《戲劇概論》課程教學大綱

1、戲劇概論課程教學大綱一、課程信息課程代碼（COURSE CODE）322B3032課程名稱（COURSE TITLE）戲劇概論課程性質(zhì)（COURSE CHARACTER）學科選修課學分（CREDIT）2周數(shù)（WEEKS）16學時（CONTACT HOURS）理論 32 學時先修課程（PRE-COURSE）無課程負責人（COURSE COORDINATOR）適用專業(yè)廣播電視編導課程簡介：戲劇概論是了解戲劇基本原理的一門基礎理論課程。它是世界高等教育的戲劇藝術教育課程體系當中的核心基礎課程，在職業(yè)教育性質(zhì)和藝術知識普及教育性質(zhì)的戲劇教育中，戲劇概論對學習課程的學生來說，都將是基礎中的基礎，概念中的

2、核心概念。戲劇概論課程的教學目的是使學生了解戲劇藝術的本體特征、了解戲劇活動完整環(huán)節(jié)當中不同創(chuàng)造環(huán)節(jié)的個別角色與整體意義的定位、了解戲劇創(chuàng)作的核心概念 戲劇性與戲劇動作、了解戲劇藝術與其他藝術區(qū)別于交叉的特征與區(qū)域的媒介基礎，了解戲劇體裁與戲劇類型的劃分依據(jù)與判斷邏輯。歷史與現(xiàn)狀聯(lián)系，理論概念與實踐分析相結合，使之成為戲劇戲曲學專業(yè)的核心基礎理論課程。教學內(nèi)容包括戲劇活動的要素、戲劇活動流程的諸環(huán)節(jié)因素、戲劇動作與戲劇性、戲劇類型與體裁。課程的教學目標是在立足于戲劇本體研究的同時，與學科點上的其他課程緊密相關、對學生舞臺實踐既有指導意義、又接受檢驗的核心課程。課程采用教師講授為主，輔以多媒體課

3、件。讓學生在理論了解的基礎之上有一個直觀的感性認識。并由此深入對戲劇概論這門課程的學習。二、課程目標（理論、實驗課程填寫）通過本課程的學習，學生應具備以下幾方面的目標：1、 了解并掌握可靠的戲劇歷史觀，正確的戲劇本體觀，樹立可靠的創(chuàng)作觀。2、 了解并掌握戲劇基礎理論構架和初步的戲劇審美判斷力。3、 了解并掌握戲劇欣賞、戲劇評論、戲劇創(chuàng)作的基本能力。4、 了解并掌握戲劇的本質(zhì)特點、戲劇流程，成為本領域的優(yōu)秀專業(yè)人才。課程目標對畢業(yè)要求的支撐關系表畢業(yè)要求畢業(yè)要求指標點課程目標 1課程目標 2課程目標 3課程目標 4畢業(yè)要求 1畢業(yè)要求指標點 1.2HHHH畢業(yè)要求指標點 1.3MHHH畢業(yè)要求

4、2畢業(yè)要求指標點 2.3MHHH PAGE 687三、教學內(nèi)容與預期學習成效（理論、實驗課程填寫）知識單元對應課程目標知識點預期學習成效實現(xiàn)環(huán)節(jié)學時1. 戲劇的概念課程目標 1、4戲劇的概念戲劇與劇場的關系1、了解戲劇藝術的本體特點2、了解戲劇與劇場的關系課堂教學理論2 學時課程思政元素：命運觀、自由意志、悲憫精神。課程思政教學內(nèi)容設計：了解戲劇的概念、戲劇與劇場的關系，感受戲劇藝術對人類文化的深遠影響。2. 戲劇的發(fā)生課程目標 1、4巫術的孕育游戲的滋養(yǎng)社會表演的啟示了解戲劇的發(fā)生課堂教學理論2 學時3. 戲劇的范式課程目標 1、4歷史的簡要回顧作為文本到事件的戲劇了解戲劇的范式課堂教學理論

