四年級(jí)西師大版下學(xué)期語文期末學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)復(fù)習(xí)過關(guān)題

1、 PAGE 頁碼 21 / NUMPAGES 總頁數(shù) 21四年級(jí)西師大版下學(xué)期語文期末學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)復(fù)習(xí)過關(guān)題班級(jí)：_ 姓名：_ 拼音詞組1. 看拼音，寫漢字kun ku zhung jia yn ji kng x shn zhng hn j y kui bi cn yn h wn p xn ch gun gi 2. 看拼音，寫詞語。qin kn f rng pu f jin kng p r yu l qing dio ki p 3. 看拼音，寫詞語。yn s y hu zho g xing hui xn ch chng zn xing wi h zu 4. 看拼音，寫詞語。gu cho l w

2、i b zhn sh sh tio yu do su y l lng zho kun ku chn dng 正確讀音選一選5. 用“”給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。拯救（zhn zhng）嗅覺（xi chu）照相（xing xng）嘶啞（sh s）挓挲（z zh ） 奈何（ni n）分外清新（fn fn）家雀兒（qu qio）6. 用“”劃去加點(diǎn)字的錯(cuò)誤讀音。懈?。╦i xi） 朦朧（ mng mng） 口腔（qing kng）慷慨（ki gi） 攆走（nn nin） 崗位（gng gng）7. 在正確的生字或讀音下畫橫線。（即 既）使 鐵（鏈 連） 霎時(shí)（s sh） 高攀（pn pn）（潰 饋）

3、敗 （辮 辨）子 程度（chn chn） 摔爛（sui shui）8. 給帶橫線的字選擇正確讀音，用“”標(biāo)出。威脅（xi x） 山澗（jijin） 侵蝕（qn qng）鑲嵌（xing rng） 屋檐（yyn） 聾?。▂ny）形近字詞9. 比一比，再組詞。既（_） 猶（_） 環(huán)（_） 占（_） 俗（_） 即（_） 優(yōu)（_） 壞（_） 站（_） 谷（_） 10. 比一比，再組詞。摸（_） 頑（_） 概（_） 掐（_） 漠（_） 玩（_） 既（_） 陷（_） 賽（_） 箭（_） 恩（_） 恢（_） 寒（_） 劍（_） 思（_） 灰（_） 11. 比一比，組詞語。恨（_） 況（_） 仍（_） 優(yōu)（_）

4、 很（_） 兄（_） 扔（_） 尤（_） 12. 形近字組詞。候（_）標(biāo)（_）扶（_）績（_）髓（_）侯（_）示（_）膚（_）責(zé)（_）隨（_）句子訓(xùn)練13. 按要求寫句子。1鵝有什么可怕的?。ǜ臑殛愂鼍洌2我是五粒豌豆中最了不起的一粒。（改為反問句）_3無意中獲得的”榮譽(yù)”小如微塵。 對(duì)好勝的孩子來說，也足以陶醉許久了。（用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語合為一句話）_4醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回？（用自己的話說說詩句的意思）_5浪潮飛奔而來。（改為比喻句）_6身體發(fā)生了巨大的變化，盤古倒下以后。（修改病句）_14. 按要求寫句子。（1）你偷偷地從帳子里伸出頭來，仰起了臉。（縮句）_（2）小人魚只得承認(rèn)，

5、她還從來沒有見過比這更美的容貌。（改為雙重否定句）_（3）兩雙鞋，像四只雞窩。兩只鞋，像兩對(duì)鳥。（用關(guān)聯(lián)詞合為一句話）_（4）小英雄雨來這篇文章的作者是管樺寫的。（修改病向）_15. 按要求寫句子。1錢塘江大潮，自古以來被稱為天下奇觀。（改為反問句）_2浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)。（仿照本句的修辭手法寫句子）_3月盤是那樣明亮，月光是那樣柔和。（用加點(diǎn)的詞語造句）_4花牛在草地里做夢(mèng)，太陽偷渡了西山的青峰。（發(fā)揮想象，仿寫句子）花牛在草地里_16. 按要求寫句子。1我把它們養(yǎng)在籠子里。（改為“被”字句）_2爬山虎的腳要是沒觸著墻，不幾天就萎了。（用帶點(diǎn)詞語仿寫句子）_3這座住宅真

