一年級(jí)數(shù)學(xué)教案人教版2022模板

1、第 PAGE19 頁(yè) 共 NUMPAGES19 頁(yè)一年級(jí)數(shù)學(xué)教案人教版2022模板一年級(jí)數(shù)學(xué)教案人教版2022模板1【教材分析p 】(一)教材的地位及作用統(tǒng)計(jì)這一單元是學(xué)生認(rèn)識(shí)了象形統(tǒng)計(jì)圖的根底上，繼續(xù)學(xué)習(xí)的有關(guān)的統(tǒng)計(jì)知識(shí)，而買氣球又是本單元的第二節(jié)課，它是前面內(nèi)容的擴(kuò)展，同時(shí)又是今后學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)的重要根底，也是培養(yǎng)統(tǒng)計(jì)意識(shí)、學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)過程的重要階段，因此本節(jié)課的學(xué)習(xí)效果會(huì)直接影響到今后有關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)。(二)教學(xué)目的根據(jù)課標(biāo)精神和教材意圖確定如下教學(xué)目的：1、引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的條形統(tǒng)計(jì)圖，激發(fā)參與統(tǒng)計(jì)活動(dòng)的興趣，培養(yǎng)統(tǒng)計(jì)意識(shí)。2、讓學(xué)生經(jīng)歷統(tǒng)計(jì)的過程，繼續(xù)學(xué)習(xí)搜集與整理數(shù)據(jù)，體驗(yàn)解決問題策略的多

2、樣性。3、體驗(yàn)通過統(tǒng)計(jì)結(jié)果，進(jìn)展判斷與決策的過程，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖提出和答復(fù)一些簡(jiǎn)單的問題。4、通過活動(dòng)，培養(yǎng)合作、交流意識(shí)，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的親密聯(lián)絡(luò)。(三)教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生親身經(jīng)歷搜集信息、處理信息的過程。教學(xué)難點(diǎn)：經(jīng)歷統(tǒng)計(jì)的過程及完成統(tǒng)計(jì)圖?！窘滩奶幚怼?一)學(xué)生狀況分析p 及對(duì)策買氣球是組織比賽之后的一節(jié)課，不同的是它是橫向統(tǒng)計(jì)圖，學(xué)生已經(jīng)有了一定的經(jīng)歷根底，所以學(xué)生學(xué)起來難度會(huì)相對(duì)減少。但在搜集數(shù)據(jù)的過程中會(huì)有重復(fù)或遺漏的現(xiàn)象，為了學(xué)生搜集數(shù)據(jù)的過程能順利進(jìn)展，要向?qū)W生浸透有序考慮及數(shù)學(xué)的科學(xué)性，嚴(yán)謹(jǐn)性。(二)教學(xué)方法及選擇的根據(jù)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生年齡特點(diǎn)，采取自主探究、合作交流

3、的學(xué)習(xí)方法。教學(xué)時(shí)，教師通過創(chuàng)設(shè)愉快的學(xué)習(xí)情境，有效地組織理論活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)地搜集信息、處理信息，并能提出問題和解決問題。教師要注重學(xué)生經(jīng)歷統(tǒng)計(jì)的過程，讓學(xué)生體會(huì)統(tǒng)計(jì)的必要性，從而進(jìn)步學(xué)生的統(tǒng)計(jì)意識(shí)。讓學(xué)生在這一過程中真正成為學(xué)習(xí)的主動(dòng)者。(三)教學(xué)方法的靈敏性及實(shí)用性教學(xué)中要因材施教、因人施教，教師要針對(duì)教學(xué)中學(xué)生出現(xiàn)的問題及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，采取個(gè)別輔導(dǎo)、啟發(fā)、引導(dǎo)、講解等方法來調(diào)控課堂教學(xué)，到達(dá)教學(xué)方法靈敏性和實(shí)用性。(四)教具學(xué)具準(zhǔn)備四種顏色的氣球，不同顏色的磁鐵，記錄表，橫向統(tǒng)計(jì)圖。【教學(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情境，引入課題。(課前播放音樂：藍(lán)精靈。)1. 談話導(dǎo)入師：“六一”兒

