假如沒有灰塵教案

1、第 PAGE47 頁 共 NUMPAGES47 頁假如沒有灰塵教案假如沒有灰塵教案1 【教學(xué)目標(biāo)】 1.認(rèn)識4個生字。正確讀寫“然而、面臨、顆粒、來源、漂浮、削弱、柔和、性能、依附、穩(wěn)定、朝暉、單調(diào)、濕漉漉、古往今來、龐然大物、氣象萬千”等詞語。3.正確、流利地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，知道灰塵的特點和作用。3.領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法，并學(xué)習(xí)運用。4.懂得任何事物都有兩面性，受到初步的辨證唯物主義啟蒙教育?！窘虒W(xué)重點】在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，體會作者用詞的準(zhǔn)確和說明事物的方法。【教學(xué)難點】明白灰塵與人類的關(guān)系，懂得任何事情事物都有兩面性?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】媒體資源【教學(xué)過程】一、談話激趣，導(dǎo)入新課1.出示

2、詩句：古往今來，人們總是“時時勤拂拭，勿使染塵埃。”讀一讀，談?wù)勀銓@句詩的理解?！肮磐駚怼笔侵笍墓糯浆F(xiàn)在；“拂拭”是指彈掉或者擦掉灰塵，“勿”是“不要”的意思，“塵?！本褪菈m土。這句話的字面意思是：從古代到現(xiàn)在，人們總是經(jīng)常擦拭灰塵，使（物品）不沾染塵土。2.結(jié)合生活實際，談?wù)劵覊m有哪些危害？3.假如沒有灰塵，人類和自然界將會怎樣？二、初讀課文，梳理內(nèi)容1.大聲朗讀課文，思考：沒有灰塵行不行？2.邊讀邊畫出生字詞，教師出示生字詞。3.指名帶讀生字：勿 塵埃 拂拭 飽和 依附 濕漉漉 朝陽 日暈 單調(diào)4.接下來我們隨著范讀進(jìn)一步學(xué)習(xí)本課生字詞。教師播放媒體資源三、精讀課文，自主學(xué)習(xí)1.默讀

3、課文，看看灰塵有什么特點和作用？2.小組內(nèi)部討論，之后全班交流。3.教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)總結(jié)?；覊m的特點作用說明方法細(xì)小削弱陽光列數(shù)字、做假設(shè)易吸收光波較長的其他色光使天空呈蔚藍(lán)色做假設(shè)具有吸濕性調(diào)節(jié)氣候、氣象萬千做假設(shè)4.學(xué)習(xí)這篇課文，你學(xué)會了哪些說明方法？四、明白道理，拓展思維1.從灰塵的危害和作用中，你悟出了什么道理？ 灰塵太多確實會污染環(huán)境，但適量的灰塵存在，對大自然和人類都有好處。 2.生活中還有哪些事物也像灰塵一樣，具有兩面性，舉例說明。如電視，網(wǎng)絡(luò)，游戲 3.小練筆：根據(jù)課文和自己掌握的資料，以“我是灰塵”為題，寫一篇小短文。假如沒有灰塵教案2 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 、認(rèn)識個生字。、朗讀課文

4、，把握課文的主要內(nèi)容，認(rèn)識到灰塵的特點和作用，學(xué)會辨真地看待事物。（任何事物都有兩面性。）、了解可聞所用的說明方法?！菊n前準(zhǔn)備】、生字卡片。、收集資料了解灰塵與人類生活的聯(lián)系：、查字詞典，理解意思：勿、塵埃、拂拭、飽和、依附、濕漉漉、朝暉、日暈、單調(diào)。【教學(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入教師走進(jìn)教室，連續(xù)地咳嗽，手在空氣中扇著，然后說；“屋里有土可太不舒服，我向大家一定和我一樣都討厭灰塵。那假如沒有灰塵是不是很好呢？今天我們就來學(xué)習(xí)第課假如沒有灰塵”板書課題。二、初讀課文，了解大意、朗讀課文，讀完說說沒有灰塵行不行？、邊讀邊畫出生字詞，讀一讀體會在課文的意思。、出示生字詞指名帶讀：勿、塵埃、拂拭

5、、飽和、依附、濕漉漉、朝暉、日暈、單調(diào)。三、依照提示，自學(xué)討論、指名讀閱讀提示。、先默讀思考：灰塵有什么特點和作用，然后與小組同學(xué)討論作者是怎樣說明這些特點和作用的。、小組合作完成表格：灰塵的特點灰塵的作用使用的說明方法細(xì)小削弱陽光列數(shù)字、做假設(shè) 易吸收光波較長的其他色光使天空呈蔚藍(lán)色做假設(shè) 具吸濕性調(diào)節(jié)氣候、氣象萬千做假設(shè)教師巡回指導(dǎo)，特別是昆較大的小組，及時表揚合作好的小組。四、全班交流，點撥指導(dǎo)小組匯報時，要通過讀表現(xiàn)出灰塵的特點和作用，學(xué)生評讀。五、小結(jié)感悟，延伸拓展、指名讀、自然段最后一句話，你從中得到什么啟示？人們看成廢物的東西都有其不容忽視的存在價值，要正確認(rèn)識。、你還了解生活中

