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1、個(gè)性心理與調(diào)試第1頁(yè),共75頁(yè),2022年,5月20日,3點(diǎn)3分,星期日 第一節(jié) 大學(xué)生的個(gè)性 一、 個(gè)性的含義一個(gè)人的心理活動(dòng),總是帶有本人的特點(diǎn),而且這些個(gè)體心理活動(dòng)的特點(diǎn)還會(huì)以某些形式固定下來(lái),使這些特點(diǎn)帶有經(jīng)常、穩(wěn)定的性質(zhì)。如某大學(xué)生如果在學(xué)習(xí)上取得好成績(jī),總會(huì)向別人大加宣揚(yáng),他這種心理活動(dòng)的特點(diǎn)長(zhǎng)期以來(lái)都是如此。心理學(xué)上把在某個(gè)人身上經(jīng)常地、穩(wěn)定地表現(xiàn)出來(lái)的心理特點(diǎn)的總和稱作個(gè)性(Individuality)。顧名思義,個(gè)性是個(gè)人所特有的特點(diǎn),世界上不存在兩個(gè)相同個(gè)性的人。 第2頁(yè),共75頁(yè),2022年,5月20日,3點(diǎn)3分,星期日 在日常生活中,我們還常用到人格這個(gè)詞,person
2、ality,人格這個(gè)詞其含義最早指演員所戴的面具,后來(lái)指演員本身和其所扮演的角色,據(jù)現(xiàn)代心理學(xué)研究,人格和個(gè)性兩詞含義是一致的。 第3頁(yè),共75頁(yè),2022年,5月20日,3點(diǎn)3分,星期日一個(gè)人的個(gè)性常體現(xiàn)在氣質(zhì)、能力、性格等方面,一個(gè)人的個(gè)性可以分為兩部分,一部分是天生的,生而有之,這部分極其穩(wěn)定。另一部分是在社會(huì)生活中形成和發(fā)展而成的,也較穩(wěn)定,但在某些特定的條件下也以生變化,如性格、能力等。第4頁(yè),共75頁(yè),2022年,5月20日,3點(diǎn)3分,星期日大學(xué)生個(gè)性有兩層含義:其一,指每一個(gè)大學(xué)生身上經(jīng)常地、穩(wěn)定地表現(xiàn)出來(lái)的心理特點(diǎn),從這個(gè)意義上說(shuō),每個(gè)大學(xué)生具有自己的個(gè)性。其二,指整個(gè)大學(xué)生這
3、個(gè)社會(huì)群體角色上體現(xiàn)出來(lái)的同其他人不同的、穩(wěn)定的特點(diǎn),如大學(xué)生與其他青年人的不同的心理特點(diǎn),這些特點(diǎn)往往是大學(xué)生在大學(xué)的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境中逐漸形成、發(fā)展起來(lái)的。 第5頁(yè),共75頁(yè),2022年,5月20日,3點(diǎn)3分,星期日二、 大學(xué)生個(gè)性的特點(diǎn)大學(xué)生個(gè)性有如下特點(diǎn):1 實(shí)踐性大學(xué)生的個(gè)性大多是在大學(xué)生活中形成和鞏固下來(lái)的,有的還與本專業(yè)活動(dòng)密切聯(lián)系,如理科學(xué)生的個(gè)性與文科學(xué)生的個(gè)性有較大差別。又如某大學(xué)生本來(lái)活潑開(kāi)朗,但從某次實(shí)驗(yàn)事故后就變得沉默之寡言、謹(jǐn)慎小心了,再如某學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)一直很順利,并不斷地取得好成績(jī),經(jīng)常受到老師和領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng),他逐漸形成了自尊、自夸、自大、自負(fù)等心理特點(diǎn),這些大學(xué)生
4、的個(gè)性與大學(xué)生的生活是分不開(kāi)的。 第6頁(yè),共75頁(yè),2022年,5月20日,3點(diǎn)3分,星期日2. 經(jīng)常性(習(xí)慣性)大學(xué)生的個(gè)性對(duì)本人的行為有指導(dǎo)意義,即個(gè)性經(jīng)常會(huì)在自己的心理和行為中表現(xiàn)出來(lái),成為這個(gè)大學(xué)生的一種習(xí)慣性傾向,致使這個(gè)大學(xué)生的心理和行為帶有這種特殊的心理狀態(tài)的色彩。如某同學(xué)性格外向,他的行動(dòng)常帶有這一色彩:喜歡與同學(xué)們一起走,路上遇到熟人會(huì)主動(dòng)打招呼或說(shuō)是幾句話,常向別人吐露自己的想法、常喜形于色等。第7頁(yè),共75頁(yè),2022年,5月20日,3點(diǎn)3分,星期日3. 相對(duì)的穩(wěn)定性大學(xué)生個(gè)性一經(jīng)形成,就比較穩(wěn)定。如某大學(xué)生蔑視體力勞動(dòng),養(yǎng)成懶惰的性格,這種個(gè)性可以延續(xù)若干年,甚至一輩子
