一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-4.1 兩位數(shù)加減整十?dāng)?shù) ▏滬教版

1、課題兩位數(shù)加減整十?dāng)?shù)教學(xué)目標(biāo)1.使學(xué)生探索并掌握兩位數(shù)加減整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法，并能正確計(jì)算。2.初步經(jīng)歷在具體情景中提出問題和解決問題的過程，培養(yǎng)學(xué)生解決簡(jiǎn)單實(shí)際問題的能力。3.在解決加減的具體情景中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重難點(diǎn)1、學(xué)生學(xué)習(xí)過程中強(qiáng)調(diào)過程、強(qiáng)調(diào)算法思維。2、靈活掌握“個(gè)位不變，只要在十位上相加減”的算法。相關(guān)鏈接課件內(nèi)容教學(xué)過程一、新課導(dǎo)入情景圖 ：情景圖：小青蛙大青蛙36只蟲20只蟲誰(shuí)是冠軍？情景圖：大青蛙比小青蛙少吃幾只害蟲？小青蛙比大青蛙多吃幾只害蟲？?jī)芍磺嗤芤还渤粤藥字缓οx？情景圖：怎樣列式呢？36+20 36-2020+36 這些算式有什么特點(diǎn)？這些算式

2、都是兩位數(shù)加減整十?dāng)?shù)。出示課題二、新課探索用你喜歡的學(xué)具選擇一題來研究36+20 20+36出示百數(shù)圖方法出示百數(shù)表方法出示數(shù)射線方法你能發(fā)現(xiàn)計(jì)算規(guī)律嗎？ 36+20=出示計(jì)算條方法出示位值板方法出示這個(gè)方法正確嗎？請(qǐng)你來檢驗(yàn)。 20+36=出示試一試，用自己喜歡的學(xué)具擺一擺，算一算。36-20=出示計(jì)算條方法出示位值板方法一、新課導(dǎo)入師：小朋友，森林里正在舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)，你們看，都有哪些小動(dòng)物參加呢？生：有熊貓、猴子、青蛙、小貓、小熊還有小老鼠。師：運(yùn)動(dòng)員入場(chǎng)了，首先要舉行的是“青蛙捉蟲”比賽。問：哪只青蛙獲得了本次比賽的冠軍呢？生：小青蛙問：根據(jù)青蛙的比賽結(jié)果，你能提些什么數(shù)學(xué)問題？生1：兩只

3、青蛙一共吃了幾只害蟲？生2：小青蛙比大青蛙多吃幾只害蟲？生3：大青蛙比小青蛙少吃幾只害蟲？問：同學(xué)們提出了這么多的問題，那么該怎么列式呢？ 兩只青蛙一共吃了幾只害蟲？生：36+20或20+36問：小青蛙比大青蛙多吃幾只害蟲呢？生：36-20問：大青蛙比小青蛙少吃幾只害蟲呢？生：也是36-20師：這兩個(gè)問題的列式是相同的。問：這幾個(gè)算式有什么特點(diǎn)？生：一個(gè)數(shù)是兩位數(shù)，另一個(gè)數(shù)是整十?dāng)?shù)。師：今天我們就來學(xué)習(xí)“兩位數(shù)加減整十?dāng)?shù)”的本領(lǐng)。二、新課探索探究一1、師：我們先來算一算“兩只青蛙一共吃了幾只害蟲？”請(qǐng)同學(xué)們小組合作選一題，用你喜歡的學(xué)具來擺一擺，算一算。（學(xué)生小組討論，匯報(bào)。）生1：我用百數(shù)圖

4、計(jì)算36+20，先數(shù)36個(gè)圓點(diǎn)，再加上20個(gè)圓點(diǎn)，一共是56個(gè)圓點(diǎn)。生2：我在百數(shù)表上計(jì)算36+20，先找到36，因?yàn)橐恍惺?0，再往下2行就是加上了20，也等于56。生3：我是在數(shù)射線上計(jì)算的，先找到36，我先加上10，等于46，再加上10就等于56。2、問：在你們用學(xué)具計(jì)算的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律了嗎？師：請(qǐng)大家利用計(jì)算條，也可以在位值板上計(jì)算（小組討論）生1：先把36拆成30和6，再把30+20=50，最后把50+6=56。生2：個(gè)位不變，只是在十位上相加。（只要在36的十位上加2。）根進(jìn)練習(xí)：20+36=？師：那這題能不能用剛才的方法來計(jì)算呢？學(xué)生獨(dú)立思考。生：20+36=56，與36+2

5、0=56結(jié)論相同。師生小結(jié)：在加法算式中，交換兩個(gè)加數(shù)的位置，和不變探究二師：計(jì)算條和位值板幫助我們知道了兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法，那我們能不能就用這兩個(gè)方法去擺一擺，算一算36-20等于多少呢？學(xué)生操作：選擇計(jì)算條或位值板擺一擺3620。學(xué)生交流、匯報(bào)：生1：把被減數(shù)拆成30與6，3020=10，10+6=16。生2：個(gè)位上不變，只是在十位上相減。生3：只要在36的十位上減2。師小結(jié)：兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)：個(gè)位上的數(shù)不變，只是把十位上的數(shù)相減。三、課內(nèi)練習(xí)練習(xí)一21+20=21+40=21+60=55-10=55-20=55-30=416181453525練習(xí)二733254-20531234453

6、463+10554473練習(xí)二-3024475516+304988461958851754練習(xí)三6636-10你是怎么想的？6686-365016+（ ）（ ）（ ）-3026+40（ ）+20（ ）（ ）練習(xí)四64+30= 64-30=45+20=45-20=81+10=81-10=72+20=72-20=33+30=33-30=94346525917192326313四、本課小結(jié)。兩位數(shù)加減整十?dāng)?shù)，個(gè)位不變，十位數(shù)相加減。五、課后作業(yè)：練習(xí)冊(cè)P17三、課內(nèi)練習(xí)練習(xí)一 心算，開小火車。師：計(jì)算時(shí)，你是怎么想的？你用的是什么方法？生1：只要在兩位數(shù)的十位上加上或減去一個(gè)數(shù)就行了，個(gè)位不變。生2：個(gè)位數(shù)不變，十位數(shù)相加減。練習(xí)二練習(xí)二練習(xí)三師：我們剛才進(jìn)行了一下小練習(xí)，現(xiàn)在我們一起來做個(gè)游戲，比一比接力跑，看你們是不是齊心協(xié)力。小組接力。師：36-（ ）=26你是怎么想的？生1：36和26的個(gè)位一樣，沒有變，只是26比36在十位上少了一個(gè)十，所以36-（10）=26生2：求減數(shù)等于被減數(shù)減差，個(gè)位相同，差的個(gè)位就是0，十位是31=2，所以是10。練習(xí)四師：最后我們觀察以下幾組題，每組之間的不同點(diǎn)和相同點(diǎn)分別是什么？生1：上下兩道題的數(shù)字相同，但是中間的符號(hào)