6、可以算是偉大的工程了。（改為反問句）_4它的工具是那樣軟弱，所以人們對(duì)它的勞動(dòng)成果感到驚奇。（修改病句）_課內(nèi)填空17. 根據(jù)所學(xué)知識(shí)填空。1.本學(xué)期我積累了出塞中表達(dá)對(duì)良將的期盼的名句“_，_”；關(guān)于敢于提問的名句：“_，_”；有關(guān)送別的詩句：“_，_”。2.本學(xué)期我們結(jié)識(shí)的令人敬佩的名人有具有民族氣節(jié)的京劇表演藝術(shù)家_、“為中華之崛起而讀書”的_；令人贊嘆的歷史人物有觀察仔細(xì)且善于動(dòng)腦的_、古代神醫(yī)_、射箭能手_、為民做主的地方官_；富有傳奇色彩的神話人物有開天辟地的_、鍥而不舍地填海的_、煉石補(bǔ)天的_、“盜”取火種為人類造福的_。18. 根據(jù)課文內(nèi)容或日積月累填寫。 1.日出江花紅勝火，

7、_。 2.湖光秋月兩相和，_。 3._，長河落日?qǐng)A。 4._，海上明月共潮生。 5.幾行紅葉樹，_。 6.“老吾老，_，幼吾幼，_。”我們?cè)谛⒕醋约依先?，愛護(hù)自家小孩的同時(shí)，也要善待世界上其他的老人和小孩。 7.在現(xiàn)實(shí)中，許多人都不能恪守“_，勿施于人”的信條，他們一切以個(gè)人益為中心，只顧自己，哪管他人的感受。 8.“_，_?！闭撜Z中的這句話告訴我們，說話一定要算數(shù)，做事一定要有一個(gè)結(jié)果。19. 課文直通車。1.題西林壁的作者是宋代詩人_。這首詩前兩句寫了詩人從_、_不同的角度,處在_、_、_、_不同位置觀看_的感覺。這首詩中“_,_”兩句,說明了“當(dāng)局者迷”這個(gè)道理。學(xué)了這首詩,我得到的啟發(fā)

8、是_。2.暮江吟為我們描述了兩幅自然界的畫面,一幅是_,另一幅是_。20. 日積月累。（1）今天和媽媽來到黃果樹景區(qū)，和一場(chǎng)秋雨不期而遇，冷風(fēng)冷雨中，媽媽感慨說：“_，十場(chǎng)秋雨要穿棉。”（2）中國古詩詞有的意境悠遠(yuǎn)，有的耐人尋味，有的富含哲理，如：和朋友告別的時(shí)候，我們可以說：“_，天下誰人不識(shí)君？”借用梅花和雪告訴我們事物各有所長時(shí)，盧錢這樣說：“_，雪卻輸梅一段香?！保?）韓愈曾說：“_，孰能無惑？”就是告訴我們學(xué)習(xí)要善于質(zhì)疑，勤于思考。（4）貞豐雙乳峰被稱為“天下奇觀”，從不同角度來看形態(tài)各異，令人不由得想起了蘇軾在題西林壁中的詩句“_，遠(yuǎn)近高低各不同”。21. 根據(jù)所學(xué)知識(shí)填空。1.毛

9、澤東主席在卜算子詠梅中描繪梅花開放時(shí)的冰雪環(huán)境的句子是：已是懸崖百丈冰，_。2.童年的歲月是令人懷念的，我國古代有很多詩人都塑造過兒童的形象，有“意欲捕鳴蟬，_”的牧童；有“兒童急走追黃蝶，_”的鄉(xiāng)村兒童；還有“最喜小兒亡賴，_”的小兒，讓我們充分感受到古代兒童的天真爛漫。3.通過學(xué)習(xí)，我們積累了很多詩詞名句。既有羅隱蜂中描寫蜜蜂勤勞的“不論平地與山尖，_”，也有范成大四時(shí)田園雜興（其二十五）描寫春意盎然的“梅子金黃杏子肥，_”。閱讀理解22. 課外閱讀風(fēng)雨中的菊花午后的天灰蒙蒙的,沒有一絲風(fēng)。烏云壓得很低,似乎要下雨。就像一個(gè)人想打噴嚏,可是又打不出來,憋得很難受。多爾先生情緒很低落,他最煩

