2012年生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目成員個(gè)人總結(jié)

1、個(gè)人總結(jié)調(diào)研員：本次教育部 2012 年大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目的調(diào)研課題是“我國(guó)農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新建設(shè)路徑選擇財(cái)政配置視角下閩、鄂、川的”。由于本項(xiàng)目是校級(jí)項(xiàng)目，因?yàn)樵旧暾?qǐng)項(xiàng)目時(shí)所計(jì)劃調(diào)研地點(diǎn)的經(jīng)費(fèi)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了，所以在與課題組成員和老師的下，決定更換調(diào)研地點(diǎn)，尋找同樣具有代表性且更節(jié)約的地點(diǎn)。由于汕頭市是省重要的農(nóng)業(yè)大市，也是東南沿海重要的農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新汕頭進(jìn)行調(diào)研。筆者將本次項(xiàng)目實(shí)施過，因此，以本人為組長(zhǎng)的二人調(diào)研小隊(duì)前往的心得與總結(jié)分為以下四部分：調(diào)研前期準(zhǔn)備、調(diào)研實(shí)施過程、調(diào)研結(jié)束后期和個(gè)人心得總結(jié)。調(diào)研前期準(zhǔn)備自從確認(rèn)本項(xiàng)目獲得 2012 年大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目校級(jí)立項(xiàng)后，我 們小組

2、便立即開展了項(xiàng)目實(shí)施動(dòng)員會(huì)議，確定了每個(gè)人的任務(wù)和實(shí)地調(diào)研的時(shí)間、地點(diǎn)以及所遇到的和相應(yīng)的解決方法，同時(shí)要求每個(gè)成員在 2012 年 7 月之前必須完成一定量的文獻(xiàn)搜集和閱覽。我主要是負(fù)責(zé)我國(guó)農(nóng)業(yè)科研創(chuàng)新建設(shè)的相應(yīng)業(yè)專業(yè)和農(nóng)業(yè)專業(yè)培養(yǎng)工作的開展情況的搜集，同時(shí)我還查閱了關(guān)于農(nóng)培養(yǎng)機(jī)制建設(shè)和的相關(guān)科研文獻(xiàn)，形成了對(duì)我國(guó)農(nóng)業(yè)專業(yè)培養(yǎng)基本現(xiàn)狀和所存在的幾點(diǎn)重要問題的認(rèn)識(shí)，這有助于實(shí)地調(diào)研時(shí)候?qū)τ谥攸c(diǎn)問題的。雖然本次調(diào)研的資料科研需要，但基于本次調(diào)研對(duì)象涉及農(nóng)業(yè)局等機(jī)構(gòu)，因此首先在學(xué)校開示相關(guān)證明，諸如學(xué)校介紹信等。由于學(xué)校發(fā)給我們的胸卡和旗幟有限，所以都由我一人保管。2012 年 7 月 25 日，

3、我在學(xué)校將所有問卷（共 250 份）和訪談問卷（共 10 份）準(zhǔn)備完畢。2012 年 7 月 29 日，距離正式調(diào)研日期還有 4 天，著手聯(lián)系地方，通過聯(lián)系，做好事前溝通，在得到較明確的答復(fù)后，才準(zhǔn)備動(dòng)身前往調(diào)研地。考慮到此次調(diào)研課題具有一定的敏感性，為確保調(diào)研的順利進(jìn)行，在出發(fā)之前，通過報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)、電視等在一定程度上了解了當(dāng)?shù)氐纳鐣?huì)環(huán)境。同時(shí)，為預(yù)防在當(dāng)?shù)乜赡艹霈F(xiàn)的各種突發(fā)狀況，團(tuán)隊(duì)事前就做好的打算，列出可能出現(xiàn)的各種情況，并做好應(yīng)急預(yù)案的準(zhǔn)備。在調(diào)研小組任務(wù)安排上，由于李超然同學(xué)全程負(fù)責(zé)拍照，因此采訪工作主要由我負(fù)責(zé)。同時(shí)，在汕頭市進(jìn)行實(shí)地調(diào)研的時(shí)候也聯(lián)系了當(dāng)?shù)氐耐瑢W(xué)，他們的熱心幫助讓節(jié)省

4、了許多調(diào)研成本，也有效推進(jìn)項(xiàng)目的順利實(shí)施。調(diào)研實(shí)施過程終于在 8 月 1 日早上 8 點(diǎn)左右到達(dá)廣州南站。經(jīng)過短暫的休整后，于下午 1 點(diǎn)乘車前往汕頭市，于 8 月 1 日晚上 8 點(diǎn)到達(dá)汕頭市潮陽(yáng)區(qū)。在調(diào)研的過，先后前往了汕頭市學(xué)院、汕頭市農(nóng)業(yè)科學(xué)研究所、汕頭市龍湖區(qū)、金平區(qū)、潮陽(yáng)區(qū)農(nóng)業(yè)局和科學(xué)技術(shù)、潮陽(yáng)區(qū)金灶鎮(zhèn)、關(guān)埠鎮(zhèn)、西臚鎮(zhèn)等地方調(diào)研，雖然之前已經(jīng)有所準(zhǔn)備和安排，但是仍碰到了諸多和。例如，由于汕頭市龍湖區(qū)農(nóng)業(yè)局的相關(guān)在調(diào)研時(shí)間臨時(shí)出差，這導(dǎo)致在無(wú)法同取得相關(guān)資料的情況下，因此，通過潮陽(yáng)區(qū)農(nóng)業(yè)局的相關(guān)直接聯(lián)系了龍湖區(qū)農(nóng)業(yè)局農(nóng)業(yè)技術(shù)科科長(zhǎng)，最終順利取得了潮陽(yáng)區(qū)下屬的各個(gè)農(nóng)業(yè)和鎮(zhèn)的，這為記下來(lái)

5、的調(diào)研提供了便利。在接下來(lái)的調(diào)研過，前往潮陽(yáng)區(qū)下轄的幾個(gè)村鎮(zhèn)進(jìn)行調(diào)研，由于正值暑假酷暑時(shí)期選擇了下午四點(diǎn)后到農(nóng)場(chǎng)對(duì)農(nóng)戶，在當(dāng)?shù)睾屯瑢W(xué)的幫助下還租到了一輛小電瓶車方便調(diào)研工作的開展，整個(gè)調(diào)研過程充滿艱辛但不乏樂趣。在潮陽(yáng)金灶鎮(zhèn)鄉(xiāng)村時(shí)，感覺到了農(nóng)民的古樸，不過也發(fā)現(xiàn)了該地區(qū)農(nóng)戶農(nóng)業(yè)技術(shù)意識(shí)的淡薄，對(duì)于農(nóng)業(yè)技術(shù)認(rèn)識(shí)存在一定的誤區(qū)，而且當(dāng)?shù)貙?duì)于農(nóng)業(yè)技術(shù)宣傳工作的十分，加。反映其之民眾對(duì)于工作存在不信任感，這也阻礙了農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣工作的在潮陽(yáng)區(qū)農(nóng)業(yè)局、龍湖區(qū)農(nóng)業(yè)局的調(diào)研過，相關(guān)向工作難以的主要原因是財(cái)政配套，他們是主要事權(quán)的負(fù)責(zé)方，而財(cái)權(quán)掌握在財(cái)一方，市局之間的相互競(jìng)爭(zhēng)導(dǎo)致了財(cái)權(quán)和事權(quán)的嚴(yán)重不，這嚴(yán)重限制

