2022七年級道德與法治上冊第四單元生命的思考第十課綻放生命之花第1框感受生命的意義課時練習3新人教版

1、 Page * MERGEFORMAT 910.1 感受生命的意義一、單項選擇題1.下列能體現(xiàn)生命意義的是（ ） 為中華之崛起而讀書 客觀為他人，主觀為自己 不言代價與回報，無私奉獻 幫助別人，快樂自己 A. B. C. D.2.無論是國內(nèi)，還是海外，無論是天災(zāi)，還是人禍，無論是黨和政府，還是廣大公民，當危難來臨之時，都將救人、救命放在第一位。這是因為 ( ) A.人類的生命最具有智慧 B.每個人對國家、社會和他人都有價值 C.生命的意義在于奉獻 D.集體利益與個人利益是相互依存的3.生命的意義不在于長短，而在于（ ） A.擁有多少財富 B.結(jié)交多少朋友 C.對社會的貢獻 D.名和利4.“人活

2、著不應(yīng)該追求生命的長度，而應(yīng)該追求生命的內(nèi)涵，活著的最高境界就是把他的整個生命奉獻給全人類?！边@話說明了生命的意義在于 （ ） A.長短 B.質(zhì)量 C.享受 D.毫無索取地奉獻5.“縱身一躍，卻被命運撞得頭破血流。在輪椅上度過青春，但你卻固執(zhí)地相信善良，絲毫不悔。今天你不能起身，但我們知道，你早已站立在所有人的面前?！焙币娏x勇為好市民方俊明的事跡之所以能震撼你的心靈，是因為（ ） 在他人需要救助時，能盡自己所能伸出援助之手 面對挫折，不自暴自棄，能勇敢地去面對 與人為善，舍己為人，使人生價值得到了升華 能用自己的實際行動演繹生命的價值和美麗 A. B. C. D.6.身高2.26米的中國籃球

3、運動員姚明，利用自己的優(yōu)勢和條件到美國的NBA打籃球，很快成為了NBA的頂級巨星之一。這給我們的啟示是（ ） A.我們每個人都有可能成為NBA巨星 B.每個人要根據(jù)自己的個性，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，選擇適合自己的成才之路 C.人生的價值是在奉獻集體中體現(xiàn)出來的 D.籃球運動是最有魅力的一項運動7.“有的人死了他還活著，有的人活著他已經(jīng)死了”。臧克家的話最能說明的道理是（ ） A.生命的意義不在于長短，而在于貢獻 B.生命是寶貴的也是脆弱的 C.各種生命都是相互依存，相依為命的 D.有些生命沒有存在的意義8.焦裕祿在任河南省蘭考縣縣委書記時，決心同全縣人民一起改變貧窮落后的面貌。為了摸清蘭考自然災(zāi)害的

4、情況，他親自到災(zāi)區(qū)調(diào)查，掌握了第一手資料。后來，他知道自己患了癌癥，但仍然堅持工作，直到生命最后一刻。焦裕祿的事跡告訴人們（ ） 生命的意義不在于長短，而在于內(nèi)涵 為社會做出貢獻、讓后人受益無窮，就能延伸自己生命的價值 延伸生命的價值，就是尊重他人的生命 生命的價值既不在于長短，也不在于奉獻，而在于職位高低 A. B. C. D.9.“生命的質(zhì)量在于追求，而不在于僅僅活著”。從這句話中，你能體會到 （ ） A.應(yīng)當善待他人的生命 B.人的生命因為智慧而閃爍光彩 C.生命很珍貴，好死不如賴活著 D.生命的意義不在于長短而在于對社會的貢獻，要不斷延伸生命的價值10.他每天都提前2小時上班，15年中

5、，累計獻工15000度小時，相當于多干了五年的工作量；他20年獻血6萬毫升，捐款12萬元從郭明義身上，我們可以感受到（ ） 這樣奉獻的人生是有價值的 有愛心，敢擔當?shù)娜松侵档玫?這樣的人太傻，太不值 要勇于承擔社會責任，讓生命更有意義 A. B. C. D.11.人，為什么活著?為了思念?為了活下去?為了活得更長?還是為了離開?5個臺灣人，平均年齡81歲，一個重聽，一個得了癌癥，三個有心臟病，每一個都有退化性關(guān)節(jié)炎，他們?nèi)拥袅怂幤?，拔下了針頭，駕起了蒙塵多年的摩托車，六個月的準備，環(huán)島l3天，l l39千米，從北到南，從黑夜到白天，只為了一個簡單的理由dream!這個真實的故事告訴我們?nèi)嘶钪?/p>

