關(guān)于學(xué)校教育教學(xué)工作總結(jié)范本

1、Word - 12 -關(guān)于學(xué)校教育教學(xué)工作總結(jié)范本=注意教師們的主動(dòng)進(jìn)展，讓要我做變?yōu)槲乙?，主?dòng)擔(dān)當(dāng)教導(dǎo)教學(xué)之外的講座及培訓(xùn)目標(biāo)；繼續(xù)開(kāi)展各類(lèi)教學(xué)賽事、觀課議課、推門(mén)聽(tīng)課等活動(dòng)，致力打造高效課堂，堅(jiān)持提質(zhì)減負(fù)，努力提高老師的業(yè)務(wù)水平。下面是給大家整理的關(guān)于小學(xué)教導(dǎo)教學(xué)工作總結(jié)范文范本，希翼對(duì)大家有所協(xié)助！ 關(guān)于小學(xué)教導(dǎo)教學(xué)工作總結(jié)范文范本【一】本年度的教學(xué)工作臨近尾聲，欣然回首，往事在目。在過(guò)去的一年里，我校緊緊圍繞教研室的工作要點(diǎn)堅(jiān)持以教學(xué)工作為中心，以重實(shí)際，抓實(shí)事，求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則，推動(dòng)小學(xué)文化建設(shè)，深入課程改革，細(xì)化教學(xué)管理，努力提升教學(xué)質(zhì)量，較好地完成了本學(xué)期的教學(xué)工作目

2、標(biāo)。下面，將我校本年度教學(xué)工作總結(jié)如下：一、強(qiáng)化小學(xué)文化建設(shè)，增進(jìn)小學(xué)內(nèi)涵進(jìn)展 1、明晰小學(xué)文化核心理念我校是教研室小學(xué)文化建設(shè)重點(diǎn)指導(dǎo)校之一，以此為契機(jī)我校組建了校內(nèi)文化重建小組，梳理、提煉小學(xué)文化，挖掘自己的進(jìn)展軌跡，從而繼承并發(fā)揚(yáng)光大，做有根的教導(dǎo)。經(jīng)過(guò)小組成員的反復(fù)探討、梳理，最終將小學(xué)文化核心定位為和創(chuàng)形成了小學(xué)的核心理念：和而有別創(chuàng)而有形。找到了南公路學(xué)校的靈魂所在，也確立了小學(xué)的育人任務(wù)：培養(yǎng)悅納自我，文明向上，尚真求實(shí)，創(chuàng)而有形的現(xiàn)代中國(guó)人。形成文明、求實(shí)、配合、創(chuàng)新的校風(fēng)。核心文化確實(shí)立，標(biāo)志著小學(xué)管理不僅僅是形式上的轉(zhuǎn)變，而是內(nèi)在的變化，是思維方式的變化，我們?cè)桨l(fā)關(guān)注人的內(nèi)

3、心，關(guān)注人的進(jìn)展，關(guān)注人的生命價(jià)值。在全校師生的共同努力下小學(xué)的文化內(nèi)涵將得以豐盛，師生的精神氣質(zhì)將得以滋養(yǎng)，小學(xué)教導(dǎo)將展現(xiàn)出不斷升高的良好態(tài)勢(shì)。2、完善教室拔節(jié)生長(zhǎng)小學(xué)的小螞蟻年級(jí)、七色光年級(jí)，在20 xx年里又經(jīng)受了一個(gè)拔節(jié)的過(guò)程，年級(jí)的文化不斷深入，在教室里，老師讓自己和孩子們書(shū)寫(xiě)出獨(dú)一無(wú)二的故事。他們把傳統(tǒng)文化中那歷久彌新的原創(chuàng)精神作為最重要的財(cái)寶，貫注到教室之中，使其彌散著芳香、馨香和溫度。他們以主題活動(dòng)為統(tǒng)領(lǐng)，以培養(yǎng)孩子們良好的習(xí)慣為任務(wù)，把小小的教室演繹成大寫(xiě)意的立體課堂，讓教室真正成為師生朝向完善的起點(diǎn)，最大限度的感觸著生命的幸福和崇高。3、校本課程不斷完美校本課程字理識(shí)字教學(xué)