6、了當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)技術(shù)推廣工作的發(fā)展和農(nóng)業(yè)技術(shù)研發(fā)工作的實(shí)施，這也驗(yàn)證了本文關(guān)于農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新各環(huán)節(jié)財(cái)政分配不合理的論斷。而且，在調(diào)劃撥都有一定的額度限制，而農(nóng)研中，筆者還發(fā)現(xiàn)財(cái)對(duì)于農(nóng)業(yè)局的業(yè)局對(duì)于財(cái)政的使用有具有相當(dāng)大的靈活性，而且當(dāng)?shù)仄毡榉N植經(jīng)濟(jì)類農(nóng)作物，相對(duì)于農(nóng)業(yè)技術(shù)的革新而言，更重要的是農(nóng)產(chǎn)品的安全問題，這也是導(dǎo)致當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)技術(shù)發(fā)展相對(duì)的重要原因，即農(nóng)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新在當(dāng)?shù)夭⒉皇亲钪匾@也對(duì)課題的研究產(chǎn)生了一定的思考。此次在汕頭地區(qū)的調(diào)研，總共花費(fèi)了近 8 天的時(shí)間，并取得了一定的成績(jī)，也收獲了許多值得回憶的瞬間，增加了同學(xué)的友誼，鍛煉了獨(dú)立思考和實(shí)地調(diào)研的能力，這也有助于項(xiàng)目組后續(xù)調(diào)研工作的開展。調(diào)

7、研結(jié)束后期調(diào)研小組在 2012 年 8 月 10 日返回，結(jié)束了短短的 9 天之行，等待調(diào)研之其他調(diào)研小組的歸來(lái)，及時(shí)交流經(jīng)驗(yàn)并總結(jié)調(diào)研過的，為寒旅提供借鑒。經(jīng)過總結(jié)，得出以下幾點(diǎn)項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)和調(diào)研技巧：1、調(diào)研的課題應(yīng)積極，盡量避免比較敏感的社會(huì)問題；2、調(diào)研前期準(zhǔn)備一定要到位，包括學(xué)校證明、前期的聯(lián)系、當(dāng)?shù)厣鐣?huì)背景材料的收集、突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案等。同時(shí)，準(zhǔn)備好調(diào)研提綱，明確調(diào)研目的，把調(diào)研要完成的任務(wù)具體化，特別注意準(zhǔn)備好問卷和訪談?lì)}目。在正式開展實(shí)地調(diào)研之前，一定要和調(diào)研提前取得聯(lián)系，取得調(diào)研的，并把訪談?lì)}目提前發(fā)給調(diào)研，使其對(duì)的調(diào)研目的有清晰的了解，準(zhǔn)備好相關(guān)資料；3、調(diào)研中若遇到影響調(diào)研的

8、順利進(jìn)行，應(yīng)立即隨機(jī)應(yīng)變，制定出另一套法案。同時(shí)需要鍥而不舍，在調(diào)研中首先找到了汕頭市龍湖區(qū)農(nóng)沒有放棄，找到了業(yè)局，在遭到他的后，科長(zhǎng)，在表明來(lái)意后，他主動(dòng)幫聯(lián)系到了主管科教工作的，并回答了；4、準(zhǔn)備好公函，公函是平行的們的調(diào)研顯得正式，也可以表明例如汕頭市潮陽(yáng)區(qū)農(nóng)業(yè)局的有關(guān)機(jī)關(guān)之間交往的正式文件，它可以使我本地調(diào)研有學(xué)校的強(qiáng)有力的支持。看見的公函后大力配合的調(diào)研工作，與題；進(jìn)行了正式的交談，并幫忙解決的住宿和餐飲問5、注意言辭與態(tài)度，靈活處理調(diào)研過，要做到不卑不亢，有禮有節(jié)；出現(xiàn)的。在與接觸的過6、調(diào)研結(jié)束后應(yīng)及時(shí)總結(jié)及優(yōu)點(diǎn)等，為以后調(diào)研提供經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。調(diào)研心得與總結(jié)此次汕頭之行，對(duì)于當(dāng)時(shí)我一

9、個(gè)剛剛升上大三的學(xué)生而言，意義是十分的。這不僅讓我了解如何準(zhǔn)備一個(gè)課題調(diào)研，同時(shí)也增加了社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。對(duì)于調(diào)研過，出現(xiàn)，也鍛煉了應(yīng)急處理能力和人際關(guān)系協(xié)調(diào)能力。在以后的學(xué)習(xí)和工作中，我會(huì)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)在調(diào)研過好！吃苦耐勞的精神，努力做到更雖然距離汕頭調(diào)研之行已經(jīng)過去一年有余如今回憶起來(lái)仍然是十分深刻，本次調(diào)研之行和項(xiàng)目經(jīng)歷定是我大學(xué)諸多經(jīng)歷中最難忘的經(jīng)歷之一，多虧了組員的相互幫扶和老師的悉心指導(dǎo)，才使得本次項(xiàng)目得以順利的實(shí)施和完成。2013 年 12 月 28 日個(gè)人總結(jié)調(diào)研員：時(shí)光荏苒，一年的創(chuàng)新項(xiàng)目如期就要結(jié)束。能夠參加這次項(xiàng)目，我感到非常榮幸，過的點(diǎn)點(diǎn)滴滴依然歷歷在目。因?yàn)槭堑谝淮螀⒓觿?chuàng)新項(xiàng)目，我

