數(shù)學下學期教學指導計劃2022

1、第 PAGE18 頁 共 NUMPAGES18 頁數(shù)學下學期教學指導方案2022數(shù)學下學期教學指導方案1一、指導思想根據(jù)學校工作方案和教導室工作方案，結(jié)合學校教科室的“雙思、三環(huán)、六步”教學形式的推行，繼續(xù)以新課程標準為根據(jù)，貫徹教育教學法規(guī)，落實素質(zhì)教育和自成教育。通過數(shù)學的學習，開展學生的邏輯思維才能，培養(yǎng)學生的合情推理才能;讓學生學到有用的數(shù)學，浸透終生數(shù)學教育思想;讓數(shù)學教育面向全體學生，人人學到必要的數(shù)學知識，并通過數(shù)學課的情感浸透培養(yǎng)學生自強成才的精神。二、學情分析p ：本班以農(nóng)村孩子居多的班級。他們雖然大多樸實仁慈，但因為從小家長管不上，沒有養(yǎng)成好的學習習慣，絕大多數(shù)學生的成績較

2、差。通過一年半的努力，本班數(shù)學成績有了長足的進步，學生無論從數(shù)學思維和數(shù)學才能上都得到了鍛煉和培養(yǎng)，數(shù)學知識掌握得較結(jié)實;學習習慣上，學生的課前預習、課堂上記筆記的習慣已初步形成。在學習方法上，一題多解，多題一解，從不同的角度看問題等數(shù)學思想方法已在一些學生的頭腦中形成。但一些學生的舉一反三的才能還有待加強，數(shù)學知識上一些拔高的內(nèi)容還很模糊，課堂上參與度不高，有時還需要教師提醒。學生課外自主拓展知識的才能幾乎沒有，認真對待每次作業(yè)，及時糾正作業(yè)中的錯誤的同學人數(shù)還不理想。三、教材簡析：本學期的教學內(nèi)容共計五章，第16章：分式;第17章：反比例函數(shù);第18章：勾股定理;第19章：四邊形;第20章

3、：數(shù)據(jù)的分析p 。其中前四章既是重點又是難點。四、進步教學質(zhì)量的舉措：1、認真研讀新課程標準，鉆研新教材，根據(jù)新課程標準，擴大教材內(nèi)容，認真上課，修改作業(yè)，認真輔導，認真選擇測試試卷，也讓學生學會認真學習。2、給學生介紹數(shù)學家，數(shù)學史，介紹相應的數(shù)學趣題，給出數(shù)學課外考慮題，激發(fā)學生的興趣。3、引導學生積極歸納解題規(guī)律，引導學生一題多解，多解歸一，培養(yǎng)學生透過現(xiàn)象看本質(zhì)，進步學生舉一反三的才能，這是進步學生素質(zhì)的根本途徑之一，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維，讓學生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。4、運用新課程標準的理念指導教學，積極更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來不同的教育效果。5、培養(yǎng)學生良好

4、的學習習慣，要求學生做到堂堂清、天天請、月月清。6、開展分層教學，課堂上照顧好好、中、差這三類學生。數(shù)學下學期教學指導方案2一年級有學生x人，其中男生x人，女生x人。一年級上學期的學生是在經(jīng)過一年的學前教育后進入小學的，成為一名正式的小學生，當然也還處于啟蒙階段，學生在學前教育的根底以及個人的理解本領(lǐng)還需要一段時間的接觸和理解。所以我制定了一年級數(shù)學第一學期教學工作方案。一、根本情景在數(shù)學教學中主要要從培養(yǎng)學生的學習興趣入手，使學生對數(shù)學學習感興趣，這就是關(guān)鍵，再就是要培養(yǎng)學生良好的數(shù)學學習習慣，有了濃重的數(shù)學學習興趣和良好的數(shù)學學習習慣，也就使學生邁向了數(shù)學學習成功的第一步。二、教材分析p

5、1、教學資料一年級上學期數(shù)學教材包括下頭一些資料：數(shù)一數(shù)，比一比，10以內(nèi)數(shù)的認識和加減法，認識圖形，分類，11至20各數(shù)的認識，認識鐘表，20以內(nèi)的進位加法，用數(shù)學，數(shù)學理論活動。2、教學目的(1)純熟地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會讀、寫0至20各數(shù)。初步明白加、減法的含義和加、減法算式中各部分名稱，初步明白加法和減法的關(guān)系，比較純熟地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。初步學會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。認識符號，會使用這些符號表示數(shù)的大小。直觀認識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。

