2022生物教學(xué)實(shí)用工作計(jì)劃模板

1、第 PAGE14 頁(yè) 共 NUMPAGES14 頁(yè)2022生物教學(xué)實(shí)用工作方案模板生物教學(xué)實(shí)用工作方案模板1一、指導(dǎo)思想:通過課堂教學(xué)和課外理論活動(dòng)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生可以對(duì)生物學(xué)知識(shí)有更深化的理解，可以對(duì)今后的學(xué)習(xí)方向有更多的考慮;可以在探究才能、學(xué)習(xí)才能和解決問題才能方面有更多的開展;可以在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識(shí)等方面得到進(jìn)步;可以擁有較高的應(yīng)試才能，考出好的成績(jī)。二、教學(xué)任務(wù):本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材-生物學(xué)冀教板(七年級(jí)上冊(cè))。三、詳細(xì)措施:1、對(duì)生物學(xué)困生，要真正理解他們對(duì)生物學(xué)習(xí)的態(tài)度，分析p 學(xué)習(xí)不好的原因，個(gè)別找來談心，上課隨時(shí)關(guān)注他們的反響，看他們是否參與到學(xué)習(xí)中，是

2、否對(duì)生物有興趣，鼓勵(lì)他們多答復(fù)以下問題，對(duì)于他們的變化做好記錄。課外走進(jìn)他們的生活，帶著他們?nèi)ダ斫庖恍?shí)際性的生物問題，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。精心設(shè)計(jì)導(dǎo)語(yǔ);運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)言;加強(qiáng)情感教育;精心誘導(dǎo)、強(qiáng)化教學(xué)。3、繼續(xù)深化學(xué)習(xí)有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢(shì)的根底上力爭(zhēng)使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新和進(jìn)步。4、繼續(xù)探究符合新課標(biāo)的課堂教學(xué)形式，并注意及時(shí)搜集和整理相關(guān)的資料和形式。爭(zhēng)取呈現(xiàn)全新的課堂教學(xué)形式，學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)并運(yùn)用到課堂教學(xué)中，進(jìn)步課時(shí)效率和教學(xué)質(zhì)量。積極參加校本教研，上好課，設(shè)計(jì)好教案，寫好教學(xué)反思。結(jié)合詳細(xì)的教學(xué)內(nèi)容，采用多種不同的

3、教學(xué)策略和方法，達(dá)成課程目的。5、為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景。例如，提供相關(guān)的圖文信息資料、數(shù)據(jù);或呈現(xiàn)生物標(biāo)本、模型、生活環(huán)境;或從學(xué)生的生活經(jīng)歷、經(jīng)歷中提出探究性的問題;或從社會(huì)關(guān)注的與生物學(xué)有關(guān)的熱點(diǎn)問題切入等等。組織好學(xué)生進(jìn)展探究性學(xué)習(xí)并進(jìn)步其質(zhì)量，引導(dǎo)學(xué)生分工合作，樂于交流。鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察、考慮、提問，并在提出假設(shè)的根底上進(jìn)展探究性方案的設(shè)計(jì)和施行。重視探究性報(bào)告的撰寫和交流。培養(yǎng)學(xué)生通過文字描繪、數(shù)字表格、示意圖、曲線圖等方式完成報(bào)告，并組織交流探究的過程和結(jié)果。四、教學(xué)要求:1、重點(diǎn)進(jìn)步學(xué)生的應(yīng)試才能，實(shí)際動(dòng)手才能，分析p 才能。2、在教學(xué)中要注意繼續(xù)落實(shí)生物課程標(biāo)準(zhǔn)提出的課程理念:

4、面向全體學(xué)生，實(shí)現(xiàn)因材施教，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的充分開展;努力進(jìn)步學(xué)生們的生物科學(xué)素養(yǎng)，教學(xué)目的、內(nèi)容和評(píng)價(jià)都應(yīng)有利于進(jìn)步每個(gè)學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。3、教學(xué)中要使學(xué)生在知識(shí)、才能、情感、態(tài)度和價(jià)值觀等方面有所開展，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與和體驗(yàn)各種科學(xué)探究活動(dòng)。4、在傳授知識(shí)的同時(shí)要特別注意科學(xué)研究方法的培養(yǎng)。要注意對(duì)學(xué)生綜合才能的培養(yǎng)。要通過組織學(xué)生參加各種理論活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。力爭(zhēng)創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查、技能訓(xùn)練、練習(xí)、探究和資料分析p 活動(dòng)。5、教學(xué)中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學(xué)手段的應(yīng)用。6、按學(xué)校要求積極組織好生物課外興趣小組活動(dòng)，可以對(duì)有特殊興趣的學(xué)生進(jìn)展個(gè)別指導(dǎo)。