10、也從中學(xué)習(xí)到了很多在日常學(xué)習(xí)中很難學(xué)習(xí)到的“知識(shí)”，也讓我感受到實(shí)踐帶來(lái)的快樂和充實(shí)。一年的項(xiàng)目學(xué)習(xí)、實(shí)踐不僅增添了課外學(xué)習(xí)，也培養(yǎng)了動(dòng)手能力。在項(xiàng)目結(jié)束之際，很慶幸收獲，雖然在整個(gè)過，勞累、迷茫、喜悅時(shí)刻存在，但是正是這些才帶給成長(zhǎng)，讓更加洗練。生活也就是在這種和實(shí)踐中慢慢地充實(shí)。整個(gè)創(chuàng)新項(xiàng)目的過程讓我詳盡了解到了一個(gè)項(xiàng)目開發(fā)的來(lái)龍去脈，我也從紙上談兵走到了實(shí)踐的道也感到學(xué)有所用的成就感。，不但培養(yǎng)了，做任何一件事情，計(jì)劃是第一步，在指導(dǎo)老師做初步講解的時(shí)候都還是很迷茫的，畢竟是第一次做項(xiàng)目，還不知道應(yīng)該如何下手，就像是一只螞蟻看見了一塊很大很美味的糧食一樣；后來(lái)是老師為指引了方向，帶走可入

11、了創(chuàng)新實(shí)踐這個(gè)神奇的世界，也為打開了看世界的另一扇門，讓以接觸到的知識(shí)，并且開闊了眼界；從剛開始建立計(jì)劃，慢慢的一步一步去完善并最后，由于在剛開始就有一個(gè)明確的的計(jì)劃，在后期很多組忙著更加完善的時(shí)候，的過程只是在不斷地優(yōu)化和創(chuàng)新。這很大一部分原因都源于詳細(xì)的計(jì)劃。在制定最初的開發(fā)計(jì)劃的時(shí)候，的組長(zhǎng)就給列出了詳細(xì)的工作流程，使得的任務(wù)分解可細(xì)化到每個(gè)人每個(gè)頁(yè)面。在每個(gè)里程碑之后都能依據(jù)實(shí)際的編程情況，制定更為詳細(xì)的計(jì)劃。詳細(xì)至每天，每個(gè)功能點(diǎn)，每個(gè)文檔的細(xì)節(jié)處，的計(jì)劃不僅是口頭上的協(xié)定，而是通過在的計(jì)劃文檔上，讓每個(gè)人的工作能夠落到實(shí)處，督促著大家按照計(jì)劃有序進(jìn)行工作。這些計(jì)劃讓的每個(gè)模塊都能到

12、人，使得的變更和反饋能夠更加及時(shí)。若沒有詳細(xì)的時(shí)間計(jì)劃和任務(wù)計(jì)劃，的團(tuán)隊(duì)再?gòu)?qiáng)大，都不能如此有序地完成這個(gè)項(xiàng)目。所有組員都很感謝課題的指導(dǎo)老師，帶給的不僅是他豐富的項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)，還有他對(duì)項(xiàng)目敏銳的洞察力，他的每一次檢查都地給反饋信息，并告訴要如何使得的項(xiàng)目進(jìn)行地更有效率。沒有忘記老師在課堂上的要簡(jiǎn)化問題，無(wú)論，將問題逐步分是的項(xiàng)目還是做人。就是照著簡(jiǎn)化項(xiàng)目的解，最終制定詳細(xì)的計(jì)劃而確定的開發(fā)。而讓這一次創(chuàng)新項(xiàng)目不僅僅成為一個(gè)課程的原因就是老師一直強(qiáng)調(diào)的創(chuàng)新，讓在做項(xiàng)目的同時(shí)，不斷積累和學(xué)習(xí)別人的優(yōu)秀技術(shù)和創(chuàng)新，并不斷找尋的亮點(diǎn)，在努力用我們有限地力量使得的項(xiàng)目與眾不同。而在這個(gè)過，老師一直強(qiáng)調(diào)每一組

13、都可以成功，并給提出了很多可行的建議，給予堅(jiān)持下去的信心。在申請(qǐng)本次項(xiàng)目之前，小組已經(jīng)相繼完成了財(cái)政視角下基層農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣服務(wù)體系效用分析基于省棗陽(yáng)市的實(shí)證調(diào)研與學(xué)生視角下農(nóng)業(yè)高職院校教育發(fā)展困境及對(duì)策兩份研究，并取得了頗具價(jià)值的研究結(jié)果。前期本小組對(duì)于農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新的培養(yǎng)機(jī)制與農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣兩大環(huán)節(jié)的研究為本課題更深一步研究“農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新”奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。近年來(lái)我國(guó)財(cái)政在支持農(nóng)業(yè)科技發(fā)展方面的投入力度大大提高，財(cái)政促農(nóng)不是制約農(nóng)業(yè)技術(shù)提高的最重要的。但是如何配置農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新的投入已然各個(gè)環(huán)節(jié)的財(cái)政卻值得深入研究。本課題的研究切入點(diǎn)在于將傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新與發(fā)展的多個(gè)環(huán)節(jié)整合到農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新上來(lái)，通

14、過對(duì)各地區(qū)農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新各環(huán)節(jié)主體、社會(huì)第以及相關(guān)部門與分析，從財(cái)政配置角度出發(fā)判斷各地區(qū)農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新建設(shè)績(jī)效，得出影響農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新的，為提高財(cái)政農(nóng)業(yè)科技配置效益提供思路，尋找一條合理有效的農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新的新思路。通過這次大學(xué)生創(chuàng)新項(xiàng)目，不僅從專業(yè)知識(shí)方面讓我收獲頗多，而且在為人處事方面也讓我成熟許多。創(chuàng)新項(xiàng)目的設(shè)計(jì)過遇到了很多的，極大地磨礪了耐心和細(xì)心，填補(bǔ)了我在這些方面的。做項(xiàng)目有一個(gè)很大的好處，那就是可以培養(yǎng)組員團(tuán)結(jié)合作的能力。如果說學(xué)習(xí)知識(shí)是一個(gè)人的事，那么做項(xiàng)目就必須在多人的合作下才能完成。合作不但可以成倍地提高工作的效率，更能培養(yǎng)組員相互之間的默契，增進(jìn)彼此之間的友情雖然都是彼此認(rèn)識(shí)的

15、同學(xué)，但是并沒有相互深入了解過，在項(xiàng)目結(jié)束的時(shí)候，我與他們有了更深厚的友誼，更有一人成了我無(wú)話不談的朋友。我通過參與這一次項(xiàng)目的設(shè)計(jì)，我感到了創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)的樂趣，提高了擴(kuò)展思維能力，培養(yǎng)了合作的意識(shí)，在實(shí)踐能力方面有了很大的，更重要的是交到了不少良師益友。希望以后還能參加類似這樣的活動(dòng)，把大學(xué)生活過得更加的充實(shí)。的項(xiàng)目課題有較大意義，通過農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新各層級(jí)的滿意度來(lái)衡量績(jī)效?？?jī)效是指在社會(huì)管理活動(dòng)中的結(jié)果、效益及其管理工作效率、效能，是在行使其功能、實(shí)現(xiàn)其意志過體現(xiàn)出的管理能力。量和評(píng)價(jià)，以期改善績(jī)效評(píng)估是指以一定的時(shí)段為界線，對(duì)績(jī)效進(jìn)行為績(jī)效和增強(qiáng)控制的活動(dòng)。對(duì)所在崗位、所接受的農(nóng)業(yè)服務(wù)的滿意度