10、在這樣的天氣出差。由于生計(jì)的關(guān)系,他要轉(zhuǎn)車到休斯敦。開車的時(shí)間還有兩個(gè)小時(shí),他隨便在站前廣場(chǎng)上漫步,借以打發(fā)時(shí)間?！疤?行行好?！甭曇粑怂淖⒁饬ΑＱ曇敉?他看見前面不遠(yuǎn)處一個(gè)衣衫襤褸的小男孩兒伸出鷹爪般的小黑手,尾隨著一位貴婦人。那個(gè)婦女牽著一條毛色純正、閃閃發(fā)亮的小狗急匆匆地趕路,生怕小黑手弄臟了她的衣服?！翱蓱z可憐我吧,我三天沒有吃東西了。給一美元也行。”考慮到甩不掉這個(gè)小乞丐,婦女轉(zhuǎn)回身,怒喝一聲:“滾!這么點(diǎn)小孩兒就會(huì)做生意!”小乞丐站住腳,滿臉的失望。真是缺一行不成世界。多爾先生想。聽說專門有一種人靠乞討為生,甚至還有發(fā)大財(cái)?shù)哪?。還有一些大人專門指使一幫孩子乞討,利用人

11、們的同情心。說不定這些大人就站在附近觀察呢,說不定這些人就是孩子的父母。如果孩子完不成定額,回去就要挨處f。不管怎么說,孩子也怪可憐的。這個(gè)年齡本來應(yīng)該上學(xué),在課堂里學(xué)習(xí),可是這個(gè)孩子的父母太狠心了,無論如何應(yīng)該送他上學(xué),將來成為對(duì)社會(huì)有用的人。多爾先生正思忖著,小乞丐走到他跟前,攤著小臟手:“先生,可憐可憐我吧,我三天沒有吃東西了。給一美元也行?！辈还苓@個(gè)乞丐是生活所迫,還是欺騙,多爾先生心中一陣難過,他掏出一美元的硬幣,遞到他手里。“謝謝您,祝您好運(yùn)!”小男孩兒金黃色的頭發(fā)連成了一個(gè)黑塊,全身上下只有牙齒和眼球是白的,估計(jì)他自己都忘記上次洗澡的時(shí)間了。樹上的鳴蟬在聒噪,空氣又悶又熱,像龐大

12、的蒸lng。多爾先生不愿意過早去候車室,就信步走進(jìn)一家鮮花店。他有幾次在這里買過禮物送給朋友。賣花姑娘認(rèn)出了他,忙打招呼?！澳阋袋c(diǎn)什么?”賣花姑娘訓(xùn)練有素,禮貌而又有分寸。她不說“買什么”,以免強(qiáng)加于人。這時(shí),從外面又走進(jìn)一人,多爾先生瞥見那人正是剛才的小乞丐。小乞丐很是認(rèn)真地逐個(gè)端詳柜臺(tái)里的鮮花。“你要看點(diǎn)什么?”賣花姑娘這么問,因?yàn)樗龔膩頉]有想小乞丐會(huì)買?！耙皇f壽菊?！毙∑蜇ぞ谷婚_口了?！耙覀兯徒o什么人嗎?”“不用,你可以寫上獻(xiàn)給我最親愛的人,下面再寫上祝媽媽生日快樂!”“一共是二十美元。”賣花姑娘一邊寫,一邊說。小乞丐從破衣服口袋里嘩啦啦地掏出一大把硬幣,倒在柜臺(tái)上,每一枚硬幣都磨

13、得亮晶晶的,那里面可能就有多爾先生剛才給他的。他數(shù)出二十美元,然后虔誠地接過花,轉(zhuǎn)身離去。這個(gè)小男孩兒還蠻有情趣的,這是多爾先生沒有想到的?；疖嚱K于駛出站臺(tái),多爾先生望著窗外,外面下雨了,路上沒有了行人,只剩下各式車輛。突然,他在風(fēng)雨中發(fā)現(xiàn)了那個(gè)小男孩兒,只見他手捧鮮花,一步一步地緩緩地前行,他忘記了身外的一切,瘦小的身體更顯單薄。多爾看到他的前方是一塊公墓,他手中的菊花迎著風(fēng)雨怒放著?；疖囎矒翳F軌越來越快,多爾先生的胸膛中感到一次又一次的強(qiáng)烈沖擊。他的眼前模糊了。1注音或?qū)憹h字。弄臟（_）單?。╛）蒸lng_ 處f_2寫出近義詞。思忖（_）虔誠（_）3找出文中的一個(gè)比喻句,并體會(huì)其作用。_4