4、童節(jié)快到了，每個(gè)班級(jí)的小朋友們?yōu)榱藨c賀自己的節(jié)日，都正積極準(zhǔn)備著呢。你們喜歡用什么來裝扮我們的教室呢?【方案一】2. 引出課題師：五顏六色的氣球既經(jīng)濟(jì)又實(shí)惠，我們就去買一些氣球來布置教室，那你們想買什么顏色的氣球呢?(板書：買氣球)(學(xué)生會(huì)爭(zhēng)先恐后的說出自己喜歡的顏色)3.找尋方法師：同學(xué)們的意見都不一致，這該怎么辦呢?(生自由發(fā)表意見，提到統(tǒng)計(jì)，師適時(shí)導(dǎo)入)師：那我們就一起用統(tǒng)計(jì)的方法來看看同學(xué)們喜歡哪種顏色的氣球最多，陳教師就能知道買哪種顏色的氣球多一些。設(shè)計(jì)意圖：通過情境激起學(xué)生的興趣，通過設(shè)疑激發(fā)學(xué)生的內(nèi)部需求，引起學(xué)生的考慮，在答復(fù)中使學(xué)生感到必須進(jìn)展調(diào)查才能得出結(jié)果，讓學(xué)生體會(huì)到統(tǒng)

5、計(jì)的目的，從而培養(yǎng)了學(xué)生初步的統(tǒng)計(jì)意識(shí)。二、講授新課，自主合作1.活動(dòng)一：全班參與搜集數(shù)據(jù)師：今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)“統(tǒng)計(jì)”的知識(shí)。陳教師想給大家買這四種顏色的氣球，你瞧氣球好漂亮，但是小朋友只能選擇你最喜歡的一種顏色的氣球，把你最喜歡的顏色的磁鐵貼在黑板的氣球下面。(每個(gè)學(xué)生手中都有磁鐵，把他最喜歡的顏色的磁鐵貼在黑板上，分小組上講臺(tái)，全班參與，進(jìn)步全班同學(xué)的積極性)2.活動(dòng)二：自主探究記錄方法師：大家都選擇了自己最喜歡的顏色，你能不能用你喜歡的記錄方法記錄上面這喜歡不同顏色氣球的人數(shù)呢?師：如今請(qǐng)你拿出我們的記錄表，用你喜歡的方法記錄上面的結(jié)果。(教師巡視，引導(dǎo)部分學(xué)生進(jìn)展記錄)師：請(qǐng)哪位小

6、朋友上臺(tái)展示他的記錄方法?(投影展示學(xué)生的記錄時(shí)，讓學(xué)生評(píng)價(jià)記錄方法是否簡(jiǎn)便)師(小結(jié)統(tǒng)計(jì)方法)：同學(xué)們都用自己的方式表示出最喜歡的氣球顏色，都很有創(chuàng)意，而陳教師發(fā)現(xiàn)畫“”，畫“”，還有用“正”字表示的，這幾種方法都是比較簡(jiǎn)便，美觀。師：假設(shè)再完成一張統(tǒng)計(jì)圖，剛剛畫“”和寫字兩種方法，你會(huì)選擇哪種方法呢?(插入課堂休息環(huán)節(jié)：拍手游戲)3.活動(dòng)三：小組合作制作統(tǒng)計(jì)圖師：今天我們的小朋友都表現(xiàn)很不一般，那陳教師有個(gè)問題，選擇紅色氣球的人數(shù)有多少呢?你是怎么知道的呢?(板書：每種氣球下面寫下人數(shù))師：你們表現(xiàn)可真棒!為了能讓大家更清楚看出喜歡每種顏色的人數(shù)的多少，我們可以畫統(tǒng)計(jì)圖。(在黑板展示統(tǒng)計(jì)圖

