2022年班級文化建設計劃

1、第PAGE8頁共NUMPAGES8頁2022年班級文化建設計劃一、指導思想：班級文化是班級的一種風尚、一種文化傳統(tǒng)，一種行為方式，它自覺或不自覺地通過一定的形式融會到班級集體同學的學習、生活等各個方面中，形成一種良好的自覺的行為習慣，潛移默化地影響著他們的行為。我將以精神文化建設為主要內容，營造濃厚的班級人文氣氛，努力創(chuàng)建符合素質教育要求的，既能體現(xiàn)時代精神的，又能育新人的班級文化體系，建設富有特色的和諧班級。二、總體目標讓班級充滿青春活力，充滿人情味，充滿昂揚向上、形成健康、積極進取的文化氛圍，讓班級成為每一個學生溫暖的家是我們班一個努力方向。三、工作措施：幽雅的班級環(huán)境有著春風化雨，潤物無

2、聲的作用。包括桌椅的擺放，墻面的布置，黑板的利用等，實際上就是一種靜態(tài)文化。學生觸景生情，因美生愛，提高班級凝聚力。建設健康高雅的班級文化，可以增強學生對班級生活的興趣，從而熱愛生活、熱愛文化學習，從而形成健康向上的班風。主要措施：布置好教室衛(wèi)生角與圖書角。要求：用具歸類擺放，整齊，垃圾分類存放，貼環(huán)保標語;圖書角掛有積極健康向上的書籍供學生閱讀。用好“張貼欄”，主要用于規(guī)范張貼學生操行統(tǒng)計表、課程表、作息時間表及班內各項工作安排表、制度等內容。清理學生課桌，盡量做到統(tǒng)一、整齊、整潔，清除課桌文化(指在課桌上亂刻畫)。可以在課桌右邊統(tǒng)一張貼上“目標文化”，學生的書籍擺放要整齊，講桌桌面及里面的

3、清潔衛(wèi)生。教室前黑板上方張貼(懸掛)國旗，兩側或下面貼班訓。要求能夠體現(xiàn)班級特色、個性。教室后面黑板的一邊設置一個板塊是：“智慧人生”，每天一位學生寫上三兩句名言或自己的人生心得或是“班級寄語”，每天一位學生寫上自己對班級同學最想說的一句話，加強學生間的了解交流。內容要求學生每周摘錄，有專人負責對內容定期檢查。后門與窗戶之間的墻壁可貼學生的書法、美術作品或優(yōu)秀的文章等，鼓勵學生，也能增添班級文化氣息。2022年班級文化建設計劃（二）一、指導思想課標強調：教育面對的是一個個具有獨特個性的學生，教育應促進每一位學生的個性發(fā)展。從教育的角度看，班級是學生彰顯個性、實現(xiàn)發(fā)展的重要基地，是培育學生成長的

4、一方沃土。小孩子渴望生活的豐富多彩，而且不同的人有不同的興趣愛好。多彩的班級特色文化避免了對學生人格塑造單一化的傾向，使那些個性特長較突出的學生找到了適合自己的內容和形式，并在活動中看到自己的價值，從而激發(fā)他們的自主性、自尊心和自豪感，樹立一個真實、完整、積極的自我意象，形成積極向上的生活學習態(tài)度。他們參與班級特色文化建設的過程經歷、體驗感悟，將在生命發(fā)展的歷程中留下鮮明的痕跡。二、建設目標1、建立班級自主管理模式，逐步讓每一位學生都有參與班級管理的職務,擔任能發(fā)揮作用和自我滿意的角色;發(fā)揮、發(fā)現(xiàn)和發(fā)展自己獨特的作用和價值，學會在自主管理中相互合作,協(xié)商和民主評議,并鼓勵和指導學生在解決集體生

5、活的各種矛盾中,使集體和每個學生都得到成長。2、讓學生學會學習,培養(yǎng)學生自主,創(chuàng)新學習的能力，掌握科學研究及解決問題的科學方法.在班級中形成探索與研究問題的良好的探究與學習的氛圍。3、通過培養(yǎng)學生的合作意識,競爭意識,提高學生的學習積極性,充分發(fā)揮學生的潛能,使學生更快地學會學習,學會生存。4、讓學生學會與人相處,并在學習與集體活動中建立師生之間,學生之間的良好關系,培養(yǎng)合作意識,增強班級凝聚力，使班級正氣上升。三、班級文化特色詮釋班名：友愛班班級口號：團結友愛朋友多，互相幫助多幸福班風：守紀、樂學、向上、進取班級標志：展翅的鷹四、具體設想(一)明確目標，形成班級公約學鷹的精神，制定班規(guī)，讓學

6、生實現(xiàn)自我管理。(二)突出個性，美化教室環(huán)境1、張貼學生的我的風采。2、出版以雛鷹展翅放飛夢想為主題的黑板報。3、展示優(yōu)秀作品，如手抄報、書法、詩配畫等。4、設公告欄，讓學生明確各自的責任，及時了解自己不同階段的成績。5、圖書角擺放學生喜歡的各類書籍，供學生平時閱讀。6、開設“雛鷹獎”，表彰在學習、紀律、禮儀、習慣、勞動等方面達標或進步明顯的同學。2022年班級文化建設計劃（三）一、指導思想具有班級特色、書香氛圍濃厚、環(huán)境優(yōu)美整潔、富有激勵性，關注孩子的全面健康成長、長遠發(fā)展。1、制定富有特色的班級口號、宣誓誓言等，努力營造健康向上、富有成長氣息的班級文化氛圍。落實到具體行動中，培養(yǎng)班級的凝聚