4、試驗(yàn)開(kāi)展了五個(gè)年頭，已初步形成了小學(xué)識(shí)字教學(xué)的特色，今年我們繼續(xù)在全校深化推廣這一有效的教學(xué)模式，提高師生的語(yǔ)文素質(zhì)，增進(jìn)了老師專(zhuān)業(yè)進(jìn)展，優(yōu)化了課堂效果。我校編寫(xiě)的校本課程學(xué)校字理教學(xué)獲x省首屆中學(xué)校校本課程評(píng)比一等獎(jiǎng)。教研室也對(duì)這一有效的教學(xué)辦法極為絕對(duì)，在下半年開(kāi)頭向全區(qū)推廣，獲得全區(qū)低段老師的好評(píng)。二、加強(qiáng)老師培訓(xùn)，提升教學(xué)水平本著讓全體師生實(shí)現(xiàn)價(jià)值的最大化、最優(yōu)化，不僅有使命感、責(zé)任感，還要有成就感、幸福感的管理任務(wù)，小學(xué)選好、用好、培養(yǎng)好每一位老師，激活全體老師成為最好的自己，樂(lè)觀鼓舞老師參與各級(jí)各類(lèi)的教學(xué)觀摩、培訓(xùn)活動(dòng)。讓教師們開(kāi)辟視野，提升業(yè)務(wù)水平。1、老師培訓(xùn)：本學(xué)期小學(xué)制造機(jī)

5、會(huì)搭建各種平臺(tái)協(xié)助老師成長(zhǎng)。2、老師梯隊(duì)培養(yǎng)：為了更好的關(guān)注不同層面老師的專(zhuān)業(yè)化進(jìn)展，小學(xué)制定了老師梯隊(duì)建設(shè)任務(wù)。3、優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)：按照教師的長(zhǎng)處和興趣，結(jié)合崗位工作我校組建了若干個(gè)團(tuán)隊(duì)，充分發(fā)揮他們的熱烈與聰慧智慧，他們做事執(zhí)著、不講酬勞、默默追求、奉獻(xiàn)著。本學(xué)期在全區(qū)舉行了低段識(shí)字的培訓(xùn)，獲得全區(qū)低段老師的好評(píng)。三、求真務(wù)實(shí)，細(xì)化教學(xué)常規(guī)工作1、制定方案，有些放矢。開(kāi)學(xué)初制定出本學(xué)期切實(shí)可行的教學(xué)與教研工作方案組織全體老師學(xué)習(xí)、研究，使全體老師在詳細(xì)的教學(xué)與教研工作中做到心中有數(shù)，有些放矢，明明了白地舉行教學(xué)討論。2、明確要求，規(guī)范行為。在備、講、輔、批、改、評(píng)、考幾個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)上對(duì)老師的要求及

6、監(jiān)督檢查，都作了明確而且詳細(xì)的規(guī)定，規(guī)范了老師的教學(xué)行為，使每個(gè)老師仔細(xì)做到教學(xué)紀(jì)律嚴(yán)明，教學(xué)行為嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)秩序嚴(yán)格。促使小學(xué)老師仔細(xì)備課、仔細(xì)上課、仔細(xì)輔導(dǎo)、仔細(xì)批改、仔細(xì)組織評(píng)價(jià)。杜絕了老師在教學(xué)上的盲目性和任意性。3、隨堂聽(tīng)課，強(qiáng)化指導(dǎo)。本學(xué)期，強(qiáng)化了隨堂聽(tīng)課的力度，強(qiáng)化課堂教學(xué)指導(dǎo)。采納推門(mén)聽(tīng)課的形式。聽(tīng)老師的常態(tài)課，與老師舉行溝通，增進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升。并且組織各教研組舉行聽(tīng)課、評(píng)課，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，為提升教學(xué)效率奠定了基礎(chǔ)。四、深化教學(xué)討論，提升教研質(zhì)量利用開(kāi)展教研活動(dòng)，不斷提升老師專(zhuān)業(yè)水平，實(shí)現(xiàn)教導(dǎo)觀念和教學(xué)行為的改變，解決老師在教學(xué)中碰到的問(wèn)題和困窘，使老師提高駕馭課堂本事和實(shí)施新

