中考物理實驗的構(gòu)想與反思

1、中考物理實驗的構(gòu)想與反思1第1頁，共32頁，2022年，5月20日，5點15分，星期日 近幾年來，中考物理試題中實驗試題逐年增多，分值也有所提高（2009年江蘇中考物理試卷100分的試卷，實驗題就占了50分），另外考查范圍也更加廣泛，既有直接來源于我們教材的學(xué)生實驗、演示實驗，也有自行設(shè)計的開放性、創(chuàng)新性的實驗。實驗在中考試卷的選擇題、填空題、作圖題以及實驗探究題中以不同的形式展示，實驗的重要性不言而喻。第2頁，共32頁，2022年，5月20日，5點15分，星期日 試卷中各種實驗題型都有，這就要求教師在教學(xué)中注重對實驗與探究的各種類型實驗的復(fù)習教學(xué)，對于不同實驗要掌握其不同的要點。掌握教材中基

2、本實驗的原理和研究方法、并在教材中基本的學(xué)生實驗和演示實驗的基礎(chǔ)上進行適度的拓展和延伸是非常必要的。下面就中考物理實驗復(fù)習談?wù)勎覀儗W(xué)校初三物理備課組的一些想法，和大家一起探討。 第3頁，共32頁，2022年，5月20日，5點15分，星期日一、重視對課本上演示實驗的復(fù)習 考試卷中的實驗題大部分都是學(xué)生做過的或老師演示過的，這主要是考察學(xué)生對所學(xué)實驗知識的再現(xiàn)，更考察學(xué)生對實驗的觀察、推理等能力。對于演示實驗要讓學(xué)生明確觀察什么、思考什么，要能根據(jù)實驗現(xiàn)象和數(shù)據(jù),分析實驗并得出結(jié)論。第4頁，共32頁，2022年，5月20日，5點15分，星期日例1. (09濟寧)為了探究聲音的響度與振幅的關(guān)系，小明

3、設(shè)計了如圖2所示的幾個實驗。你認為能夠完成這個探究目的的是 （ D ） 這道題要求學(xué)生看圖回答這些演示實驗的研究內(nèi)容、實驗中所觀察到的現(xiàn)象以及這些現(xiàn)象說明了什么問題，雖然思維層次要求不高，卻能反映出教師是否在課堂上做過這些實驗，學(xué)生是否仔細觀察并認真思考過這些實驗。 第5頁，共32頁，2022年，5月20日，5點15分，星期日例2（07淮安、中考說明）如圖19所示是小華同學(xué)組裝的“人造雪”裝置，所用的器材有鐵架臺（底座、鐵圈、鐵夾、橫桿）、錐形瓶、酒精燈、棉線、碘粉等。 （1）器材組裝過程中，鐵圈的位置是根據(jù)_高度固定的。（選填“酒精燈”、“酒精燈及其火焰”、“錐形瓶”或“鐵架臺”） （2）實

4、驗中觀察的對象是_。 （3）實驗中觀察到的現(xiàn)象是_。 （4）實驗中碘發(fā)生的物態(tài)變化是_。這一題主要考查學(xué)生對課本演示實驗的觀察，其實課本已經(jīng)作了交代（八上P44）：觀察碘狀態(tài)的改變情況以及棉線上析出物的形態(tài)。第6頁，共32頁，2022年，5月20日，5點15分，星期日 要讓學(xué)生了解實驗儀器和測量工具的使用，明確實驗?zāi)康?、實驗原理、實驗器材、實驗步驟、注意事項、實驗數(shù)據(jù)及數(shù)據(jù)處理、誤差分析等，有的實驗一定要再動手做一做，千萬不能以講實驗代替做實驗或者以做題目來代替。 二、重視對學(xué)生分組實驗的復(fù)習第7頁，共32頁，2022年，5月20日，5點15分，星期日例3.（09威海）如圖4所示，在探究并聯(lián)電

5、路中的電流關(guān)系時，小明同學(xué)用電流表測出A、B、C三處的電流分別為IA0.5A，IB0.3A，IC0.2A，在表格中記錄數(shù)據(jù)后，下一步首先應(yīng)該做的是： A整理器材，結(jié)束實驗 B換用不同規(guī)格的小燈泡，再測出幾組電流值 C分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論 D換用電流表的另一量程，再測出一組電流值答案：B 這一題是考察學(xué)生實驗操作和方法，要多次測量才能總結(jié)出規(guī)律 第8頁，共32頁，2022年，5月20日，5點15分，星期日例4.（09浙江臺州）在“測定額定電壓為2.5伏小燈泡功率”的實驗中。（1）右圖中電路連接尚未完成，E應(yīng)與滑動變阻器的 接線柱相連接，F(xiàn)接線柱應(yīng)與電壓表上標有 的接線柱相連。（2）調(diào)節(jié)滑動變阻器的