14、本文刻畫的主要人物是誰?他所做的一件事情是什么? _5小乞丐用來買花的“每一枚硬幣都磨得亮晶晶的”表明了什么?_6對(duì)小乞丐的外貌描寫突出了什么特點(diǎn)?可以看出他怎樣的生活處境?_7小乞丐從賣花姑娘手中“虔誠地接過花”,在風(fēng)雨中“手捧鮮花,一步一步地緩緩地前行,他忘記了身外的一切”,這表現(xiàn)了小乞丐什么樣的思想感情?_8文章最后說“多爾先生的胸膛中感到一次又一次的強(qiáng)烈沖擊。他的眼前模糊了”,是什么強(qiáng)烈沖擊著多爾先生?“模糊”說明了什么?_23. 課外閱讀理解，認(rèn)真回答后面問題。天鵝我是在沼澤地里見到它美麗的天鵝。初時(shí)，我驚呆了，甚至怕我的呼吸會(huì)驚動(dòng)它。我凝視著它，在心里驚嘆它的美麗潔白、輕盈。白瓷一

15、般光滑的羽毛，沒有一絲雜質(zhì)，就好像一團(tuán)濃墨潑上去，也會(huì)整個(gè)兒滾落下來，沾不上一星半點(diǎn)。它悠悠然浮在水面上，身子一動(dòng)不動(dòng)，好像在傾聽，又好像在思索也許任何一種飛禽都無法具有這種個(gè)性，它的美是獨(dú)特的高傲、純潔、嫻靜、深沉。發(fā)黑的沼澤地并不能破壞這種美，枯敗的葦子也無法使它的風(fēng)采略有遜色。不只是它那白云一般的翅膀照亮了這片水，還是黑色的水更襯托出那圣潔的白色，我總算親眼看見了世界上還有如此純白的東西?？墒俏液鋈挥植幌嘈?，不相信天鵝會(huì)同沼澤地連在一起。我猜想它也許是農(nóng)場(chǎng)畜牧隊(duì)一只走散的鵝它抬起了它那細(xì)長的脖子，眺望著那深遠(yuǎn)的秋天的田野。它似乎完全沒有留意腳下的黑色。1文中有兩個(gè)表示“看”的詞語，它們是

16、_、_。2請(qǐng)用橫線畫出描寫天鵝羽毛的句子，再用波浪線畫出描寫天鵝神態(tài)的句子。3“我”被天鵝的美驚呆了，請(qǐng)用文中幾個(gè)詞語概括天鵝的美。_4文中在描寫了天鵝的美麗后，作者又寫了天鵝周圍的哪些景物？這樣寫有什么作用？_24. 閱讀短文，回答問題。橋彎彎的拱橋像彩虹一樣橫跨江面，堅(jiān)實(shí)的橋墩像巨人一樣穩(wěn)穩(wěn)地屹立在江心。橋下是終年流不盡的江水，橋上從早到晚是過不完的行人。過橋的人啊，成千上萬，有誰注意過這普通的拱橋？然而，橋是值得贊美的，我要贊美這平凡的橋。我贊美橋的樸實(shí)。比起那幾十層的高樓大廈，也許它算不上雄偉；比起那玲瓏的建筑物，也許它算不上精致。然而，它樸素、莊重。它雖然沒有華麗的外衣，但它有充實(shí)的