5、。第8頁(yè),共75頁(yè),2022年,5月20日,3點(diǎn)3分,星期日4. 可塑性大學(xué)生個(gè)性的穩(wěn)定性是相對(duì)的,隨著社會(huì)環(huán)境因素的變化,個(gè)性也會(huì)發(fā)生某些改變,這就是個(gè)性的可塑性或稱相對(duì)可變性。因此,大學(xué)生的個(gè)性即有穩(wěn)定的一面,又有可變的一面,有了前一方面,才能體現(xiàn)出一個(gè)人心理活動(dòng)的特點(diǎn);有了后一方面,個(gè)性才能形成和發(fā)展。個(gè)性就是在這兩個(gè)因素的平衡中形成、維持和發(fā)展變化的。個(gè)性的可塑性是一切教育的重要基礎(chǔ),如果沒(méi)有個(gè)性的可塑性,任何教育就無(wú)法生效。學(xué)校管理部門(mén)和教師要充分利用這個(gè)特性,改變某些學(xué)生個(gè)性中不太好的方面,培養(yǎng)其良好的個(gè)性。第9頁(yè),共75頁(yè),2022年,5月20日,3點(diǎn)3分,星期日第二節(jié) 大學(xué)生的
6、氣質(zhì)一、 氣質(zhì)的含義氣質(zhì)是一個(gè)古老的概念,相當(dāng)于日常所說(shuō)的脾氣、稟性、本性。是一個(gè)人心理活動(dòng)中的動(dòng)力性特征。早在公元前5世紀(jì),古希臘醫(yī)生希波克拉特假設(shè)人體內(nèi)有四種液體,血液、黃膽汁、粘液、和黑膽汁,人體的液體就是這四種液體按一定比例組成的混合液,他把這種混合液體稱為克拉西斯,譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)就是氣質(zhì)。由于這四種液體在人的體內(nèi)比例是不同的,人的氣質(zhì)就有四大類:多血質(zhì),膽汁質(zhì)、粘液質(zhì)和抑郁質(zhì)。多血質(zhì)的人體內(nèi)血液占優(yōu)勢(shì),膽汁質(zhì)的人體內(nèi)黃膽汁占優(yōu)勢(shì),粘液質(zhì)的人體內(nèi)粘液占優(yōu)勢(shì),抑郁質(zhì)的人體內(nèi)黑膽汁占優(yōu)勢(shì)。當(dāng)然,希氏的說(shuō)法是不科學(xué)的。的混合型。 第10頁(yè),共75頁(yè),2022年,5月20日,3點(diǎn)3分,星期日在現(xiàn)
7、實(shí)生活中,純粹屬于某一種氣質(zhì)類型的人為數(shù)極少,更多的人往往是以一種氣質(zhì)的典型性表現(xiàn)為:不同氣質(zhì)的人的心理和行為各有特色。多血質(zhì)的人活潑、好動(dòng)、敏感、反應(yīng)迅速、喜歡交往、注意易轉(zhuǎn)移、興趣易變換。膽汁質(zhì)的人直率、熱情、精力旺盛、情緒易沖動(dòng)、心境變化快。粘液質(zhì)的人安靜、穩(wěn)重、反應(yīng)緩慢、沉默寡言,情緒不外露,注意穩(wěn)定,較有忍耐性。抑郁質(zhì)的人喜孤僻,行動(dòng)遲緩,體驗(yàn)深刻,觀察細(xì)致等。 為主,兼有其他一種或兩種第11頁(yè),共75頁(yè),2022年,5月20日,3點(diǎn)3分,星期日第12頁(yè),共75頁(yè),2022年,5月20日,3點(diǎn)3分,星期日氣質(zhì)的穩(wěn)定性表現(xiàn)為:一個(gè)人的氣質(zhì)特性在社會(huì)環(huán)境的影響下雖然也會(huì)有所改變,但與其他
8、個(gè)性因素相比,變化要緩慢得多。因而,氣質(zhì)是最穩(wěn)定的個(gè)性成份?,F(xiàn)代心理學(xué)認(rèn)為,氣質(zhì)與人的高級(jí)神經(jīng)系統(tǒng)活動(dòng)的類型密切相關(guān)。前蘇聯(lián)生理學(xué)家巴甫洛夫指出,人的高級(jí)神經(jīng)系統(tǒng)活動(dòng)的類型有活潑型、安靜型、興奮型和弱型。活潑型的特征相當(dāng)于多血質(zhì)的特點(diǎn),安靜型的特征相當(dāng)于粘液質(zhì)的特點(diǎn),興奮型的特征相當(dāng)于膽汁質(zhì)的特點(diǎn),弱型的特征同抑郁質(zhì)特點(diǎn)差不多。 第13頁(yè),共75頁(yè),2022年,5月20日,3點(diǎn)3分,星期日幾種氣質(zhì)類型的主要心理特征:膽汁質(zhì):精力旺盛,直率,熱情,剛強(qiáng)、動(dòng)作迅速、情緒體驗(yàn)強(qiáng)烈智力活動(dòng)具有極大靈活性。但解決問(wèn)題有不求甚解傾向,易感情用事,具有外傾性。多血質(zhì):活潑好動(dòng),反應(yīng)迅速,動(dòng)作敏捷,思維靈活,
9、但往往粗枝大葉,注意力易轉(zhuǎn)移,情緒不穩(wěn)定且易表露,易適應(yīng)環(huán)境,善交際。粘液質(zhì):安靜、穩(wěn)重、喜歡沉思,情緒不易外露,注意穩(wěn)定,善于忍耐。但靈活性不夠,反應(yīng)緩慢,不容易適應(yīng)新工作,具有內(nèi)傾性。抑郁型:敏感、穩(wěn)重,情感體驗(yàn)深刻,容易感覺(jué)到別人不易覺(jué)察的細(xì)小事物,但行動(dòng)緩慢,易疲倦,孤僻,具有內(nèi)傾性。 第14頁(yè),共75頁(yè),2022年,5月20日,3點(diǎn)3分,星期日氣質(zhì)對(duì)人的心理和行為的影響主要在動(dòng)力方面,它規(guī)定了人的心理過(guò)程的速度和穩(wěn)定性,(如認(rèn)知的速度、態(tài)度轉(zhuǎn)變的難易、注意集中時(shí)間的長(zhǎng)短等),心理過(guò)程的強(qiáng)弱(動(dòng)機(jī)的強(qiáng)弱、情緒變化的強(qiáng)弱等),心理活動(dòng)的趨向(有的人注意自己,經(jīng)常體驗(yàn)自己的情緒,分析自己的