7、)師：每個(gè)格子就代表一個(gè)同學(xué)的意見，喜歡紅色的同學(xué)有10個(gè)，我就在這個(gè)統(tǒng)計(jì)圖上涂上10個(gè)格子。師：每個(gè)小組都有一張橫向的統(tǒng)計(jì)圖，請(qǐng)小組長(zhǎng)組織小組內(nèi)的組員先一起討論用什么方法制作出一張漂亮的統(tǒng)計(jì)圖，然后在方格中涂一涂。哪個(gè)小組先完成統(tǒng)計(jì)圖就貼到黑板上。師：請(qǐng)大家欣賞每個(gè)小組的作品。師小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)的統(tǒng)計(jì)圖是長(zhǎng)方形的直條，也很容易看出數(shù)量的多少。師：從這幅統(tǒng)計(jì)圖，你能提出什么數(shù)學(xué)問題呢?師問：(1)從統(tǒng)計(jì)圖中知道我調(diào)查了_名同學(xué).(2)喜歡_色的人數(shù)最多，喜歡_色的人數(shù)最少.(3)布置教室，什么顏色的氣球要買多些?師(小結(jié))：如今陳教師就知道該買什么顏色氣球多一些，謝謝大家一起合作，這樣的活動(dòng)

8、表達(dá)我們公平并關(guān)注多數(shù)人的愿望。你們是用什么知識(shí)來幫助陳教師解決這個(gè)問題的呢?師：統(tǒng)計(jì)知識(shí)真了不起，幫助我們做了決策。設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在情境中考慮，在解決實(shí)際問題中交流，獲取更多的信息，聽取不同的意見，因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生都有自己的經(jīng)歷世界，不同的學(xué)生對(duì)問題的看法不同，所以通過合作交流、小組討論，可以促進(jìn)學(xué)生之間的溝通互助，讓不同的學(xué)生都有表達(dá)的想法、表現(xiàn)的時(shí)機(jī)。在教學(xué)中教師不能壓抑學(xué)生的考慮，要注重個(gè)性思維的開展，要尊重學(xué)生的想法，讓他們用自己喜歡的方法去調(diào)查和記錄。因?yàn)閯?chuàng)新意識(shí)要在相對(duì)輕松的氣氛中才可能產(chǎn)生，只有這樣學(xué)生才能展示其獨(dú)特的想法與構(gòu)思三、感受本課，說說收獲師：這節(jié)課你學(xué)到了什么?師：用

9、調(diào)查統(tǒng)計(jì)方法可以幫我們解決生活中的問題，正確進(jìn)展決策，生活中還有哪些事情需要進(jìn)展統(tǒng)計(jì)呢?下課找一找?！痉桨付?. 引出課題師：五顏六色的氣球既經(jīng)濟(jì)又實(shí)惠，我們就去買一些氣球來布置教室。(板書：買氣球)師：售貨員阿姨說只剩下紅，黃，綠，藍(lán)四種顏色的氣球，陳教師不知道要買哪種顏色的氣球多一些，所以今天想和大家一起來調(diào)查一下你們最喜歡哪種顏色。請(qǐng)你在紙上寫下你最喜歡的顏色，每個(gè)同學(xué)只能選擇一種顏色哦!二、講授新課，自主合作1.小組長(zhǎng)搜集紙條，自主探究記錄方法師：如今陳教師手中有你們寫的答案?？墒俏也恢赖降啄姆N顏色喜歡的人多一些。我來念，你們拿出記錄紙，用你喜歡的方法幫陳教師統(tǒng)計(jì)一下。(教師邊念邊

