一年級(jí)上冊(cè)科學(xué)導(dǎo)學(xué)案-第14課“炎熱的夏天”粵教版

1、“炎熱的夏天”導(dǎo)學(xué)案課型新授課備科教師課時(shí)第一課時(shí)主問題認(rèn)識(shí)夏季的天氣的特點(diǎn)，以及炎熱的夏季對(duì)人們的生活及動(dòng)植物的影響。學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)一些夏季的天氣現(xiàn)象。過程與方法目標(biāo)：2、了解動(dòng)植物在夏季的一些常見現(xiàn)象，知道夏季的天氣對(duì)人們生活有影響。情感態(tài)度與價(jià)值觀：3、通過觀察，發(fā)現(xiàn)自然界的季節(jié)變化的奇妙，培養(yǎng)熱愛大自然的情感。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)夏天常見的天氣現(xiàn)象及影響，觀察夏季里動(dòng)植物的特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)通過比較認(rèn)識(shí)夏季的特點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備課件、資料卡片。學(xué) 習(xí) 過 程環(huán)節(jié)學(xué) 案導(dǎo) 案導(dǎo)學(xué)學(xué)生：根據(jù)圖上的信息回答，教師引導(dǎo)學(xué)生思考夏季的天氣現(xiàn)象。教師：課件展示驅(qū)動(dòng)情境圖，并介紹，再提出問題：彬彬怎

2、么會(huì)認(rèn)為是要下雨了呢？目標(biāo)明確1.認(rèn)識(shí)一些夏季的天氣現(xiàn)象。2.了解動(dòng)植物在夏季的一些常見現(xiàn)象，知道夏季的天氣對(duì)人們生活有影響。3.通過觀察，發(fā)現(xiàn)自然界的季節(jié)變化的奇妙，培養(yǎng)熱愛大自然的情感。出示目標(biāo)，明確學(xué)習(xí)方向。任務(wù)一夏天的天氣1、學(xué)生根據(jù)經(jīng)驗(yàn)回答（空調(diào)、吃冰激凌、游泳等）。2、學(xué)生根據(jù)經(jīng)驗(yàn)描述悶熱的感覺。3、學(xué)生根據(jù)經(jīng)驗(yàn)描述夏天的雨和春天的雨有什么不同。4、學(xué)生根據(jù)經(jīng)驗(yàn)回答大雨對(duì)我們的生活會(huì)造成哪些影響。5、學(xué)生根據(jù)經(jīng)驗(yàn)回答，教師評(píng)價(jià)。1、教師：課件出示表現(xiàn)炎熱的圖片。一年四季中，夏季最熱。天氣很熱的時(shí)候，我們會(huì)做什么？2、教師：課件出示人們?cè)谘谉岘h(huán)境中工作的圖片。3、教師：這些都是大家在

3、夏天喜歡做的事情?？墒怯行┤艘?yàn)楣ぷ鞯仍颍谘谉岬奶鞖饫飫趧?dòng)，我們應(yīng)該感謝他們。4、教師：夏天有時(shí)不僅熱，而且是悶熱，誰來說一說悶熱的的感覺？5、教師：悶熱之后往往會(huì)有大雨，夏天的雨和春天的雨有什么不同？6、教師：出示課件（大雨），這樣的大雨對(duì)我們的生活會(huì)造成哪些影響？7、教師：夏天還有一些其他季節(jié)不常遇到的天氣現(xiàn)象，例如：雷電、冰雹、雷雨大風(fēng)、臺(tái)風(fēng)等，都會(huì)對(duì)我們的生活造成比較多的影響。誰能舉個(gè)例子？8、師小結(jié)。任務(wù)二夏日炎炎1、學(xué)生根據(jù)經(jīng)驗(yàn)回答夏季的植物。2、學(xué)生根據(jù)經(jīng)驗(yàn)回答，夏季常見的小動(dòng)物3、學(xué)生完成手冊(cè)第14頁第二題。1、教師：課件出示夏季的植物。我們都不太喜歡夏天的烈日和炎熱，但正是因?yàn)橄奶礻柟夂陀晁渥?，植物才生長茂盛。教師：出示課件（夏季的花）。教師：出示課件（夏季的動(dòng)物）。對(duì)于動(dòng)物來講，夏季各類食物豐富，因此很多動(dòng)物在夏季也非常活躍。這幾種夏季常見的小動(dòng)物，大家認(rèn)識(shí)嗎？3、教師評(píng)價(jià)。檢一檢板書設(shè)計(jì) 第14課炎熱的夏天夏天的天氣 夏日炎炎大雨 高溫 臺(tái)風(fēng) 雷雨 植物生長茂