10、動(dòng)機(jī)、態(tài)度等)。由于氣質(zhì)的作用,每個(gè)人的心理活動(dòng)都帶有個(gè)人獨(dú)特的色彩。第15頁(yè),共75頁(yè),2022年,5月20日,3點(diǎn)3分,星期日氣質(zhì)對(duì)人的活動(dòng)的影響不因活動(dòng)性質(zhì)而變化,也就是說(shuō),盡管一個(gè)人的活動(dòng)多種多樣,但氣質(zhì)對(duì)人的影響是同樣的,例如,某大學(xué)生每逢考試情緒總是易激動(dòng),參加體育比賽必然沉不住氣,與他人約會(huì)時(shí)也常顯得急躁。 第16頁(yè),共75頁(yè),2022年,5月20日,3點(diǎn)3分,星期日關(guān)于氣質(zhì)的幾種學(xué)說(shuō) 體液說(shuō) 希波克拉特 (前460-前377) 激素說(shuō) 以內(nèi)分泌腺體活動(dòng)強(qiáng)弱劃分 體形說(shuō) 按體形劃分 血型說(shuō) 按血液類型劃分 第17頁(yè),共75頁(yè),2022年,5月20日,3點(diǎn)3分,星期日氣質(zhì)的體型說(shuō)謝
11、爾頓(美)第18頁(yè),共75頁(yè),2022年,5月20日,3點(diǎn)3分,星期日氣質(zhì)的體型說(shuō)內(nèi)胚葉 身體圓胖,消化器官發(fā)達(dá),內(nèi)臟緊張型。社交型; 中胚葉 身體健壯,骨骼肌肉發(fā)達(dá),肌肉緊張型。外向型; 外胚葉 身體細(xì)長(zhǎng),神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)達(dá),頭腦緊張型。拘束,被動(dòng)型。第19頁(yè),共75頁(yè),2022年,5月20日,3點(diǎn)3分,星期日氣質(zhì)的血型說(shuō)古川竹二(日本)A型血:反省型。溫和邏輯,老實(shí)穩(wěn)妥,多疑,怕羞,依賴他人,受斥責(zé)就喪氣; B型血:情緒型(感覺(jué)型、氣候型)感覺(jué)靈敏恬靜,喜交際好管事;直覺(jué)力強(qiáng),愛(ài)戴高帽子。AB型血:合理型。以上兩種的混合; O型血:英雄型。意志堅(jiān)強(qiáng),好勝霸道,不聽(tīng)指揮,喜指使他人,有膽識(shí),不愿吃
12、虧.第20頁(yè),共75頁(yè),2022年,5月20日,3點(diǎn)3分,星期日父母血型子女可能有的血型子女不可能有的血型O+OOA、B、ABA+OA、OB、ABA+AA、OB、ABB+OB、OA、ABB+BB、OA、ABA+BA、B、AB、O-AB+OA、BO、ABAB+BA、B、ABOAB+AA、B、ABOAB+ABA、B、ABO第21頁(yè),共75頁(yè),2022年,5月20日,3點(diǎn)3分,星期日氣質(zhì)有這樣一些特點(diǎn)氣質(zhì)對(duì)智力、成就的影響不明顯; 氣質(zhì)無(wú)好壞之分,任何氣質(zhì)類型都有弱點(diǎn);也都有可以發(fā)揮到極致; 氣質(zhì)更反映人格中的生物屬性; 氣質(zhì)不決定你作什么,但決定你做事的風(fēng)格; 個(gè)人氣質(zhì)在長(zhǎng)期的職業(yè)活動(dòng)中會(huì)發(fā)生適合
13、職業(yè)要求的變化; 第22頁(yè),共75頁(yè),2022年,5月20日,3點(diǎn)3分,星期日二、 大學(xué)生的氣質(zhì)人的氣質(zhì)有四種類型,此外,還有一些復(fù)合型氣質(zhì)的人如多血膽汁質(zhì),抑郁粘液質(zhì)等。那么,大學(xué)生的氣質(zhì)類型又是怎樣的呢? 第23頁(yè),共75頁(yè),2022年,5月20日,3點(diǎn)3分,星期日我國(guó)學(xué)者黃希庭用“內(nèi)田克列別林精神檢查表”對(duì)四川大學(xué)、南開(kāi)大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)等院校二、三年級(jí)學(xué)生進(jìn)行氣質(zhì)測(cè)定結(jié)果表明,我國(guó)大學(xué)生屬于復(fù)合型氣質(zhì)的人多于單一型,前者占65.93后者占34.07。文理科比較,文科大學(xué)生屬于膽汁質(zhì)、膽汁粘液質(zhì),多血質(zhì)、多血粘液質(zhì)、抑郁多血質(zhì)、抑郁粘液質(zhì)的人數(shù)多于理科學(xué)生,其中膽汁粘液質(zhì)的人數(shù)更為顯著。理科