17、內(nèi)心。你看，不管人們把它安置在哪里，它總是默默地在那里承擔(dān)著自己的義務(wù)，盡自己的職責(zé)。它把為人們開辟一條伸向彼岸的通道，當(dāng)做最大的快樂。我贊美橋的勤勞。清晨，拱橋迎來了第一輛早班的汽車。深夜，橋上閃爍的燈光送走了最后一批夜班工人。每日里，無數(shù)車輛從它身上駛過，成千上萬的人們從它身上走過，腳下的流水也一刻不停地沖擊著它。然而，它從未有過一點(diǎn)倦怠，也從未有過半句怨言，它只是埋頭在自己的崗位上，履行著自己的職責(zé)。我贊美橋的無私。橋，是通向目的地的必由之路。人們?cè)诘竭_(dá)終點(diǎn)而歡欣的時(shí)候，往往忘記了這曾經(jīng)走過的橋，而橋卻無私地把自己貢獻(xiàn)給人們，甘當(dāng)人們的墊腳石。我贊美橋，更贊美我們敬愛的老師，老師像橋一樣

18、樸實(shí)。他既不像著名科學(xué)家那樣馳名中外，也不像電影明星那樣引人注目。他們普通而平凡，但他們擔(dān)負(fù)著培育下一代的重任。教師像橋一樣辛勤。多少靜靜的深夜啊，老師不辭辛苦還在燈下備課，批改作業(yè)。我們作業(yè)本上的條條批語，個(gè)個(gè)紅鉤，不全都凝聚著老師的心血嗎？老師把一批批學(xué)生送到各個(gè)工作崗位上，而在培養(yǎng)學(xué)生的過程中，卻像火炬一樣燃燒著自己。老師像橋一樣無私。如果將來我能取得一些成就，那我要說，是老師用身軀為我架起了通往成功之路的橋梁。老師啊，您為我們無私地貢獻(xiàn)了一切。1從文中找出含有下列意思的成語。（1）形容數(shù)量極多。（_）（2）不怕辛勞，艱苦。（_）（3）高大的樓房。（_）（4）必須經(jīng)過的道路。（_）（5）

19、名聲廣為傳播，各地都知道。（_）（6）引起人們的注意。（_）2從文中找出下列詞語的反義詞。偉大（_）樸素（_）外表（_）自私（_）3作者贊美橋是因?yàn)闃蚓哂校篲、_、_的品質(zhì)。4第五自然段中“我贊美橋，更贊美我們敬愛的老師”是全段的_句，這一段是按照_方法寫的。5畫出文中的一個(gè)反問句，并把它改為陳述句。_6概括文章的主要內(nèi)容。_7這篇文章給你留下最深的印象是什么？_25. 閱讀短文，回答問題牛和鵝（節(jié)選）孩子們驚呼起來，急急逃跑，鵝追得更快了。我嚇得腳也軟了，更跑不快。這時(shí)，帶頭的那只老公鵝就啪嗒啪嗒地跑了過來，吭吭，它趕上了我，吭吭，它張開嘴，一口就咬住了我當(dāng)胸的衣襟，拉住我不放。在忙亂中，我

20、的書包掉了，鞋子也弄脫了。我想，它一定要把我咬死了。我就又哭又叫，可是叫些什么，當(dāng)時(shí)自己也不知道，大概是這樣叫吧：“鵝要吃我了！鵝要咬死我了！”也許是我的哭叫更惹怒了這只老公鵝。它用全身的力量來拖我，啄我，扇（shn shn）動(dòng)翅膀來撲打我。我?guī)祝╦ j）乎被它拖倒（do do）了因?yàn)楫?dāng)時(shí)我還很小，只不過跟它一樣高呢！其他幾只鵝在后面吭吭大叫著助威。1用“”給文中加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。2照樣子，寫詞語。啪嗒啪嗒（擬聲詞） _ _ 又哭又叫（ABAB） _ _3細(xì)讀第1自然段：用“ ”畫出“我”被鵝咬住時(shí)很狼狽的句子，用“”畫出“我”極度恐懼的句子。4用簡短的語言概括本片段的主要內(nèi)容。_26.