6、滑片，當小燈泡正常發(fā)光時電流表的示數(shù)為0.3安，則小燈泡的額定功率是 瓦。（3）小柯在實驗中有下列操作：讀出電流表的示數(shù)移動變阻器滑片到阻值最大的位置上，再閉合開關(guān)斷開開關(guān)，連接電路測量并記錄數(shù)據(jù)，計算小燈泡的額定功率移動變阻器滑片，使電壓表的示數(shù)為2.5伏 其合理的順序為 。 ABCDEF第30題圖 這道題要求學(xué)生對實驗儀器的構(gòu)造、使用方法及注意事項要熟悉和了解（有滑動變阻器的接線和電表量程的選擇），并且考查學(xué)生動手能力、基本的數(shù)據(jù)處理以及實驗操作的排序等。第9頁，共32頁，2022年，5月20日，5點15分，星期日三、注重對科學(xué)探究過程的復(fù)習 中考說明解釋說科學(xué)探究考查的重點是學(xué)生的科學(xué)探

7、究能力，主要包括科學(xué)探究方法的掌握和科學(xué)探究意義的理解。在某個具體物理問題情境中，就科學(xué)探究七大要素中的某一要素或某幾個要素進行考查。第10頁，共32頁，2022年，5月20日，5點15分，星期日例5.（09四川自貢）兩人相距較遠說話時，聽不到對方的聲音，但同樣情況下，用自制的土電話就可以聽到相互的說話聲；耳朵貼在鐵軌上能聽到遠處火車開來的聲音而站起來就聽不到了。對此，請你提出一個要研究的問題：_? 必須是問句，其次不能瞎提問，要求學(xué)生能從具體的物理情境中發(fā)現(xiàn)問題，并準確表達這些問題。 聲波在固體中傳播的能量損失筆在空氣中少嗎?聲音的傳播距離與介質(zhì)有關(guān)嗎?聲音的固體中的傳播距離比在空氣中傳播的

8、遠嗎? 第11頁，共32頁，2022年，5月20日，5點15分，星期日例6.（09泰安）小明同學(xué)在探究“壓力的作用效果與壓力大小的關(guān)系”時，做了如下圖甲、乙所示的實驗。 （1）實驗?zāi)軌虻玫降慕Y(jié)論是 。（2）若想繼續(xù)探究“壓力的作用效果與受力面積大小的關(guān)系”，應(yīng)再做圖_（填“丙”或“丁”）所示實驗。 要求學(xué)生能對實驗數(shù)據(jù)、實驗現(xiàn)象等有關(guān)信息進行比較和簡單因果推理，歸納得出正確的探究結(jié)果，并準確描述和解釋結(jié)果；還要對控制變量法能很好地掌握和應(yīng)用第12頁，共32頁，2022年，5月20日，5點15分，星期日例7.（09煙臺）小明利用天平和量杯測量某種液體的密度，得到的數(shù)據(jù)如下表，根據(jù)數(shù)據(jù)繪出的圖象如

9、圖6所示則量杯的質(zhì)量與液體的密度是 A20g，10103kgm3 B60g，08103kgm3 C60g，10103kg m3 D20g，08103kg m3 此題考查學(xué)生根據(jù)實驗數(shù)據(jù)和圖像進行數(shù)據(jù)處理并得出結(jié)論的能力。第13頁，共32頁，2022年，5月20日，5點15分，星期日例8.(09哈爾濱）同學(xué)們要探究“凸透鏡成像規(guī)律”他們來到實驗室，選用的器材如下圖： (1)請你簡要說出實驗探究前應(yīng)怎樣合理擺放和調(diào)整器材；51(4分)(1)將蠟燭、凸透鏡、光屏依次放在同一直線上；(1分) 調(diào)整燭焰、凸透鏡、光屏的中心大致在同一高度(1分)第14頁，共32頁，2022年，5月20日，5點15分，星期

10、日 (2)器材調(diào)好后，蠟燭從離透鏡較遠的地方逐漸向透鏡移動，調(diào)整光屏位置，在光屏上測出了不同位置時像的高度并將數(shù)據(jù)填在表格中凸透鏡焦距f=l0 cm物體到凸透鏡距離ucm 60 30 20 15 12 像的高度hcm 0.4 l 2 4 10 文莉同學(xué)通過實驗現(xiàn)象得出的結(jié)論是：凸透鏡成的像是倒立的;林哲同學(xué)通過實驗數(shù)據(jù)得出的結(jié)論是：物體到凸透鏡距離越近。像就越大請你對他們的實驗過程及實驗結(jié)論作出點評 (2)兩位同學(xué)的結(jié)論在收集的證據(jù)范圍內(nèi)成立，符合數(shù)據(jù)和現(xiàn)象所體現(xiàn)出的規(guī)律；(1分) 兩位同學(xué)都沒有收集uf范圍內(nèi)的證據(jù)，所以結(jié)論不完整(1分) 要求學(xué)生能對實驗結(jié)果進行評價，注意假設(shè)與結(jié)果間的差異