16、是衡量財(cái)政支出分配績(jī)效的一項(xiàng)指標(biāo)，同時(shí)也是績(jī)效的一現(xiàn)。所以，在財(cái)政的支出過，相關(guān)部門不僅要進(jìn)行的配置實(shí)施，還要關(guān)注該配置下所達(dá)到的效果，只有建立一套合理的績(jī)效評(píng)價(jià)體系，對(duì)績(jī)效進(jìn)行評(píng)價(jià)，這樣才能真正體現(xiàn)出農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新為務(wù)的態(tài)度。的建設(shè)，是一個(gè)不斷探索和完善的過程。通過調(diào)研財(cái)政促、研究、推廣三環(huán)節(jié)的績(jī)效評(píng)價(jià)和地區(qū)總體績(jī)效評(píng)價(jià)，為全農(nóng)配置對(duì)其面分析在財(cái)政影響下的農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新建設(shè)問題提供全局視角，對(duì)進(jìn)一步了解我國(guó)農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新建設(shè)存在的優(yōu)點(diǎn)和加以區(qū)分，有利于相關(guān)部門對(duì)癥下藥，解決問題，選擇出一條適宜地區(qū)農(nóng)業(yè)發(fā)展的農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新進(jìn)而推動(dòng)我國(guó)農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新的建設(shè)。建設(shè)路徑，回想這一路走來(lái)的過程，的感觸很深，每一

17、個(gè)成員都在項(xiàng)目中給予我很多的幫助，這個(gè)團(tuán)隊(duì)同舟共濟(jì)，在項(xiàng)目中一直并肩前行，這種為同一目標(biāo)共同奮斗的團(tuán)結(jié)氛圍特別讓人有歸宿感。在這幾個(gè)月中，我從優(yōu)秀的組員身上及項(xiàng)目本身學(xué)到了很多經(jīng)驗(yàn)收獲了很多知識(shí)，這對(duì)于我來(lái)說無(wú)疑是最值得珍藏的，具體來(lái)說主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。首先是創(chuàng)新能力，1995 年在科學(xué)技術(shù)大會(huì)上：“創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的，是國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力”。大學(xué)生是將來(lái)國(guó)家建設(shè)的中堅(jiān)力量，在一定意義上，就是國(guó)家的未來(lái)，未來(lái)的科技創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、觀念創(chuàng)新是需要去開創(chuàng)的，所以要培養(yǎng)自己的創(chuàng)新能力，用創(chuàng)新思維去思考現(xiàn)實(shí)生活問題，這也就是大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)的初衷吧。其次是溝通能力，人與人之間是需要溝通交流

18、的，尤其是在團(tuán)隊(duì)合作中，我們需要通過有效地溝通來(lái)達(dá)成在項(xiàng)目計(jì)劃與實(shí)施上的高度一致。項(xiàng)目組成員有四個(gè)人，每個(gè)人的觀點(diǎn)與思考問題的角度都不一樣，需要通過不斷的溝通與交流，來(lái)實(shí)現(xiàn)大家在知識(shí)與觀點(diǎn)上的。而另一方面，的項(xiàng)目是需要通過實(shí)際動(dòng)手來(lái)獲得所需的數(shù)據(jù)與信息的，這也給的溝通交流能力帶來(lái)。其次也需要向有經(jīng)驗(yàn)的學(xué)長(zhǎng)以及請(qǐng)教和學(xué)習(xí)，因?yàn)楫吘惯@是第一次做項(xiàng)目，在各個(gè)方面都缺乏經(jīng)驗(yàn)。所以說溝通能力是必不可少的。然后是團(tuán)隊(duì)合作能力，項(xiàng)目是團(tuán)隊(duì)共同的項(xiàng)目，大家的目標(biāo)是一樣的，在團(tuán)隊(duì)合作中難免會(huì)因?yàn)橛^點(diǎn)的不同而產(chǎn)生碰撞，這時(shí)候需要以團(tuán)隊(duì)為重，以項(xiàng)目為主，全身心投入，并充分尊重團(tuán)隊(duì)中的成員。組從項(xiàng)目立項(xiàng)之初成員之間的

19、不太了解到現(xiàn)在發(fā)展成為很好的隊(duì)友很好的朋友，這也了的團(tuán)隊(duì)合作能力。每一個(gè)人的力量都是有限的，在團(tuán)隊(duì)中將之發(fā)揮到最大效用。能起每個(gè)人的能量，2014 年 1 月 5 日個(gè)人總結(jié)調(diào)研員：自本小組項(xiàng)目“我國(guó)農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新建設(shè)路徑選擇”立項(xiàng)以來(lái)，在小組各成員的積極努力下，已做好充分前期準(zhǔn)備工作。于 2012 年 8 月至 2013 年 1月份，開始進(jìn)行中期的實(shí)地調(diào)研。我小組成員之間分工明確，利用假期時(shí)間，各成員分別走訪各調(diào)研地進(jìn)行實(shí)地問卷和訪談。任務(wù)是針對(duì)東部地區(qū)調(diào)研地之一的海南省進(jìn)行調(diào)研。我先后走訪了海南省農(nóng)業(yè)技術(shù)學(xué)校、?？谑行阌^(qū)和瓊中縣上安鄉(xiāng)等地。在農(nóng)村地區(qū)調(diào)研和在城市調(diào)研有很大的不同，一是農(nóng)村地

20、區(qū)比較分散，不像城市里一個(gè)小區(qū)的人在一起，調(diào)研對(duì)象能夠很容易的獲得，二是農(nóng)民的文化水平普遍不高，這對(duì)問卷的要求就高了一些。方案，以便調(diào)研能夠順利的進(jìn)行。這兩個(gè)問題，我事先調(diào)整了調(diào)研在進(jìn)行調(diào)研之前，我針對(duì)農(nóng)村的現(xiàn)狀進(jìn)行了一系列的準(zhǔn)備。我選取的調(diào)研村莊比較分散，要是一戶一戶的問卷，工作量太大，而且可能那戶人家剛好不在家，造成調(diào)研對(duì)象少。這種狀況是很不利于調(diào)研的順利進(jìn)行的。對(duì)此，我在調(diào)研之前，特地詢問村里的人，得知了人們比較集中的日子。在一戶人家辦喜事的那天，幾乎整個(gè)村的人都會(huì)在那一家，我選取那天作為調(diào)研的日子，解決了比較分散。再有，現(xiàn)在農(nóng)村有一個(gè)普遍的現(xiàn)狀，那就是青壯年基本上都外出打工，留在家里種