21、 閱讀探秘。橘子與毛衣我八歲時(shí)，父親病逝了。母親在一家小商店里當(dāng)職工，工資微薄，拉扯著我和姐姐過日子。我生病住院。母親總是下班后，匆匆趕來醫(yī)院陪伴我，一邊做著布鞋。一個(gè)黃昏，我走到醫(yī)院的門口，等候著母親的到來。那正是金橘上市的季節(jié)。恰巧，橘子是我特別喜愛的水果。但是，像我這樣的家庭，生活拮據(jù)，橘子當(dāng)然是可望不可及的奢侈品。寡母收入菲薄，供我讀書，住院看病又花費(fèi)了不少錢。購買日常品也愈來愈困難，更別提橘子之類的水果了。突然，一塊橘皮不知從哪里落下來，我茫然地盯住這片橘皮，想像著這水果到底是什么樣的滋味。我再也抵擋不住那種誘惑，趁人不注意時(shí)，拾起那塊橘皮，放在鼻子下面吮吸著那令人心醉的芬芳。在夢(mèng)中

22、，我好像在吃一只又一只橘子。我被一陣嗚咽聲驚醒了。朦朧的燈光里，母親正坐在我的床上，背對(duì)著我，她的手里緊緊地攥著那塊橘皮。當(dāng)時(shí)，我還不明白她為什么啜泣，我把自己的小臉緊緊地貼在她的背脊上。她一下子驚起來，急忙擦干了雙眼，轉(zhuǎn)過身來，有力地?fù)ё∥?。我抬起頭來，看見她微笑著，兩只眼睛依然紅腫著，這是種虛弱的，蒼白的笑容，不知為什么， 我再也忍不住自己的眼淚，號(hào)啕大哭起來。母親彎下了腰來，臉貼著我的頭，溫柔地說：“不要哭，孩子，媽媽要給你買橘子?！闭f完，她就走了。過了好長一段時(shí)間，母親回來了，她真的提著滿滿的一籃子橘子。母親靠在床上。當(dāng)我動(dòng)手把那些鮮艷的金橘整齊地碼在枕頭邊時(shí)，她靜靜地觀察著，我撫摸那

23、些金子般的橘子，忘記了所有的一切甚至沒有察覺到母親是什么時(shí)候離去的。隔壁的病床的大娘正斜眼看著我，輕聲地對(duì)她的兒子說：“她的母親用她的毛線衣才換了一籃子的金橘。為了孩子，當(dāng)母親的什么都可以舍去”橘子？毛衣？我的母親的毛線衣？剎那間，我仿佛看到了母親那苦澀的微笑和虛弱的身體。1第段“我被一陣嗚咽聲攥著那塊橘皮”，當(dāng)“我把自己的小臉貼在她的背脊上擦干了雙眼”，什么原因使母親流淚？為什么不讓“我”看見？_2為什么“我再也忍不住自己的眼淚，號(hào)啕大哭起來”？_3集中體現(xiàn)母愛的是哪句話？_4結(jié)尾三個(gè)問句表現(xiàn)了“我”怎樣的心情？_5母親的微笑為什么苦澀的？_作文27. 寫作天地。題目：我的同桌要求：1通過人

24、物的外貌、語言等描寫來刻畫人物。2語言通順，卷面整潔。3400字左右。4文中不出現(xiàn)真實(shí)的姓名和學(xué)校名稱。_28. 寫作天地。先讀明白要求，再選擇一個(gè)內(nèi)容，自擬題目寫一篇作文。1在你親身經(jīng)歷的事情中，選一件印象最深的寫下來。注意：按照一定的順序把事情寫清楚，并寫出自己當(dāng)時(shí)的心情，表達(dá)真情實(shí)感。2神話或者童話故事里的人物，往往都有超強(qiáng)本領(lǐng)、特異功能，比如點(diǎn)石成金、瞬間轉(zhuǎn)移、隱身、時(shí)光倒流、飛天遁地、去哪里的WIFI都可以自動(dòng)進(jìn)入發(fā)揮想象，編寫一個(gè)神話（或童話）故事，讓你故事里的人物也有一兩種特異功能。_29. 寫作天地。題目：我的暑假我做主時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又要結(jié)束了，我們將迎來輕松愉快的暑

