面對市場經(jīng)濟(jì)需求　探索高職電子商務(wù)人才培養(yǎng)

1、面對市場經(jīng)濟(jì)需求探究高職電子商務(wù)人才培養(yǎng)摘要根據(jù)市場經(jīng)濟(jì)需求，本文從電子商務(wù)人才培養(yǎng)目的、專業(yè)課程教學(xué)體系、教育教學(xué)改革、師資隊伍建立等方面探究高職電子商務(wù)人才的培養(yǎng)。關(guān)鍵詞市場經(jīng)濟(jì)高職院校電子商務(wù)人才培養(yǎng)近年來，很多高校都辦有電子商務(wù)專業(yè)，但電子商務(wù)類的人才仍然十份緊缺，面對市場經(jīng)濟(jì)需求，如何解決人才缺乏問題，根據(jù)高職院?！皥猿忠孕跒樽谥?，以就業(yè)為導(dǎo)向，面向市場和社會辦學(xué)，嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)市場，直接效勞市場，培養(yǎng)消費、效勞、管理第一線需要的實用人才的培養(yǎng)目的，筆者從電子商務(wù)人才培養(yǎng)目的、專業(yè)課程教學(xué)體系、教育教學(xué)改革、師資隊伍建立等方面探究高職電子商務(wù)人才的培養(yǎng)。一、根據(jù)市場經(jīng)濟(jì)需求,確立高職電子

2、商務(wù)人才培養(yǎng)目的目前,對電子商務(wù)專業(yè)人才的需求主要來自企業(yè)，因此，高職院校應(yīng)根據(jù)企業(yè)對電子商務(wù)人才的需求狀況來確定培養(yǎng)目的。企業(yè)對電子商務(wù)人才的需求主要分為電子商務(wù)應(yīng)用人才、電子商務(wù)應(yīng)用開發(fā)人才、電子商務(wù)規(guī)劃和運(yùn)營人才、電子商務(wù)管理人才等幾類。高職院校應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實際才能,著力培養(yǎng)面向中小型企業(yè),具備一定的電子商務(wù)技術(shù)知識,熟悉電子商務(wù)環(huán)境下的商業(yè)形式及運(yùn)作流程,利用先進(jìn)技術(shù)推動電子商務(wù)開展的應(yīng)用型人才。二、根據(jù)市場經(jīng)濟(jì)需求,構(gòu)建專業(yè)課程教學(xué)體系1.理論課程教學(xué)體系電子商務(wù)是一門綜合性強(qiáng)、理論和理論嚴(yán)密結(jié)合的學(xué)科，要求從業(yè)人員是既理解經(jīng)濟(jì)活動根本規(guī)律，又懂it技術(shù)、營銷管理理念、現(xiàn)代商務(wù)運(yùn)作流

3、程的復(fù)合型人才。因此，很多學(xué)校往往把所有相關(guān)的課程都開個遍，學(xué)生到畢業(yè)時總感覺學(xué)而不精，沒有什么是自己的強(qiáng)項，所以就業(yè)也就相當(dāng)困難。針對以上情況，筆者認(rèn)為:高職院校的理論課程應(yīng)按模塊化集成要求、構(gòu)建才能和組織教學(xué)。第一學(xué)年對學(xué)生進(jìn)展電子商務(wù)專業(yè)的全面介紹，開設(shè)電子商務(wù)概論、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基儲電子商務(wù)英語等課程。第二學(xué)年開始讓學(xué)生選擇自己感興趣的模塊學(xué)習(xí)，主要分成三個模塊：網(wǎng)站建立、網(wǎng)絡(luò)營銷和物流管理。其中，網(wǎng)站建立模塊側(cè)重于學(xué)生搭建電子商務(wù)平臺才能的培養(yǎng)，主要開設(shè)的課程有圖像處理與動畫制作、網(wǎng)頁設(shè)計、sql版式設(shè)計、asp廣告設(shè)計、電子商務(wù)網(wǎng)站建立與維護(hù)等；網(wǎng)絡(luò)營銷模塊側(cè)重于學(xué)生網(wǎng)絡(luò)營銷才能的培養(yǎng)