5、生物教學(xué)實(shí)用工作方案模板2“校本研修”作為一種新的促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)和促進(jìn)學(xué)校自主開展的重要方式和有效策略，已經(jīng)伴隨著課程改革的春風(fēng)，走進(jìn)了我們的校園，融進(jìn)了我們的生活。為我們提供了一種開放的制度框架，營(yíng)造了一個(gè)學(xué)習(xí)型的文化氣氛，為教師構(gòu)建了一個(gè)專業(yè)開展的自我反思平臺(tái)。它說明：這是一個(gè)新型的結(jié)合體，是一個(gè)開放的系統(tǒng)。它絕不是一種概念上的翻新，而是理念上的一次重建。因此，在新課程理念的引領(lǐng)下，本學(xué)期我將認(rèn)真踐行校本教研工作，融入學(xué)校教育創(chuàng)新，借助同伴互助提升教育理念，感悟教育真諦。我個(gè)人的校本研修方案如下：一、指導(dǎo)思想通過校本教研，促進(jìn)根底教育課程改革向縱深開展，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，充分發(fā)揮教師的專

6、業(yè)引領(lǐng)作用，努力進(jìn)步我的整體教學(xué)程度。二、研修目的1、標(biāo)準(zhǔn)生物課堂教學(xué)，優(yōu)化備課組活動(dòng)，使自己由學(xué)習(xí)型向研究型轉(zhuǎn)變，進(jìn)而使自己成為新課程施行及推廣的引領(lǐng)者，配合全縣的根底教育課程改革活動(dòng)，逐步進(jìn)步我校教學(xué)質(zhì)量及程度。、不斷進(jìn)展教學(xué)研究，努力探究和研究適宜學(xué)生特點(diǎn)、能促進(jìn)學(xué)生全面開展的教學(xué)方法，推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。2、積極開展新教材的研究工作，充分發(fā)揮自己的作用，迅速進(jìn)步自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)研究程度。3、以新的教育理念為指導(dǎo)，以課程改革實(shí)驗(yàn)研究為重點(diǎn)，以促進(jìn)師生共同開展為目的，以改革課堂教學(xué)為打破口。把立足點(diǎn)放在解決教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)中所遇到的實(shí)際問題上;著眼點(diǎn)放在理論與理論的結(jié)合上;切入點(diǎn)放在教

7、師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上。三、研修要求以新的教育理念為指導(dǎo)，以課程改革實(shí)驗(yàn)研究為重點(diǎn)，以促進(jìn)師生共同開展為目的，以改革課堂教學(xué)為打破口。把立足點(diǎn)放在解決教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)中所遇到的實(shí)際問題上;著眼點(diǎn)放在理論與理論的結(jié)合上;切入點(diǎn)放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上;增長(zhǎng)點(diǎn)放在促進(jìn)學(xué)校、師生的共同開展上，使教育從傳統(tǒng)教學(xué)的“三個(gè)中心”(即以教師為中心、以課堂為中心、以課本為中心)向新課程標(biāo)準(zhǔn)要求的“三個(gè)為本”(即以學(xué)生為本，以才能開展為本，以自主學(xué)習(xí)為本)的轉(zhuǎn)變，重視學(xué)生創(chuàng)新精神和理論才能的培養(yǎng)，為學(xué)生的全面開展和終身開展效勞，使自己及同伴們轉(zhuǎn)變成素質(zhì)優(yōu)良、能適應(yīng)社會(huì)需求、能促進(jìn)學(xué)生全面開