10、巡視，引導(dǎo)部分學(xué)生進(jìn)展記錄)一年級(jí)數(shù)學(xué)教案人教版2022模板2教學(xué)目的1、使學(xué)生體驗(yàn)統(tǒng)計(jì)的過程，掌握統(tǒng)計(jì)的方法，會(huì)根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖答復(fù)以下問題。2、培養(yǎng)學(xué)生的統(tǒng)計(jì)意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)進(jìn)一步使學(xué)生掌握統(tǒng)計(jì)的方法，體驗(yàn)和感受整理數(shù)據(jù)的過程。教學(xué)難點(diǎn)觀察統(tǒng)計(jì)圖，答復(fù)提出的問題。教具準(zhǔn)備投影片、圖片教學(xué)過程：一、 談話。(1) 同學(xué)們，新年快到了，我們布置教室需要一些氣球，你們說是哪種顏色的氣球可以多買一些?紅色 黃色 綠色 藍(lán)色(2)學(xué)生自由發(fā)言問：多買的根據(jù)是什么?學(xué)生討論、匯報(bào)討論結(jié)果(3)讓我們來統(tǒng)計(jì)一下吧二、制成條形統(tǒng)計(jì)圖。(1) 你想用什么方法記錄?紅色 黃色 綠色 藍(lán)色(2)統(tǒng)計(jì)，制成統(tǒng)計(jì)圖(3)答

11、復(fù)以下問題1、統(tǒng)計(jì)圖中可以看出，調(diào)查了( )名同學(xué)。2、喜歡( )顏色的人最多?喜歡( )顏色的人最少?3、假設(shè)你們班有一名同學(xué)沒來，他最有可能喜歡( )顏色?4、布置會(huì)場(chǎng)，多買些什么顏色的氣球比較好呢?三、理論活動(dòng)：每一位同學(xué)調(diào)查本組同學(xué)最喜歡的電視節(jié)目是什么?動(dòng)畫片體育比賽 電影 新聞做一次統(tǒng)計(jì)四、總結(jié)：你今天有什么收獲?一年級(jí)數(shù)學(xué)教案人教版2022模板3教學(xué)目的1.讓學(xué)生通過對(duì)數(shù)據(jù)的搜集.整理.描繪和分析p ，體驗(yàn)統(tǒng)計(jì)的必要性.2.認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖的另一種形式，并能正確填寫統(tǒng)計(jì)圖.3.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)分析p 統(tǒng)計(jì)圖，并能對(duì)可能性做出判斷和決策.教學(xué)重點(diǎn)數(shù)據(jù)的搜集和整理教學(xué)難點(diǎn)分析p 統(tǒng)計(jì)圖，對(duì)

12、可能性做出判斷和決策.教學(xué)準(zhǔn)備每人一張條形統(tǒng)計(jì)圖和正方形紙片.教師準(zhǔn)備一張大張的條形統(tǒng)計(jì)圖.教學(xué)過程一、引1.“六一”兒童節(jié)快到了，我們班要開展慶“六一”的活動(dòng)，要作什么準(zhǔn)備?我們的教室呢?2.你用什么來布置我們的教室?3.教師買回了一些氣球，你們認(rèn)為掛什么顏色的氣球教室才最漂亮，為什么?4.氣球很漂亮，但是小朋友只能選擇你最喜歡的一種顏色的氣球，把它舉起來.5.大家都選擇了自己最喜歡的顏色，但教師還是不能很準(zhǔn)確知道哪種顏色的氣球是小朋友們最喜歡的.你有什么方法知道嗎?二、新授.活動(dòng)一：討論解決方法.1.討論一下，把你的想法說給同組的小朋友聽.(學(xué)生之間說)2.請(qǐng)各組派一個(gè)代表說說你們的解決方