25、假，高興嗎？今年的暑假準(zhǔn)備怎么度過呢？看書、學(xué)書畫、看電視、旅游、勞動(dòng)、參加夏令營請(qǐng)選擇自己最想做的一兩件事寫下來吧！要求：敘述清楚完整，語句通順，表達(dá)真情實(shí)感。字?jǐn)?shù)在400字左右。_答案1、寬闊 莊稼 研究 空隙 慎重 痕跡 愉快 悲慘 掩護(hù) 頑皮 訓(xùn)斥 灌溉 2、乾坤 芙蓉 剖腹 健康 譬如 憂慮 腔調(diào) 開辟3、嚴(yán)肅 疑惑 照顧 胸懷 訓(xùn)斥 稱贊 雄偉 喝醉 4、歸巢 蘆葦 霸占 霎時(shí) 跳躍 稻穗 毅力 籠罩 寬闊 顫動(dòng)5、zhng xi xing s zh ni fn qio6、ji mng kng gi nn gng7、即 鏈 sh pn 潰 辮 chn shui8、xi jin qn

26、 xing yn y9、既然 猶豫 環(huán)環(huán)相扣 占有 俗氣 即將 優(yōu)秀 壞了 站立 谷子 10、撫摸 頑皮 大概 掐指 大漠 玩耍 既然 陷入 比賽 射箭 感恩 恢復(fù) 寒冷 刀劍 思想 灰色 11、憎恨 情況 仍然 優(yōu)秀 很好 兄弟 扔了 尤其12、時(shí)候 標(biāo)志 扶手 成績 骨髓 侯爺 請(qǐng)示 皮膚 責(zé)任 隨便 13、鵝沒什么可怕的。 我難道不是五粒豌豆中最了不起的一粒嗎？ 無意中獲得的“榮譽(yù)”雖然小如微塵，但是對(duì)好勝的孩子來說，也足以陶醉許久了。 今日一定要一醉方休，即使醉倒在戰(zhàn)場(chǎng)上又何妨？此次出征為國效力，本來就打算馬革裹尸，沒有準(zhǔn)備活著回來。 浪潮猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)浩浩蕩蕩地飛奔而來。

27、 盤古倒下以后，他的身體發(fā)生了巨大的變化。14、你伸出頭來，仰起了臉。 小人魚不得不承認(rèn)，她還從來沒有見過比這更美的容貌。 兩雙鞋，既像四只雞窩，又像兩對(duì)鳥。 小英雄雨來這篇文章的作者是管樺。15、錢塘江大潮，難道不是自古以來被稱為天下奇觀嗎？ 一陣風(fēng)吹來，樹上的葉子猶如一只只蝴蝶在空中翩翩起舞。 滿天的繁星是那樣璀璨，星光是那樣奪目。 跑步，花兒展開了笑顏。16、它們被我養(yǎng)在籠子里。 示例:要是明天不下雨，我們就去公園游玩。 這座住宅難道不可以算是偉大的工程嗎？ 它的工具是那樣柔弱，所以人們對(duì)它的勞動(dòng)成果感到驚奇。17、但使龍城飛將在 不教胡馬度陰山 好問則裕 自用則小 莫愁前路無知己 天下

28、誰人不識(shí)君 梅蘭芳 周恩來 王戎 扁鵲 紀(jì)昌 西門豹 盤古 精衛(wèi) 女媧 普羅米修斯18、1.春來江水綠如藍(lán) 2.潭面無風(fēng)鏡未磨 3.大漠孤煙直 4.春江潮水連海平 5.無數(shù)夕陽山 6.以及人之老； 以及人之幼 7.己所不欲 8.人而無信； 不知其可也19、蘇軾 正面 側(cè)面 遠(yuǎn) 近 高 低 廬山 不識(shí)廬山真面目 只緣身在此山中 對(duì)于復(fù)雜的事物,既要多方面觀察,調(diào)查了解,又要親身去體驗(yàn),去分析 夕陽西沉、晚霞映江的絢麗景象 彎月初升,露珠晶瑩的朦朧夜色20、一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒 莫愁前路無知己 梅須遜雪三分白 人非生而知之者 橫看成嶺側(cè)成峰21、猶有花枝俏 忽然閉口立 飛入菜花無處尋 溪頭臥剝蓮蓬 無限