7、力和集體榮譽感。2、發(fā)揮每一位學生的創(chuàng)造力，積極參與班級布置并定期更換，讓每一堵墻都“說話”，形成班級良好的物質文化環(huán)境。3、建立健全的班級制度，獎懲制度、值日生制度、班級量化管理等等，以此約束學生的言行。4、定期組織豐富多彩的班級活動，在活動中培養(yǎng)學生的合作意識,增強班級凝聚力。5、建立班級圖書角，努力擴大班級藏書量，調動每一位學生的讀書積極性，鼓勵學生制作讀書卡片，寫好讀后感，讓全體學生“感激書籍，享受閱讀”。二、具體內容：班級名字：搏進班(學中進，搏中勝)(學習讓人受教，長見識，添智慧，人會進步)(拼搏播種，人會逐漸走向勝利)教師箴言：你們是清晨花瓣上晶瑩的露珠，折射著太陽的光芒，充滿希

8、望。滴水能穿石，學習靠積累，只有不斷的努力學習，才會有收獲。美好的未來屬于你們。(這段話是我們教師對二(4)班所有學生的希望。希望他們在學習上注重積累，有鉆研精神。相信他們一定會有進步!)班級形象：面必凈，發(fā)必理，衣必整，紐必結;頭容正，肩容平，胸容寬，背容直;氣象勿傲、勿暴、勿急，顏色宜靜、宜莊、宜和。班風：誠實團結，勇往直前。(做人誠實為最首要的，作為班級一個整體，團結是最重要的;其次還要有頑強的拼搏精神。)班訓：做最好的自己，創(chuàng)最好的班級。(每一位同學只要做到最好的自己，那么我們這個班肯定也是最好的。班級精神：文明團結拼搏(學生到學校首先是來學習做人的文明禮儀再來是知識;同時作為社會的一

9、員也要學會與人交流與他人合作團結;最后我們還要具有頑強拼搏的精神。)班徽：班徽解說：高高升起的旭陽代表了二(4)班的每一員，對未知充滿了期望，高掛于藍天之上，讓它盡情釋放光芒，更代表了我們每一顆“陽光”的心。折射出的六個大字，是班級精神的詮釋。展翅飛鳥，帶我們遨游于知識的藍天之下，讓知識壯大我們的內心。飛鳥的身子是由數(shù)字“2”所成，“2”又是“愛”的諧音，告訴我們要愛學習，愛班級，愛勞動。那強健的翅膀則是點燃的火炬，它燃燒了希望，傳遞了希望，與身子形成了數(shù)字“4”，“2”和“4”正是代表了我們二(4)班，“2”和“4”融為一體，正告誡了我們二(4)班是一個整體，只有團結起來，“2”和“4”才會

10、完整，我們二(4)班才會完整。班歌：我相信(現(xiàn)在的孩子大多都缺乏自信，通過這首歌希望我們每位同學都能像歌詞里唱的那樣自信滿滿，氣勢高昂。)三、形式內容：公告欄：課程表、時間表、值日生表等。兩面的墻上分別是：班徽，班歌;班風，班訓，班級精神，班名;教師寄語，學生心語;亮出自我四塊。展示出來給大家，營造一個好的班級氛圍。學生心語：每位學生都寫一句，然后選出最具有代表性，最能反映學生心聲的張貼出來。程艷：我相信我，我相信明天，我相信只要每個人努力，就能撐開一片藍天。岳馨怡：學習與咖啡的味道相似，先是濃濃的苦，再是淡淡的醇。劉婷婷：釘子是敲進去的，時間是擠出來的。王藝：我可能不是最好的，但我一定是最努

11、力的!盧云：成大事先成小事，要想成功必經錘煉。圖書角：學生每人捐一本雜志如：文摘，青年讀者等。學生每周一借閱，周五還書。由圖書管理員做好記載。黑板報：我們把黑板報分為三大塊：“英語角”，“石蘭苑”，“文學天地”。2022年班級文化建設計劃（四）一.班級組織班長：韋時泰團支書：彭松娜體育委員：劉冬學習委員：葛建東生活委員：劉紅艷組織委員：周夢娟文藝委員：黃三嬌記錄委員：陳鵬軒心理委員：徐莉杰班級心理委員及宿舍心理負責人;徐莉杰，韋時泰，劉衛(wèi)華，史征濤，趙媛媛，周夢娟博客建設負責小組;陳鵬軒，梁儀，徐學樂，黃三嬌，韋時泰以上班委作為班級骨干應具備下列幾點要求：以集體為主，團結同學，以身作則，嚴格要求自己;有原則性，有主見，敢想敢做;多操心，為班級獻出自己的一份力量。班長-協(xié)調輔導辦，班主任統(tǒng)籌班級工作安排，分配，督促各班委各行其責;幫助同學協(xié)調工作，促進同學間的學習，情感等交流;參與討論，確定重大決策。團支書-保持與學院團支部的交流，負責班級團支部的工作，認真負責培養(yǎng)好入黨積極分子;負責班級團日活動策劃，與班長共同督促班委完成班級工作，參與班級重大的決策。學習委員-負責聯(lián)系課任老師，保持與老師良好的關系，安排各科代表，督促課代表收發(fā)作業(yè);安排同學的學習工作，積極向優(yōu)良的學風方向靠攏，構造一個良好的學習環(huán)境。生活委員-負責管理獎學金的收發(fā)，管理好班費支出;鼓