4、，主要開設(shè)的課程有推銷理論與實務(wù)、網(wǎng)絡(luò)營銷、網(wǎng)絡(luò)市場調(diào)查與籌劃、廣告設(shè)計、客戶關(guān)系管理；物流管理模塊側(cè)重于學(xué)生物流配送、達(dá)成交易的才能的培養(yǎng)，主要開設(shè)的課程有物流概論、國際貿(mào)易概論、運(yùn)輸組織技術(shù)、倉庫與配送管理、物流信息管理等課程。這種分模塊教學(xué)，節(jié)約師生的時間精力本錢，最大限度地進(jìn)步教學(xué)效率和學(xué)生的就業(yè)競爭才能。2.理論課程教學(xué)體系為了實現(xiàn)學(xué)生與就業(yè)崗位的“零間隔 對接，筆者認(rèn)為應(yīng)構(gòu)建第一學(xué)年認(rèn)知實習(xí)、第二學(xué)年課程設(shè)計、第三學(xué)年畢業(yè)實習(xí)三年不斷線的理論教學(xué)體系。即在第一學(xué)年，讓學(xué)生親自去網(wǎng)上體驗購物，寒暑假去企業(yè)參觀實際運(yùn)營過程，聽企業(yè)家講座等方法來實現(xiàn)。在第二學(xué)年，可以設(shè)置理論與理論學(xué)時1

5、1的單項課程設(shè)計，如網(wǎng)頁設(shè)計、圖像處理與動畫制作、asp廣告設(shè)計等，嚴(yán)格按照企業(yè)對工程的實際要求來推動，保證課程設(shè)計的效果。在第三學(xué)年，可以讓學(xué)生到電子商務(wù)企業(yè)進(jìn)展頂崗實習(xí)，參加、完成一些商務(wù)網(wǎng)站的實際運(yùn)行管理的工作。通過以上措施，可以較好地保證專業(yè)理論教學(xué)體系的完好性和有效性。三、根據(jù)市場經(jīng)濟(jì)需求,深化教育教學(xué)改革1.積極探究校企合作形式高職教育是與行業(yè)、企業(yè)聯(lián)絡(luò)最為親密的“三位一體形式的教育，學(xué)校、企業(yè)、社會三者之間是不可分割的統(tǒng)一體，因此應(yīng)加強(qiáng)學(xué)校與企業(yè)和社會用人單位等外界的合作。邀請企業(yè)單位的電子商務(wù)管理人員共同參與電子商務(wù)的專業(yè)設(shè)置論證、人才培養(yǎng)方案的制訂、課程內(nèi)容確實定等工作，保證

6、人才規(guī)格適應(yīng)職業(yè)崗位的要求。另外，與企業(yè)簽訂“訂單式培養(yǎng)方案，組織學(xué)生到企業(yè)進(jìn)展認(rèn)識實習(xí)、課程設(shè)計和畢業(yè)實習(xí)等措施也是有效的校企合作方式。2.施行學(xué)歷證書和職業(yè)資格證書雙證書制度為了實在加強(qiáng)職業(yè)教育與勞動就業(yè)的聯(lián)絡(luò)，全面進(jìn)步電子商務(wù)專業(yè)畢業(yè)生的綜合素質(zhì)和就業(yè)才能，根據(jù)國務(wù)院關(guān)于“在職業(yè)院校實行學(xué)業(yè)證書、職業(yè)資格證書并重制度的要求，電子商務(wù)專業(yè)實行“雙證制度，要求學(xué)生參加電子商務(wù)師的職業(yè)鑒定考試，作為畢業(yè)條件之一。3.重視學(xué)生專業(yè)素質(zhì)的塑造電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生要想在就業(yè)市場中找到適宜的位置并繼以穩(wěn)定開展，除了具備扎實的專業(yè)知識外，還應(yīng)該重視專業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)。學(xué)?？梢蚤_展以下工作加強(qiáng)學(xué)生專業(yè)素質(zhì)：一是開

7、設(shè)選修課，如公關(guān)與商務(wù)禮儀、推銷理論與實務(wù)、演講與口才、消費者心理等課程，進(jìn)步學(xué)生的交流與溝通才能；二是組建電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生社團(tuán)或協(xié)會，積極開展第二課堂的活動，定期舉行各類比賽,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新與創(chuàng)造才能。四、根據(jù)市場經(jīng)濟(jì)需求,加強(qiáng)師資隊伍建立師資隊伍建立是搞好教學(xué)工作的關(guān)鍵，電子商務(wù)專業(yè)要求專業(yè)課教師既懂電腦又要懂商務(wù)，既懂理論又要懂理論操作。因此，要辦好電子商務(wù)專業(yè)，學(xué)校應(yīng)盡快培養(yǎng)出一批能將信息技術(shù)與商務(wù)理論和理論相結(jié)合的，具有復(fù)合型才能的優(yōu)秀而穩(wěn)定的師資隊伍。筆者認(rèn)為可以從以下幾點著手:一是有方案、有步驟地派出一些高學(xué)歷青年教師到企業(yè)進(jìn)修鍛煉，參與和承擔(dān)企業(yè)的消費或研究工程，進(jìn)步教師的教學(xué)才能;二是著力打造兼職教師隊伍，聘請有豐富理論經(jīng)歷的電子商務(wù)管理人員講授專業(yè)理論課，以確保理論教學(xué)的實用性和前沿