6、 ( ) 要勇于追求自己的夢想，為自己的理想而奮斗 要到處走走，去領(lǐng)略生命中潛藏的景觀 要任性，不顧一切追求夢想 要讓生命有意義 A. B. C. D.12.人的一生應(yīng)該這樣度過：當回憶往事的時候，他不會因為虛度年華而悔恨，也不會因為碌碌無為而羞愧；在臨死的時候，他能夠說“我的整個生命和全部精力，都已經(jīng)獻給了世界上最壯麗的事業(yè)為人類的解放而斗爭?！边@句名言體現(xiàn)了（ ） A.生命的意義在于內(nèi)涵 B.生命的價值在于解放斗爭 C.生命的價值在于做一些偉大的事業(yè) D.告訴我們?nèi)松亩冗^方法13.怎樣的一生是值得過的?不同的人有不同的回答。偉大的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士雷鋒說，人生在世，只有勤勞、發(fā)憤圖強，用自己的

7、雙手創(chuàng)造財富，為人類的解放事業(yè)貢獻自己的一切，這才是最幸福的。由此可知，雷鋒的人生觀是 ( ) A.能夠活出自己的人生，實現(xiàn)自我價值 B.在看到別人的需要時付出自己的愛心，無論事情 大小，都能承擔起自己的責任 C.將個人追求建立在人類共同需要的基礎(chǔ)上 D.享受生活本身的豐富多彩，探索生命無窮的奧秘14.“人固有一死，或重于泰山。或輕于鴻毛?！薄叭说纳怯邢薜?，可是，為人民服務(wù)是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務(wù)中去。”這些話主要說明（ ） A.生命的意義不在于長短，而在于對社會的貢獻 B.每個人都能為他人帶來快樂和幸福 C.每個人的生命都對他人，社會有巨大價值 D.即使是不幸的

8、生命，也要受到肯定15.在某社區(qū)學(xué)習中心，一批志愿者堅持每個周末來教社區(qū)里的老人和兒童學(xué)習英語。當被問及為什么要參加這項活動時，他們有著不同的回答。公司職員小王說：“我覺得一周中有五天是在為別人打工，只有這兩天，我是在為自己做事?！贝髮W(xué)教小劉說：“我上學(xué)時得到過好多好心人資助，現(xiàn)在我也想多幫助別人，回報社會?！边@則材料告訴我們 ( ) 生命是獨特的，生命意義是具體的 生命的意義需要自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造 我們要熱心公益、服務(wù)社會 我們要增強責任感，在奉獻中提升生命價值 A. B. C. D.16.實現(xiàn)人生價值，追求生命的意義，我們青少年應(yīng)該（ ） 要從身邊的小事做起要從現(xiàn)在做起 從日常點滴做起現(xiàn)在還小

9、，等長大后再考慮 A. B. C. D.17.怎樣的一生是值得過的？請選擇（ ） 活出自己的一生，實現(xiàn)自我價值 看到別人的需要時付出自己的愛心，承擔自己的責任 投機取巧，追名逐利 將個人追求建立在人類共同需要的基礎(chǔ)上 A. B. C. D.18.小明一直很推崇兩則名言，一則是蘇格拉底的“認識自己，方能認識人生”，另一則是老子的“知人者智，自知者明”。這兩句話共同告訴你的道理是 ( ) A.要用發(fā)展的眼光認識自己 B.只有自己才能解讀、認識自己 C.正確認識自己才可能活得精彩 D.生命的意義需要自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造19.偉大的科學(xué)家愛因斯坦說：“人只有獻身社會，才能找到那短暫而有奉獻的生命的意義”。這