14、學(xué)生中屬于多血質(zhì)、多血膽汁質(zhì)、粘液質(zhì)粘液膽汁質(zhì)的人數(shù)多于文科學(xué)生,尤其以膽汁多血人數(shù)更為突出。第24頁(yè),共75頁(yè),2022年,5月20日,3點(diǎn)3分,星期日我國(guó)心理學(xué)工作者吳小玲對(duì)大學(xué)生氣質(zhì)類型和性別差異進(jìn)行比較,發(fā)現(xiàn)多血質(zhì)和粘液質(zhì)的女生多于男生,膽汁質(zhì)和抑郁質(zhì)的男生多于女生,男女氣質(zhì)類型有顯著差異。 多血膽汁粘液抑郁質(zhì)男生:54.319.84324女生:51 9.4353.8三、 大學(xué)生各種氣質(zhì)的揚(yáng)長(zhǎng)避短第25頁(yè),共75頁(yè),2022年,5月20日,3點(diǎn)3分,星期日由上面可知,大學(xué)生的氣質(zhì)類型是多種多樣的,且每個(gè)人的氣質(zhì)類型具有極其穩(wěn)定的特點(diǎn)。哪一類型氣質(zhì)好,哪一種氣質(zhì)類型氣質(zhì)差呢?心理學(xué)家認(rèn)為
15、,四種氣質(zhì)各有所短,各有所長(zhǎng),各種氣質(zhì)本身沒(méi)有優(yōu)劣之分,四種氣質(zhì)的大學(xué)生都可以成為優(yōu)秀的大學(xué)生,成為優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者,管理者,建設(shè)者。重要的是,各種氣質(zhì)的大學(xué)生都要清楚自己氣質(zhì)的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),努力發(fā)揮自己氣質(zhì)的優(yōu)點(diǎn),彌補(bǔ)自己氣質(zhì)的不足之處。例如,多血質(zhì)的大學(xué)生容易與別人搞好關(guān)系,但耐心不夠,膽汁質(zhì)的大學(xué)生熱情高,但易急躁,粘液質(zhì)的學(xué)生穩(wěn)重、有耐心,但不善言詞,抑郁質(zhì)的學(xué)生觀察細(xì)致,較謹(jǐn)慎,但主動(dòng)性和靈活性欠缺。一個(gè)班級(jí)里往往匯集了四種氣質(zhì)的人,同學(xué)們之間互相取長(zhǎng)補(bǔ)短,學(xué)習(xí)、班級(jí)工作和各項(xiàng)活動(dòng)才會(huì)開(kāi)展得好,同時(shí),各種氣質(zhì)的不足之處,膽汁質(zhì)的同學(xué)要注意培養(yǎng)自己的耐心,多血質(zhì)的同學(xué)要警惕急躁,粘液質(zhì)的同學(xué)
16、要鍛煉自己的口才,抑郁質(zhì)的同學(xué)要培養(yǎng)自己的主動(dòng)性等。第26頁(yè),共75頁(yè),2022年,5月20日,3點(diǎn)3分,星期日第三節(jié) 大學(xué)生的性格一、 性格的含義1性格的定義性格的意思主要包含人的特征、標(biāo)志、屬性、特性等。如果給出一個(gè)定義,比較一致的看法是:性格是一個(gè)人較穩(wěn)定的對(duì)現(xiàn)實(shí)的態(tài)度以及與之相適應(yīng)的行為方式。性格是個(gè)性的重要組成部分,可以用一些形容詞來(lái)描述如有些人大公無(wú)私、勇敢勤勞,有的人則自私懶惰、還有的人沉默、懦弱等,都是就人的性格而言的。第27頁(yè),共75頁(yè),2022年,5月20日,3點(diǎn)3分,星期日一個(gè)人的性格會(huì)習(xí)慣性地表現(xiàn)在自己的言行、表情、工作等方面。如果某大學(xué)生一向穩(wěn)重,但有一次卻一反常態(tài)向
17、同伴發(fā)脾氣,這個(gè)學(xué)生的性格還是穩(wěn)重的,而急躁只不過(guò)是偶然表現(xiàn)出來(lái)的,不能算作他的性格。一個(gè)人的性格是在實(shí)踐中逐漸養(yǎng)成的,性格形成后就比較穩(wěn)定,但也不是不可以改變,比如生活中的重大打擊會(huì)使一個(gè)人的性格變得判若兩人,如某人得知自己得了癌癥,性格變得沉默寡言了。 第28頁(yè),共75頁(yè),2022年,5月20日,3點(diǎn)3分,星期日2性格的表現(xiàn)一個(gè)大學(xué)生的性格表現(xiàn)在以下四個(gè)方面:(1)通過(guò)各種態(tài)度表現(xiàn)出來(lái)。如對(duì)待同學(xué)、班級(jí)、學(xué)校的態(tài)度,包括是否善于人際交往,人際關(guān)系的親疏,忠誠(chéng)或虛偽,同情或冷酷等,又如對(duì)待學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、任務(wù)的態(tài)度,包括勤勞或懶惰、認(rèn)真或馬虎、細(xì)致或粗心、富有創(chuàng)造精神或墨守成規(guī)、節(jié)約或浪費(fèi)等。再