6、那些被看成廢物的東西，又怎樣的價值？、交流課前查的資料：說說灰塵與人類生活的關(guān)系。假如沒有灰塵教案3 教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)識4個生字。2、朗讀課文，把握課文的主要內(nèi)容，認(rèn)識到灰塵的特點和作用，學(xué)會辨真地看待事物。 (任何事物都有兩面性)3、了解課文所用的說明方法。重難點：認(rèn)識到灰塵的特點和作用，學(xué)會辨真地看待事物。教學(xué)準(zhǔn)備：1、生字卡片。2、收集資料了解灰塵與人類生活的聯(lián)系。3、查字詞典，理解意思。塵埃、拂拭、飽和、依附、濕漉漉、朝暉、日暈、單調(diào)。教學(xué)課時：1課時流程創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入初讀課文，了解大意依照提示，自學(xué)討論教師活動教師走進(jìn)教室，連續(xù)地咳嗽，手在空氣中扇著，然后說; “屋里有土可太不

7、舒服，我向大家一定和我一樣都討厭灰塵。那假如沒有灰塵是不是很好呢?今我們就來學(xué)習(xí)假如沒有灰塵 ”板書課題。學(xué)生活動1、朗讀課文，讀完說說沒有灰塵行不2、學(xué)生討論回答3、邊讀邊畫出生字詞，讀一讀體會在學(xué)生體會課文的意思。4、出示生字詞指名帶讀。5、學(xué)生指名齊讀。濕漉漉朝暉日暈單調(diào)6、指名讀閱讀提示。7、先默讀思考：灰塵有什么特點和作學(xué)生小組討論。然后與小組同學(xué)討論作者是怎樣說明這些特點和作用的。小結(jié)感悟，延伸拓展1、指名讀3.4.5自然段最后一句話，你從中得到12假如沒有灰塵(教案)什么啟示?2、你還了解生活中那些被看成廢物的人們看成廢物的東西都有其不容忽視的存東西，怎樣的價值?3、交流課前查的

8、資料：說說灰塵與人在價值，要正確認(rèn)識。類生活的關(guān)系。假如沒有灰塵教案4 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 認(rèn)識4個生字。默讀課文，把握課文的主要內(nèi)容，認(rèn)識到灰塵的特點和作用，學(xué)會辨證的看待事物。鞏固本單元學(xué)到的說明方法。課前準(zhǔn)備：生字卡片。收集資料了解灰塵與人類生活的聯(lián)系。查字詞典，理解下列詞語的意思：勿、塵埃、拂拭、飽和、依附、濕漉漉、朝暉、日暈、單調(diào)。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情境上節(jié)課我們一起了解了新型玻璃，知道了它對我們的生活有著許多幫助，我們都對科學(xué)家的創(chuàng)造發(fā)明感到欣喜，可你們知道嗎，我們身邊最不起眼的灰塵也有著很重要的作用呢。二、初讀課文。整體感知自由讀課文，要求做到讀得正確、流利。出示生字生詞，引導(dǎo)

9、學(xué)生正確認(rèn)讀。指名讀課文，檢查讀書情況。三、精讀課文。自主學(xué)習(xí)出示自學(xué)提示。a.默讀課文，看看灰塵有什么特點?用“”畫出來?；覊m有什么作用?用“”畫出來。b.與同組同學(xué)互相交流。全班交流匯報。a.灰塵的特點：(1)小。(2)來源于土壤和巖石。(3)在空中飄浮。b.灰塵的作用：(1)反射光線。(2)反射光波較短的光線，吸收光波較長的光線。(3)灰塵具有吸濕性能。通過學(xué)習(xí)我們對灰塵的特點和作用有了了解，假如沒有灰塵，我們將面臨怎樣的情況呢?出示句式：假如沒有灰塵，_.四、小結(jié)說明方法我們能這樣清楚、明白地了解灰塵的特點和作用，課文用了什么方法來告訴我們的?(列數(shù)字、做假設(shè)。)假如沒有灰塵教案5 教

10、學(xué)目標(biāo)： 1.認(rèn)識4個生字。正確讀記“忽而、面臨、龐然大物”等新詞。2.正確、流利地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，知道灰塵的特點和作用。3.領(lǐng)悟表達(dá)方法，并學(xué)習(xí)運用。4.懂得任何事物都有兩面性，受到辯證唯物主義啟蒙教育。教學(xué)重點、難點：在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，體會作者用詞準(zhǔn)確及說明事物的表達(dá)方法。明白灰塵與人類的關(guān)系，懂得任何事物都有兩面性。教具準(zhǔn)備：多媒體課件主備設(shè)計個人備課一、預(yù)習(xí)探究1.激發(fā)興趣.導(dǎo)入新課教師走進(jìn)教室，連續(xù)地咳嗽，手在空氣中扇著，然后說;“屋里有土可太不舒服，我猜大家一定和我一樣都討厭灰塵。那假如沒有灰塵是不是很好呢?今天我們就來學(xué)習(xí)第12課假如沒有灰塵”板書課題。2、初讀感知

11、課文朗讀課文，讀完說說沒有灰塵行不行?邊讀邊畫出生字詞，讀一讀體會在課文中的意思。二、合作交流1.出示生字詞指名帶讀。2.讀完課文，說說沒有灰塵行不行?三、品讀體驗1.出示自學(xué)提示：學(xué)案：默讀課文，看看灰塵有什么特點?用“”畫出來?；覊m有什么作用?用“”畫出來。2.與同組同學(xué)互相交流。3.小組合作完成表格。教師巡回指導(dǎo)，要及時表揚合作很好的小組。灰塵的特點灰塵的作用使用的說明方法4.全班交流匯報。假如沒有灰塵教案6 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1認(rèn)識4個生字。2朗讀課文，把握課文的主要內(nèi)容，認(rèn)識到灰塵的特點和作用，學(xué)會辨真地看待事物。（任何事物都有兩面性）3了解可聞所用的說明方法。課前準(zhǔn)備1生字卡片。2收集資料