6、(2)初步理解分類的方法，會進展簡單的分類。初步認識鐘表，會認識整時和半時。體會學習數(shù)學的樂趣，進步學習興趣，建立學好數(shù)學的信心。培養(yǎng)學生認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。經(jīng)過理論活動體驗數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)絡。3、教學重點掌握數(shù)的順序和大小及10以內(nèi)各數(shù)的組成。明白加減法算式中各部分名稱，加法和減法的關(guān)系。比較純熟地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。比較純熟地計算20以內(nèi)的進位加法。初步學會根據(jù)加減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。會進展比一比，直觀認識簡單的幾何圖形，初步認識鐘表。4、教學難點純熟地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。比較純熟地計算20以內(nèi)的進位加法。根據(jù)加減法的含義和算法

7、解決一些簡單的實際問題。理解分類方法，進展簡單的分類。認識鐘表。5、教具準備實物圖畫卡片、數(shù)字卡片、符號、圖形卡片;口算練習卡片;20以內(nèi)加法和10以內(nèi)減法的計算圓盤;數(shù)的組成練習卡片;計數(shù)器;絨板;鐘面;方木塊;小棒;數(shù)位表。三、教學措施1、認真學習課程標準，刻苦鉆研教材資料，精心設計教學方法，認真上課修改作業(yè)，用教師的言行來影響學生，教育學生，使學生愿學、樂學。充分利用遠程教育資和網(wǎng)絡等現(xiàn)代化教育資，進步課堂教學的直觀性、形象性，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣。在課堂上多用兒童化的語言，多給學生微笑和鼓勵，努力做一名學生喜歡的教師，從而使學生親其師而信其道。2、抓好單元檢測，把好單元教學關(guān)。加大培

8、優(yōu)輔差的力度，對后進生給予更多的關(guān)心，做到課堂上多提問，課下多關(guān)心，作業(yè)做到面批面改，使他們進一步樹立起學習的信心，力爭做到數(shù)學學習起步階段不讓一個學生落伍。注重培養(yǎng)學生濃重的數(shù)學學習興趣和良好的數(shù)學學習習慣，為學生學習數(shù)學奠定良好的根底。數(shù)學下學期教學指導方案3現(xiàn)階段作為數(shù)學教師的自我為了培養(yǎng)學生自主探究的本領(lǐng)，幫助學生理解數(shù)學知識，理解現(xiàn)實生活中的數(shù)學，感受數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)絡。激發(fā)學生的學習興趣，讓學生在合作交流與自主探究的氣氛中學習。我制定了一年級數(shù)學第一學期教學工作方案。一、班級情景分析p 我班學生大部分上過幼兒班，他們天真得意，活潑淘氣。開學初，經(jīng)過和學生初步接觸理解，這些學生

9、由于常規(guī)訓練少，一些起碼的常規(guī)知識還不懂，他們還像在幼兒園一樣沒有任何約束，想來就來，要走就走，上課時亂走亂動。針對學生的不一樣特點在教學過程中，在傳授知識的同時，我將注重對學生進展思維的開拓，創(chuàng)新本領(lǐng)的培養(yǎng)，使他們每一個人都成為一名優(yōu)秀的小學生。二、教學資料本學期教材資料包括下頭一些資料：準備課，10以內(nèi)的數(shù)的認識和加減法，數(shù)學樂園;認識圖形，活動園地;11至20各數(shù)的認識，20以內(nèi)的加法和減法，最簡單的加減法應用題，我們的學校，數(shù)學理論活動;總復習。三、教學重、難點這一冊的重點教學資料是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進位加法。這兩部分資料和20以內(nèi)的退位減法是學生學習認數(shù)和計算的開始，在日常