21、地的大多是老年人，而且，對(duì)種地比較熟悉的也是那些老年人。這里就有了一個(gè)問題，老年人的文化水平基本上都不高。因此，我將調(diào)研人群分為了兩類，一類是青壯年，一類是老年人。對(duì)于青壯年，我打算是直接把問卷給他們，讓他們自己填寫，對(duì)于老年人，我準(zhǔn)備的是給他們念問題，念完問題并解釋后，讓他們做出選擇。做好了準(zhǔn)備工作，我對(duì)于自己的調(diào)研有了一定的信心。在具體調(diào)研的那天，我一大早就準(zhǔn)備好了，帶上問卷和筆我就出發(fā)到了辦喜事的那戶人家。來(lái)來(lái)往往的人群，我竟發(fā)現(xiàn)我沒有勇氣把問卷發(fā)給他們，站在那天呆了好一會(huì)兒。那些農(nóng)民從來(lái)沒有接觸過問卷，我害怕他們不理我，不接收問卷。做了好半天的心理建設(shè)，我才邁出了我調(diào)研的第一步，把一張

22、問卷發(fā)給了一個(gè)我比較熟悉的叔叔，我跟他解釋了這次調(diào)研是為了什么，調(diào)研要求，然后很順利的，叔叔完成了問卷，我回收到了第一份有效問卷。接下來(lái)事情就變得簡(jiǎn)單了，在叔叔完成問卷時(shí)，周圍的一些人感到新鮮，紛紛圍攏來(lái)看，乘機(jī)我就把問卷一張一張發(fā)了出去。對(duì)于他們不理解，我就換成很通俗的語(yǔ)言來(lái)解釋，有些人不知道怎樣作答，我就一個(gè)個(gè)的給他們解釋答題的規(guī)則。終于，在我解釋的口干舌燥的時(shí)候，問卷都順利的并收回了。這次調(diào)研總的來(lái)說還是進(jìn)行的很順利的，即便開始我有點(diǎn)不敢問卷。在調(diào)研中，我也學(xué)到了一些東西。首先，做事要自信，不要畏首畏尾的。開始我不敢發(fā)問卷就是因?yàn)橄氲锰?，深怕別人，因此不敢向人開口。在我鼓起勇氣發(fā)出第一

23、張問卷后，得到了許多人的熱情回應(yīng)，調(diào)研工作得以順利的完成。那些叔叔伯伯、大嬸、都是很淳樸的，他們很樂意幫助我完成任務(wù)。我知道了要敢于開口和別人交流，只有你表達(dá)了你的意思，別會(huì)對(duì)你做出相應(yīng)的反應(yīng)，如果你什么都不說都不做，那么要?jiǎng)e人自動(dòng)理解你的意思是不可能的。我學(xué)會(huì)了自信的與人，表達(dá)要求。其次，針對(duì)不同的人群，調(diào)研問卷的語(yǔ)言一定要選擇好。針對(duì)文化水平較高的人，在問卷里可以出現(xiàn)一些專業(yè)術(shù)語(yǔ)，這些專業(yè)術(shù)語(yǔ)不會(huì)影響他們理解問題回答問題。針對(duì)文化水平不是那么高的農(nóng)民，在設(shè)置問卷時(shí)，要用通俗語(yǔ)言，怎么容易理解怎么寫。這次的調(diào)研在這一方面做的不太好，有些問題里有個(gè)別詞語(yǔ)不好理解。我不得不一個(gè)個(gè)的解釋，換成他們

24、能聽懂的方式，這耽誤了大量的時(shí)間。雖然調(diào)研時(shí)間很充裕，但這個(gè)問題還是值得引起重視，因?yàn)楸M美。須學(xué)會(huì)最高效率的完成調(diào)研，將調(diào)研做的盡善此次調(diào)研 在小隊(duì)每個(gè)成員的辛苦努力下取得結(jié)束。感受很深，從中學(xué)到了許多上無(wú)法學(xué)到的實(shí)用知識(shí)。例如，團(tuán)隊(duì)的合作、與人交流的能力以及實(shí)地調(diào)研中需要注意等。“問渠哪得清如許，為有活水來(lái)?！薄凹埳系脕?lái)終覺淺，絕知此事要躬行。”和的名言很好地概括了體會(huì) 只有不斷地學(xué)習(xí)和深刻地思考，才能找到智慧的源泉；讀死書是沒用的，要把理論和實(shí)踐相結(jié)合，。實(shí)地調(diào)研雖然重要，但更重要的是將它下來(lái)，并且形字。因此科研及是必要的。科研中我認(rèn)為不論你水平高低，就是要常寫科研項(xiàng)目，只要你認(rèn)為和你有關(guān)

25、，你有精力可以做的都可以寫。因此，在這次的科研項(xiàng)目完成過，我和組長(zhǎng)都主要負(fù)責(zé)一些文字相關(guān)的工作。我認(rèn)為好記性不如爛筆頭！同時(shí)，在撰寫中還可以提高的寫作能力，對(duì)的研究課題有更深厚的了解。尤其是寫作能力的培養(yǎng)以及寫作的培養(yǎng)是非常重要的，尤其對(duì)于現(xiàn)代大學(xué)生來(lái)說。雖然現(xiàn)在電子產(chǎn)品發(fā)達(dá)，由于長(zhǎng)時(shí)間使用電腦進(jìn)行閱讀和打字，而且浮躁的社會(huì)風(fēng)氣，導(dǎo)致閱讀時(shí)間減少，更別說動(dòng)筆寫字了。因此，我更珍惜這個(gè)機(jī)會(huì)，好好的鍛煉自己的文字表達(dá)能力，同時(shí)培養(yǎng)寫作的。無(wú)論是大事小事，無(wú)論是學(xué)習(xí)作業(yè)還是科研等等，平時(shí)有空就應(yīng)該多拿起筆頭。通過這次科研項(xiàng)目也對(duì)我國(guó)現(xiàn)行的農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新問題有了更為深刻的了解，綜合的社會(huì)實(shí)踐結(jié)果，以及網(wǎng)