8、展的好。四、詳細(xì)措施1、注重日常教學(xué)常規(guī)的扎實(shí)與提升。認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)，做好每一次聽課后記錄。學(xué)會(huì)考慮教育問題，積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等，從反思中提升教學(xué)研究程度。每節(jié)公開課后，把自己在教學(xué)理論中發(fā)現(xiàn)的問題和有價(jià)值的東西趕快記下來，享受成功，彌補(bǔ)缺乏。在總結(jié)經(jīng)歷中完善自我。2、堅(jiān)持寫好教育教學(xué)隨筆。認(rèn)真的讀一本有關(guān)教育的書籍，并及時(shí)反思。3、認(rèn)真參加參與各校教研活動(dòng)與“小組學(xué)習(xí)研討”活動(dòng)，將培訓(xùn)學(xué)習(xí)所得，在詳細(xì)的教學(xué)理論中嘗試，使自己的教學(xué)程度逐步進(jìn)步，尋找出一條適宜本地，適宜自己的開展之路，爭(zhēng)取逐步形成自己的教學(xué)特色。4、樹立現(xiàn)代學(xué)生觀，學(xué)會(huì)以開展的目光對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。相信學(xué)生

9、的宏大潛能，并努力去探究開掘;在教育教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主體精神，促進(jìn)學(xué)生的主體開展，努力做到因材施教。5、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，積極參與在線研討。我對(duì)自己的專業(yè)程度有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)，我決心不斷學(xué)習(xí)，不斷更新，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣，增強(qiáng)自己的理論底蘊(yùn)，進(jìn)步教育教學(xué)才能，把個(gè)人的校本研修工作做好!生物教學(xué)實(shí)用工作方案模板3伴隨秋天的腳步，我們踏入了一個(gè)新學(xué)年的開始。新學(xué)年伊始，為了全組生物教師教學(xué)工作有目的性、完成工作有針對(duì)性，特根據(jù)學(xué)校指導(dǎo)方針、教學(xué)大綱安排制定本學(xué)期七年級(jí)生物組工作方案，詳細(xì)內(nèi)容如下：一、工作指導(dǎo)精神緊緊圍繞學(xué)?！笆晃濉币?guī)劃的開展精神，嚴(yán)

10、密結(jié)合教育的精神本質(zhì)，為了一切的孩子，為了孩子的一切，充分發(fā)揮每位教師優(yōu)秀才干，使學(xué)生在我們的精心教育下茁壯成長(zhǎng)，成為具有豐富知識(shí)的全面人才。二、教學(xué)及活動(dòng)安排結(jié)合教學(xué)大綱的安排以及實(shí)際開設(shè)課時(shí)數(shù)量，設(shè)置每周二課時(shí)共計(jì)完成二十九節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。另外根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生身心特點(diǎn)，初步設(shè)定安排幾項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)：1.對(duì)學(xué)校內(nèi)的生物種類、生長(zhǎng)環(huán)境特點(diǎn)以及生物特征展開調(diào)查的調(diào)查身邊的生物理論活動(dòng)，并對(duì)調(diào)查活動(dòng)中認(rèn)真積極完成、調(diào)查報(bào)告單優(yōu)秀的同學(xué)予以表?yè)P(yáng)和展示;2.結(jié)合練習(xí)使用顯微鏡一課的實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，在使用標(biāo)準(zhǔn)、迅速調(diào)整并可以看到清楚物象的同學(xué)中進(jìn)展小比賽，增進(jìn)學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)操作正確認(rèn)識(shí)和純熟程度，對(duì)于“優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)員”

11、給予公示表?yè)P(yáng);3.結(jié)合種子的萌發(fā)，課前布置學(xué)生自行選擇進(jìn)展植物的種子，嘗試使其萌發(fā)，并總結(jié)其條件、生長(zhǎng)狀況，且拍下照片，對(duì)于認(rèn)真探究、成果顯著的同學(xué)給予表?yè)P(yáng);4.本學(xué)期還將對(duì)學(xué)生進(jìn)展一次出教材內(nèi)容外的生物知識(shí)小普及和小競(jìng)賽，詳細(xì)內(nèi)容和設(shè)置安排將在今后備課中詳細(xì)商討。三、教師學(xué)習(xí)和工作生物組共有三名專職教師，都是具有多年教學(xué)經(jīng)歷的教師。但是，我們面對(duì)的是一批嶄新的面孔，而他們又具有著迥異的性格、不同的特質(zhì)，因此，在展開教學(xué)活動(dòng)是需要教師充分理解學(xué)生，這就需要教師做好以下工作：上好第一節(jié)課，即說明上課的原那么也要讓學(xué)生承受一位新教師;2.充分備課，不僅參照教學(xué)參考書中的內(nèi)容，還有組內(nèi)交流、拓展課外