10、生活中有廣泛的應用，同時它們又是多位數(shù)計算的根底，是小學數(shù)學中最根底的資料，是學生終身學習與開展必備的根底知識和根本技能，必須讓學生實在掌握。四、本學期教學的主要目的要求1、知識和技能方面(1)使學生正確地數(shù)出不一樣物體的個數(shù)。逐步抽象出數(shù)，能區(qū)分“幾個”和“第幾個”，純熟地掌握10以內(nèi)數(shù)的組成，會正確，工整地書寫數(shù)字。(2)使學生認識計數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個位和十位上的數(shù)所表示的意義，能純熟地數(shù)出20以內(nèi)的數(shù)，正確地讀、寫20以內(nèi)的數(shù)，掌握20以內(nèi)的數(shù)是由一個十和幾個一組成的。掌握20以內(nèi)的數(shù)的順序，會比較20以內(nèi)數(shù)的大小。使學生初步認識三種符號，會使用這些符號表示數(shù)的大小。(3)

11、使學生初步明白加和減法的含義，直觀地理解加法交換律和加法與減法的關(guān)系，能純熟地口算10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進位加法。能比較純熟地計算20以內(nèi)的連加、連減和加減混合表達式題。(4)使學生會根據(jù)加、減法的含義解答比較容易的加減法一步計算的圖文應用題。明白題目中的條件和問題，會列出算式，注明得數(shù)的單位名稱，口述答案，能看實物或直觀圖口述題意，簡單的講述和與求剩余的數(shù)量關(guān)系。使學生直觀地認識長方體、正方體、圓柱和球。對這些圖形有初步的理解。(5)結(jié)合主題圖和插圖及有關(guān)資料，對學生進展愛祖國、愛科學的教育，培養(yǎng)學生認真做題，正確計算，書寫整潔的良好習慣，學會有條理，有根據(jù)地考慮問題。2、數(shù)學考慮方面

12、能運用生活經(jīng)歷，對有關(guān)數(shù)學信息作出解釋，并初步學會用詳細的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。能對簡單物體和圖形的形狀、大小、位置關(guān)系、運動的探究過程中，開展空間觀念。在教師的幫助下，初步學會選擇有用的信息進展簡單的歸納。3、解決問題方面經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)絡，感受數(shù)學在日常生活中的作用。理解同一問題可以有不一樣的解決方法。有與同學合作解決問題的經(jīng)歷。初步學會表達解決問題的大致過程和結(jié)果。4、情感與態(tài)度方面(1)在別人的鼓勵和幫助下，對身邊與數(shù)學有關(guān)的某些事物有好奇心，能進取參與生動、直觀的教學活動。在別人的鼓勵和幫助下，能抑制在數(shù)學活動中遇到的某些

13、困難，獲得成功的體驗，有學好數(shù)學的信心。(2)經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學習數(shù)學的過程，感受數(shù)學考慮過程的合理性。在別人的指導下，可以發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤，并及時改正。體會學習數(shù)學的樂趣，進步學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。使學生從小養(yǎng)成認真學習、認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。五、本學期進步教學質(zhì)量的詳細措施1、從學生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學，引導學生樂于參與數(shù)學學習活動。在課堂教學中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。應當研究學生實際的思維程度，多照顧中等生以及思維偏慢的學生。重視對數(shù)概念的理解，讓學生體會數(shù)可以用來表示和交流，建立數(shù)感。2、計算教學應表達算法多樣

14、化，允許學生采用適宜的方法進展計算。根據(jù)兒童生活特點，從感必經(jīng)歷出發(fā)直觀認識立體和平面圖形，開展學生的空間觀念。經(jīng)過“用數(shù)學”的教學，培養(yǎng)學生初步的應用意識和用數(shù)學解決問題的本領(lǐng)。注意培養(yǎng)學生從生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學問題的本領(lǐng)。3、設計安排貼合學生年齡特點的理論活動，注意應用意識和理論本領(lǐng)的培養(yǎng)，使學生體驗數(shù)學與日常生活的親密關(guān)系。充分利用教材資，教學方法應表達開放性和創(chuàng)造性。組織學生自主探究、合作交流的學習方式。盡量注意使創(chuàng)設的情境為探究數(shù)學問題供給豐富的素材或信息。教學中充分利用直觀教具和學具。六、教學中應注意的幾個問題實現(xiàn)多維目的，促進學生全面開展。教學過程要表達活動性。注意培養(yǎng)學生