7、課程的本領(lǐng)，力爭(zhēng)校本教研工作有特色、有實(shí)效，教學(xué)工作上格次、有位置。1、開(kāi)展集體備課和校本教研活動(dòng)。我校根據(jù)集體備課課例出示評(píng)課說(shuō)課圍繞主題結(jié)合課例研討圍繞主題講座的教研流程舉行教導(dǎo)教學(xué)思想的溝通及碰撞，不但加強(qiáng)了老師的反思意識(shí)與本事，而且使老師不斷吸收他人特長(zhǎng)，讓老師不斷在做中提升、做中完美，實(shí)現(xiàn)師資隊(duì)伍素養(yǎng)的整體提高。2、課題討論。小學(xué)參與了全國(guó)歡樂(lè)作文的課題討論，我校的如何捕獲生活中的習(xí)作素材子課題在本學(xué)期順當(dāng)開(kāi)題。全體課題組成員在本學(xué)期向來(lái)在根據(jù)課題實(shí)施計(jì)劃，踐行著試驗(yàn)過(guò)程，引導(dǎo)兒童觀看世界，以多種形式共享生活、留住激動(dòng)。五、開(kāi)展各類(lèi)活動(dòng)，重視同學(xué)素養(yǎng)培養(yǎng)。同學(xué)的成長(zhǎng)不僅在課堂，還需要

8、利用各種活動(dòng)來(lái)實(shí)踐、熬煉自己，本年度，設(shè)計(jì)了多種活動(dòng)來(lái)豐盛同學(xué)的生活，、舉辦了讀書(shū)節(jié)活動(dòng)，舉行了詩(shī)歌誦讀競(jìng)賽、講故事競(jìng)賽、計(jì)算技能大比拼、英語(yǔ)單詞闖關(guān)賽等活動(dòng)，這些活動(dòng)有效的增進(jìn)了同學(xué)的成長(zhǎng)。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，我們還需不斷求索！在新的學(xué)年中，我們將繼續(xù)搶抓機(jī)遇，穩(wěn)抓教學(xué)質(zhì)量，全面進(jìn)展同學(xué)素養(yǎng)，推動(dòng)老師隊(duì)伍建設(shè)，爭(zhēng)取使我校的教學(xué)工作邁上新的臺(tái)階。 關(guān)于小學(xué)教導(dǎo)教學(xué)工作總結(jié)范文范本【二】 隨著學(xué)問(wèn)經(jīng)濟(jì)的進(jìn)展，社會(huì)的不斷長(zhǎng)進(jìn)，為x培養(yǎng)大批的懂雙語(yǔ)，特殊是懂漢語(yǔ)的人才就顯得尤為重要。現(xiàn)將我校雙語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)如下：一、大開(kāi)展雙語(yǔ)教研活動(dòng)我校為了強(qiáng)化和提升師生的漢語(yǔ)水平，提升同學(xué)運(yùn)用漢語(yǔ)的本事和水平，使我校

9、雙語(yǔ)教學(xué)工作能有更大的長(zhǎng)進(jìn)，本學(xué)期綻開(kāi)了雙語(yǔ)教學(xué)研討課，其目的是利用全部學(xué)科用漢語(yǔ)授課的形式，創(chuàng)設(shè)深厚的校內(nèi)漢語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，在學(xué)科教學(xué)過(guò)程中體現(xiàn)漢語(yǔ)的信息傳遞、思想溝通、情感表述的功能，讓同學(xué)提升漢語(yǔ)口語(yǔ)交際技能、學(xué)習(xí)技能、和思維技能。首先讓老師選好所講內(nèi)容，提前一天完成說(shuō)課，然后再進(jìn)班上課。在說(shuō)課的過(guò)程中，老師對(duì)授課老師的教學(xué)環(huán)節(jié)及教學(xué)過(guò)程、步驟、辦法等舉行研究，提出合理化建議，并協(xié)助授課老師預(yù)備教具，藏匿課后準(zhǔn)時(shí)組織聽(tīng)課老師舉行評(píng)課，給授課老師評(píng)定等級(jí)，提出珍貴的看法和建議，協(xié)助老師在今后的教學(xué)中加以改進(jìn)和提升。活動(dòng)的開(kāi)展提升了老師，特殊是民族老師的漢語(yǔ)表述本事和授課水平。二、大力開(kāi)展師資培