13、法.(指名說)3.大家想出了這么多的方法，待會(huì)就請(qǐng)用你們用詢問的方法進(jìn)展統(tǒng)計(jì).活動(dòng)二.認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)圖.1.請(qǐng)小朋友們拿出你的統(tǒng)計(jì)圖，誰(shuí)是小教師說一說統(tǒng)計(jì)圖上有什么?每種顏色的氣球用什么表示?每個(gè)格子代表什么意思?統(tǒng)計(jì)圖該怎么填?2.統(tǒng)計(jì)的時(shí)候要注意什么.3.統(tǒng)計(jì)開始.活動(dòng)三：分析p 統(tǒng)計(jì)圖.1.請(qǐng)觀察你的統(tǒng)計(jì)圖，你從中發(fā)現(xiàn)了什么?把你知道的說給你的組員聽.(小組成員之間)2.請(qǐng)各小組派代表上來向全班匯報(bào).(1)從統(tǒng)計(jì)圖中知道我調(diào)查了_人.(2)喜歡_顏色的人數(shù)最多，喜歡_顏色的人數(shù)最少.我們小組最喜歡_顏色的氣球.(3)喜歡紅色的有_人，喜歡黃色的有_人，喜歡藍(lán)色的有_人，喜歡綠色的有_人.(4)

14、喜歡_顏色的比喜歡_顏色的多(少)_人.3.你想把你從統(tǒng)計(jì)圖中知道的告訴大家嗎?請(qǐng)你拿著你的統(tǒng)計(jì)圖，把你知道的告訴你的好朋友聽.活動(dòng)四：統(tǒng)計(jì)全班情況.1.剛剛我們統(tǒng)計(jì)了各小組的情況，下面讓我們來統(tǒng)計(jì)全班的情況.2.請(qǐng)拿出小紅紙，下面請(qǐng)同學(xué)分組上來貼.3.觀察這個(gè)統(tǒng)計(jì)圖，你知道了什么?誰(shuí)英勇，上來做小教師說給同學(xué)們聽.(1)從統(tǒng)計(jì)圖中知道我調(diào)查了_人.(2)喜歡_顏色的人數(shù)最多，喜歡_顏色的人數(shù)最少.我們班最喜歡_顏色的氣球.(3)喜歡紅色的有_人，喜歡黃色的有_人，喜歡藍(lán)色的有_人，喜歡綠色的有 _人.(4)喜歡_顏色的比喜歡_顏色的多(少)_人.4.通過剛剛的統(tǒng)計(jì)，你知道我們班買什么顏色的氣

15、球比較好嗎?5.你能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖猜猜班主任教師最喜歡哪種顏色的氣球嗎?為什么?6.尋求答案.三.小結(jié).1.這節(jié)課你學(xué)到了什么?2.布置家庭作業(yè).一年級(jí)數(shù)學(xué)教案人教版2022模板4教學(xué)目的：1、知識(shí)目的：通過觀察、操作等活動(dòng)，初步認(rèn)識(shí)并識(shí)別長(zhǎng)方形、正方形、平行四邊形、三角形和圓，體會(huì)“面”在“體”上。2、才能目的：在動(dòng)手操作的過程中形成空間觀念和創(chuàng)新意識(shí)。3、情感目的：通過圖形在生活中的廣泛運(yùn)用，感受到數(shù)學(xué)知識(shí)與生活息息相關(guān)，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)識(shí)別這四種圖形。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)“面”在“體”上教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課(課件出示：漂亮的城堡)今天，我們的好朋友淘氣準(zhǔn)備帶我們?nèi)?/p>

16、參觀數(shù)學(xué)王國(guó)中的圖形城堡，想不想去呢?淘氣有個(gè)要求，這節(jié)課你必須認(rèn)真聽講，積極發(fā)言。做到了嗎?在這座城堡里，住著各種形狀的圖形，請(qǐng)小朋友們認(rèn)一認(rèn)，說一說這些圖形的名字。長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球都是立體圖形。在圖形的城堡里，除了立體圖形家族，還住著一個(gè)龐大的家族，那就是平面圖形。(課件出示：平面圖形)提醒課題：今天我們就要一起來認(rèn)識(shí)這些平面圖形。(板書：認(rèn)識(shí)圖形)二、操作交流，探究新知1、感知“面”在“體”上(1)觀察操作。淘氣告訴我們一個(gè)小機(jī)密，他說這些平面圖形都藏在大家桌面上的物體中，請(qǐng)大家找一找、摸一摸你桌上的物體其中一個(gè)面，并說一說你摸的感覺。趕快行動(dòng)吧!(2)匯報(bào)交流說一說：你摸一摸自

