編程培訓(xùn)學(xué)習(xí)個(gè)人心得體會(huì) 編程學(xué)習(xí)心得

1、編程培訓(xùn)學(xué)習(xí)個(gè)人心得體會(huì) 編程學(xué)習(xí)心得隨著科學(xué)技術(shù)的開(kāi)展，計(jì)算機(jī)在人們中發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用。作為一種計(jì)算機(jī)語(yǔ)言，學(xué)習(xí)C語(yǔ)言有助于我們更好地理解計(jì)算機(jī)和與計(jì)算機(jī)交流。因此，學(xué)習(xí)C語(yǔ)言對(duì)我們來(lái)說(shuō)尤其重要。本周，我們的專業(yè)學(xué)生在專業(yè)教師的指導(dǎo)下，開(kāi)展了C語(yǔ)言的實(shí)踐學(xué)習(xí)工程。在此之前，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了一個(gè)學(xué)期的C語(yǔ)言課程，對(duì)它有了一定的理解，但這只是在理解的范圍之內(nèi)。我們?nèi)匀徊皇煜て渲械脑S多東西，同時(shí)覺(jué)得特別難使用它。畢竟，一開(kāi)始一切都特別困難。由于時(shí)間限制，我們的教師沒(méi)有給我們?cè)敿?xì)介紹這門(mén)實(shí)踐課程，只是給我們簡(jiǎn)單介紹了一些重要的實(shí)踐操作。包括程序模塊處理、簡(jiǎn)單接口程序、高級(jí)接口程序、程序的添加和修

2、正、用程序進(jìn)展一元線性回歸處理、用C語(yǔ)言程序繪制粒度分布圖等。計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)編程語(yǔ)言的重要實(shí)踐環(huán)節(jié)，尤其是C語(yǔ)言靈敏簡(jiǎn)約，需要通過(guò)編程實(shí)踐來(lái)掌握。關(guān)于學(xué)習(xí)編程語(yǔ)言來(lái)說(shuō)，可以概括為學(xué)習(xí)語(yǔ)法規(guī)則、掌握編程方法、提高程序開(kāi)發(fā)才能，所有這些都只有通過(guò)充分的實(shí)際計(jì)算機(jī)操作才能完成。除了課堂教學(xué)之外，學(xué)習(xí)C編程語(yǔ)言必須保證在課堂教學(xué)中不少于計(jì)算機(jī)時(shí)間。由于課時(shí)的限制，課程中不能安排太多統(tǒng)一的計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)。因此，我們希望學(xué)生能在課程中有效利用計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)的時(shí)機(jī)，盡快掌握開(kāi)發(fā)c語(yǔ)言程序的才能，為以后的學(xué)習(xí)打下良好的根底。為此，我們結(jié)合課堂教學(xué)的內(nèi)容和進(jìn)度安排了12次計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)。本課程計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)的目的不僅是為了驗(yàn)

3、證教材和講座的內(nèi)容，檢查本人編寫(xiě)的程序是否正確，還將本課程計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)的目的歸納為以下幾個(gè)方面:1.加深對(duì)課堂教學(xué)內(nèi)容的理解許多關(guān)于C語(yǔ)言的語(yǔ)法規(guī)則應(yīng)該在課堂上教授，這聽(tīng)起來(lái)特別無(wú)聊，也特別難記住。死記硬背是不明智的。然而，要用C語(yǔ)言作為處理實(shí)際征詢題的工具，我們必須掌握它。通過(guò)許多實(shí)踐練習(xí)，我對(duì)語(yǔ)法有了感性的認(rèn)識(shí)和更深的理解。在理解的根底上，我自然會(huì)掌握C語(yǔ)言的語(yǔ)法規(guī)則。我想我已經(jīng)在課堂上理解了一些內(nèi)容，但是在實(shí)踐中我會(huì)覺(jué)察原來(lái)理解的偏向。這是由于大多數(shù)學(xué)生對(duì)編程不熟悉，缺乏編程實(shí)踐。學(xué)習(xí)C語(yǔ)言不能停留在學(xué)習(xí)語(yǔ)法規(guī)則上，而是要用學(xué)到的知識(shí)來(lái)編寫(xiě)C語(yǔ)言程序來(lái)處理實(shí)際征詢題。也確實(shí)是說(shuō)，C語(yǔ)言被用

4、作描繪處理實(shí)際征詢題的步驟的工具，計(jì)算機(jī)協(xié)助我們處理這些征詢題。只有通過(guò)使用計(jì)算機(jī)，我們才能檢查我們是否掌握了C語(yǔ)言，以及我們編寫(xiě)的程序是否能正確地處理征詢題。大多數(shù)學(xué)生在完成教師的作業(yè)時(shí)，可能會(huì)有如此的心態(tài)，即通過(guò)計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證他們編寫(xiě)的程序是否正確。然而，在編程領(lǐng)域，這是一個(gè)必須克服的傳統(tǒng)錯(cuò)誤觀念。由于在這種思維的操縱下，你可能會(huì)找到在程序中“隱藏”錯(cuò)誤的方法，而不是在程序中找到盡可能多的征詢題。當(dāng)您編譯本人的程序進(jìn)展調(diào)試和運(yùn)轉(zhuǎn)時(shí)，可能會(huì)出現(xiàn)許多意想不到的情況。通過(guò)處理這些征詢題，你可以逐步提高你對(duì)C語(yǔ)言的理解和你的程序開(kāi)發(fā)才能。2.熟悉程序開(kāi)發(fā)環(huán)境，學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的操作方法一個(gè)C語(yǔ)言程

5、序只能在一定的外部操作環(huán)境下編輯、編譯、連接和運(yùn)轉(zhuǎn)。所謂的“環(huán)境”是指所用計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的硬件和軟件條件。只有學(xué)會(huì)使用這些環(huán)境，程序開(kāi)發(fā)才能進(jìn)展。通過(guò)計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)，我純熟掌握了C語(yǔ)言開(kāi)發(fā)環(huán)境，為今后編寫(xiě)計(jì)算機(jī)程序處理實(shí)際征詢題奠定了根底。同時(shí)，我將在今后遇到其他開(kāi)發(fā)環(huán)境時(shí)進(jìn)展類比學(xué)習(xí)，并特別快掌握新系統(tǒng)的使用。3.在計(jì)算機(jī)上學(xué)習(xí)調(diào)試程序完成程序的編譯并不意味著一切都好。你認(rèn)為什么是一個(gè)萬(wàn)無(wú)一失的程序，當(dāng)它在計(jì)算機(jī)上實(shí)際運(yùn)轉(zhuǎn)時(shí)會(huì)引起持續(xù)的苦惱？假設(shè)編譯器檢測(cè)到特別多錯(cuò)誤。有時(shí)程序本身可以順利運(yùn)轉(zhuǎn)而沒(méi)有語(yǔ)法錯(cuò)誤，但是運(yùn)轉(zhuǎn)結(jié)果顯然是錯(cuò)誤的。開(kāi)發(fā)環(huán)境提供的編譯系統(tǒng)找不到這種程序邏輯錯(cuò)誤，只能依托本人的計(jì)算機(jī)經(jīng)歷來(lái)分析和推斷錯(cuò)誤。調(diào)試程序是一項(xiàng)高技能的工作。關(guān)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)，盡快掌握程序的調(diào)試方法是特別重要的。有時(shí)調(diào)試專家一眼就能看出一個(gè)需要幾個(gè)小時(shí)的小錯(cuò)誤。通過(guò)這幾天的計(jì)