11、和未解決的矛盾，從中發(fā)現(xiàn)新問題，改進探究方案，有從評估中吸取經(jīng)驗教訓(xùn)的意識第15頁，共32頁，2022年，5月20日，5點15分，星期日例9.（09黃岡）撐桿跳高運動員要落在厚厚的海綿墊上，輪船靠近躉(dun)船時相互接觸處掛有緩沖輪胎，警察對高樓墜落人員施救時，在地面鋪上空氣墊(1)請你也舉出一個類似的例子 _。(2)根據(jù)以上現(xiàn)象，小明提出一個問題，一個物體撞擊其它物體時，撞擊力的大小是否與相互作用的時間有關(guān)?你也提出一個問題： _(3)針對小明提出來的問題，你的猜想是_(4)小明根據(jù)自己的猜想，設(shè)計了如下的實驗方案：在兩個相同的玻璃槽中堆放不同厚度的面粉，從相同的 _，先后落下同一只雞蛋。

12、落在面粉厚度大的槽中，留下較深的坑，雞蛋完好無損；落在面粉厚度較小槽中，雞蛋破裂。在這里，小明是通過比較 _看出撞擊時間的長短。由此，你得出的結(jié)論是 _。第16頁，共32頁，2022年，5月20日，5點15分，星期日 這一題對科學(xué)探究的考查點就比較多，有提出問題、進行猜想、設(shè)計實驗方案、對實驗現(xiàn)象進行分析并歸納結(jié)論等。第17頁，共32頁，2022年，5月20日，5點15分，星期日例10.小明將鋼尺緊按在桌面上，另一端伸出桌面，小華同學(xué)撥動鋼尺使它振動。（1）實驗過程中，小華聽到兩個聲音，一個是鋼尺敲擊桌面發(fā)出的聲音，另一個是鋼尺振動發(fā)出的聲音。要消除尺敲擊桌面發(fā)出的聲音，可采取的措施是 。（2

13、）小明改變鋼尺伸出桌邊的長度，小華用同樣大小的力撥動鋼尺，尺子振動發(fā)出聲音的 發(fā)生改變；隨著尺子伸出桌面的長度增加， （填寫聲音特性的變化情況）；（3）小明保持鋼尺伸出桌邊的長度不變，小華用大小不同的力撥動鋼尺，尺子振動發(fā)出聲音的 發(fā)生改變；隨著小華用力增大， （同上）四、重視小實驗的教學(xué) 第18頁，共32頁，2022年，5月20日，5點15分，星期日例11.（09江蘇）如圖所示，小剛將盛滿水的圓柱形透明玻璃杯貼近書本，透過玻璃杯觀看書上的鸚鵡圖片（圓圈中的鸚鵡圖與書本中的鸚鵡圖實際大小相等），他所看到的虛像可能是 （ ）第19頁，共32頁，2022年，5月20日，5點15分，星期日 試卷中也

14、有學(xué)生沒有見過的實驗，雖然學(xué)生沒有做過老師沒有演示或講過，并不是說學(xué)生就沒辦法解題，主要是考察學(xué)生對實驗與探究各環(huán)節(jié)的靈活應(yīng)用，而題目本身涉及的物理知識并不難，也就是說，這類實驗與探究題目是考察學(xué)生的應(yīng)變能力第20頁，共32頁，2022年，5月20日，5點15分，星期日五、注重對學(xué)生設(shè)計實驗的能力訓(xùn)練例12.(08 濟寧) 在“探究浮力的大小跟哪些因素有關(guān)”時，同學(xué)們提出了如下的猜想：可能跟物體浸入液體的深度有關(guān)；可能跟物體的重力有關(guān)；可能跟物體的體積有關(guān)；可能跟物體浸入液體的體積有關(guān)；可能跟液體的密度有關(guān)。為了驗證上述猜想，李明做了如圖28所示的實驗：他在彈簧測力計下端掛一個鐵塊，依次把它緩