12、知識(shí)，豐富教材;3.認(rèn)真?zhèn)湔n，尤其是組內(nèi)備課，增加聽評(píng)課次數(shù);4.教師自身也是需要知識(shí)補(bǔ)充的，因此教學(xué)的學(xué)習(xí)也是一項(xiàng)重要任務(wù)，每一位教師都要結(jié)合工作，加強(qiáng)自身進(jìn)修學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取更好地為學(xué)生效勞。一學(xué)期和學(xué)生共同學(xué)習(xí)生活的日子僅有近100天的時(shí)間，但我們要做的事情是使我們的孩子們?cè)谶@100天里開心、快樂、安康、進(jìn)步，讓他們?cè)谥R(shí)的世界里找到開啟人生大門的線索乃至那把鑰匙。因此，每一位生物教師都要秉承這樣精神，積極而踏實(shí)的工作，完成方案，爭(zhēng)取獲得成績(jī)和質(zhì)量的豐碩果實(shí)。生物教學(xué)實(shí)用工作方案模板4一、指導(dǎo)思想經(jīng)過八年級(jí)生物上冊(cè)的教學(xué)，讓學(xué)生初步掌握一些實(shí)際生活中與生物學(xué)有關(guān)的知識(shí)，認(rèn)識(shí)生物、理解生物、應(yīng)用

13、生物，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的態(tài)度和情感，使學(xué)生樹立生活與科學(xué)是嚴(yán)密相連的觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、搜集資料、分析p 、評(píng)價(jià)、綜合概括的本領(lǐng)。二、教材分析p 本學(xué)期教學(xué)資料介紹動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)動(dòng)物的行為生物圈中的動(dòng)物生物的生殖和開展生物的遺傳和變異。共6章，資料比較多，探究實(shí)驗(yàn)減少了一些，增加了觀察與考慮以及活動(dòng)欄目。增加了學(xué)生的閱讀量，擴(kuò)大了知識(shí)面。三、學(xué)情分析p 八年級(jí)上學(xué)期，學(xué)生已經(jīng)具備了必須的生物學(xué)知識(shí)和必須的理論和技能，并且經(jīng)過前四個(gè)單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)對(duì)生物圈中各類群生物的形態(tài)、構(gòu)造、功能及其與環(huán)境的關(guān)系有了大致的理解，還有這個(gè)時(shí)期的學(xué)生已經(jīng)開始關(guān)注自我的身體

14、變化，也對(duì)遺傳和變異充滿好奇，所以第六單元的資料剛好可以替學(xué)生解決這一問題，讓學(xué)生能真正認(rèn)識(shí)自我，理解生命是怎樣延續(xù)的。四、教學(xué)措施1、在教學(xué)中注意落實(shí)生物課程標(biāo)準(zhǔn)提出的課程理念，面向全體學(xué)生，實(shí)現(xiàn)因材施教，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的充分開展;努力進(jìn)步學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)，教學(xué)目的、資料和評(píng)價(jià)都應(yīng)有利于進(jìn)步學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。2、教學(xué)中要使學(xué)生在知識(shí)、本領(lǐng)、情感、態(tài)度和價(jià)值觀等方面有所開展，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與和體驗(yàn)各種科學(xué)探究活動(dòng)。3、在傳授知識(shí)的同時(shí)要異常注意科學(xué)研究方法的培養(yǎng)，注意對(duì)學(xué)生綜合本領(lǐng)的培養(yǎng)。經(jīng)過組織學(xué)生參加各種理論活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)造條件力爭(zhēng)開全教材中提出的調(diào)查、技能訓(xùn)練、練習(xí)、探究

15、和資料分析p 等活動(dòng)。4、教學(xué)中要注意合理選擇和運(yùn)用各種輔助教學(xué)手段。5、進(jìn)取組織好生物課外小組活動(dòng)，對(duì)有特殊興趣的學(xué)生進(jìn)展個(gè)別指導(dǎo)。五、詳細(xì)措施：1、精心采取先進(jìn)的教學(xué)方法，對(duì)新教材進(jìn)展培訓(xùn)。2、精心組織和籌劃好課堂教案。3、探究新的教學(xué)方法，做到課堂質(zhì)量高效率。4、進(jìn)展課外輔導(dǎo)和寫小論文及做小制作，進(jìn)步學(xué)生的興趣。5、認(rèn)真修改作業(yè)，從中解決學(xué)生存在的問題。6、培養(yǎng)優(yōu)生，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。生物教學(xué)實(shí)用工作方案模板5新的學(xué)期馬山就要開始了，本學(xué)期我擔(dān)任七年4、5、6三個(gè)班級(jí)的生物教學(xué)工作，經(jīng)過半學(xué)期來師生的共同努力圓滿完成了教育教學(xué)任務(wù)并獲得較好的成績(jī)。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步掌握了一些根本的生物知識(shí)和

