人教版二年級下冊數(shù)學(xué)優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)

1、人教版二年級下冊數(shù)學(xué)優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)一、目錄：表內(nèi)除法（一）用平均分解決問題圖形與變換銳角與鈍角圖形與變換平移圖形與變換旋轉(zhuǎn)表內(nèi)除法（二）解決問題表內(nèi)除法（二）解決問題表內(nèi)除法（二）整理復(fù)習(xí)用“乘除兩步”運(yùn)算解決實(shí)際問題萬以內(nèi)數(shù)的理解萬以內(nèi)數(shù)的理解克和千克克和千克的理解克和千克克和千克的簡單計(jì)算萬以內(nèi)的加減法兩位數(shù)加減兩位數(shù)萬以內(nèi)的加減法幾百幾十加減幾百幾十萬以內(nèi)的加減法加減法的估算統(tǒng)計(jì)找規(guī)律找規(guī)律加減兩步應(yīng)用題一、教學(xué)內(nèi)容：人教版二年級下冊數(shù)學(xué)第4頁。二、設(shè)計(jì)意圖：使學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，掌握解決問題的方法和步驟。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，初步培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，解決問題的水平。三、設(shè)計(jì)

2、內(nèi)容：1.小白兔家共收了63個(gè)蘿卜，還剩幾個(gè)蘿卜？【通過孩子感興趣的小白兔家收蘿卜問題，使學(xué)生掌握解決問題的步驟和方法?！?.學(xué)校開運(yùn)動會，二年級男生共得56分，女生共得32分三年級總分比二年級多12分。三年級總分共得多少？【通過運(yùn)動會問題解決讓學(xué)生能從具體生活中發(fā)現(xiàn)問題解決問題?！啃∨笥烟K比賽。小蘭：我第一次跳了36下，第二次跳了54下。小明：我比你多跳了42下。（1）小蘭一共跳了多少下？（2）小明一共跳了多少下？（3）你還能提出什么問題？【從生活中提取數(shù)學(xué)知識，讓學(xué)生感知數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用，并能解決生活中的數(shù)學(xué)問題并培養(yǎng)學(xué)生提出問題的水平?！砍思映藴p應(yīng)用題一、教學(xué)內(nèi)容：人教版二年級下冊數(shù)

3、學(xué)書第8頁。二、設(shè)計(jì)意圖：通過練習(xí)，學(xué)會用乘法和加減法兩步計(jì)算來解決問題培養(yǎng)學(xué)生解決問題的水平。三、設(shè)計(jì)內(nèi)容：圖中一共有（）朵花。列式是：基礎(chǔ)的練習(xí)，讓學(xué)生回憶起以前學(xué)過的知識?！?.走了4個(gè)小朋友，現(xiàn)在操場上有幾人在跳繩？【培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察的良好習(xí)慣，學(xué)會用乘法和減法兩步計(jì)算來解決問題。】3.每盒裝6個(gè)足球，50個(gè)這樣的足球能裝幾盒？還剩多少個(gè)？【本題共兩個(gè)問題，學(xué)生應(yīng)逐一解決。培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)做題的好習(xí)慣?！渴褂镁C合算式解決問題一、教學(xué)內(nèi)容：人教版二年級下冊數(shù)學(xué)書第10頁二、設(shè)計(jì)意圖：在具體練習(xí)中使學(xué)生掌握解決問題的方法。使學(xué)生較熟練的掌握混合運(yùn)算的運(yùn)算順序1.768X9，這個(gè)算式在計(jì)算時(shí)先算

4、:768三、設(shè)計(jì)內(nèi)容：8X976X92.商店運(yùn)來了78【使學(xué)生掌握混合運(yùn)算的運(yùn)算順序】，上午賣出43個(gè)（D，下午賣出了17個(gè)Q）,商店里還剩下多少個(gè)Q）,準(zhǔn)確的列式是：78（43+17）通過具體練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生分析問題，解決問題的水平。】填一填，并列出綜合算式。列綜合算式:列綜合算式是：【通過計(jì)算列出準(zhǔn)確的算式，是學(xué)生能靈活使用知識。解決問題用多種方法解決問題一、教學(xué)內(nèi)容：人教版二年級下冊數(shù)學(xué)書第11頁。二、設(shè)計(jì)意圖：使學(xué)生能從具體情境中掌握解決問題的方法和步驟培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，解決問題的水平。三、設(shè)計(jì)內(nèi)容二（3）班為玉樹捐款（本題8分）三組學(xué)生一共、第一組捐了25第三組捐了一第二組捐