12、了解灰塵與人類生活的聯(lián)系。3查字詞典，理解意思。勿、塵埃、拂拭、飽和、依附、濕漉漉、朝暉、日暈、單調(diào)。教學(xué)過程：創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入教師走進(jìn)教室，連續(xù)地咳嗽，手在空氣中扇著，然后說；“屋里有土可太不舒服，我向大家一定和我一樣都討厭灰塵。那假如沒有灰塵是不是很好呢？今天我們就來學(xué)習(xí)第12課假如沒有灰塵”板書課題。初讀課文，了解大意1朗讀課文，讀完說說沒有灰塵行不行？2邊讀邊畫出生字詞，讀一讀體會在課文的意思。3出示生字詞指名帶讀。勿塵埃拂拭飽和依附濕漉漉朝暉日暈單調(diào)依照提示，自學(xué)討論1指名讀閱讀提示。2先默讀思考：灰塵有什么特點和作用，然后與小組同學(xué)討論作者是怎樣說明這些特點和作用的。3小組合作完

13、成表格：灰塵的特點灰塵的作用使用的說明方法細(xì)小削弱陽光列數(shù)字、做假設(shè)易吸收光波較長的其他色光使天空呈蔚藍(lán)色做假設(shè)具吸濕性調(diào)節(jié)氣候、氣象萬千做假設(shè)教師巡回指導(dǎo)，特別是昆較大的小組，及時表揚合作好的小組。全班交流，點撥指導(dǎo)小組匯報時，要通過讀表現(xiàn)出灰塵的特點和作用。學(xué)生評讀。小結(jié)感悟，延伸拓展1指名讀345自然段最后一句話，你從中得到什么啟示？人們看成廢物的東西都有其不容忽視的存在價值，要正確認(rèn)識。2你還了解生活中那些被看成廢物的東西，又怎樣的價值？3交流課前查的資料：說說灰塵與人類生活的關(guān)系。假如沒有灰塵教案7 學(xué)習(xí)目標(biāo) ： 1、知識與技能 認(rèn)識課后生字，正確讀記由生字組成的詞。正確、流利地朗讀

14、課文，理解課文內(nèi)容，知道灰塵的特點和作用。 領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法，學(xué)習(xí)運用。懂得任何事物都有兩面性，受到辨證唯物主義啟蒙教育。2、過程與方法聯(lián)系上下文，在閱讀中掃除字詞障礙。圍繞“自學(xué)提示”展開討論學(xué)習(xí)，了解課文主要內(nèi)容。以辯論會的形式從正反兩個方面認(rèn)識灰塵的優(yōu)缺點。3、情感、態(tài)度和價值觀激發(fā)學(xué)生對大自然的探究興趣。懂得任何事物都有兩面性，受到辨證唯物主義啟蒙教育。教學(xué)重難點與關(guān)鍵1、在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，體會作者用詞的準(zhǔn)確和說明事物的表達(dá)方法；2、明白灰塵與人類的關(guān)系，懂得任何事情事物都有兩面性。課時劃分：1課時教學(xué)過程一、導(dǎo)入、板書課題大家都見過灰塵吧，是不是很討厭它？那假如沒有灰塵是不是

15、很好呢？今天我們就來學(xué)習(xí)第12課假如沒有灰塵。板書課題。二、出示自學(xué)目標(biāo)1.將課文讀通順、解決文中的生字詞2.熟讀課文，了解在生活中灰塵都有哪些特點，它的作用是什么？三、出示自學(xué)指導(dǎo)1、朗讀課文，讀完說說沒有灰塵行不行？2、自由讀課文，要求做到讀得正確、流利，生字多讀幾遍，能熟練認(rèn)讀。3、熟讀課文，思考：灰塵的特點和作用想想文中用了幾種說明方法、我們都學(xué)了哪些說明方法？四、學(xué)生自學(xué)五、檢查自學(xué)情況指名讀課文，檢查生字詞。先默讀思考：灰塵有什么特點和作用，然后與小組同學(xué)討論，作者是怎樣說明這些特點和作用的？小組合作完成表格?；覊m的特點 灰塵的作用 使用的說方法教師巡回指導(dǎo)，要及時表揚合作很好的小

16、組。六、當(dāng)堂訓(xùn)練指名讀456自然段的最后一句話，你從中得到什么啟示？（人們看成有害的東西往往有其不可忽視的存在價值，要正確認(rèn)識。）你還能舉例說說，生活中哪些被看成有害的東西其實也有很大的作用呢？七、小結(jié)：我們能這樣清楚、明白地了解灰塵的特點和作用，課文用了什么方法來告訴我們的？（數(shù)字、假設(shè)）八、板書設(shè)計：灰塵的特點 灰塵的作用 使用的說明方法細(xì)小 削弱陽光 列數(shù)字、做假設(shè)易吸收光波較長的其他色光 使天空呈蔚藍(lán)色 做假設(shè)具吸濕性 調(diào)節(jié)氣候，氣象萬千 做假設(shè)假如沒有灰塵教案8 教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)本課生字，理解和積累本課詞語。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦指定段落，理解課文主要內(nèi)容，體會對