10、訓(xùn)。實(shí)踐證實(shí)，實(shí)施雙語(yǔ)教學(xué)，師資的強(qiáng)弱是十分重要的，這一因素起到至關(guān)重要的作用。雙語(yǔ)教學(xué)要求老師既要有過(guò)硬的漢語(yǔ)功底，又要具有扎實(shí)的學(xué)科學(xué)問(wèn)，從這點(diǎn)看我校的雙語(yǔ)師資水平不高，民族老師的漢語(yǔ)語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、口語(yǔ)較差，把握學(xué)科學(xué)問(wèn)本事欠缺，而漢族老師則對(duì)教材不認(rèn)識(shí)，但能把握教材，分清重難點(diǎn)，針對(duì)這一狀況，我們綜合民族老師和漢族老師的力氣，讓他們共同備課，互幫互學(xué)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，從而組成有力的老師隊(duì)伍，此外，我們實(shí)行了如下辦法對(duì)老師舉行培訓(xùn)。1、邀請(qǐng)我校返聘的高級(jí)老師給全體老師上示范課，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)辦法，認(rèn)識(shí)教學(xué)過(guò)程及授課程序，并能運(yùn)用到自己的課堂教學(xué)中去。要求老師聽(tīng)完課后，能仿照其教學(xué)辦法上一堂課，這對(duì)

11、老師的教學(xué)提升起了良好的推進(jìn)作用。2、帶領(lǐng)雙語(yǔ)班老師外出聽(tīng)課學(xué)習(xí)，鼓舞老師樂(lè)觀參與老師進(jìn)修小學(xué)開(kāi)辦的教材培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，同時(shí)要求老師參與漢語(yǔ)水平考試，爭(zhēng)取拿到等級(jí)合格證。3、我校每周二舉行每周一局、新童謠的檢查，要求老師每周給同學(xué)教授一句漢語(yǔ)平時(shí)用語(yǔ)和一首新童謠，并將檢查結(jié)果計(jì)入老師量化考核，倡導(dǎo)老師課堂用語(yǔ)（語(yǔ)文科除外）、平時(shí)交往漢語(yǔ)化。4、強(qiáng)化老師的雙語(yǔ)培訓(xùn)。每周一下午兩節(jié)課后，民族老師學(xué)習(xí)漢語(yǔ)，漢族老師學(xué)習(xí)位于，分離絡(luò)教研為載體，擴(kuò)大老師學(xué)習(xí)視野，不斷提升老師科研能力。本學(xué)期我校繼續(xù)討論以下課題：、深入課堂教學(xué)改革，提升課堂教學(xué)效率討論、在課題討論中，要求人人參加，全體合作，不斷提升老師教

12、學(xué)教研水平。（4）仔細(xì)組織老師參與上級(jí)有關(guān)部門(mén)組織的各類(lèi)活動(dòng)，如賽課、撰寫(xiě)論文等。經(jīng)過(guò)各種活動(dòng)的參加，許多青年老師在各類(lèi)比賽中取得了優(yōu)異成果，他們的專(zhuān)業(yè)能力得以提升。二、狠抓教學(xué)常規(guī)管理，全面提升教學(xué)質(zhì)量。俗語(yǔ)說(shuō)沒(méi)有法規(guī)不成方圓，一個(gè)小學(xué)假如沒(méi)有行之有效的規(guī)則制度，其運(yùn)行將是混亂無(wú)序的。所以，強(qiáng)化常規(guī)管理是提升教導(dǎo)教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。本學(xué)期，教務(wù)處在不斷完美管理措施的基礎(chǔ)上，繼續(xù)做好教學(xué)常規(guī)管理。1、采取分層管理。為使常規(guī)管理落到實(shí)處，我們繼續(xù)實(shí)行教務(wù)處和班級(jí)組兩個(gè)層次對(duì)教學(xué)工作采取有序管理。教務(wù)處負(fù)責(zé)全校教學(xué)活動(dòng)的監(jiān)控調(diào)度，各班級(jí)主任攜手教研組負(fù)責(zé)平時(shí)管理，執(zhí)行詳細(xì)的教學(xué)任務(wù)及各項(xiàng)目標(biāo)的完成

