一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案 -5.1 綠色行動(dòng)100以內(nèi)的加減法（一） ︳青島版

1、教學(xué)內(nèi)容：青島版一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第五單元綠色行動(dòng)100以內(nèi)的加減法（一）教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：結(jié)合具體情境，進(jìn)一步理解加法的含義，掌握100以內(nèi)兩位數(shù)加一位數(shù)、兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)的口算方法，能正確地口算。過程與方法：經(jīng)歷解決問題、探索、交流算法的過程，體現(xiàn)算法的多樣化，培養(yǎng)初步抽象、概括、推理能力。能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，提出簡單的實(shí)際問題，培養(yǎng)初步的應(yīng)用意識(shí)，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。情感態(tài)度與價(jià)值觀：在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，讓學(xué)生增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，進(jìn)一步培養(yǎng)合作意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。教學(xué)重點(diǎn)：兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)的口算方法。教學(xué)難點(diǎn)：兩位數(shù)加一位數(shù)與兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)的不同。教具準(zhǔn)備：師：多媒體課件、小棒、計(jì)數(shù)

2、器。生：小棒。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)鞏固27-7= 45-5= 35-5= 20+7= 40+5= 30+5= （2）能力達(dá)標(biāo)1、5個(gè)十和3個(gè)一合起來是( ).2、6個(gè)一和9個(gè)十合起來是( ).3、77是由( )個(gè)十和( )個(gè)一組成的.4、48是由( )個(gè)十和( )個(gè)一組成的.二、導(dǎo)入新課（1）導(dǎo)入情境師：現(xiàn)在是什么季節(jié)啊？生：春天。師：我們決定開展一次“校園護(hù)綠”行動(dòng)？你知道行動(dòng)中要做些什么嗎？教師出示情境圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察圖。師：亮亮、芳芳和東東也參加了校園護(hù)綠的行動(dòng)，大家可以看到他們?cè)谧鲂┦裁磫幔浚不ǎ┠氵€知道哪些信息呢？生：亮亮澆了30棵，芳芳澆了26棵，東東澆了3棵。（其余回答要給予贊同

3、和鼓勵(lì)）師：觀察得真仔細(xì)，那么根據(jù)這些信息，你能提出什么問題呢？學(xué)生可能提出很多問題，教師對(duì)學(xué)生加以表揚(yáng)，對(duì)提出的問題加以總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生提出這節(jié)課所要解決的問題。生1：亮亮和東東一共澆了多少棵花？ 師：根據(jù)第一個(gè)問題，你可以列出算式嗎？生：26+3=（教師板書）生2：亮亮和芳芳一共澆了多少棵花？ 師：你可以怎樣列式？生：26+30=（教師板書）師：今天我們就來學(xué)習(xí)兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)。（2）探究一師：這個(gè)算式怎么計(jì)算？我們可以用什么的學(xué)具來解決？生：用小棒。（板書擺小棒）師：那現(xiàn)在我請(qǐng)一位同學(xué)來擺一擺小棒。（學(xué)生上臺(tái)，教師指導(dǎo)操作）師：除了小棒還可以用什么的學(xué)具來解決？生：計(jì)數(shù)器。（板書計(jì)數(shù)

4、器）（請(qǐng)一位同學(xué)上臺(tái)來使用計(jì)數(shù)器并指導(dǎo)操作）師：除了用這些學(xué)具的方法，能不能用口算的方法來計(jì)算呢？今天老師想教大家一個(gè)新的方法來口算，分解法（板書）。師：26可以分成？生：20和6.師：然后，先算6+3=9，再計(jì)算20+9=29。（帶領(lǐng)學(xué)生齊讀一遍）師：我們總共用了多少種方法來計(jì)算？生：3種。（3）探究二師：那這道題可以用哪些方法來解決。生：擺小棒，計(jì)數(shù)器，分解法。師：現(xiàn)在請(qǐng)同桌之間互相合作擺小棒，我請(qǐng)一位同學(xué)上臺(tái)來擺一擺。（學(xué)生討論，教師巡視指導(dǎo)困難學(xué)生）師：除了小棒還可以用什么的學(xué)具來解決？生：計(jì)數(shù)器。（請(qǐng)一位同學(xué)上臺(tái)來使用計(jì)數(shù)器）師：那現(xiàn)在我們?cè)趺从梅纸夥ㄓ?jì)算？生：26分成20和6. 先算20+30=50，再算50+6=56。（帶領(lǐng)學(xué)生齊讀一遍）（4）小結(jié)師：以上的兩個(gè)問題有什么不同？ 生：式子不同。師：還有什么不同，我們計(jì)算的時(shí)候？生：26+3先算了6+3，26+30先算了20+30。小結(jié)：計(jì)算兩位數(shù)加一位數(shù)，一位數(shù)要與兩位數(shù)的個(gè)位上的數(shù)相加；兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)，整十?dāng)?shù)十位上的數(shù)要與兩位數(shù)十位上的數(shù)相加。三、鞏固應(yīng)用1、算得數(shù)游戲。（課本第43頁自主練習(xí)）1、算一算。2、大象小象搬樹木五、課堂小結(jié)今天你學(xué)會(huì)了什么？ 六、板書設(shè)計(jì)100以內(nèi)