5、2 學時4. 戲劇的表演課程目標 2、3、4演員的誕生表演藝術的方法表演藝術的特點理解演員的發(fā)生和發(fā)展。掌握戲劇表演動作的特性理解演員表演藝術的特點、演員的素質(zhì)和要求課堂教學課堂觀摩：觀摩經(jīng)典戲劇作品，組織學生討論并進行點評理論4 學時課程思政元素：創(chuàng)新意識、合作精神、解放思想、求真務實的科學精神。課程思政教學內(nèi)容設計：了解表演藝術的概念、方法與特點，體會表演過程中的創(chuàng)新意識、合作精神、解放思想、求真務實的科學精神。5. 戲劇的導演課程目標 2、3、4導演的發(fā)生導演的含義導演的職能理解導演誕生的含義、導演的發(fā)生和發(fā)展理解導演的定義、導演活動的環(huán)節(jié)及基本職能課堂教學理論4 學時6. 戲劇的敘事與

6、結構課程目標 2、3、4戲劇文學的敘事特點戲劇文學的結構特點戲劇結構的嬗變和創(chuàng)新掌握劇本的格式、敘事與結構，具有劇本寫作能力具有分析經(jīng)典戲劇作品的能力課堂教學理論4 學時知識單元對應課程目標知識點預期學習成效實現(xiàn)環(huán)節(jié)學時7.戲劇的空間課程目標 2、3、4演劇與場所動作空間審美空間知覺空間交往空間大小劇場戲劇的空間了解戲劇空間的審美特點與形態(tài)了解舞臺美術在戲劇空間中的作用課堂教學理論4 學時8. 戲劇的體裁課程目標 2、3、4悲劇喜劇正劇掌握不同戲劇體裁的美學特征能夠從戲劇美學角度，進行戲劇作品鑒賞課堂教學課堂觀摩：觀摩經(jīng)典戲劇作品，組織學生討論并進行點評理論4 學時課程思政元素：求真意志、探索

7、精神、情感凈化。課程思政教學內(nèi)容設計：了解悲劇、喜劇、正劇三大戲劇體裁，感受戲劇藝術對人性真、善、美的深刻開掘。9.戲劇的形態(tài)課程目標 2、3、4話劇歌舞劇(歌劇、舞劇)音樂劇戲曲啞劇偶劇戲劇形態(tài)的新發(fā)展了解戲劇的基本形態(tài)與特點了解當代前沿戲劇形態(tài)的新發(fā)展課堂教學理論4 學時10. 戲劇的觀眾課程目標 1、2、3、4戲劇與觀眾的關系觀眾對戲劇的審美需求間掌握戲劇欣賞的特性理解戲劇觀眾的特點與作用課堂教學理論2 學時備注課程思政教學方式方法：采取靈活的教學方法和組織和引導學生積極參與和體驗，通過教師課堂講授、學生查閱資料、觀看相關視頻資料、課堂交流探討、課后拓展閱讀等。課程思政考核評價：本課程關

8、于課程思政主要采用形成性評價和終結性評價相結合，與平時成績考核掛鉤，考查學生課堂表現(xiàn)情況、課后相關讀書筆記或體會等。 PAGE 689四、成績評定及考核方式（理論、實驗課程填寫）知識單元對應課程目標考核方式成績評定1.戲劇的概念課程目標 1、4平時出勤課程成績包括 2 個部分，分別為平時出勤、課堂作業(yè)。具體要求及成績評定方法如下：平時出勤。無故缺勤一次將在總評成績中扣除 3 分。無故缺勤 3 次者，取消本門課程成績。占總成績的 20%。課堂作業(yè)。要求學生根據(jù)所分配的劇本進行閱讀與分析，成績占總成績的 80%。2.戲劇的發(fā)生課程目標 1、4平時出勤3.戲劇的范式課程目標 1、4平時出勤4.戲劇的表演課程目標 12、3、4平時出勤、課堂作業(yè)5.戲劇的導演課程目標 2、3、4平時出勤6.戲劇的敘事與結構課程目標 2、3、4平時出勤、課堂作業(yè)7.戲劇的空間課程目標 2、3、4平時出勤8.戲劇的體裁課程目標 2、3、4平時出勤、課堂作業(yè)9.戲劇的形態(tài)課程目標 2、3、4平時出勤10.戲劇的觀眾課程目標 1、2、3、4平時出勤五、課程建議教材及主要參考資料（理論、實驗課程填寫）建議教材戴平：戲劇美學教程，主編，上海書店出版社，2010 年主要參考資料戲劇與電影的劇作理論與技巧，（美）霍華德勞遜著，北京大學出版社，2009 年戲劇本體論，譚霈生著，北京大學出版社