5、了多少元錢？（用兩種方法解答。）培養(yǎng)學(xué)生靈活的思維水平，并用多種方法解題?！看彘L60歲時(shí)，小強(qiáng)多少歲。（共計(jì)4分）一共要付多少元？【培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的水平?！勘韮?nèi)除法（一）平均分的理解一、教學(xué)內(nèi)容：人教版二年級下冊數(shù)學(xué)書第12-14頁二、設(shè)計(jì)意圖：1、使學(xué)生知道平均分的含義，初步了解平均分的方法。2、培養(yǎng)學(xué)生的動手操作水平，增強(qiáng)學(xué)生間的合作交流三、設(shè)計(jì)內(nèi)容：1.把6朵花平均分給3個(gè)小朋友。哪種分法對?在對的里畫“V”【通過直觀圖示感受平均分的含義，初步了解平均分的方法?！?.圈一圈，填一填。（1）一共有（）個(gè)；，每（）個(gè)一份，能夠分成（）份。一共有（）個(gè)，平均分成（）份，每份是有（）

6、個(gè)?！咀寣W(xué)生在分的過程中感知平均分的含義，感知每幾個(gè)一份和平均分成幾份的區(qū)別和聯(lián)系為下節(jié)課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)?！堪?5個(gè)脅平均分成3份，每份是（）個(gè)【從生活中提取平均分的知識，讓學(xué)生感知數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用，并能解決生活中的數(shù)學(xué)問題?！恳槐疽?元，10元錢能夠買（）本|?！九囵B(yǎng)學(xué)生的動手操作水平，增強(qiáng)學(xué)生間的合作交流。】表內(nèi)除法（一）用平均分解決問題一、教學(xué)內(nèi)容：人教版二年級下冊數(shù)學(xué)書第15頁。二、設(shè)計(jì)意圖：通過作業(yè)練習(xí)，進(jìn)一步了解平均分，加深對平均分的理解。培養(yǎng)學(xué)生解決問題的水平。三、設(shè)計(jì)內(nèi)容：判斷題。（1）有24塊營，每6塊裝一袋，能夠裝4袋。（）（2）把15平均分成5份，每份是4。（）（3）一

7、份盒飯要5元，10元能夠買2份。（）（4）把18個(gè)分成9份，每份有2個(gè)。（）【基礎(chǔ)的練習(xí)，加深對平均分的理解和理解?！坑?5支，平均分給5位小朋友，每位小朋友能分到幾支？【讓學(xué)生用小棒來代替鉛筆分一分平均分給5為小朋友就是分成5份，看每份是多少就是每位小朋友能分到幾支鉛筆?！啃∶鬟^生日來了很多小伙伴，小明一共拿出14根筷子剛好分完，請問來了幾位小伙伴？【首先是平均分來解決每人2支筷子，用小棒代替筷子來分，其次小明自己也拿了筷子，所以7個(gè)人還要減去小明自己是6個(gè)人。培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維?！勘韮?nèi)除法（一）除法的含義及讀寫一、教學(xué)內(nèi)容：人教版二年級下冊數(shù)學(xué)書第18頁。二、設(shè)計(jì)意圖：知道除法算式各部分名

8、稱，能準(zhǔn)確讀寫除法算式。體會除法的意義，“平均分”與除法算式的聯(lián)系。三、設(shè)計(jì)內(nèi)容：1.24三4=（）讀作（），表示把（）平均分成（）份,每份是（），也就是（）里面有（）個(gè)（）。2.算式：（）三）表示:把（）平均分成（）份，每一份是（）。通過練習(xí)鞏固除法算式的讀寫及意義。】【結(jié)合現(xiàn)實(shí)問題解決簡單的實(shí)際問題，體會生活中的數(shù)學(xué)。讓學(xué)生體會到除法與平均分的聯(lián)系，只有平均分才能夠用除法算式來計(jì)算?！勘韮?nèi)除法（一）用平均分解決問題一、教學(xué)內(nèi)容:人教版二年級下冊數(shù)學(xué)書第21-22頁。二、設(shè)計(jì)意圖:在解決問題前鞏固除法計(jì)算的方法，提升學(xué)生做題的準(zhǔn)確率。培養(yǎng)解決問題的水平，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣并培養(yǎng)學(xué)生提出數(shù)