17、比寫法作用。3、懂得任何事物都有兩面性，受到初步的辨證唯物主義啟蒙教育。教學(xué)重、難點：把握文章主要內(nèi)容，懂得任何事物都有兩面性。體會對比寫法的作用。教學(xué)時間：三課時第一課時教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)本課生字，理解和積累詞語。2、正確流利地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入，板書課題。、請同學(xué)們說說灰塵有哪些危害。、板書課題。二、初讀課文，注意字的讀音。、指名輪流讀課文。、正音：模樣(m)塵埃(i)直徑(jng)削弱(_u)散射(sn)朝暉(zho) 干涸(h) 可惡(w) 惡劣(li)三、理清課文思路，了解大意。、自由讀課文，想每個自然段寫什么？（填表）出示：灰塵雖然令人討厭，但人類卻離不

18、開它小小的灰塵主要來自灰塵能灰塵能灰塵能灰塵能灰塵的作用告訴我們：、看表默讀課文，分段，概括段意。第一段（）灰塵令人討厭，人類卻離不開它。第二段（2）小小的灰塵來自土壤和巖石。第三段（36節(jié)）灰塵的作用很大。第四段（7）灰塵的作用告訴我們?nèi)魏问挛锒加袃擅嫘浴?、概括文章的主要內(nèi)容（本文向我們介紹了灰塵的有關(guān)知識及其作用。）四、檢查生字詞預(yù)習(xí)情況1狼狽bi擦拭sh請勿打擾w塵埃i削弱_u朝暉hu循環(huán)_n厭惡w裂開li討厭to環(huán)境jng氣候hu飄蕩pio2重點指導(dǎo)候暉境裂3多音字 w（可惡） _io（削皮）惡（惡狠狠） 削（惡心） _u（削弱）五、再讀課文質(zhì)疑：你還有什么不明白的？六、作業(yè)1抄寫字

19、詞2熟讀課文第二課時教學(xué)目標(biāo)：1、深讀感悟，體會對比寫法的作用。2、理解課文內(nèi)容，懂得任何事物都有兩面性。教學(xué)過程：一、檢查復(fù)習(xí)，板書課題1、板書課題：沒有灰塵行嗎？2、指名讀課文，思考課文的主要內(nèi)容？二、學(xué)習(xí)課文學(xué)習(xí)說明方法（一）第一段1齊讀分層兩層間是什么關(guān)系？（轉(zhuǎn)折）2再讀體會開頭以問句設(shè)疑發(fā)人深思引發(fā)讀者閱讀興趣（二）第二段1指名讀劃出文中寫灰塵的句子2生字比較：灰塵很小很小?；覊m的顆粒的直徑一般在萬分之一到百萬分之一毫米之間。人眼能看到的灰塵，已稱得上是灰塵中的龐然大物了；細(xì)小灰塵只有再高倍顯微鏡下才能看見。A能用代替句嗎？B句是怎樣寫出灰塵“小”的？（指出說明方法）“直徑十萬分之一

20、到百萬分之一毫米之間”（列舉數(shù)字說明方法）人眼看到的是龐然大物；高倍顯微鏡才能看見（對比的說明方法）C體會說明的好處：更具體真實地突出事物的特點，增強(qiáng)可信度D練習(xí)朗讀背誦（三）第三段1默讀36自然段，畫出第三段和第五段的最后一句話聯(lián)系課文內(nèi)容，想想這兩個意思是怎樣寫明白的2小組討論交流3指名回答師適當(dāng)點拔（）灰塵（）吸收太陽的光線，（）反射太陽的光線，（），太陽的強(qiáng)度削弱了因為大氣中有了灰塵，所以_。第三自然段采用對比方法寫出灰塵能使太陽光變?nèi)岷瓦@一作用小組討論學(xué)習(xí)第五自然段是怎樣把最后一句寫明白的。自學(xué)第四，六自然段，體會作者是怎樣說明灰塵的作用指明朗讀第三段（四）學(xué)習(xí)第三段齊讀灰塵的作用告

21、訴我們什么？三、總結(jié)全文通過本文的學(xué)習(xí)你知道了什么？你學(xué)會了什么說明方法？四、作業(yè)練習(xí)背誦最后一自然段運用說明方法仿寫一個事物第三課時教學(xué)目標(biāo)：1、練習(xí)背誦最后一個自然段。2、知識拓展，練習(xí)寫話。教學(xué)過程：一、檢查復(fù)習(xí)聽寫詞語惡劣 狼狽 擦拭 塵埃 削弱 朝暉 裂開填空如果沒有灰塵，陽光將_，天空將_大自然_,地球上的水將_。因此，_二、指導(dǎo)背誦最后一個自然段1指名讀自由讀齊讀2練習(xí)指名背誦3檢查背誦情況灰塵的作用告訴我們：_，被人們稱為“廢物”的東西，往往有_。灰塵雖然_，但_。然而，如果人們不注意保護(hù)環(huán)境，_，則又令_。這對當(dāng)今世界來說，是個_。4生活中還有哪些事物具有兩重面性，舉例說明如

22、鳥糞、電視、網(wǎng)絡(luò)練習(xí)說話試著寫話交流、師點拔板書設(shè)計：假如沒有灰塵大小及來源列數(shù)字使陽光變?nèi)岷妥饔檬固炜粘饰邓{(lán) 對比形成氣象萬千的景色保持良性循環(huán) （說明方法）假如沒有灰塵教案9 假如沒有灰塵這篇說明文語言準(zhǔn)確、生動，知識性、趣味性很強(qiáng)。作者運用了假設(shè)、列數(shù)字、對比等說明方法，清楚明白而又生動形象地說明了灰塵與人類的重要關(guān)系。下面是其優(yōu)質(zhì)課教案，歡迎參考。 【教學(xué)目標(biāo)】1、認(rèn)識4個生字，正確讀寫“然而、面臨、顆粒、來源”等詞語。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，知道灰塵的特點和作用。3、領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法，并學(xué)習(xí)運用。4、懂得任何事物都有兩面性，受到初步的辨證唯物主義啟蒙教育?！?/p>