10、句話說明的道理有( ) A.人生的價值在于索取、享受 B.只有對社會做出貢獻的人，生命才有價值 C.科學(xué)家的人生有價值，普通勞動者的人生沒有價值 D.人生只有奉獻，沒有索取20.“生命的質(zhì)量在于追求，而不在于僅僅活著”，“有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著”。從這些語句中，你能體會到( ) A.人的生命因為智慧而閃爍光彩 B.生命很珍貴，好死不如賴活著 C.生命的意義不在于長短，要不斷延伸生命的價值 D.應(yīng)當善待他人的生命二、非選擇題21.“能幫一個是一個。獻血對于救他人生命有那么大的好處，自己又沒有什么損失，我為什么不獻？” 郭明義請問你參加過哪些公益活動？參與公益活動有什么意義？

11、 22.馬云這個名字我們都很熟悉，他是一個傳奇，為互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)造了一個奇跡，開創(chuàng)了電子商務(wù)新紀元。馬云對夢想的那份堅持和執(zhí)著讓他一次又一次取得了成功，馬云的事業(yè)上已經(jīng)有十七座光輝的里程碑了，但他還在追求夢想的道路上砥礪前行。福布斯雜志評價他“深凹的顴骨，扭曲的頭發(fā)，淘氣地露齒而笑，擁有一副5英尺、100磅的頑童模樣，這個長相怪異的人有著拿破侖一樣的身材，同時也有著拿破侖一樣偉大的志向”。了解了馬云的經(jīng)歷后，有同學(xué)認為只有處處向馬云學(xué)習才能成功，這種想法對嗎?為什么?23.盤錦市公安局遼河口公安分局石新派出所接到報案，稱一男子在轄區(qū)糧庫家屬樓四樓樓頂欲跳樓輕生。接到報案后，石新派出所所長曹志友迅速帶

12、領(lǐng)派出所民警趕赴現(xiàn)場。民警經(jīng)進一步了解得知，輕生者為轄區(qū)居民牛某某，由于個人情感問題，產(chǎn)生輕生之念。曹志友立即對情緒激動的牛某某進行勸解。將近兩個多小時的不懈努力，最終成功化解了一起跳樓危機，輕生者牛某某被成功解救。閱讀上述材料，請你回答下列問題：（1）石新派出所所長曹志友耐心機智救人的行為說明了什么？（2）請你告訴輕生者牛某某如何珍愛我們的生命？（3）每個人的生命都是有價值的，我們應(yīng)讓自己的生命更有價值。請列舉幾句名人談生命價值的名言。24.一個叫麥克法蘭的男孩不幸雙目失明，他覺得自己失去了生命中最重要的東西，自卑極了。媽媽、姐姐都安慰他但他無法解脫。一向嚴厲的父親發(fā)現(xiàn)兒子的心思后對他說：“

13、孩子，你的心就是你的眼睛呀?！彼牰烁赣H的話，并決心要用自己心中的眼睛來指引自己的人生之路，他學(xué)摔跤、學(xué)游泳終于成為優(yōu)秀運動員。（1）讀了這個故事，請你談?wù)剬ι恼_認識。（2）請你談?wù)勗鯓酉覃溈朔ㄌm一樣使人生過得有意義?25.閱讀以下材料，運用所學(xué)知識，簡要回答所提問題. 中國藥學(xué)家屠呦呦因開創(chuàng)性地從中草藥中分離出青蒿素應(yīng)用于瘧疾治療而獲得諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎.1969年，中藥研究所接到“中草藥抗瘧”的研發(fā)任務(wù)，39歲的屠呦呦臨危受命，擔任該項目的組長.經(jīng)過兩年的研究對象篩選，并受到中國古代藥典肘后備急方的啟發(fā)，項目組將重點放在了對青蒿的研究上.1971年，在失敗了190次之后，項目組終

14、于成功提取出青蒿素.在沒有先進實驗設(shè)備、科研條件艱苦的情況下，屠呦呦帶領(lǐng)著團隊攻堅克難，以身試藥，終于勝利完成科研任務(wù).她說：“一個科技工作者，是不該滿足于現(xiàn)狀的，要對黨、對人民不斷有新的貢獻”.（1）屠呦呦及其團隊的行為主要體現(xiàn)了社會主義核心價值觀的愛國；敬業(yè)內(nèi)容？（2）在實現(xiàn)人生價值的過程中，屠呦呦給了我們哪些有益的啟示？參考答案獻，甚至是犧牲自己的生命，他永遠活在我們心中。有些人雖然活著，但他們是人類的蛀蟲或是行尸走肉。體現(xiàn)了生命的意義不在于長短，而在于貢獻。即人生價值在于創(chuàng)造和奉獻。A選項觀點正確，且符合題意。B、C、D選項不符合題意，故錯誤。所以正確答案是A。8.A解析：由材料可知：