29、風(fēng)光盡被占 麥花雪白菜花稀22、1 nng b 籠 罰 2 思考(思量) 誠懇 3空氣又悶又熱,像龐大的蒸籠。生動(dòng)形象地寫出了天氣的熱。4小乞丐。在母親生日這天用討來的錢買一束鮮花獻(xiàn)到母親墓前。5錢放在口袋里的時(shí)間長,是靠長期乞討積攢起來的,得來不易。6衣衫襤褸,又黑又臟。無依無靠,艱難困苦。7有沉重,有難過,更有對(duì)母親的敬重和懷念。8多爾先生被小乞丐對(duì)母親的一片真情所感動(dòng)?！澳：闭f明多爾先生被感動(dòng)得流淚了。23、1 凝視 眺望 2白瓷一般光滑的羽毛，沒有一絲雜質(zhì)，就好像一團(tuán)濃墨潑上去，也會(huì)整個(gè)兒滾落下來，沾不上一星半點(diǎn)。它悠悠然浮在水面上，身子一動(dòng)不動(dòng)，好像在傾聽，又好像在思索3高傲 純潔

30、 嫻靜 深沉4景物：黑的沼澤地、枯敗的葦子。作用：形成對(duì)比，更襯托出天鵝那圣潔的美。24、1 成千上萬 不辭辛苦 高樓大廈 必經(jīng)之路 馳名中外 引人注目 2 平凡 華麗 內(nèi)心 無私 3 樸實(shí) 辛勤 無私 4 總起 先總后分 5我們作業(yè)本上的條條批語，個(gè)個(gè)紅鉤，不全都凝聚著老師的心血嗎？ 我們作業(yè)本上的條條批語，個(gè)個(gè)紅鉤，全都凝聚著老師的心血。6本文描寫的是彎彎的拱橋雖然普通，但作者認(rèn)為它是值得贊美的，因?yàn)樗鼧銓?shí)、辛勤、無私，老師的品質(zhì)就如小橋一樣。7老師的品質(zhì)就如小橋一樣，樸實(shí)、辛勤、無私。25、1shn j do2 嘩啦嘩啦 轟隆轟隆 商量商量 打扮打扮 3這時(shí)，帶頭的那只老公鵝就啪嗒啪嗒地

31、跑了過來，吭吭，它趕上了我，吭吭，它張開嘴，一口就咬住了我當(dāng)胸的衣襟，拉住我不放。在忙亂中，我的書包掉了，鞋子也弄脫了。、我想，它一定要把我咬死了。我就又哭又叫，可是叫些什么，當(dāng)時(shí)自己也不知道，大概是這樣叫吧：“鵝要吃我了！鵝要咬死我了！4我被鵝襲擊，非常狼狽，而且感到特別害怕。26、1母親為無力使病中的兒子吃上橘子，只能嗅橘皮而內(nèi)疚，難過。母親不愿意讓“我”看到她哭泣的樣子，在兒子面前，母親永遠(yuǎn)是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人。2我在病中吃不到橘子本已有些委屈，又聽到母親的哭聲，看到母親紅腫的眼睛，也為母親擔(dān)心，心中十分難過、害怕。3“為了孩子，當(dāng)母親的什么都可以舍去?！?表現(xiàn)“我”知道了橘子是母親用她的毛線

32、衣?lián)Q來的這件事后的驚訝和激動(dòng)。5生活的艱難使母親不知道笑了，但為了孩子的心情，她不得不強(qiáng)裝笑臉，怎怎么能不是苦澀的呢？27、我的同桌 我有一個(gè)好朋友，是我的同桌，名叫小紅。以前我是最不喜歡小紅，小紅是她奶奶帶著，爸爸媽媽在外地打工，所以她穿的衣服褲子很土，頭發(fā)也很亂亂的，我走路時(shí)總是躲著她，但從一件小事中，我明白了她是那么善良可愛。 一天早晨媽媽從夢(mèng)中叫醒，我拉開窗簾一看，哇！怎么西邊有烏云，東邊有陽光。我連忙穿起衣服，一看表快七點(diǎn)了。我趕緊背起書包，跑進(jìn)餐廳，拿了一塊面包向門外跑去。媽媽在后面喊：“拿傘”！我一邊跑一邊回答：“不用了?！狈艑W(xué)的時(shí)候，我聽到嘩嘩嘩嘩的聲音，原來是下雨了，我想：要是聽媽媽早上說的話就好了，我只有冒著雨回家了，我剛走出校門，突然，小紅叫住我了，她好像看出了我的心思，對(duì)我說：“你拿我的傘打著回家吧，你的家有點(diǎn)遠(yuǎn)，我家就在附近。