18、如對(duì)待自己的態(tài)度,謙虛或驕傲,自信或自卑等。第29頁(yè),共75頁(yè),2022年,5月20日,3點(diǎn)3分,星期日(2)通過(guò)意志表現(xiàn)出來(lái)。如是否具有獨(dú)立性、目的性、組織紀(jì)律性、沖動(dòng)性、盲目性散漫性等。又如是否具有主動(dòng)性和自制力等。又如遇到困難時(shí)是否鎮(zhèn)定、果敢、勇敢、頑強(qiáng)等。再如工作是否有恒心,堅(jiān)韌性等。 第30頁(yè),共75頁(yè),2022年,5月20日,3點(diǎn)3分,星期日(3)通過(guò)情緒表現(xiàn)出來(lái)。如情緒感染和支配程度、情緒起伏和波動(dòng)程度,情緒持久或短暫等。 第31頁(yè),共75頁(yè),2022年,5月20日,3點(diǎn)3分,星期日(4)通過(guò)認(rèn)識(shí)心理特點(diǎn)表現(xiàn)。如認(rèn)識(shí)是否易受環(huán)境干擾等。如認(rèn)識(shí)是否注意細(xì)節(jié),是否善于概括,能否進(jìn)行持
19、久性認(rèn)識(shí)判斷是否敏銳而精細(xì)等。再如是否善于想象,善于提出問(wèn)題或喜歡借用現(xiàn)成答案,是否愛(ài)好分析或綜合等。第32頁(yè),共75頁(yè),2022年,5月20日,3點(diǎn)3分,星期日3性格的類型性格的分類至今還沒(méi)有統(tǒng)一,流行的分類方法有以下四種:第一種,按心理過(guò)程的優(yōu)勢(shì)方面把性格分為四類:(1) 理智型以理智來(lái)衡量一切并支配行動(dòng)(2) 情緒型情緒體驗(yàn)深刻,行為主要受情緒影響(3) 意志型有較明顯的目標(biāo),意志堅(jiān)強(qiáng),行為主動(dòng)(4) 理智意志型兼有理智型和意志型的特點(diǎn)第33頁(yè),共75頁(yè),2022年,5月20日,3點(diǎn)3分,星期日第二種,按心理活動(dòng)的指向分:(1) 內(nèi)傾型。重視主觀世界,常沉浸在自我欣賞和幻想之中,僅對(duì)自己
20、有興趣,對(duì)別人則冷淡或看不起。(2) 外傾型。重視客觀世界,對(duì)的事物及人都感興趣。通常,人們把內(nèi)傾型稱為內(nèi)向,把外傾型稱為外向。第34頁(yè),共75頁(yè),2022年,5月20日,3點(diǎn)3分,星期日第三種,按個(gè)性和獨(dú)立性將性格分為兩大類:(1) 獨(dú)立型。獨(dú)立思考,不易受干擾,臨陣不慌。(2) 順從型。易受暗示,緊急情況下易慌亂。第四種分類方法,按人的情緒特征將性格分成以下五種類型。A型情緒特征不安定,社會(huì)適應(yīng)性較差;性格粗暴,脾氣急躁,爭(zhēng)強(qiáng)好勝,急于求成;群眾關(guān)系較差,容易和他人發(fā)生磨擦,不注意改進(jìn),這種傾向更為強(qiáng)烈。第35頁(yè),共75頁(yè),2022年,5月20日,3點(diǎn)3分,星期日B型情緒特征和社會(huì)適應(yīng)性都
21、較平穩(wěn),但缺乏主導(dǎo)性;交際能力不強(qiáng),智能也不太發(fā)達(dá);其精力、體力都平常;平時(shí)既不想做先進(jìn),也不甘落后。C型情緒特征安定,社會(huì)適應(yīng)性良好;不急不躁,性格溫順,較穩(wěn)重,不得罪人,有一種老好人的味道;但較被動(dòng),領(lǐng)導(dǎo)工作能力差。D型情緒特征安定,社會(huì)適應(yīng)性強(qiáng),群眾關(guān)系好;有工作能力、組織能力;工作認(rèn)真負(fù)責(zé),肯動(dòng)腦筋,能獨(dú)當(dāng)一面。E型情緒特征不安定,社會(huì)適應(yīng)性差;喜歡獨(dú)自思考問(wèn)題,不太與人交往,平時(shí)很少出門(mén),第36頁(yè),共75頁(yè),2022年,5月20日,3點(diǎn)3分,星期日性格形成原因:自然與社會(huì)第37頁(yè),共75頁(yè),2022年,5月20日,3點(diǎn)3分,星期日性格形成的原因 自然與社會(huì)自然與社會(huì)自然社會(huì) 1。家庭
22、(1)教育方式: 溺愛(ài)、殘暴、權(quán)威、放任、民主2。學(xué)校3。社會(huì)4。自我教育第38頁(yè),共75頁(yè),2022年,5月20日,3點(diǎn)3分,星期日第39頁(yè),共75頁(yè),2022年,5月20日,3點(diǎn)3分,星期日病態(tài)性格 影響心理健康第40頁(yè),共75頁(yè),2022年,5月20日,3點(diǎn)3分,星期日馬加爵事件與人格偏離馬加爵是正常人嗎?馬加爵有精神病嗎?馬加爵事件的偶然性與必然性馬加爵到底有什么問(wèn)題?人格偏離與犯罪人格與健康人格與人生第41頁(yè),共75頁(yè),2022年,5月20日,3點(diǎn)3分,星期日心理健康的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)環(huán)境的適應(yīng)性精神病理學(xué)性格的相對(duì)穩(wěn)定性統(tǒng)計(jì)學(xué)多數(shù)時(shí)間、地點(diǎn)、場(chǎng)合、身份等綜合考慮一個(gè)心理健康的人不是沒(méi)有心理