26、絡(luò)和書籍資料的整理，結(jié)合各個(gè)地區(qū)建設(shè)的現(xiàn)實(shí)狀況、各項(xiàng)政策的以及各方面的進(jìn)展，匯總出最后的科研。準(zhǔn)確的說，這是第一次將理論運(yùn)用于實(shí)際，雖然不可避免的存在一些問題，但也學(xué)會(huì)了很多，不斷在工作中發(fā)現(xiàn)問題并結(jié)合自己的專業(yè)知識(shí)，通過科研解決問題，也提高了自己的創(chuàng)新能力，同時(shí)增強(qiáng)了動(dòng)手解決實(shí)際問題的能力。這次調(diào)研是這個(gè)項(xiàng)目總調(diào)研的一部分，希望調(diào)研能為整個(gè)調(diào)研整個(gè)項(xiàng)目提供準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)?？傊鐣?huì)調(diào)研給了還處在象牙塔中的會(huì)的機(jī)會(huì)，也鍛煉了為人處世、人際交往的能力，也培養(yǎng)了進(jìn)一步接觸社的學(xué)術(shù)創(chuàng)新精神。我相信會(huì)以本次海南調(diào)研之旅為起點(diǎn)，認(rèn)真規(guī)劃好未來(lái)的大學(xué)生活，做時(shí)代的弄潮兒。21 世紀(jì)正是一個(gè)講求科技創(chuàng)新的世紀(jì)，

27、中華民族的崛起渴望著擁有創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力的。雖然說，的培養(yǎng)重要的還是個(gè)人的努力，但是毋庸置疑的是，環(huán)境的力量仍不容忽視。而學(xué)校、各類科技創(chuàng)新機(jī)制乃至整個(gè)社會(huì)就正是這樣的環(huán)境。我是幸運(yùn)的，因?yàn)槲疑硖庍@樣一個(gè)積極的環(huán)境。，倘使有一天，整個(gè)國(guó)家都能夠積極倡導(dǎo)培養(yǎng)科技創(chuàng)新型，全社會(huì)都能夠鼓勵(lì)扶持科技創(chuàng)新活動(dòng)，那么，中華民族的崛起便是指日可待的。2013 年 12 月 29 日個(gè)人總結(jié)調(diào)研員：在小組的項(xiàng)目“我國(guó)農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新建設(shè)路徑選擇”立項(xiàng)之后，為了使調(diào)研內(nèi)容充實(shí)全面、調(diào)研結(jié)果真實(shí)準(zhǔn)確，小組成員對(duì)調(diào)研地點(diǎn)、調(diào)研時(shí)間以及調(diào)研內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的。前期準(zhǔn)備工作完成后，于 2012 年 8 月至 2013年 1

28、 月份開始進(jìn)行中期的實(shí)地調(diào)研。由于我家在湖南，對(duì)于調(diào)研地點(diǎn)是自古以來(lái)就有“湖廣熟，天下足”的湖南，湖南是一個(gè)農(nóng)業(yè)大省，因此，我在湖南的調(diào)研尤為重要，對(duì)于整個(gè)的調(diào)研結(jié)果有很重要的影響。雖然有了小組的調(diào)研思路為基礎(chǔ)，但由于每個(gè)人調(diào)研地點(diǎn)不一樣，所的調(diào)研環(huán)境也有所不同，再者，小組只是為調(diào)研提供了一個(gè)大體的框架，具體的調(diào)研過程還是要由自己決定。為此，在小組的基礎(chǔ)上，我為我在湖南的調(diào)研另行了詳細(xì)的準(zhǔn)備。首先是具體的調(diào)研對(duì)象的選擇。由于時(shí)間以及經(jīng)費(fèi)的局限性，調(diào)研對(duì)象以及調(diào)研地點(diǎn)沒能覆蓋到整個(gè)湖南，為了使調(diào)研結(jié)果準(zhǔn)確，我仔細(xì)篩選了調(diào)研地點(diǎn)，我選擇了一個(gè)典型的農(nóng)村松陽(yáng)坪村為調(diào)研地點(diǎn)，以松陽(yáng)坪村的農(nóng)民為調(diào)研對(duì)象

29、，松陽(yáng)坪村是一個(gè)典型的農(nóng)村，村民以種植水稻為生，符合此次調(diào)研的要求。一個(gè)農(nóng)技站茶安鋪農(nóng)技站為調(diào)研地點(diǎn)，以農(nóng)技站的 10 名農(nóng)技推廣為調(diào)研對(duì)象。以湖南為調(diào)研地點(diǎn)，以 50 名湖南的學(xué)生為調(diào)研，做到節(jié)省對(duì)象。對(duì)于調(diào)研地點(diǎn)以及調(diào)研的對(duì)象的選擇事先我都做了充分的時(shí)間與精力與保障調(diào)研結(jié)果的準(zhǔn)確性的兼顧與。其次是調(diào)研時(shí)間的選擇。針對(duì)三組不同的調(diào)研對(duì)象，我分別選取了不同的時(shí)間進(jìn)行調(diào)研。首先是村民，松陽(yáng)坪村分為十個(gè)組，組與組、戶與戶之間分散居住，不像城鎮(zhèn)居民，居住在一個(gè)小區(qū)，調(diào)研對(duì)象十分分散。因此，在與小組其他成員交流后，我決定以村民較為集中的日期為調(diào)研日期，盡量減少工作量。在父母的意見后，我知道了村民集中的

30、情況有兩個(gè)，一個(gè)是村委會(huì)的時(shí)候，一個(gè)是辦喜事的時(shí)候。前者在今年已經(jīng)舉辦了，因此，我只好選擇有村名辦喜事的那天為調(diào)研時(shí)間。剛好，8 月 23 日有人家結(jié)婚辦喜宴，我決定在 8 月 23 日完成對(duì)于村民的調(diào)研。其次是農(nóng)技推廣站，由于農(nóng)技推廣站的農(nóng)技在秋收的時(shí)候會(huì)外出到每個(gè)村指導(dǎo)，因此，我選擇了農(nóng)技比較閑的 11 月 1 日為調(diào)研日期，此時(shí)，他們時(shí)間較多，對(duì)于問卷有的時(shí)間來(lái)思考與回答。對(duì)于農(nóng)業(yè)大學(xué)的學(xué)生，我避開了八月份的暑假時(shí)間，選擇 10 月份作為調(diào)研日期，因?yàn)檫@一時(shí)間學(xué)生基本上都在學(xué)校，不存在找不到學(xué)生的情況。最后的準(zhǔn)備工作是調(diào)研工具。調(diào)研工具首先是要確保問卷已準(zhǔn)備充分。其次，我也準(zhǔn)備了數(shù)碼相機(jī)