16、識(shí)圖析圖技能為將來的學(xué)習(xí)打下了一定的根底。但接下來這半個(gè)學(xué)期也是特別關(guān)鍵而繁忙的學(xué)期，因?yàn)檫@半個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)人體生理衛(wèi)生的知識(shí)，這部分只是對(duì)學(xué)生來說相比照擬難理解，任務(wù)重，所以我們面臨很大的挑戰(zhàn)。特針對(duì)本學(xué)期七年級(jí)工作方案如下：一、指導(dǎo)思想以全日制義務(wù)教育中生物課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)為根據(jù)，在繼承我國(guó)現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢(shì)的根底上，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)歷;更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)，增加理論環(huán)節(jié)，使每一個(gè)學(xué)生通過學(xué)習(xí)生物，可以對(duì)生物學(xué)知識(shí)有更深化的理解，可以對(duì)今后的學(xué)習(xí)方向有更多的考慮;可以在探究才能、學(xué)習(xí)才能和解決問題才能方面有更多的開展;可以在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識(shí)等方面得到進(jìn)步。為學(xué)生們參加社

17、會(huì)現(xiàn)代化建立，適應(yīng)社會(huì)和繼續(xù)學(xué)習(xí)，打下必要的根底。二、教學(xué)任務(wù)本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)蘇教版教材生物(七年級(jí)下冊(cè))。三、學(xué)生分析p 初中七年級(jí)共6個(gè)班，每個(gè)班30人左右，學(xué)生整體素質(zhì)尚可，學(xué)習(xí)態(tài)度較好好，有兩級(jí)分化現(xiàn)象。不過上課認(rèn)真，課堂學(xué)生和教師的配合和課堂紀(jì)律都較好。目前成績(jī)適中。四、教學(xué)措施1、精心選擇適宜本市生物現(xiàn)狀的教學(xué)方法及習(xí)題，針對(duì)詳細(xì)學(xué)情因材施教。2、探究新的教學(xué)方法，做到課堂質(zhì)量高效率。學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)并運(yùn)用到課堂教學(xué)中，進(jìn)步課時(shí)效率和教學(xué)質(zhì)量;積極參加教研教改;上好課，設(shè)計(jì)好教案，寫好教學(xué)反思。3、分層次設(shè)置課堂反響練習(xí)，使優(yōu)生得到開展，差生得到進(jìn)步。4、定期

18、考察，及時(shí)反響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，做到查遺補(bǔ)漏。5、疑難問題重點(diǎn)講解。6、為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景。例如，提供相關(guān)的圖文信息資料、數(shù)據(jù);或呈現(xiàn)生物標(biāo)本、模型、生活環(huán)境;或從學(xué)生的生活經(jīng)歷、經(jīng)歷中提出探究性的問題;或從社會(huì)關(guān)注的與生物學(xué)有關(guān)的熱點(diǎn)問題切入，等等。7、鼓勵(lì)學(xué)生自己觀察、考慮、提問，并在提出假設(shè)的根底上進(jìn)展探究性方案的設(shè)計(jì)和施行。五、教學(xué)進(jìn)度本學(xué)期總課時(shí)為34課時(shí)，每周2課時(shí)。教學(xué)內(nèi)容及參考課時(shí)如下：第四單元 生物圈中的人第8章 人的由來(4課時(shí))第一節(jié) 精卵結(jié)合孕育新生命 2課時(shí)第二節(jié) 人的生長(zhǎng)發(fā)育和青春期 1課時(shí)第三節(jié) 人體概述 1課時(shí)第9章 人的食物來自環(huán)境 (5課時(shí))第一節(jié) 人體需要的主要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì) 2課時(shí)第二節(jié) 人體的消化和吸收 2