9、學(xué)問題的水平。三、設(shè)計(jì)內(nèi)容:看誰先到家。16F4二|30三5=|4246=H在解決問題前鞏固除法計(jì)算的方法，提升學(xué)生做題的準(zhǔn)確率。】2.解決問題。是筆記本的3倍?元6元（1）3把剪刀12元，平均每把剪刀多少元錢?（2）12元錢，能夠買幾本練習(xí)本?（3）請你提出用除法計(jì)算的數(shù)學(xué)問題，并解答?！九囵B(yǎng)解決問題的水平，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣并培養(yǎng)學(xué)生提出數(shù)學(xué)問題的水平?！?.35名同學(xué)在操場上做游戲，能夠每4個(gè)人分一組，也能夠每5個(gè)人分一組，怎樣安排沒有剩余?【4個(gè)4個(gè)分還是5個(gè)5個(gè)分，通過“把一個(gè)數(shù)按照每幾個(gè)一份來分，看能分成幾份”來解決，增強(qiáng)學(xué)生解決問題的水平。】圖形與變換銳角與鈍角一、教學(xué)內(nèi)容：

10、人教版二年級下冊數(shù)學(xué)第38-40頁二、設(shè)計(jì)意圖：通過練習(xí)使學(xué)生能熟練辨別銳角、直角、鈍角。通過動手畫畫，使學(xué)生進(jìn)一步掌握三種角之間的區(qū)別與聯(lián)系，在畫的過程中勿忘角的符號。掌握利用三角板中的直角去判斷一個(gè)角的方法。在經(jīng)歷認(rèn)角、比較角、操作角的活動過程中發(fā)展學(xué)生的想象力。三、設(shè)計(jì)內(nèi)容：1、連一連。【通過練習(xí)使學(xué)生能熟練辨別銳角、直角、鈍角。】【掌握利用三角板中的直角去判斷一個(gè)角的方法。在經(jīng)歷認(rèn)角、比較角、操作角的活動過程中發(fā)展學(xué)生的想象力。】圖形與變換平移一、教學(xué)內(nèi)容：人教版二年級下冊數(shù)學(xué)書第41頁。二、設(shè)計(jì)意圖：1.使學(xué)生結(jié)合具體實(shí)例，初步感知平移現(xiàn)象。掌握畫平移圖的方法。三、設(shè)計(jì)內(nèi)容下面哪些圖

11、形能夠通過平移與黑色的圖形重合？并標(biāo)上記號【通過練習(xí)讓學(xué)生鞏固平移的方向。】2.分別畫出小魚在方格里向右平移8格，向下平移3格后的圖形【培養(yǎng)學(xué)生能在方格紙上畫出一個(gè)簡單圖形沿水平方向，豎直方向平移后的圖形，并使學(xué)生能讀懂分別的含義?！堪严蛴移揭?格，再向上平移3格；【讓學(xué)生明白本題的意思是一步到位的并不用畫2個(gè)圖形，與第二題區(qū)別開來?！繄D形與變換旋轉(zhuǎn)一、教學(xué)內(nèi)容：人教版二年級下冊數(shù)學(xué)書第42頁。二、設(shè)計(jì)意圖：通過觀察操作，感知旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，體會數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系對生活中的一些旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象有一定的感知。能區(qū)別物體運(yùn)動是平移還是旋轉(zhuǎn)。三、設(shè)計(jì)內(nèi)容：里畫“V”錯(cuò)誤的畫“X”風(fēng)車的轉(zhuǎn)動是旋轉(zhuǎn),箱子在地面上被

12、拖動旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。（）1.判斷，準(zhǔn)確的在（正常行走的時(shí)鐘，屬推拉窗戶屬于平移現(xiàn)象。通過練習(xí)使學(xué)生感知平移與旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，并能做出一定的判斷?！?、時(shí)針運(yùn)動是（）現(xiàn)象，拉抽屜是（）現(xiàn)象。汽車在平直的公路上移動屬于（）現(xiàn)象，車輪運(yùn)動屬于）現(xiàn)象，方向盤轉(zhuǎn)動是（）現(xiàn)象。填一填。使學(xué)生掌握圖形平移的方法，了解平移的實(shí)質(zhì)含義點(diǎn)到點(diǎn)的平移。】表內(nèi)除法（二）解決問題一、教學(xué)內(nèi)容：人教版二年級下冊數(shù)學(xué)第58頁二、設(shè)計(jì)意圖：使學(xué)生熟練掌握乘除法混合運(yùn)算，提升計(jì)算的準(zhǔn)確度。培養(yǎng)學(xué)生自主分析數(shù)量關(guān)系的習(xí)慣。三、設(shè)計(jì)內(nèi)容：在里填上“”“()()()()6.用2、3、5、0組成四位數(shù)，讀出零的是()不讀零的是();最大的是();最