15、緩地浸入水中不同位置，在這一實驗中：第21頁，共32頁，2022年，5月20日，5點15分，星期日（1）鐵塊從位置123的過程中，彈簧測力計的示數(shù) ，說明鐵塊受到的浮力 ；從位置34的過程中，彈簧測力計的示數(shù) ，說明鐵塊受到的浮力 。（填“變大”、“變小”或“不變”）（2）通過這一實驗可以驗證上述猜想 是正確的，猜想 是不正確的（填上面猜想的序號）。（3）給你一杯清水、一個熟雞蛋和適量的食鹽（如圖29），請你設(shè)計實驗驗證浮力與液體的密度是否有關(guān)。簡要寫出你的實驗驗證的方法 設(shè)計實驗要注意：原理要具有科學(xué)性；步驟要具有可操作性；方案要最佳，使誤差最小。同時語言表達要簡潔、清楚、準確。第22頁，共

16、32頁，2022年，5月20日，5點15分，星期日六、注重對課本實驗和習題的拓展與延伸 例13.(09江蘇)某興趣小組在研究揚聲器結(jié)構(gòu)時，發(fā)現(xiàn)揚聲器中有一個環(huán)形磁體，他們不知道環(huán)形磁體的磁極分布情況，于是幾位同學(xué)提出了以下三種猜想：猜想1：磁極呈橫向分布（例如圖甲，左側(cè)為N極，右側(cè)為S極）猜想2：磁極呈軸向分布（例如圖乙，上面為N極，下面為S極）第23頁，共32頁，2022年，5月20日，5點15分，星期日猜想3：磁極呈上中下分布（例如圖丙，上下面為N極，中部為S極）（1）根據(jù)所學(xué)知識，他們經(jīng)過討論，斷定猜想3是錯誤的你認為他們判斷的依據(jù)是 （2）為了驗證其他猜想，他們用細線將環(huán)形磁體水平懸掛

17、起來（如圖丁所示），結(jié)果觀察到磁體在任意位置都能保持靜止這說明猜想 是錯誤的（3）請設(shè)計一個簡單實驗，驗證剩下的一個猜想是否正確，簡述你的實驗方案主要器材： ；簡要做法： ；如何判斷： 課本有兩個地方出現(xiàn)過磁環(huán)（九下P36 www4三個磁環(huán)套在一起、P48www4最簡單的直流電動機模型），而解答此題又用到了判斷磁極的方法，如果我們在平時的教學(xué)中能將課本實驗和課后習題加以適當?shù)耐卣?并注重物理方法的遷移，學(xué)生是可以正確解答此題的。第24頁，共32頁，2022年，5月20日，5點15分，星期日七、重視對物理研究方法的復(fù)習 初中物理實驗經(jīng)常用到的研究方法有：控制變量法、轉(zhuǎn)換法、推理法、模型法、等效法

18、、類比法等，要求學(xué)生理解各種研究方法的含義并能加以區(qū)別和應(yīng)用。第25頁，共32頁，2022年，5月20日，5點15分，星期日例14.物理研究中常常用到“控制變量法”、“等效替代法”、“模型法”、“轉(zhuǎn)換法”、“類比法”等研究方法，下面是初中物理中的幾個研究實例：研究電流時，把它與水流相比；利用磁感線來描述磁場；根據(jù)電流所產(chǎn)生的效應(yīng)來認識電流；根據(jù)電磁鐵吸引大頭針多少來判斷磁場強弱。這幾個實例中，采用相同研究方法的是（ ） A、 B、 C、 D、 此題稍有難度，首先要知道這些研究方法的含義，對照實例判斷分別應(yīng)用了哪種研究方法再作答。第26頁，共32頁，2022年，5月20日，5點15分，星期日八、

19、加強審題能力的訓(xùn)練，克服思維定勢的影響例15.在測“2.5V”小燈泡（電阻大約10左右）額定功率的實驗時，小明連接了如圖甲所示的電路其中電源電壓為6V 。請用筆畫線將甲圖中的電路連接完整，然后在乙圖中畫出相應(yīng)的電路圖； 第27頁，共32頁，2022年，5月20日，5點15分，星期日例15.在測“2.5V”小燈泡（電阻大約10左右）額定功率的實驗時，小明連接了如圖甲所示的電路其中電源電壓為6V 。 在連接電路時，有“10 1A ”和“20 1A”兩個滑動變阻器可供選擇，則應(yīng)該選擇 的變阻器連入電路，才能保證實驗順利進行。 在連接電路時，開關(guān)必須 。若電路連接無誤，閉合開關(guān)后，發(fā)現(xiàn)燈不亮，且電壓表有示數(shù)，電流表無示數(shù)。則產(chǎn)生這個故障的原因可能是 。故障排除后，小明調(diào)節(jié)滑片P 的位置，使燈泡正常發(fā)光，這時電流表的示數(shù)如圖丙所示。則該燈泡的額定功率是 瓦。 第28頁，共32頁，2022年，5月20日，5點15分，星期日例16.（09南昌）下面是小明同學(xué)完