31、，用數(shù)碼相機(jī)拍照，力證調(diào)研的真實(shí)性與準(zhǔn)確性。準(zhǔn)備工作做好后，我開始了調(diào)研之旅。第一站是松陽(yáng)坪村。在 8 月 23 日那天，我早早的帶著問卷來(lái)到了辦喜事的那戶人家。由于平時(shí)是一個(gè)村的，大家都認(rèn)識(shí)，主人家一聽我是在做調(diào)研，還細(xì)心的幫我準(zhǔn)備了桌椅讓我放置調(diào)研問卷。從 9 點(diǎn)開始，陸陸續(xù)續(xù)有人來(lái)吃酒，我把問卷一擺，大家都挺好奇的，自動(dòng)的圍了上來(lái)，問我實(shí)在干什么。我把我要調(diào)研的事情一說，大家都很熱情，一人拿了一張問卷看了起來(lái)。對(duì)于青年人還好，大家基本上都認(rèn)識(shí)字，老年人的話，大多不認(rèn)識(shí)字，要不就是眼睛不太好使了。開始我是準(zhǔn)備放棄老年人的，只選取青年人為調(diào)研對(duì)象，后來(lái)不能認(rèn)為的選擇調(diào)研對(duì)象，要保證調(diào)研對(duì)象的

32、隨機(jī)性，我還是保留了這一部分樣本。為了解決這個(gè)問題，我決定將問題一個(gè)一個(gè)念給老年人聽，然后讓他們做選擇。就這樣，一天工夫，我就將問卷第二站是湖南完畢回收完畢。說實(shí)話，這是我第一次一個(gè)人進(jìn)行調(diào)研活動(dòng)，以往的調(diào)研活動(dòng)都是幾個(gè)人為一個(gè)小組進(jìn)行。面對(duì)和我同齡的大學(xué)生，我有點(diǎn)膽怯，始終不敢邁出第一步。在做好充分的準(zhǔn)備后，我選擇在教室問卷，一開始我只把問卷放在他們座位上，打著有人看見了就有可能會(huì)填的注意，可是結(jié)果不如人意，好多人都把問卷自動(dòng)忽略了。沒辦法，我只好拿著問卷一個(gè)一個(gè)的請(qǐng)他們幫忙填。在聽到我是做項(xiàng)目在調(diào)研后，大家都很積極的幫我填完了問卷。雖然在完成這一項(xiàng)調(diào)研的過心里糾結(jié)了很長(zhǎng)時(shí)間，不敢讓人幫忙，

33、但是最后我還是成功的邁出了一步，主動(dòng)將問卷發(fā)給了調(diào)研對(duì)象，成功的50 份問卷，回收了有效問卷 50 份。了第三站是農(nóng)技推廣站。在去調(diào)研之前，我讓家人幫我聯(lián)系了農(nóng)技推廣站的相，得到他們的同意去進(jìn)行調(diào)研。我?guī)е鴨柧磉M(jìn)了農(nóng)技推廣站的大門，那些關(guān)農(nóng)技推廣都很配合，站長(zhǎng)也給我填了一張問卷，并且同意了我對(duì)他進(jìn)行訪談。在訪談的過，他不僅回答了問題，還跟我聊了很多關(guān)于農(nóng)業(yè)與農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣，讓我對(duì)的項(xiàng)目立意有了更深刻的理解，能更加深入的思考問題。在完成所有的調(diào)研工作后，我并沒有閑下來(lái)，因?yàn)槲抑溃瑔柧碇皇亲罨镜馁Y料，真正有用的是從問卷中總結(jié)出來(lái)的信息。在接下來(lái)的時(shí)間里，我認(rèn)真總結(jié)了問卷，將問卷信息進(jìn)行了總結(jié)，也

34、編輯了在調(diào)研過拍的，進(jìn)行了歸檔工作。在整理問卷與資料的過。，我也認(rèn)真思考了我在調(diào)研過遇到第一，是關(guān)于我個(gè)人。首先，在進(jìn)行調(diào)研準(zhǔn)備這一塊，我還是表現(xiàn)得不錯(cuò)的，三組調(diào)研對(duì)象，我都順利的完成了調(diào)研，問卷回收率都接近 100%。但在調(diào)研過，在農(nóng)村進(jìn)行調(diào)研時(shí)，調(diào)研對(duì)象都是認(rèn)識(shí)的人，所以我表現(xiàn)的還很積極很主動(dòng)，整個(gè)過程我都能夠掌控住，在農(nóng)技推廣站調(diào)研時(shí)，由于有家人的實(shí)現(xiàn)溝通，調(diào)研工作也很順利，但在對(duì)的學(xué)生進(jìn)行調(diào)研時(shí)，我著實(shí)出了些問題。我不夠膽大，不敢像陌生人問卷，生怕別人會(huì)我，不夠自信，不夠膽大。這是性格原因，我十分艱難的邁出了一步，向人完成了任務(wù)。這個(gè)問題，也對(duì)自己進(jìn)行了心理建設(shè)，最終了問卷，雖然過程十

35、分曲折，好在最后我還是第二，是關(guān)于問卷語(yǔ)言。平時(shí)出的問卷針對(duì)的調(diào)研對(duì)象都是大學(xué)生或是其他學(xué)歷較高的人群，以至于在這次調(diào)研中，忽略了調(diào)研對(duì)象與以往的不同，有一部分調(diào)研對(duì)象為文化水平不高的農(nóng)民。在對(duì)農(nóng)民進(jìn)行調(diào)研時(shí)，我發(fā)現(xiàn)的問卷語(yǔ)言過于化與專業(yè)化，以至于在調(diào)研過，調(diào)研對(duì)象不能很好的理解問卷題目設(shè)置的目的與意義，因此不能給出準(zhǔn)確的回答。不僅是老年人，就是青壯年在填寫問卷時(shí)，都會(huì)時(shí)不時(shí)問我這個(gè)詞是什么意思，這句話問的是什么。為了調(diào)研的順利進(jìn)行，我只好一個(gè)一個(gè)問題一個(gè)一個(gè)人的解釋，力求用最通俗的語(yǔ)音表達(dá)，讓他們正確的理解的意思，從而做出選擇。在對(duì)大學(xué)生與農(nóng)技推廣置問卷時(shí)需要注意進(jìn)行問卷。時(shí)則不存在這個(gè)問題