13、小的是().【掌握萬以內(nèi)數(shù)比大小的方法，培養(yǎng)學(xué)生的推理水平?！咳f以內(nèi)數(shù)的理解一、教學(xué)內(nèi)容：人教版二年級下冊數(shù)學(xué)書第76頁。二、設(shè)計(jì)意圖：1.讓學(xué)生知道這些數(shù)是由幾個(gè)千、幾個(gè)百、幾個(gè)十和幾個(gè)一組成。能夠用符號萬以內(nèi)數(shù)的大小。識別各數(shù)位上數(shù)字的意義。2.培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信心，逐步發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。三、設(shè)計(jì)內(nèi)容：14325是由()個(gè)千，()個(gè)百，()個(gè)十和()個(gè)一組成的。2.一個(gè)數(shù)的千位和個(gè)位都是5,其余各位上都是0,這個(gè)數(shù)是()。3以下各數(shù)按照從大到小的順序排列依次是8800,8000,8008,8080,880,808。()()()()()()【明確數(shù)的組成及意義,并會比較大小大小?！?(實(shí)

14、踐題)購物。334元275元139元爸爸想買一輛自行車和一個(gè)電飯煲,一共要花多少錢?商場實(shí)行“滿500元送50元”的促銷活動，爸爸買上面兩件商品能夠享受這次優(yōu)惠活動嗎?爸爸實(shí)際應(yīng)付多少錢?(開放題)用18八個(gè)數(shù)字分別組成兩個(gè)四位數(shù)，使它們的和是9999。【使用所學(xué)知識解決問題，并發(fā)展學(xué)生的數(shù)感?！靠撕颓Э说睦斫庖弧⒔虒W(xué)內(nèi)容：人教版二年級下冊數(shù)學(xué)書85頁。二、設(shè)計(jì)意圖：使學(xué)生進(jìn)一步理解質(zhì)量單位克和千克。能夠根據(jù)生活實(shí)際選擇適當(dāng)?shù)馁|(zhì)量單位。三、設(shè)計(jì)內(nèi)容：量比較輕的物品的重量，常用()做單位.1個(gè)2分錢幣大約重1克，1000個(gè)2分錢幣約重()1袋精鹽重500克，()袋精鹽正好是1千克.【使學(xué)生進(jìn)一步

15、理解質(zhì)量單位克和千克。】每個(gè)重200克每個(gè)重125克每條重250克C5一仙克5.填上適當(dāng)?shù)膯挝?千克、克).244503006、了解下面物品的重量填在()里。一個(gè)雞蛋重()3)一袋白糖重()5)一袋水泥重()一塊肥皂重()4)一袋面粉重(6)自己的體重()能夠準(zhǔn)確的填寫質(zhì)量單位。】19.克和千克的簡單計(jì)算一、教學(xué)內(nèi)容：人教版二年級下冊數(shù)學(xué)書86頁二、設(shè)計(jì)意圖：使學(xué)生能熟練的實(shí)行克和千克間的換算。能熟練實(shí)行計(jì)算。3.進(jìn)一步提升學(xué)生比較大小的水平。三、設(shè)計(jì)內(nèi)容：1.單位換算。3千克=(6000克=(4500克=()克)千克)千克()克9000克=10千克=6543克=()千克()千克)克)克【使學(xué)

16、生能熟練的實(shí)行克和千克間的換算。】2.在0里填上、或=(1)4千克0400克(3)700克01千克(5)9克011克(2)6000克06千克(4)3千克O2900克(6)9千克05千克3.將下列重量按從大到小排列600克、1千克、400克、3千克()()()()【使學(xué)生能熟練的比較大小?！?.計(jì)算。(1)1千克=()克72克-32克二(7)56千克三7二(2)4000克=()千克(5)35千克三5二8)60千克+35千克=(3)25千克+10千克=(6)6克X8二(9)40克+38克=進(jìn)一步提升學(xué)生的計(jì)算水平，提醒學(xué)生提算時(shí)別忘了帶單位?！績晌粩?shù)加減兩位數(shù)一、教學(xué)內(nèi)容：人教版二年級下冊數(shù)學(xué)書第