23、教學(xué)重點】體會作者用詞的準(zhǔn)確和說明事物的方法?！窘虒W(xué)時間】一課時?！窘虒W(xué)過程】第一課時一、導(dǎo)入板書：()灰塵，請你結(jié)合生活在括號里填上一個動詞。從中我們可以體會到灰塵在人們的眼中是：骯臟、不受歡迎。其實人們只看到了它的缺點，假如自然界沒有灰塵，我們將面臨怎樣的情形呢?答案就在課文里。二、初讀課文，感知內(nèi)容1、自由讀文，要求讀正確。2、默讀課文，思考：課文中寫了灰塵的哪些特點和作用?3、接讀課文，隨文識字解詞。4、交流：灰塵的特點和作用。三、研讀課文重點段(第6段)1、自由讀第6段。2、灰塵的吸濕特點具有什么作用?3、這讓你感受到了什么?4、讀出你的感受。四、升華主題從人們在生活中對待灰塵的看法

24、，你有什么話想說的嗎?五、領(lǐng)悟文章的表達(dá)特點說明的方法及作用：對比、假設(shè)、列數(shù)據(jù)，使文章更具體生動?！景鍟O(shè)計】12、假如沒有灰塵特點作用灰塵與人類密不可分對比假設(shè)列數(shù)據(jù)假如沒有灰塵教案10 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 、認(rèn)識個生字。正確讀記“忽而、面臨、來源、分裂、飄浮、削弱、柔和、性能、依附、穩(wěn)定、朝暉、單調(diào)、龐然大物、古往今來、氣象萬千”等詞語。、正確、流利地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，知道灰塵的特點和作用。、領(lǐng)悟表達(dá)方法，并學(xué)習(xí)運用。、懂得任何事物都有兩面性，受到辯證唯物主義啟蒙教育?！窘虒W(xué)重點】在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，體會作者用詞準(zhǔn)確及說明事物的表達(dá)方法。【教學(xué)難點】明白灰塵與人類的關(guān)系，懂得任何事物

25、都有兩面性。【教學(xué)過程】學(xué)習(xí)提綱、自學(xué)生字、新詞。正確讀寫目標(biāo)中的詞語。、讀通讀順讀流利課文。、默讀課文自然段，填表：特點作用說明方法、灰塵對人類有哪些危害？有哪些好處？從灰塵的危害與好處中你明白了什么道理？練習(xí)提綱、抄寫目標(biāo)中的詞語。、以假如我是灰塵為題寫一篇說明文，注意運用恰當(dāng)?shù)恼f明方法。一、初讀課文，掌握字詞二、指導(dǎo)自讀自悟自然段，從填表中弄明白灰塵的特點、用途及作者的表達(dá)方法三、拓展思維，明白道理、延伸課外，說說灰塵的優(yōu)劣。、讓學(xué)生在聯(lián)系生活的講述中明白：任何事物都有兩面性，我們要學(xué)會揚長避短。四、轉(zhuǎn)換遷移，訓(xùn)練運用假如沒有灰塵教案11 一、師生談話，導(dǎo)入課題（4分鐘） 1、同學(xué)們，你

26、們在哪些地方看見過灰塵？那灰塵在人們眼中有什么樣的印象呢？它有哪些危害？（幻燈片出示：污染環(huán)境、傳播病菌、危害健康）板書：危害大。（看幻燈片灰塵的“耀武揚威”，總結(jié)：灰塵真是個“禍害”?。。?、灰塵像你們說的有那么多缺點、壞處，那么“耀武揚威”，那我們就索性不要它好了，你們說行不行啊？(不行。)那假如沒有灰塵會怎么樣呢？沒有了它，會對我們的生活造成什么影響嗎？今天我們就來學(xué)習(xí)第12課假如沒有灰塵。3、板書課題:12. 假如沒有灰塵。二、初讀課文，了解大意（6分鐘）1、點動作按鈕，看幻燈片視頻：接下來，請同學(xué)們把你們的目光移到幕布上，調(diào)動起你們所有的感官，來用心地聽、認(rèn)真看一下這篇課文的情境性朗

27、讀。2、剛才同學(xué)都很認(rèn)真，老師從你們專注的表情上就可以看出你們都在用心地聽、用心地看。剛聽讀了這篇課文，同學(xué)們在課前也朗讀過了，還有一些生字詞老師需要特別提醒一下。3、出示生字生詞指明帶讀（出示幻燈片）三、依照提示，自學(xué)討論1、自己范讀1、2段，當(dāng)中由生讀“時時勤拂拭，勿使惹塵埃”。出示幻燈片，提問：古往今來、拂拭、勿、塵埃和整句詩的意思。（3分鐘）2、全班齊閱讀提示。 （7分鐘）提問：閱讀提示給我們的閱讀要求是什么？（請同學(xué)們默讀3-5自然段，思考：灰塵有什么特點和作用以及它所使用的說明方法。）3、自己都思考好了吧，接下來小組間再討論一下，看看自己的答案是不是跟別人的不一樣，小組討論出一個最