36、。這也是以后在設(shè)第三，是關(guān)于調(diào)研后續(xù)工作。不要以為拿到調(diào)研問卷或資料就萬(wàn)問題，只事大吉，其實(shí)這只是調(diào)研工作的一小部分。單獨(dú)的調(diào)研問卷并有將問卷進(jìn)行統(tǒng)計(jì)與總結(jié)，才能在統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)上發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。對(duì)問卷進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析的時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于我進(jìn)行調(diào)研的時(shí)間，調(diào)研三個(gè)組，我只用了三天時(shí)間，而進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，我用了整整十二天，而且分析結(jié)果還只是很粗略的結(jié)論。針對(duì)一份單獨(dú)的問卷，調(diào)研對(duì)象為什么選擇這一選項(xiàng)而不選其他的，我沒辦法給出解釋，因?yàn)檫@是調(diào)研對(duì)象的經(jīng)驗(yàn)這么選的，而針對(duì)一組調(diào)研對(duì)象，為什么選能從理論上尋求原因，從而找到結(jié)果或找到擇這個(gè)的多于那個(gè)的，解決途徑。這也讓我知道了問卷分析的重要性，不至于回收了問卷就以為

37、調(diào)研結(jié)束了。調(diào)研只是小組綜合的調(diào)研中的一部分，希望調(diào)研能為項(xiàng)目得出結(jié)論發(fā)揮作用。而且，這次調(diào)研也讓我學(xué)會(huì)了很多，希望以后有這樣的實(shí)地調(diào)研。的機(jī)會(huì)進(jìn)行個(gè)人總結(jié)調(diào)研員：李超然課題小組期確定題目的時(shí)候很久，查閱了大量的文獻(xiàn)資料，同時(shí)積極和老師交流。通過對(duì)目前的社會(huì)熱點(diǎn)的把握，以及與本專業(yè)相關(guān)聯(lián)。最終將項(xiàng)目的研究題目確定為農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新建設(shè)路徑選擇。獲得一般立項(xiàng)后，我們都欣喜不已。但是不能高興得太早，因?yàn)榱㈨?xiàng)不代表成功，項(xiàng)目是否能順利完成，還在于過程。在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，開始了項(xiàng)目的前期準(zhǔn)備。在這一階段，主要是閱讀文獻(xiàn)和收料。這個(gè)我最不擅長(zhǎng)了，那浩如煙海的文獻(xiàn)就擺在我面前，怎么都理不出頭緒來(lái)。就這樣在文獻(xiàn)的

38、海洋中遨游了 3 個(gè)多月。在這個(gè)過程中，我也逐漸學(xué)會(huì)了如何整理和收集文獻(xiàn)。以前我看到這些密密麻麻的文章就頭暈，現(xiàn)在掌握了方法，一切都變得容易了。更重要的是所在。一轉(zhuǎn)眼 4 個(gè)月就已經(jīng)過去了，開始應(yīng)該準(zhǔn)備進(jìn)行實(shí)地調(diào)研了。在這一方面我也沒有經(jīng)驗(yàn)。但是組有兩個(gè)人都是已經(jīng)參加過多次項(xiàng)目，也進(jìn)行過多次實(shí)地調(diào)研了。在如何進(jìn)行實(shí)地調(diào)研的過，出現(xiàn)了。主要問題在于項(xiàng)目較為緊張。而且調(diào)研地點(diǎn)對(duì)于來(lái)說較為陌生。對(duì)于問題，決定發(fā)動(dòng)同學(xué)的力量。首先，我和組長(zhǎng)一起前往汕頭市調(diào)研，再由錕同學(xué)前往山東日照市調(diào)研。的實(shí)踐小隊(duì)一行于 7 月 31 日上午出發(fā)，乘坐至汕頭的火車直至第二天早上才到達(dá)。汕頭市是沿海經(jīng)濟(jì)特區(qū)，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，

39、高樓，人們行色匆匆。經(jīng)過幾個(gè)社區(qū)的走訪，對(duì)這里的基本情況已經(jīng)有了一定的了解。天色已晚，回到住所交流了感受，早早的休息，養(yǎng)精蓄銳。明天將是忙碌的一天。8 月 2 日，由于前一天晚上隊(duì)長(zhǎng)已經(jīng)聯(lián)系了他在汕頭的同學(xué)，所以這幾天將由汕頭的同學(xué)帶領(lǐng)一起去調(diào)研。在同學(xué)的指引下，到了各個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)里進(jìn)行問卷。在調(diào)研過，發(fā)現(xiàn)當(dāng)農(nóng)戶時(shí)，許多人一種進(jìn)行情就去冷漠甚至是害怕的表情，對(duì)問卷并不是非常配合。在屢次碰壁后，了思考，轉(zhuǎn)變的交流方式和方法。在農(nóng)戶們了解到的學(xué)生，經(jīng)他們的介紹放松了很多。第二天和第三天聯(lián)系到農(nóng)業(yè)局辦公了兩個(gè)不同的農(nóng)業(yè)科研，在那里，大致了解了目前農(nóng)業(yè)科研的建設(shè)現(xiàn)狀。隨后幾天后才啟程回還去了一些農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣

40、站了解了情況，整理好調(diào)研材料之。本次調(diào)研可以說較為順利，主要內(nèi)容與農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新關(guān)。感覺相當(dāng)一部分農(nóng)戶對(duì)于農(nóng)技推廣工作了解甚少，因此在收集數(shù)據(jù)的同時(shí)也對(duì)此問題進(jìn)行了講解闡述，讓自身對(duì)政策有了更深的了解。通過本次調(diào)研實(shí)踐，讓我有機(jī)會(huì)深入社會(huì)，并和其他人一起以小隊(duì)的形式開展調(diào)研，從中我收獲很大，之后會(huì)多多參加這樣的實(shí)踐。以視角發(fā)現(xiàn)社會(huì)問題，并利用所學(xué)思考進(jìn)行總結(jié)最后解決問題?；貋?lái)之后，并沒有松懈，對(duì)調(diào)研數(shù)據(jù)進(jìn)行總結(jié)和分析。運(yùn)用 Excel 來(lái)進(jìn)行。在這一方面也讓我學(xué)到不少。在這一過，我發(fā)現(xiàn) Excel 的功能是如此強(qiáng)大。在大家的協(xié)助下，完成了數(shù)據(jù)的分析。同時(shí)，組長(zhǎng)要求每人對(duì)這次調(diào)研進(jìn)行一個(gè)回顧和總結(jié)。這樣的交流會(huì)非常有意義，讓可以從這次調(diào)研中學(xué)習(xí)到東西，同時(shí)也可以吸取調(diào)研中，為以后的實(shí)地調(diào)研做準(zhǔn)備。在分析數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上，我主要負(fù)責(zé)的是項(xiàng)目實(shí)施的過程了很詳細(xì)的分工，我一直負(fù)責(zé)對(duì)作對(duì)于我來(lái)說較為輕松。在完成開始