15、的問題意識。尊重學生的個體差異，使不一樣的學生在數(shù)學上得到不一樣的開展。教師應創(chuàng)造性地開發(fā)、利用課程資。施行多元化的評價。數(shù)學下學期教學指導方案4一、班級情景。一年級學生年齡小，剛從幼兒園跨入小學的學生生活，他們對小學生活的一切都感到陌生和不適應，但他們天真、活潑、好學，大多數(shù)人思維活潑，學習數(shù)學的興趣較濃，樂于參加各種數(shù)學學習活動，有必須的學習習慣，對一些動手操作、需要合作完成的學習資料都比較感興趣，可是在遇到考慮深度較難的問題時，有畏縮情緒，也有一部分學生學習本領(lǐng)差，注意力易分散，可是他們對數(shù)學有著必須的求知欲，所以在本學期的數(shù)學課上，要培養(yǎng)學生對數(shù)學的學習興趣，讓他們擅長考慮，樂于考慮，

16、不怕錯誤，具有問題意識，鍛煉他們的思維、口頭表達的本領(lǐng)、動手操作的本領(lǐng)，培養(yǎng)學生歡樂學數(shù)學的心態(tài)，養(yǎng)成良好的學習習慣。也有少數(shù)同學本領(lǐng)差，注意力易分散，可是他們有強烈的求知欲，所以教師要有層次、有耐心的進展輔導，要使每個學生順利地完本錢學期的學習任務，所以培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣是本冊教學工作的重要工作。二、教材分析p 。本冊教材包括以下資料：數(shù)一數(shù)，比一比，10以內(nèi)的數(shù)的認識和加減法，認識圖形，分與合，1120各數(shù)的認識，認識鐘表，20以內(nèi)的進位加法，用數(shù)學，數(shù)學理論活動。本冊以根本的數(shù)學思想方法為主線安排教學資料。在認識10以內(nèi)的數(shù)之前，先安排數(shù)一數(shù)、比一比、分一分、認位置等資料的教學;

17、在10以內(nèi)加、減法之前，先安排分與合的教學。經(jīng)過數(shù)一數(shù)，讓學生初步感受到數(shù)能表示物體的個數(shù);經(jīng)過比長短、比高矮，比大小、比輕重，讓學生初步學習簡單的比較;經(jīng)過分一分，讓學生接觸簡單的分類，并初步感受到同一類物體有一樣的特性;經(jīng)過認位置，讓學生認識簡單的方位，初步感受到物體的位置是相對的;經(jīng)過分與合的教學，為建立加、減法概念和正確進展加減法口算作準備。那里所表達的比較思想、分類思想、分合思想，都是后面學習數(shù)與運算、空間與圖形、統(tǒng)計等知識的重要思想方法。教科書設置小單元，把各領(lǐng)域的資料穿插安排。這貼合一年級兒童年齡、心理的特點，有利于各知識的互相作用，便于建構(gòu)合理的認識構(gòu)造三、教學目的(包括知識、

18、智能、情意)1、知識與技能方面。(1)結(jié)合現(xiàn)實場景，經(jīng)歷數(shù)數(shù)并抽象出數(shù)的過程，認識20以內(nèi)的數(shù);聯(lián)絡實際問題認識加法和減法，探究10以內(nèi)的加、減法以及20以內(nèi)的進位加法的計算方法，能正確進展相應的加、減計算;能應用所學的計算解決簡單的求和與求剩余(或另一部分)的實際問題。(2)在詳細的情境中認識長短、高矮;聯(lián)絡生活經(jīng)歷初步認識上下、前后、左右等方位;經(jīng)過觀察、比較，直觀認識長方體、正方體、圓柱和球。(3)能根據(jù)物體的數(shù)量、形狀、顏色或其他標準，對熟悉的物體進展簡單分類。2、數(shù)學考慮方面。(1)在認數(shù)過程中建立初步的數(shù)感，開展初步的思維本領(lǐng)。在數(shù)物體個數(shù)的活動中，認識數(shù)的含義，學會用詳細的數(shù)描繪