17、91-93頁二、設(shè)計(jì)意圖：能熟練的計(jì)算兩位數(shù)的加、減法。培養(yǎng)學(xué)生提出問題和解決問題的水平三、設(shè)計(jì)內(nèi)容：第一輛車比第二輛車可多乘多少人？今天參加“廣州一日游”的旅客有70人，租這兩輛車夠嗎？你是怎么想的？2.育才學(xué)校二年級有5個(gè)班，共有學(xué)生210人，每班要選8人參加跳繩比賽，二年級沒有參加跳繩比賽的有多少人？原悅：430元現(xiàn)價(jià)：370尤原價(jià)：320元現(xiàn)價(jià)；7L原價(jià)：R507L現(xiàn)價(jià)：760元(1)現(xiàn)在買一臺比原來節(jié)省了多少錢?(2)媽媽帶了300元，買，夠不夠?4（1）張華從家經(jīng)過運(yùn)動場到學(xué)校，需要走多少米？（2）李希家和張華家哪個(gè)離學(xué)校近些？近多少米？（3）你還能提出的哪些數(shù)學(xué)問題，并試著解答。

18、【能熟練的計(jì)算兩位數(shù)的加、減法。培養(yǎng)學(xué)生提出問題和解決問題的水平?！繋装賻资訙p幾百幾十的筆算一、教學(xué)內(nèi)容：人教版二年級下冊數(shù)學(xué)書第96頁。二、設(shè)計(jì)意圖：使學(xué)生熟練掌握幾百幾十加減幾百幾十的口算和筆算方法培養(yǎng)學(xué)生解決問題的水平。三、設(shè)計(jì)內(nèi)容：1填空(1)28+35=()想：28+30=()(）+5=()(2)6839=()想：6830=()()9=()(4)120+50=()想：12個(gè)（）加5個(gè)（）等于（）個(gè)十，17個(gè)十就是（）(5)56040=()想：37個(gè)（)加6個(gè)（）等于（），（）個(gè)（）就是4300使學(xué)生熟練掌握幾百幾十加減幾百幾十的口算方法。】5列式計(jì)算1）420減去80，差是多少？（

19、2）600加上370，和是多少？3）1900比600多多少？（4）90比820少多少？6應(yīng)用題（1）一堆煤重2500千克，用去500千克，還剩多少千克？（2）書店有書9000本，第一天賣了2000本，第二天賣了1500本，還剩下多少本書？（3）糧店原有250袋大米，第一天賣了2000本，第二天賣了1500本，還剩下多少本書？【培養(yǎng)學(xué)生解決問題的水平，提升學(xué)生的筆算水平?！考訙p法的估算一、教學(xué)內(nèi)容：人教版二年級下冊數(shù)學(xué)書第98頁。二、設(shè)計(jì)意圖：使學(xué)生能在具體情境只能夠?qū)嵭屑訙p法的估算，培養(yǎng)學(xué)生的估算意識。培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情境選擇適當(dāng)方法解決實(shí)際問題的意識，體現(xiàn)解決問題策略的多樣化。三、設(shè)計(jì)內(nèi)容：

20、1.（1）猜一猜，你知道這些體育用品的價(jià)格大約是幾元嗎?2.（2）王老師帶了100元錢去購買這三樣體育用品，夠嗎?籃球跳繩羽毛球拍228元37元2【使學(xué)90畦在具體情境只3仆5：算意識。二3+3992-1364+11261F431f2X媽帶100元要買以下生活用品，夠嗎？（你有幾種不同的估算方案）【培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情境選擇適當(dāng)方法解決實(shí)際問題的意識，體現(xiàn)解決問題策略的多樣化?！拷y(tǒng)計(jì)一、教學(xué)內(nèi)容：人教版二年級下冊數(shù)學(xué)書第106-109頁。二、設(shè)計(jì)意圖：1體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，了解統(tǒng)計(jì)的意義，會用簡單的方法收集和表現(xiàn)數(shù)據(jù)。2理解條形統(tǒng)計(jì)圖，明確用1格表示5個(gè)單位的表現(xiàn)形式，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖提出問題，并初步實(shí)行簡單的預(yù)測。三、設(shè)計(jì)內(nèi)容：1你喜歡看電影嗎？“五一”黃金周看電影的觀眾特別多，影