小學(xué)美術(shù)《漂亮的虎頭帽》試講課內(nèi)容

1、小學(xué)美術(shù)漂亮的虎頭帽試講課內(nèi)容教師：同學(xué)們好，上課！上課之前我們先來猜一個(gè)謎語好不 好？學(xué)生：好！教師：身穿皮襖紅又黃，深山老林把身藏。呼嘯一聲驚天地, 百獸之中稱大王。學(xué)生：老虎！教師：同學(xué)們你們喜歡老虎嗎？誰來說說有關(guān)老虎的知識？（出示老虎的圖片）學(xué)生：老虎是哺乳動物，屬貓科，老虎身上有黃黑相間的花 紋，頭上還有“王”字的斑紋。我國的東北虎已瀕臨滅絕，是我 國一級保護(hù)動物等知識。教師：同學(xué)們知道的真多，咱們從小就有了保護(hù)動物的意識, 相信你們長大了，一定會為環(huán)保出力的，那么，你們對老虎的印 象是什么樣的？學(xué)生：非常威武漂亮，兇猛可怕。教師：說得非常好，老虎確實(shí)是一種兇猛的野獸，可是從古 到

2、今，人們卻非常喜歡老虎，把它看成吉祥的象征。有些民間婦 女還把老虎的形象繡在孩子的鞋上、帽子上，甚至還把老虎做成 枕頭，日夜陪伴著孩子。讓我們一起來欣賞一下這些傳統(tǒng)的民間 手工藝品吧?。ǔ鍪臼止に噲D片）教師：這是虎頭鞋，一般是一周歲左右的孩子冬天穿的，既 舒服又漂亮。這是虎頭枕，既可以當(dāng)孩子的枕頭，又可以當(dāng)玩具。 這是虎頭帽，冬天戴在孩子的頭上既暖和又顯得威武陽剛，還有 驅(qū)邪避災(zāi)的作用呢！這些虎頭鞋、虎頭枕、虎頭帽都是我國民 間流行的傳統(tǒng)手工藝品，既實(shí)用又美觀，是媽媽們一針一線親手 縫制的，是母親愛心的表達(dá)。媽媽這么愛孩子，那么我們現(xiàn)在應(yīng) 該怎樣做呢？學(xué)生：多幫媽媽做事。多關(guān)心媽媽，不惹媽媽生

3、氣。應(yīng)好好 學(xué)習(xí)，用優(yōu)異的成績報(bào)答媽媽的關(guān)心照顧。教師：同學(xué)們真是懂事的孩子，我們再來看看這些漂亮的虎 頭手工藝品和真的老虎有什么不同呢？（同時(shí)出示老虎圖片和手工藝圖片，學(xué)生先自由討論，再請 代表發(fā)言。同學(xué)們各抒己見）教師：這就是我們民間藝術(shù)中的裝飾變形手法，不管是虎頭 還是其他的花紋都是經(jīng)過變化、夸張，成為充滿美感效果，受人 喜愛的紋樣。這節(jié)課我們就要學(xué)一學(xué)這種裝飾手法，用彩紙來做 一個(gè)漂亮的虎頭帽。（教師拿出彩紙做的虎頭帽，找一個(gè)同學(xué)到講臺上戴好，讓 大家從前邊和后邊看它的形狀。）教師：虎頭帽的形狀是帽子和小披風(fēng)連在一起，這樣既護(hù)了 腦袋，又護(hù)了脖子。大家仔細(xì)看，虎頭帽主要有那些裝飾？學(xué)生

4、：前頂部有虎頭的裝飾。小披風(fēng)和周邊有一些吉祥的紋樣和穗子、花邊等。（把虎頭帽作品分發(fā)給同學(xué)們，討論制作方法。）教師：同學(xué)們仔細(xì)看看手中的虎頭帽是怎樣折疊、粘貼的， 有問題可以小組內(nèi)討論，也可以問老師。（學(xué)生認(rèn)真地觀察，積極地討論并提出疑問。教師根據(jù)學(xué)生 提出的問題邊講解邊示范。）教師：選一張八開的彩紙，把上半部對折粘貼，再把尖角向 下折，就能做成帽子的形狀。花邊都是重復(fù)的圖形，我們可以先 折疊再剪，既容易速度又快。教師：下面大家開始練習(xí)吧，老師相信你們一定會做出一個(gè) 鮮艷漂亮的虎頭帽。如果有的同學(xué)喜歡其他動物，也可以設(shè)計(jì)不 同的動物形象。在在制作的過程中要注意平安、注意衛(wèi)生。（教 師在學(xué)生中間仔細(xì)觀察，巧妙點(diǎn)撥，重點(diǎn)對有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè) 別輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)有創(chuàng)意的作品隨時(shí)表揚(yáng)。）教師：同學(xué)們，戴上自己的虎頭帽到臺前來吧！教師：同學(xué)們，互相欣賞一下，看看你最喜歡誰的作品，說 說為什么？（同學(xué)們積極發(fā)表自己的看法。）教師：同學(xué)們做的虎頭帽造型生動，活潑可愛，都有自己的 特色，還有的同學(xué)做了小白兔的，小老鼠的，小花貓的形象，也 非常漂亮。同學(xué)們真是心靈手巧，老師都很佩服你們。教師：同學(xué)們，這節(jié)課我們親手制作了一頂漂亮的虎頭帽，感受到了民間藝術(shù)的美。我們中華民族有著悠久的歷史