19、簡單的事物;在操作學具的活動中感受數(shù)的組成，具有初步的“分”與“合”的思想，開展初步的抽象、概括本領(lǐng);在比較兩種物體個數(shù)、比較兩個數(shù)大小的活動中體會初步的對應思想，掌握簡單的比較方法，具有用語言或符號描繪數(shù)的大小關(guān)系的初步本領(lǐng)。(2)在理解加法和減法含義以及探究加、減法計算方法的過程中開展思維本領(lǐng);經(jīng)過分析p 實際問題中的簡單數(shù)量關(guān)系，選用恰當?shù)姆椒ㄟM展計算，初步學會有根據(jù)地考慮;經(jīng)過對10以內(nèi)加、減法和20以內(nèi)進位加法計算方法的探究、交流，嘗試解釋自我的考慮過程，初步感受思維活動的條理性;經(jīng)過在多樣化算法中選擇適宜自我的算法，體會思維過程的靈敏性。(3)在認識常見幾何形體的活動中，感知物體的

20、形狀、大小等特征，建立初步的空間觀念，開展形象思維。(4)在把不一樣物體分類、整理的過程中，初步培養(yǎng)搜集、整理信息的意識。(5)在解決簡單實際問題的過程中，初步學會用自我的語言描繪實際情境和問題，初步感受數(shù)學抽象和簡單推理的意義。3、解決問題方面。(1)能用20以內(nèi)的數(shù)描繪、交流生活中的簡單事物。(2)初步學會從實際生活和現(xiàn)實情境中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題、提出數(shù)學問題，并聯(lián)絡已經(jīng)掌握的數(shù)學思想方法解決問題，體驗解決問題的一些不一樣方法。(3)能與同學交流解決問題的大致過程和方法，有與同學合作解決問題的體驗。4、情感與態(tài)度方面。(1)在教師的幫助與鼓勵下，對身邊與數(shù)學有關(guān)的事物產(chǎn)生好奇與興趣，有喜歡數(shù)學學

21、習的情感體驗。(2)在數(shù)學探究活動中，體會數(shù)學考慮方法的合理性，感受數(shù)學考慮的價值。(3)能在教師與同學的幫助下，抑制數(shù)學活動中遇到的一些困難，獲得一些成功的體驗，初步具有學好數(shù)學的信心，初步具有獨立考慮并獲得數(shù)學知識的體驗。(4)在觀察、操作活動和解決問題的過程中，初步感受數(shù)學與生活的聯(lián)絡，明白數(shù)學能解決生活中的有關(guān)問題。四、教學重難點。教學重點：本冊的重點是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的退位減法。教學難點：10以內(nèi)數(shù)的加減法，及數(shù)概念的建立。五、詳細措施。1、從學生的生活經(jīng)歷出發(fā)引導學生學習數(shù)學，感受生活中處處有數(shù)學。2、加強直觀演示和理論操作，引導學生進取參與知識的構(gòu)成過程，感受成功的體驗

22、。3、引導學生提醒知識間的聯(lián)絡，探究規(guī)律。4、激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，注重培養(yǎng)自主學習的意識和習慣，尊重學生個體差異，鼓勵學生選擇適宜自我的學習方式，引導學生在理論中學會學習。5、注重培養(yǎng)學生的思維靈敏性和創(chuàng)新意識。6、注重讓學生參與小組合作學習，培養(yǎng)學生的合作、交流意識。7、遵循學生的身心開展規(guī)律和數(shù)學學習規(guī)律，選擇教學策略。8、加強導優(yōu)輔差工作，異常是后進生的輔導，努力使他們迎頭趕上。六、課時安排(略)數(shù)學下學期教學指導方案5一年級x班共有51人，雖然大部分入學前，理解過學教育，但學生的根底參差不齊，異常有少數(shù)幾個學生的數(shù)學成績較差。所以這一學期以培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的生活習慣，學習習慣和培養(yǎng)

23、學生的學習興趣為工作重心。所以我制定了一年級數(shù)學第一學期教學工作方案。一、學生情景分析p 并且學生在幼兒園的學習習慣、行為習慣養(yǎng)成不好。剛跨入小學，對學校的一切都感到陌生和不適應，但他們天真、活潑，有著強烈的好奇心和求知欲，可塑性強。二、教學資料1、純熟的數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會讀、寫20以內(nèi)各數(shù)。初步明白加、減法的含義和加、減法算式中各部分名稱，初步明白加法和減法的關(guān)系，比較純熟的計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。初步學會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。2、認識符號，會使用這些符號表示數(shù)的大小。直觀認識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓初步理解