15、焦裕祿同志為了改變貧窮的面貌，親自到災(zāi)區(qū)調(diào)查，知道自己的病之后，仍堅守崗位，直至最后，我們可以看出焦裕祿同志全心全意為人民服務(wù)，鞠躬盡瘁、死而后已。的說法的錯誤之處在于與題干所說的內(nèi)容不符。的說法錯誤是因為：人生的意義不在于長短，而在于內(nèi)涵。的說法在材料中都有所體現(xiàn)，因此正確。9. D解析：根據(jù)教材知識，什么樣的生命最有價值？怎樣才能使生命的價值得以提升？為他人帶來歡樂，為他人減輕痛苦、為家鄉(xiāng)和社會作出貢獻時，這樣的生命才會有價值。腳踏實地，從現(xiàn)在做直，從一點一滴的小事做起實現(xiàn)人生的意義，追求生命的價值；珍愛生命，為他人為社會作出貢獻，讓有限的生命煥發(fā)光彩，并為之不懈努力，不斷延伸生命的價值。

16、題文中的語言體現(xiàn)了生命的價值，所以答案選。10.A11.D解析：本題考查的知識點是人為什么活著。由題干材料中的關(guān)鍵詞“dream”可知，人活著要勇于追求自己的夢想，為理想而奮斗，讓生命有意義，不虛度，因此是正確的；也是人活著的一個理由，但材料中沒體現(xiàn)；觀點太絕對，追求夢想不能不顧一切、不擇手段。12.A解析：這是保爾柯察金的一段名言，人的生命不應(yīng)碌碌無為，而應(yīng)該為社會的發(fā)展做出貢獻。B的說法太片面，C的錯誤在于人生的價值在于做一些偉大的事業(yè)的說法是錯誤的，人生的價值在于創(chuàng)造和奉獻，但他不一定做偉大的事業(yè)。人生價值就體現(xiàn)在對他人、社會的奉獻之中。一個人能力有大小，但只要能為他人帶來歡樂和幸福，為

17、社會作出貢獻，他的生命就有價值。D的說法與題干無關(guān)，因此錯誤。13.C解析：本題考查的知識點是怎樣的一生是值得的。由題干材料中的關(guān)鍵信息“為人類的解放事業(yè)貢獻自己的一切”，可知，雷鋒的人生觀是將個人追求建立在人類共同需要的基礎(chǔ)上。A是為自己而活，B是為別人而活， D是享受生命和生活本身，都不符合題目要求。14A.解析：題干中的兩個名句都強調(diào)了生命的價值、生命的意義。生命的意義不在于長短，而在于對社會的貢獻，當我們?yōu)樗藥砜鞓贰樗藴p輕痛苦、為社會做出貢獻時，我們的生命就變得更有價值，這樣的生命才是有意義的，生命的質(zhì)量指的恰恰就是生命的價值和意義。因而A選項是正確答案。B、C說法錯誤。D與題

18、干不相干。15.D解析：本題考查的知識點是發(fā)現(xiàn)自己生命的意義。由材料可知，“不同的回答”告訴我們生命是獨特的，生命的意義是具體的，所以是正確的；由“志愿者”可知，我們要熱心公益、服務(wù)社會，在承擔責任中、在奉獻中提升生命的價值，所以是正確的。16. D解析：根據(jù)教材知識，怎樣探索人生的意義實現(xiàn)人生價值：追求積極向上的人生目標。保持積極樂觀的人生態(tài)度。充分利用有限的今天。努力學(xué)習，不斷提高自身素質(zhì)，在勞動創(chuàng)造中實現(xiàn)人生價值。所以答案選。說法錯誤，應(yīng)該從現(xiàn)在做起，從小做起。17.A18.C解析：本題考查學(xué)生的分析理解能力。材料中的兩則名言都啟示我們要正確認識自己，才能活出自己的精彩人生。A、D觀點材