23、問(wèn)題,而是他善于以適當(dāng)?shù)姆绞浇鉀Q自己的心理問(wèn)題第42頁(yè),共75頁(yè),2022年,5月20日,3點(diǎn)3分,星期日人 格固有的行為模式日常活動(dòng)待人處事的習(xí)慣方式全部心理特征的綜合先天心理特征+后天生活環(huán)境童年生活對(duì)人格形成有重要作用相對(duì)穩(wěn)定+一定的可塑性性格就是命運(yùn)?!忽視個(gè)性的社會(huì)是不能繁榮的 忽視社會(huì)的個(gè)性是不能生存的第43頁(yè),共75頁(yè),2022年,5月20日,3點(diǎn)3分,星期日人格障礙 personality disorders人格障礙,原稱變態(tài)人格、病態(tài)人格明顯偏離正常且根深蒂固的行為方式具有適應(yīng)不良的性質(zhì)其人格在內(nèi)容上、質(zhì)上或整個(gè)人格方面異常自己遭受痛苦和/或使他人痛苦,或給個(gè)人和/或社會(huì)帶來(lái)
24、不良影響第44頁(yè),共75頁(yè),2022年,5月20日,3點(diǎn)3分,星期日病因?qū)W生物學(xué)因素遺傳傾向家屬腦電圖異常率同卵雙生子犯罪率寄養(yǎng)子研究腦電圖生化研究感染、中毒、營(yíng)養(yǎng)等第45頁(yè),共75頁(yè),2022年,5月20日,3點(diǎn)3分,星期日病因?qū)W心理發(fā)育因素童年經(jīng)歷對(duì)人格形成有重要作用父母離異父愛(ài)剝奪母愛(ài)剝奪孤兒院成長(zhǎng)教養(yǎng)方式不當(dāng)不良“示范”作用過(guò)于苛求或要求過(guò)高失敗/排斥第46頁(yè),共75頁(yè),2022年,5月20日,3點(diǎn)3分,星期日病因?qū)W環(huán)境因素不良生活環(huán)境結(jié)交品行障礙的“朋友”法律觀念淡漠不良的影視文化模仿/教唆拜金主義丑惡現(xiàn)象等第47頁(yè),共75頁(yè),2022年,5月20日,3點(diǎn)3分,星期日性格偏離有哪些類
25、型?偏執(zhí)性人格分裂性人格反社會(huì)性人格沖動(dòng)性人格表演性人格強(qiáng)迫性人格焦慮性人格第48頁(yè),共75頁(yè),2022年,5月20日,3點(diǎn)3分,星期日偏執(zhí)性人格敏感多疑,不信任別人,易把別人好意當(dāng)作惡意易生妒忌,無(wú)端懷疑別人易感委屈、挫折,總覺(jué)得被歧視或冷落固執(zhí)、愛(ài)鉆牛角尖,經(jīng)常反對(duì)別人的意見(jiàn)我們喜歡什么人,我們喜歡那些喜歡我們的人學(xué)會(huì)寬容,學(xué)會(huì)包容“饒人不是癡漢,癡漢不會(huì)饒人”和一個(gè)人吵架你有道理,和十個(gè)人吵架必有問(wèn)題第49頁(yè),共75頁(yè),2022年,5月20日,3點(diǎn)3分,星期日分裂樣人格行為古怪,不修邊幅,不能隨和與順應(yīng)世俗孤僻,不合群,好沉思幻想感情冷淡,疏遠(yuǎn),缺乏親密的朋友對(duì)別人的贊揚(yáng)和批評(píng)無(wú)動(dòng)于衷,
26、很少表現(xiàn)情緒體驗(yàn),如大喜或憤怒日常生活中,隨大流通常是正確的選擇參加群體活動(dòng)是心理健康的需要,也是生存需要“走自己的路,讓別人去說(shuō)吧”?溜冰時(shí)當(dāng)別人都是順時(shí)針?lè)较颍隳鏁r(shí)針?lè)较?,?huì)是什么后果是適者生存而不是優(yōu)者生存第50頁(yè),共75頁(yè),2022年,5月20日,3點(diǎn)3分,星期日反社會(huì)性人格以行為不符合社會(huì)規(guī)范,經(jīng)常違法亂紀(jì)對(duì)人冷酷無(wú)情,男性多于女性往往在童年或少年期就出現(xiàn)品行問(wèn)題,成年后(18歲)習(xí)性不改成不了偉人至少做一個(gè)好人生活三原則:遵守法律 遵守制度 不損害他人利益第51頁(yè),共75頁(yè),2022年,5月20日,3點(diǎn)3分,星期日表演性人格又稱癔癥性人格障礙表情與動(dòng)作有些做作夸張,富于表演色彩思
27、維、情緒、行為易受別人暗示的影響感情膚淺、脆弱、波動(dòng)性大自我中心,吸引別人的注意,渴望別人的同情與贊賞好幻想、任性,不習(xí)慣于邏輯思維行為表現(xiàn)應(yīng)與身份/年齡相適應(yīng)不考慮他人的感受必然招致他人的反感第52頁(yè),共75頁(yè),2022年,5月20日,3點(diǎn)3分,星期日強(qiáng)迫性人格以過(guò)分的謹(jǐn)小慎微,做事猶豫不決做事要求完美主義,反復(fù)核對(duì),注意細(xì)節(jié),忽略全局內(nèi)心強(qiáng)烈的不安全感,焦慮、悔恨情緒多老師中強(qiáng)迫性人格較多老師首先是人,其次才是老師老師不是圣人優(yōu)點(diǎn)過(guò)頭就是缺點(diǎn)工作認(rèn)真一點(diǎn),生活馬虎一點(diǎn)男女性別差異:男人的馬虎也是一種美第53頁(yè),共75頁(yè),2022年,5月20日,3點(diǎn)3分,星期日焦慮性人格以一貫感到緊張、提心