17、己找的圖形的面，有什么感覺?(引導(dǎo)學(xué)生說出“面”的主要特點(diǎn)是平。)2、動(dòng)手操作，合作學(xué)習(xí)(1)教師啟發(fā)：誰(shuí)能想出一個(gè)好方法，把這些平面圖形從立體圖形上請(qǐng)出來，留在桌上的白紙上呢?小組合作討論方法。引導(dǎo)學(xué)生想出多種方法(可用描、畫、印等方法)，給予贊揚(yáng)。(2)教師已經(jīng)為你們準(zhǔn)備好了紙張，下面就請(qǐng)大家動(dòng)手選自己喜歡的立體圖形，把這些平平的面請(qǐng)下來吧。(3)匯報(bào)、展示不同的方法。3、小結(jié)像這樣把物體的一個(gè)平平的面表示成一個(gè)平平的圖形，這些圖形就叫做平面圖形。4、大家真了不起，教師也將這些平平的面請(qǐng)到了電腦上，仔細(xì)觀察會(huì)發(fā)生什么變化。(課件演示，出示圖形名稱，板書。)5、想一想，立體圖形和平面圖形有什

18、么不同呢?你想怎么記住這四位新朋友呢?6、仔細(xì)觀察哪兩個(gè)圖形長(zhǎng)的比較像呀。怎么區(qū)分它們呢?(課件演示)7、我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了這些圖形，下面就用小棒來擺一擺，看一看你能擺出哪些圖形。(學(xué)生動(dòng)手操作，演示)師：有沒有擺出圓的?如今能不能快速的將這些圖形分一分呢?8、間休：幸福拍手歌其實(shí)這些圖形在生活中無處不在，請(qǐng)你在教師中找一找哪些物體的哪個(gè)面是我們今天認(rèn)識(shí)的圖形。教師也找到了幾個(gè)圖形，這些交通標(biāo)志的外表都是什么圖形呢?小結(jié)：正是這些交通標(biāo)志牌無時(shí)無刻都在提醒著我們注意交通平安。三、穩(wěn)固加深，遷移拓展1、猜一猜。2、完成練習(xí)一1、2題3、欣賞圖形。四、全課總結(jié)。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲?一年級(jí)數(shù)

19、學(xué)教案人教版2022模板5教學(xué)目的：1、知識(shí)目的：通過觀察、操作等活動(dòng)，初步認(rèn)識(shí)并識(shí)別長(zhǎng)方形、正方形、平行四邊形、三角形和圓，體會(huì)“面”在“體”上。2、才能目的：在動(dòng)手操作的過程中形成空間觀念和創(chuàng)新意識(shí)。3、情感目的：通過圖形在生活中的廣泛運(yùn)用，感受到數(shù)學(xué)知識(shí)與生活息息相關(guān)，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)識(shí)別這四種圖形。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)“面”在“體”上教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課(課件出示：漂亮的城堡)今天，我們的好朋友淘氣準(zhǔn)備帶我們?nèi)⒂^數(shù)學(xué)王國(guó)中的圖形城堡，想不想去呢?淘氣有個(gè)要求，這節(jié)課你必須認(rèn)真聽講，積極發(fā)言。做到了嗎?在這座城堡里，住著各種形狀的圖形，請(qǐng)小朋友們認(rèn)一認(rèn)，說一說這些圖形的名字。長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球都是立體圖形。在圖形的城堡里，除了立體圖形家族，還住著一個(gè)龐大的家族，那就是平面圖形。(課件出示：平面圖形)提醒課題：今天我們就要一起來認(rèn)識(shí)這些平面圖形。(板書：認(rèn)識(shí)圖形)二、操作交流，探究新知1、感知“面”在“體”上(1)觀察操作。淘氣告訴我們一個(gè)小機(jī)密，他說這些平面圖形都藏在大家桌面上的物體