān)閱讀材料可以發(fā)現(xiàn)，意大利、法國對學(xué)生的手機(jī)管理比中國要求更嚴(yán)格。20.請你結(jié)合上述材料，就學(xué)生使用手機(jī)的問題給下

17、列對象各提一條合理建議，從而形成家校協(xié) 同育人合力。（3分）給學(xué)生：_給家長：_給學(xué)校：_（五）現(xiàn)代文閱讀（16分）善的回音壁善，穿越古今，綿延千年，在你我心田，矗立成一面亙古的回音壁一老大的雙胞胎兒子都考上了大學(xué)，光學(xué)費(fèi)就一萬多元。老大東跑西顛，跑細(xì)了腿兒也沒把錢湊夠。為這事，老大吃不香，睡不安，愁起滿嘴的燎泡。媳婦說： “該借的都錯(cuò)了。實(shí)在不行，你跟老二張個(gè)口吧！”老大一聽，咧了嘴： “去年，老二蓋雞場鴨場，跟咱借兩千元，可咱連百十元都沒借給他。這個(gè)時(shí)候找他，我咋張得開口？“那咱兒子的大學(xué)就不上了？”媳婦擔(dān)心問道。老大點(diǎn)支煙，狠狠地抽幾口，煙霧繚繞，罩著老大那張愁苦的臉。這時(shí)，有人敲門。老

18、大開門一看，竟是老二。老二左手一只雞，右手一只鴨，風(fēng)塵仆仆地站在門口，說：“倆侄子考上了大學(xué)，擔(dān)心哥湊不夠?qū)W費(fèi)，就給哥送來三千元.”說著，老二從口袋里掏出厚厚一沓錢，放在面前的桌子上。老大羞愧難當(dāng)，一張臉漲成了紅高粱。老大說：“老二，哥對不起你去年你蓋雞場鴨場，跟哥借兩千元錢，可我.”老二擺擺手說：“哥的家庭我知道，嫂子有病，倆侄兒要上學(xué)，你打工也掙不了幾個(gè)錢。再說，你去年不是還借給我五百元嗎？”“五百元？”老大一頭霧水?！皩ρ剑崩隙f，“哥，你忘了嗎？那五百元，是你托娘捎給我的??！”老大終于明白，不禁跪倒在娘的遺像前，發(fā)出一聲內(nèi)心的呼喊：“娘啊”二節(jié)日期間，在由杭州開往成都的列車上，旅客嚴(yán)

19、重超員。一個(gè)靠窗坐著的老大爺正跟鄰座的人分享他的幸運(yùn)經(jīng)歷，原來，他是到上饒的，買的是無座票，上車后抱著僥幸心理事先占了個(gè)好座，沒想到直到開車也沒人上來。緊靠老大爺座椅的通道中擠著好幾個(gè)人，其中有一位瘦弱的姑娘，看上去不到20歲的樣子，被來往穿行的旅客擠得東倒西歪?？粗@情景，老大爺關(guān)切地問：“閨女，這么站著遭罪，你要像我一樣早點(diǎn)兒上車來找個(gè)座。到哪兒下??？”“我沒事的，爺爺，我到荊門。”“那得明天下午才到呢，這么遠(yuǎn)一直站著可怎么辦？”老大爺搖著頭表示擔(dān)憂。過了一會兒，老大爺又轉(zhuǎn)過臉和藹地說：“閨女，等我下了之后你就過來坐這里?！薄班?，好的，謝謝您啦?！惫媚锾鹛鸬貞?yīng)了一聲。列車員開始檢姑娘的票，

20、奇怪地問：“你不是有座嗎？怎么不坐 ”姑娘微笑著悄悄向老大爺?shù)姆较蚺欤骸?0多歲的老人家了，一直站著會吃不消的。讓他知道了，他就該坐不踏實(shí)了?！绷熊噯T回頭瞅了瞅睡著的老大爺，小聲說：“跟我去餐車吧，我?guī)湍阏覀€(gè)座?！备暗膸讉€(gè)人聽到了，贊嘆著給姑娘讓出了一條道。三一輛轎車從度假村出來后，在鄉(xiāng)村的泥道上拋錨了，一身名牌的車主焦急地對圍觀的人喊著：“誰愿意幫我爬進(jìn)車底鎖一下螺絲?。俊痹瓉碥囎拥挠凸艹隽藛栴}，漏出來的油已經(jīng)流到地面，而那里離最近的加油站有上百公里，難怪他急得像熱鍋上的螞蟻。他身旁的女子鼓惑道：“重賞之下，必有勇夫！”于是他趕緊掏出一張大鈔：“誰幫我鎖緊，這錢就是他的了。”圍觀的人群里有個(gè)小伙子動(dòng)了一下，卻被他的同伴拉住說：“別相信有錢人的話！”這時(shí)只見一個(gè)小孩子走了過去，說：“我來吧！”操作很簡單，小孩在那人的指揮下不到一分鐘就鎖好了螺絲。爬出來后他就用期待的眼神看著那人，男人剛想把鈔票遞給小孩，卻被女人呵止：“你還真打算給他?。拷o他一點(diǎn)零錢就好了！”于是男人從女人手里接過零錢后遞給小孩，小孩搖了搖頭。聽見人群中的噓聲，男人只好拿出大鈔，小孩子竟然還是搖頭，男人有