28、好的答案，再由小組合作完成這個表格。（把表格列個51頁最下面）灰塵的特點 灰塵的作用 使用的說明方法細(xì)小 削弱陽光 列數(shù)字、作假設(shè)易吸收光波較長的其他色光 使天空呈蔚藍(lán)色 作假設(shè)具有吸濕性 調(diào)節(jié)氣候 作假設(shè)折射陽光 氣象萬千 作假設(shè)教師巡回指導(dǎo)，要及時表揚合作很好的小組。（這個小組的表現(xiàn)非常好，我看到了他們小組之間的合作非常有默契，每個人都在用心地思考。）4、學(xué)生在思考時提示：可以從文章尋找有關(guān)灰塵特點的形容詞。第5段的特點和作用要用自己的語言稍微組織一下。第6自然段有兩個灰塵的特點和作用。四、全班交流，點撥指導(dǎo)（3分鐘）接下來，請同學(xué)們匯報一下自己的討論結(jié)果，每個小組派一個人回答。老師看看哪

29、個小組的集體智慧最高、最厲害。五、小結(jié)感悟，延伸拓展1、出示幻燈片，指名讀4、5、6段的最后一句話和第6段第4句話。2、提問：你從中得到什么啟示？說話練習(xí)：人們看成有害的東西，往往有其不可忽視的存在價值，要正確對待。人們離不開灰塵。（板書：人類離不開）有礙環(huán)境衛(wèi)生，危害人體健康。對人類、地球的生存及大自然，都具有巨大的作用。灰塵一面危害很大，一面人類又離不開它，說明灰塵具有兩面性。（板書：兩面性）3、生活中還有哪些事物具有兩面性呢？請你們舉個例子來說明。例如：水人類生活離不開水，但洪水泛濫，給人們的生命財產(chǎn)造成威脅。（點最后一頁的動作按鈕，有時間講解如何做新聞速記。）板書設(shè)計：12、假如沒有灰

30、塵危害大兩面性人類離不開作業(yè)設(shè)計：1、周記（我是“小小推銷員”）2、摘記（平時就可以先寫好，看一點內(nèi)容就一點，把優(yōu)美詞句背?。?、錯題本 課時特訓(xùn)單元三4、復(fù)習(xí)第三單元 做復(fù)習(xí)提綱 讀背（讓學(xué)生勾一下）假如沒有灰塵教案12 教學(xué)目標(biāo) 1、認(rèn)識4個生字。2、正確、流利地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，知道灰塵的特點和作用。3、領(lǐng)悟表達(dá)方法，并學(xué)習(xí)運用。4、懂得任何事物都有兩面性，受到辯證唯物主義啟蒙教育。教學(xué)重點在理解課文內(nèi)容的.基礎(chǔ)上，體會作者用詞準(zhǔn)確及說明事物的表達(dá)方法。教學(xué)難點明白灰塵與人類的關(guān)系，懂得任何事物都有兩面性。課時安排課時。課前準(zhǔn)備收集資料了解灰塵與人類生活的聯(lián)系教學(xué)過程一、談話激趣，

31、導(dǎo)入新課1、你喜歡灰塵嗎？為什么？看到“灰塵”一詞，老師想起一句詩：“時時勤拂拭，勿使染塵埃?！弊x一讀，談一談你對這句詩的理解。2、是??！這就是灰塵，它散落在窗臺桌面，污染環(huán)境；漂浮在空中，如影相傳、傳染疾病，所以人人都討厭它。假如沒有灰塵，這世界將會是什么樣的呢?今天我們就來學(xué)習(xí)這篇課文。（板書：假如沒有灰塵）二、默讀課文，印證設(shè)想1、自由讀課文，要求讀準(zhǔn)字音、讀通課文，并想想：自己的想法與課文的內(nèi)容是不是一樣？有哪些異同點？2、學(xué)生交流。三、精讀課文，自主學(xué)習(xí)1、請同學(xué)們自由讀課文，想一想灰塵有什么特點和作用，并用“”畫出寫灰塵的特點的句子，用“ ”畫出寫灰塵作用的句子。2、同組同學(xué)互相交

32、流。3、全班交流匯報。（1）灰塵的特點 。（?。┠銖恼n文哪些地方感受到灰塵的??？出示：“灰塵顆粒的直徑一般在百萬分之一毫米到幾百分之一毫米之間。人眼能看到的灰塵，是灰塵中的龐然大物，細(xì)小的灰塵只有在電子顯微鏡下才能看見?！弊x句子，從中你感受到什么？（灰塵的細(xì)小、極小、微?。?這句話是怎樣寫出灰塵的“小”的？這樣寫有什么好處？“龐然大物”是什么意思？作者說哪些灰塵是“龐然大物”？拿看得到的灰塵和誰比？大的灰塵直徑是小的灰塵直徑的多少倍？這里作者用了什么寫作方法？（列數(shù)字、作比較）灰塵如此微小，讓我們感到驚訝。讓我們帶著驚訝的情感讀讀這段話。 這段話介紹了灰塵的大小。作者運用列數(shù)字、作比較的方法突

33、出了灰塵非常細(xì)小的特點。這兩種說明方法的運用，更具體，真實地突出了事物的特點，增強(qiáng)可信度。（2）灰塵的作用灰塵雖然令人討厭，但人類卻離不開它。灰塵能；灰塵能；灰塵能?；覊m的作用真不??！下面請同學(xué)們從第46自然段中任選一段，細(xì)細(xì)品讀，用“因為大氣中有了灰塵，所以”這個句式來說說灰塵的作用，并想想課文是怎么說明灰塵這一作用的。4、通過學(xué)習(xí)，我們對灰塵的特點和作用有了了解。假如沒有灰塵，我們將面臨怎樣的情形呢？（出示句式：假如大氣中沒有灰塵，。（1）填寫課文內(nèi)容。（2）讀一讀，說一說，你從這幾句話中發(fā)現(xiàn)了什么？師小結(jié)：是的，假如沒有灰塵，強(qiáng)烈的陽光將使人無法睜開眼睛；假如沒有灰塵，天空將只有單調(diào)的蔚