28、吊膽,不安全及自卑為特征總是需要被人喜歡和接納,對(duì)拒絕和批評(píng)過(guò)分敏感習(xí)慣性地夸大日常生活處境中的潛在危險(xiǎn),而有回避某些活動(dòng)的傾向自卑是成功最大的障礙成功需要激勵(lì)充分的準(zhǔn)備,反復(fù)的訓(xùn)練可以克服焦慮反應(yīng)第54頁(yè),共75頁(yè),2022年,5月20日,3點(diǎn)3分,星期日性格與職業(yè)性格影響職業(yè)的選擇職業(yè)影響性格的發(fā)展學(xué)業(yè)決定了你進(jìn)什么樣的單位 性格決定了你取得什么樣的成就將個(gè)人興趣、自身性格、社會(huì)需求有機(jī)的結(jié)合將是你成功的開(kāi)始第55頁(yè),共75頁(yè),2022年,5月20日,3點(diǎn)3分,星期日性格與疾病不良的個(gè)性是精神疾病的溫床A型人格與心腦血管疾病有直接關(guān)系C型人格與各類腫瘤疾病有直接關(guān)系個(gè)性與疾病的預(yù)后有直接關(guān)
29、系生活方式與個(gè)性的直接相關(guān)生活方式與健康直接相關(guān)第56頁(yè),共75頁(yè),2022年,5月20日,3點(diǎn)3分,星期日性格與角色行為每個(gè)人都扮演著不同的社會(huì)角色個(gè)性影響我們角色的行為方式自知之明與角色定位對(duì)我們的工作、生活至關(guān)重要工作要到位而不越位性格影響我們的工作,影響我們的生活,影響我們的一切性格就是命運(yùn)第57頁(yè),共75頁(yè),2022年,5月20日,3點(diǎn)3分,星期日結(jié)語(yǔ)性格就是命運(yùn)工作的目的是為了生活人生最重要的是親情、知識(shí)與健康優(yōu)點(diǎn)過(guò)頭就是缺點(diǎn)走在前1/3和中1/3交界的地方:人生所在的最佳位置努力學(xué)習(xí)、勤奮工作、誠(chéng)實(shí)做人是我們事業(yè)的希望、發(fā)展的機(jī)遇和前途的保障第58頁(yè),共75頁(yè),2022年,5月2
30、0日,3點(diǎn)3分,星期日。三、 大學(xué)生的性格的調(diào)適大學(xué)生的性格處于性格發(fā)展階段的成熟期(1930歲)初期,可塑性還不小,因而對(duì)某些不良性格的大學(xué)生可以采取某些調(diào)適方式,改變其不良成分。大學(xué)生某些不良性格表現(xiàn)在:把個(gè)人利益看得過(guò)高;輕視體力勞動(dòng);驕傲,自大;自卑;大手大腳;浮華;散漫;自制力差;欠沉著、鎮(zhèn)定;易沖動(dòng);情緒穩(wěn)定性較差,易受環(huán)境影響;沉醉于幻想之中。 第59頁(yè),共75頁(yè),2022年,5月20日,3點(diǎn)3分,星期日第60頁(yè),共75頁(yè),2022年,5月20日,3點(diǎn)3分,星期日大學(xué)生不良性格的調(diào)適應(yīng)注意如下三點(diǎn):第一,要靠自我修養(yǎng)。首先對(duì)自己應(yīng)有正確的自我評(píng)價(jià),找出自己性格的優(yōu)點(diǎn),調(diào)動(dòng)自己性格
31、的積極方面;同時(shí)要明確自己性格的缺點(diǎn),找到自己努力的方向,并自覺(jué)地進(jìn)行改正。第二,要靠老師、同學(xué)、家長(zhǎng)的熱情幫助。第三,要靠良好社會(huì)輿論的影響。第61頁(yè),共75頁(yè),2022年,5月20日,3點(diǎn)3分,星期日第四節(jié)大學(xué)生的能力能力也是一個(gè)重要的個(gè)性品質(zhì),但它的穩(wěn)定性較差。一個(gè)人在實(shí)踐中逐漸培養(yǎng)的提高的。一、能力的含義一個(gè)人要順利地完成某項(xiàng)任務(wù),必須具備某些心理特征,大學(xué)生想出色地完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù),自身必須具備許多條件,如觀察確切,思維敏捷,分析全面,判斷準(zhǔn)確,善于表達(dá),語(yǔ)言生動(dòng)等。心理學(xué)上把與順利地完成某種活動(dòng)有關(guān)的心理特征稱為能力。由此可見(jiàn),能力是順利完成某種活動(dòng)的必備條件。我們完成某項(xiàng)任務(wù),
32、往往是多種能力集體作用的結(jié)果。如:大學(xué)生要完成學(xué)習(xí)任務(wù),需要有較強(qiáng)的觀察、記憶、概括、理解等能力。 第62頁(yè),共75頁(yè),2022年,5月20日,3點(diǎn)3分,星期日能力可以分為一般能力(俗稱智力)和特殊能力兩大類,前者在人的基本活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái),后者是在某些專業(yè)活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)的能力,如駕機(jī)能力,數(shù)學(xué)能力,音樂(lè)能力等。人的能力的發(fā)展受多種因素的影響。如:生理?xiàng)l件(籃球),個(gè)人早期經(jīng)驗(yàn),社會(huì)歷史因素(計(jì)算機(jī)),個(gè)人實(shí)踐,營(yíng)養(yǎng)狀況,教育程度,個(gè)人勤奮,興趣等。第63頁(yè),共75頁(yè),2022年,5月20日,3點(diǎn)3分,星期日二、大學(xué)生的能力大學(xué)生的能力一般高于同齡的其他年青人。這是由于,其一,大學(xué)生是全國(guó)高校考