19、料中沒有體現(xiàn)；B說法太片面。19. B解析：A選項觀點錯誤，人生的價值不是在于索取享受，而是在于風險社會和他人，故排除。B選項觀點正確且符合題意，題中強調(diào)只有現(xiàn)身社會才有生命意義，說明只有對社會做出貢獻的人，生命才有價值，故排除。C選項觀點錯誤，任何的人生都可以有價值，故排除。D選項觀點錯誤，人生既有奉獻，又有索取，故排除。20. C解析：A選項觀點與題意不符，題中人的生命與智慧無關(guān)，題中不是強調(diào)生命因智慧而光彩，故排除。B選項觀點錯誤，好死不如賴活著的思想觀點是錯誤的，珍愛生命正確，故排除。C選項觀點正確且符合題意，題中強調(diào)生命的質(zhì)量，生命的意義，故體現(xiàn)生命的意義不在長短，而在價值，故入選。

20、D選項觀點與題意不符，題中沒有涉及善待他人生命，故排除。21.（1）如：用自己的行動積極幫助身邊有困難的同學(xué)；參加“清除白色污染”的環(huán)保行動；參加向災(zāi)區(qū)捐款活動等等。（2）在參與社會公益活動的過程中，我們既承擔著社會責任，又在幫助他人，并使自身的價值在奉獻中得以提升；我們的行動會吸引眾多關(guān)注的目光，會帶動更多的人與我們同行，有助于創(chuàng)建一個互幫互助、相互關(guān)愛的和諧社會。解析：（1）結(jié)合自身實際，符合公益活動即可，如用自己的行動積極幫助身邊有困難的同學(xué)；參加“清除白色污染”的環(huán)保行動；參加向災(zāi)區(qū)捐款活動等等，（2）公益活動的意義根據(jù)知識點“在參與社會公益活動的過程中，我們既承擔著社會責任，又在幫助

21、他人，并使自身的價值在奉獻中得以提升；我們的行動會吸引眾多關(guān)注的目光，會帶動更多的人與我們同行，有助于創(chuàng)建一個互幫互助、相互關(guān)愛的和諧社會”回答。22.錯誤。因為：(1)生命是獨特的，生命意義是具體的。每個人的生活不盡相同，我們都是在自己的生活經(jīng)歷中一點一點地建構(gòu)自己，形成人們所說的“我的人生”。(2)生命的意義需要自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。解析：這是一道辨析題，考查的知識點是如何發(fā)現(xiàn)自己生命的意義。生命是獨特的，每個人的生活不盡相同，任何人的成功經(jīng)歷都不可能被簡單復(fù)制或照搬，因此觀點錯誤。我們應(yīng)結(jié)合自身條件選擇自己的人生道路。23.（1）說明了他們對生命的尊重和關(guān)愛；也說明了當他人生命遭遇困境需要幫助

22、時，我們應(yīng)盡自己所能伸出援助之手。（2）世界因生命而精彩，珍愛生命的人，無論何時何地，無論遇到多大的挫折，都永不放棄生的希望?？隙?、尊重、珍惜自己生命的同時，也應(yīng)同樣尊重他人的生命，善待他人的生命，當他人的生命遭遇困境需要幫助時，應(yīng)盡自己所能伸出援助之手。我們要珍愛生命，讓有限的生命煥發(fā)光彩，并為之不懈努力，不斷延伸生命的價值。（3）人生的價值，即以其人對于當代所做的工作為尺度。 徐瑋；一個人的價值，應(yīng)該看他貢獻什么，而不應(yīng)當看他取得什么。 愛因斯坦。24.（1）人的生命是寶貴的，人的生命是獨特的；要熱愛生命、尊重生命、呵護生命（2）有意義的生活要有明確的進取目標；有意義的生活在于對他人、對社會有所貢獻；有意義的人生在于有所創(chuàng)造。解析：（1）生命屬于每個人只有一次，生命是地球上最珍貴的財富，我們要熱愛生命，尊重生命，敬畏生命，更要珍愛生命，永不放棄生的希望，肯定生命的價值，當別人有困難時，積極伸出援助之手，還要不斷延伸生命的價值，讓有限的生命煥發(fā)光彩。（2）生命的意義不在于長短，而在于對社會所做的貢獻，所以要想使人生過得有意義，首先要樹立明確的目標，有了目標，就有了前進的動力，其次要多做對他人、對社會有益的事，最后，還要有所創(chuàng)造，在創(chuàng)造的過程中實現(xiàn)人生的價值和意義。25.（1）愛國；敬業(yè)。（2）立志