34、藍(lán)色；假如沒有灰塵凝結(jié)成小水滴，就沒有云霧、雨、雪來調(diào)節(jié)氣候，就會影響生物的生存。有了灰塵，才有氣象萬千的美景。課文學(xué)到這里，你對灰塵有什么新的認(rèn)識，想說點什么？5、灰塵的作用真神奇，難怪作者在文章的結(jié)尾用了一個感嘆號。作者為什么要用感嘆號？是討厭灰塵嗎？帶著贊美的語氣齊讀最后一句。6、那么，作者開頭是怎么寫的？請同學(xué)們再讀第1自然段進(jìn)行比較。7、是??！小小的灰塵，有危害人們的一面，也有造福萬物的一面。這叫什么？（事物的兩面性）看來世界上的萬物都存在兩面性，被我們深惡痛絕的灰塵也有它不容忽視的存在價值。四、明白道理，拓展思維1、從灰塵的危害和作用中，你悟出來什么道理？2、從人們在生活中對待灰塵

35、的的看法，你有什么想說的嗎？3、生活中還有哪些事物也像灰塵一樣，具有兩面性？請舉例說明。 如電視、網(wǎng)絡(luò)、蛇毒4、讀了這篇課文，你有哪些收獲？五、作業(yè)超市，選擇練筆1、讓學(xué)生繼續(xù)以假如沒有灰塵為題寫下去，可以寫生活中沒有灰塵的益處，要求有科學(xué)或生活實踐的依據(jù)。2、運用說明方法 仿寫一種事物。教學(xué)反思這是一篇略讀課文，略讀課文的上法與精讀課文有著明顯的不同，要上的恰到好處不容易。目前，略讀課文的處理存在兩種傾向，一種是關(guān)上門，讀讀就得，上得過略；一種是敞開門，面面俱到，講得過細(xì)。說實話這個分寸還真難把握。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)對略讀課文的要求，我仔細(xì)地研究了教材，教學(xué)設(shè)計特點如下：1、緊緊圍繞課文導(dǎo)讀提出的

36、學(xué)習(xí)目標(biāo)，說說灰塵有哪些特點和作用，在和同學(xué)討論一下，作者是怎樣說明這些特點的。放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)過程中，小組可以討論、交流，灰塵的特點和作用。2、結(jié)合學(xué)生的匯報，弄懂灰塵的特點及作用，仔細(xì)體會作者的表達(dá)方法。3、學(xué)生自由暢談生活中還有哪些事物也像灰塵一樣，具有兩面性。讓學(xué)生開動大腦，聯(lián)系生活實際，暢所欲言。假如沒有灰塵教案13 我的理解：在人們眼中，灰塵通常是污染環(huán)境、傳播病菌、危害人類健康的罪魁禍?zhǔn)?。然而，這篇課文卻向我們介紹了灰塵鮮為人知的另一面：人類的生息離不開灰塵。假如大氣中沒有灰塵，強(qiáng)烈的陽光將使人無法睜開眼睛；假如大氣中沒有灰塵，天空將變成白茫茫的一片；假如空中沒有灰塵，

37、地面上的萬物都將是濕漉漉的，更為嚴(yán)重的是，地球上的水就會越來越少，最后完全干涸，生物就不能生存。此外，假如沒有灰塵，大自然也將會變得非常單調(diào)。作者正是通過灰塵的作用，揭示出一個深刻的哲理：事物往往都具有兩面性，只有正確地認(rèn)識它們，才能趨利避害，造福人類。 全文層次分明，條理清晰。語言準(zhǔn)確、生動，知識性、趣味性很強(qiáng)。作者運用了假設(shè)、列數(shù)字、對比等說明方法，清楚明白而又生動形象地說明了灰塵與人類的重要關(guān)系。選編這篇課文的意圖，一是繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)說明文的表達(dá)方法，體會作者準(zhǔn)確地用詞、形象地表達(dá)；二是讓學(xué)生知道灰塵的特點和作用，懂得任何事物都有兩面性，受到初步的辨證唯物主義啟蒙教育?！驹O(shè)計理念】重視

38、學(xué)生的獨立閱讀能力的培養(yǎng)，將學(xué)生的自讀自悟與教師的點撥引導(dǎo)、領(lǐng)悟方法與感知特點、獲取知識與啟迪思維有機(jī)地融在一起，讓學(xué)生在語言實踐中學(xué)習(xí)語文，習(xí)得方法，懂得道理?！窘虒W(xué)目標(biāo)】、認(rèn)識個生字。正確讀記“然而、面臨、顆粒、來源、分裂、飄浮、削弱、柔和、性能、依附、穩(wěn)定、朝暉、單調(diào)、古往今來、龐然大物、氣象萬千”等詞語。、正確、流利地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，知道灰塵的特點和作用。、領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法，并學(xué)習(xí)運用。、懂得任何事物都有兩面性，受到初步的辨證唯物主義啟蒙教育?！窘虒W(xué)重點】在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，體會作者用詞的準(zhǔn)確和說明事物的表達(dá)方法?！窘虒W(xué)難點】明白灰塵與人類的關(guān)系，懂得任何事情事物都有兩面