13、，在充分發(fā)揮班級(jí)主任工作的進(jìn)取性和制造性的同時(shí)，經(jīng)過(guò)他們了解老師中的一些思想看法和提議，使他們?cè)诮虒W(xué)管理中起到教務(wù)處與老師之間的橋梁作用。2、繼續(xù)從備、上、批、輔、考、評(píng)諸環(huán)節(jié)著手，強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)檢查。本學(xué)期式排查師生集中活動(dòng)區(qū)域的平安隱患。其三，大力推動(dòng)人文性管理，提倡文明行為，有效地防止了重大治安大事的發(fā)生。其四，杜絕了亂收費(fèi)、體罰同學(xué)和同學(xué)打架斗毆及離家出走大事的發(fā)生，妥當(dāng)?shù)靥幚砹藥灼鹜话l(fā)大事，保證了小學(xué)的平安和穩(wěn)定。七、搞好體育衛(wèi)生工作我們小學(xué)堅(jiān)持上好體育課和課外活動(dòng)，強(qiáng)化同學(xué)平時(shí)體育熬煉，保證了同學(xué)天天熬煉一小時(shí)，我們把提升同學(xué)體質(zhì)放到小學(xué)的中心工作中去，常常性抓好排球訓(xùn)練和中學(xué)校生田

14、徑訓(xùn)練，同時(shí)抓好了畢業(yè)班中考體育考試。通過(guò)小學(xué)廣大的體育運(yùn)動(dòng)環(huán)境資源，抓好同學(xué)的體育訓(xùn)練和體質(zhì)測(cè)評(píng)工作。強(qiáng)化同學(xué)的健康教導(dǎo)。提升同學(xué)對(duì)于健康意義的熟悉層次，加強(qiáng)同學(xué)強(qiáng)身健體的自覺(jué)行為。同時(shí)，注意同學(xué)心理健康的教導(dǎo)和引領(lǐng)工作，增進(jìn)同學(xué)心理品質(zhì)的健康進(jìn)展。本學(xué)期，我校中同學(xué)排球隊(duì)參與文昌市中同學(xué)排球錦標(biāo)賽，得到男子組第六名。我校學(xué)校生田徑隊(duì)參與文昌市第32屆學(xué)校生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)得到團(tuán)體總分第18名。中考體育成果名列全市前茅。八、成果與不足我們小學(xué)今年小考成果輝煌，符美元、詹惠琪、鄭日新、鄭月穎、詹春草、邢詩(shī)心等學(xué)生以優(yōu)異成果考進(jìn)文昌中學(xué)，邢福強(qiáng)、符傳能、楊娜、符少瀟等學(xué)生以優(yōu)異成果考進(jìn)文昌華僑中學(xué)。平

15、均分名列全市第八名，總分及格率全市第八名，總分優(yōu)秀率全市第九名。中考成果也比往年有所提升，平均分全市排名第19名。兩位達(dá)到文昌華僑中學(xué)統(tǒng)招分?jǐn)?shù)線，黃磊學(xué)生被被文昌到校指標(biāo)錄用。我們小學(xué)的教導(dǎo)教學(xué)工作雖然取得了一定的成果，但我們的工作也存在著一些顯然的不足之處，例如：如何規(guī)范小學(xué)內(nèi)部管理問(wèn)題；如何增進(jìn)小學(xué)班子成員之間的協(xié)調(diào)合作問(wèn)題；如何調(diào)動(dòng)老師的工作樂(lè)觀性問(wèn)題；如何激活同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好問(wèn)題；如何實(shí)施高效課堂教知識(shí)題等，還有待我們繼續(xù)去努力、去試探、去尋求良策，在新的學(xué)期，我們一定在上級(jí)教導(dǎo)主管部門(mén)和地方政府部門(mén)的關(guān)懷和指導(dǎo)下，開(kāi)辟創(chuàng)新、與時(shí)俱進(jìn)、勵(lì)精圖志，再創(chuàng)輝煌。 關(guān)于小學(xué)教導(dǎo)教學(xué)工作總結(jié)范文范