33、試中的優(yōu)秀者,其二,在大學(xué)學(xué)習(xí)期間,受到基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)知識(shí)的教育,能力的廣度和濃度發(fā)展很快在某些特,尤其是涉及本專業(yè)的特殊能力更有飛速的發(fā)展。然而,由于實(shí)踐活動(dòng)少,知識(shí)以書(shū)本知識(shí)為主,大學(xué)生還得在今后的實(shí)際工作中彌補(bǔ)自己能力欠缺的地方。判斷大學(xué)生的能力,常用兩種方法,其一是心理測(cè)驗(yàn),其二是實(shí)踐考察第64頁(yè),共75頁(yè),2022年,5月20日,3點(diǎn)3分,星期日(1)考察分析問(wèn)題的水平。能力高的同學(xué)能較準(zhǔn)確在認(rèn)識(shí)問(wèn)題,迅速抓住問(wèn)題的要害;能全面、客觀地從多種角度分析問(wèn)題,即能從正面看,又能從反面看;能分析問(wèn)題本身,又研究這個(gè)問(wèn)題與其他問(wèn)題間的關(guān)系。能搞清問(wèn)題現(xiàn)狀,還能預(yù)測(cè)問(wèn)題發(fā)展趨勢(shì)等。而能力低的同
34、學(xué)分析問(wèn)題常抓不住重點(diǎn),片面,或就事論事,易被表面現(xiàn)象所迷惑 第65頁(yè),共75頁(yè),2022年,5月20日,3點(diǎn)3分,星期日(2)考察解決問(wèn)題的水平。能力高的同學(xué)解決問(wèn)題時(shí)有一定的原則。并自始至終貫徹,還具有在原則指導(dǎo)下處理問(wèn)題的技術(shù)和經(jīng)驗(yàn)。能力低的同學(xué)缺乏原則性,隨意性大,情緒化重,缺少技巧方法,工作生硬、簡(jiǎn)單化。第66頁(yè),共75頁(yè),2022年,5月20日,3點(diǎn)3分,星期日(3)考察組織能力。能力強(qiáng)者是自己能做好工作,能調(diào)動(dòng)其他人的積極性,具有合作精神,工作有序,心中有數(shù)。能力差的同學(xué)工作無(wú)序,自己?jiǎn)胃?,不?huì)協(xié)調(diào)。第67頁(yè),共75頁(yè),2022年,5月20日,3點(diǎn)3分,星期日(4)看學(xué)習(xí)績(jī)效。能
35、力強(qiáng)的同學(xué)善于考慮學(xué)習(xí)效率和效果,目標(biāo)一般能達(dá)到或超過(guò),工作有創(chuàng)新精神,能力弱的同學(xué)效果差,目標(biāo)不明確,且常難以完成。四個(gè)指標(biāo)要綜合起來(lái)考察。 第68頁(yè),共75頁(yè),2022年,5月20日,3點(diǎn)3分,星期日第五節(jié)大學(xué)生良好個(gè)性的塑造 一、良好個(gè)性的內(nèi)容人們對(duì)于個(gè)性的理解不同,對(duì)良好個(gè)性包含的內(nèi)容理解也會(huì)有所不同,我們認(rèn)為,良好個(gè)性首先是健康的個(gè)性,具有心理障礙的人(尤其是人格障礙的人),我們不會(huì)說(shuō)他具有良好個(gè)性,其次,良好個(gè)性的具體內(nèi)容應(yīng)該包含成功者的心理素質(zhì),可以把良好個(gè)性表達(dá)為:心理健康、心理素質(zhì)高的人所具有的個(gè)性。第69頁(yè),共75頁(yè),2022年,5月20日,3點(diǎn)3分,星期日美國(guó)心理學(xué)家?jiàn)W爾
36、波特認(rèn)為,成熟、健康的人有六個(gè)主要特征,1。心理健康的人活動(dòng)范圍廣。他們有多種愛(ài)好,有許多朋友,積極參加政治與社會(huì)活動(dòng),2。與他關(guān)系融洽。心理健康的人能容忍他人的缺陷和不足,和他人的關(guān)系是親密的,并且富有同情心,對(duì)他人溫暖、理解和親密。3。情緒上有安全感。心理健康的人可以接納自己的一切方面,他們不受自己的情緒控制,能夠忍受挫折、恐懼和不幸。4。知覺(jué)的客觀性。心理健康的人是“明白人,” 他們能夠客觀地認(rèn)識(shí)周?chē)默F(xiàn)實(shí),而不是把它們看成自己所期望的東西。5。心理健康的人的自我形象是客觀的,公正的。能夠正確理解真實(shí)自我和理想自我之間的差別,也能夠知道自己看待自己和認(rèn)識(shí)別人看待自己之間的差別。6。心理健康的人具有統(tǒng)一的人生觀和價(jià)值觀,并且能夠把它應(yīng)用到生活的各個(gè)方面。 第70頁(yè),共75頁(yè),2022年,5月20日,3點(diǎn)3分,星期日二、影響大學(xué)生個(gè)性發(fā)展的因素經(jīng)過(guò)調(diào)查統(tǒng)計(jì),大學(xué)生的個(gè)性在不同年級(jí)的表現(xiàn)是不同的,那么,是什么因素在影響大學(xué)生的個(gè)性發(fā)展呢?我們認(rèn)為,以下因素對(duì)大學(xué)生的個(gè)性有重要影響:(1) 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)
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