39、性?！菊n時安排】課時。【課前準(zhǔn)備】收集資料了解灰塵與人類生活的聯(lián)系。【教學(xué)過程】一、談話激趣，導(dǎo)入新課、出示詩句：“時時勤拂拭，勿使染塵埃?！?讀一讀，談?wù)勀銓@句詩的理解。（“拂拭”是指撣掉或擦掉灰塵，“勿”是“不要”的意思，“塵?！本褪菈m土。這句話的字面意思是：從古代到現(xiàn)在，人們總是經(jīng)常擦拭灰塵，使（物品）不沾染塵土。）、結(jié)合生活實際，談?wù)劵覊m有哪些危害？、假如沒有灰塵，人類和自然界將會怎樣？二、默讀課文，印證設(shè)想、自由讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通課文，并想想：自己的想法與課文的內(nèi)容是不是一樣？有哪些異同點？、出示生字新詞，引導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)字音：模樣（m） 朝（zho）暉 直徑（jng） 削弱（

40、_u）散射（sn） 較（jio）短可惡（w）干涸（h）單調(diào)（dio）削（_u）弱塵埃（i）調(diào)（tio）節(jié)氣候、交流：自己的想法與課文的內(nèi)容是不是一樣？有哪些異同點？將生活與課文對比聯(lián)系，將自己的大膽設(shè)想與課文內(nèi)容之間進(jìn)行比較，引起學(xué)生思想上的震撼。為下文的學(xué)習(xí)奠定情感的鋪墊。三、精讀課文，自主學(xué)習(xí)、默讀課文，看看灰塵有什么特點？用“”畫出來?；覊m有什么作用？用“”畫出來。、與同組同學(xué)互相交流。、全班交流匯報： 灰塵的特點： 小，從哪兒感受到？課件出示：灰塵顆粒的直徑一般在萬分之一到百萬分之一毫米之間。人眼能看到的灰塵，是灰塵中的龐然大物，細(xì)小的灰塵只有在高倍顯微鏡下才能看見。這句話是怎樣寫出灰

41、塵“小”的？這樣寫有什么好處？（“龐然大物”是指龐大的東西。這段話首先運用列舉數(shù)字的方法介紹了灰塵的大小，接著又運用對比的方法突出了灰塵非常細(xì)小的特點。這兩種說明方法的運用，使說明的事物更加具體、真實、生動。）朗讀體會。 來源于土壤和巖石。 在空中飄浮。 灰塵的作用： 反射光線。 反射光波較短的光線，吸收光波較長的光線。 灰塵具有吸濕性能。 通過學(xué)習(xí)我們對灰塵的特點和作用有了了解，假如沒有灰塵，我們將面臨怎樣的情形呢？出示句式：假如大氣中沒有灰塵，。 填寫課文內(nèi)容。 讀一讀，說一說從這幾句話中發(fā)現(xiàn)了什么？（句式相似，都強(qiáng)調(diào)了灰塵的作用大，但強(qiáng)調(diào)的角度不同。這三個句子都采用“假設(shè)”的說明方法寫的

42、。）根據(jù)略讀課文的教學(xué)要求，放手讓學(xué)生自己來。通過自主閱讀，發(fā)現(xiàn)特點和作用，并通過句式訓(xùn)練引領(lǐng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)語言規(guī)律和寫作特點。達(dá)到自讀自悟的目的。 補充課外資料：除了書上寫的這些作用外，你還知道灰塵有哪些作用？四、再讀課文，習(xí)得方法、從第自然段中任選一段，細(xì)細(xì)品讀，用“因為大氣中有了灰塵，所以?！边@個句式來說說灰塵的作用大。、交流匯報：第四自然段通過“削弱、變得柔和”等詞語的理解來突出灰塵的重要作用。第五自然段抓住“怪脾氣”“喜歡”這兩個詞語，明白作者將灰塵賦予人的性格特征，把灰塵的特點寫得非常生動傳神。第六自然段引導(dǎo)學(xué)生明白作者采用層層推進(jìn)的寫作方法，突出灰塵的重要作用。、讀了這篇課文，你學(xué)會了

43、哪些說明方法？五、明白道理，拓展思維、從灰塵的危害和作用中，你悟出了什么道理？（使學(xué)生懂得：灰塵太多確實會污染環(huán)境，但適量的灰塵存在，對大自然和人類都有好處。）、生活中還有哪些事物也像灰塵一樣，具有兩面性，舉例說明。（如鳥糞、電視、）、小練筆：根據(jù)課文和自己搜集的資料，以我是灰塵為題，寫一篇短文。、推薦閱讀高士其的灰塵的旅行。假如沒有灰塵（周元桂）灰塵是人人討厭的東西，它有礙環(huán)境衛(wèi)生，危害人類健康。因此，古往今來，人們總是“時時勤拂拭，勿使染塵?！薄Ｈ欢憧稍氲?，人類的生息離不開灰塵。假如自然界真的沒有灰塵，我們將面臨怎樣的情形呢？灰塵的顆粒的直徑一般在萬分之一到百萬分之一毫米之間。人眼能看到的灰塵，是灰塵是的龐然大物，細(xì)小的灰塵只有在電子微鏡下才能看見。陸地的灰塵的主要來源是土壤、巖石、工業(yè)排放物、燃燒煙塵。它們經(jīng)過風(fēng)化作用后，分裂成細(xì)小的顆粒。這些顆粒和其他有機(jī)物顆粒一起在空中飄浮。灰塵在吸收太陽部分光線的同時向四周反射光線。如同無數(shù)個點光源。陽光經(jīng)過灰塵的散射，強(qiáng)度大大削弱，因而變得柔和。假如大氣中沒有灰塵，強(qiáng)烈的陽光將使人無法睜開