16、本【八】 一年來(lái)，在區(qū)教研室的直接領(lǐng)導(dǎo)下，在校長(zhǎng)的支持下，堅(jiān)持以實(shí)施新課程改革為重點(diǎn)，以教學(xué)質(zhì)量為中心，繼續(xù)提倡觀念不斷更新思想高度統(tǒng)一、工作細(xì)致規(guī)范的精神，進(jìn)一步加強(qiáng)效率意識(shí)和責(zé)隨意識(shí)，著力提升教學(xué)質(zhì)量?；仡櫡此迹偨Y(jié)提升，現(xiàn)對(duì)本年度教育處工作作如下總結(jié)：一、規(guī)范課程設(shè)置，推動(dòng)新課程改革1.繼續(xù)仔細(xì)學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)基礎(chǔ)教導(dǎo)課程改革綱要（試行）的精神以及各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)，仔細(xì)領(lǐng)悟一三三區(qū)域課改模式內(nèi)涵，進(jìn)一步解放思想，更新觀念，將教改基本理念轉(zhuǎn)化為詳細(xì)教學(xué)行為，優(yōu)化各學(xué)科過(guò)程。2.樂(lè)觀組織老師參與各級(jí)各類(lèi)培訓(xùn)。其中一人赴x昌樂(lè)二中學(xué)習(xí)，4人赴x華東師范高校研修，全體老師到清徐二中學(xué)習(xí)參觀，

17、參與培訓(xùn)的老師回校后均舉行了仔細(xì)的反思總結(jié)，寫(xiě)出了收獲體味，并在全校范圍內(nèi)做溝通反饋，在此基礎(chǔ)上試試了小組合作學(xué)習(xí)模式，目前雖不是很成熟，但有了初步效果，并總結(jié)了一些閱歷。3.強(qiáng)化教學(xué)討論工作，規(guī)定每周五為我校教研活動(dòng)時(shí)光，以教研組為單位舉行活動(dòng)，小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)分組包干，保證每個(gè)教研組的活動(dòng)都有中層領(lǐng)導(dǎo)參與。其它根據(jù)區(qū)里的支配，樂(lè)觀參與聯(lián)片大教研活動(dòng)，保證每次活動(dòng)有領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)，全部任課老師參與活動(dòng)，次次活動(dòng)有評(píng)課老師，并擔(dān)當(dāng)了主辦地理教研活動(dòng)的目標(biāo)，老師感覺(jué)這樣的活動(dòng)舉辦的特殊好，有很大的心得。4.嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)規(guī)矩，開(kāi)齊課程，上足課時(shí)，做到學(xué)科支配不走樣，綜合實(shí)踐課程不走樣，確保高質(zhì)量完成各學(xué)科教學(xué)目

18、標(biāo)。二、狠抓常規(guī)管理，提升教學(xué)效益1.繼續(xù)規(guī)范和強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)檢查工作。各學(xué)科以改革備課、作業(yè)為主要抓手加強(qiáng)過(guò)程管理，細(xì)心備課，把備課和考核結(jié)合起來(lái)，從而抓住了教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。設(shè)計(jì)自主的學(xué)習(xí)方式，構(gòu)建開(kāi)放的學(xué)習(xí)環(huán)境，注意共性教學(xué)設(shè)計(jì)形成。2.繼續(xù)強(qiáng)化教研組建設(shè)。各教研組仔細(xì)制訂學(xué)期教學(xué)討論方案，明確討論重點(diǎn)目標(biāo)，樂(lè)觀開(kāi)展教學(xué)討論活動(dòng)，切磋教法學(xué)法，上好課改實(shí)踐課、研討課，樂(lè)觀開(kāi)展評(píng)課溝通，不斷總結(jié)提升。同時(shí)，引領(lǐng)老師自覺(jué)學(xué)習(xí)教導(dǎo)刊物教改閱歷，指導(dǎo)課堂教學(xué)，關(guān)懷新老師成長(zhǎng)，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，增加爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)意識(shí)。樂(lè)觀發(fā)揮教研組在小學(xué)教學(xué)管理中的作用。3.校長(zhǎng)和業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)深化課堂，深化師生，教學(xué)業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期聽(tīng)課不少于20節(jié)。繼續(xù)強(qiáng)化老師間的互相聽(tīng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，并仔細(xì)作好聽(tīng)課筆記，同時(shí)溝通指出不足之處。4.繼續(xù)強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控和管理。能重視提優(yōu)補(bǔ)差工作，保證輔導(dǎo)時(shí)光，對(duì)主要學(xué)科后進(jìn)生舉行輔導(dǎo)，確