初二地理教學(xué)工作計(jì)劃匯總5篇

1、學(xué)海無(wú)涯初二地理教學(xué)工作計(jì)劃匯總5篇 初二地理教學(xué)工作計(jì)劃 篇1 一、目標(biāo)： 以地理教學(xué)新課標(biāo)為依據(jù)，以現(xiàn)行初中地理課本為依托，要求學(xué)生初步把握地理基本知識(shí)和基本原理，獵取地理基本技能，進(jìn)展地理思維能力初步把握學(xué)習(xí)和探究地理問(wèn)題的基本方法和技術(shù)手段增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義情感，樹(shù)立科學(xué)的人口觀、資源觀、環(huán)境觀和可持續(xù)進(jìn)展觀念。 二、情況分析 1、學(xué)科教學(xué)要求分析： 地理學(xué)是一門討論地理環(huán)境以及地球表層自然要素、人文要素及其相互關(guān)系的科學(xué)。地理學(xué)科具有綜合性、地域性、開(kāi)放性、實(shí)踐性等特點(diǎn)。中學(xué)地理課程是使學(xué)生獲得可進(jìn)展的地理基礎(chǔ)知識(shí)和能力、熟悉地理環(huán)境、學(xué)會(huì)地理思維、樹(shù)立環(huán)球倫理觀念、形成全球意識(shí)和愛(ài)國(guó)情感

2、的一門基礎(chǔ)課程。 2、學(xué)生現(xiàn)狀分析 初中階段學(xué)生的認(rèn)知水平已進(jìn)入到由形象思維向抽象思維進(jìn)展的階段，具有一定的抽象思維能力和初步的系統(tǒng)思維能力，同時(shí)初中已開(kāi)頭分科學(xué)習(xí)思想品德、歷史、地理等方面的基礎(chǔ)知識(shí)，他們的實(shí)踐、體驗(yàn)活動(dòng)開(kāi)頭涉及社會(huì)生活中一些較為復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象或社會(huì)事物。因而可結(jié)合有關(guān)學(xué)科的知識(shí)和方法，引導(dǎo)學(xué)生從社會(huì)生活實(shí)際動(dòng)身，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題，分析和解決問(wèn)題。這一階段的實(shí)踐、體驗(yàn)是在小學(xué)基礎(chǔ)上的遞進(jìn)。 三、教學(xué)目標(biāo)： 總體目標(biāo)： 1.加強(qiáng)新課標(biāo)的學(xué)習(xí)，適應(yīng)課改要求。 2.加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)。各班級(jí)都必須加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，把課標(biāo)要求或大綱要求落實(shí)到學(xué)生的體驗(yàn)中去，落實(shí)到學(xué)生的參加中去。

3、 3.加強(qiáng)地理學(xué)科的專業(yè)語(yǔ)言地圖的教學(xué)，培育學(xué)生識(shí)圖、用圖、繪圖的能力。 4.加強(qiáng)教學(xué)討論，提高教研質(zhì)量。面對(duì)新教材新課標(biāo)，討論教材，討論教法，提高地理課堂的教學(xué)效率。 初一世界地理的教學(xué)目標(biāo)是： 1. 使學(xué)生知道有關(guān)世界海陸分布、氣候和海洋的基礎(chǔ)知識(shí)，以及世界人口、人種和國(guó)家等概況。 2. 使學(xué)生知道世界各大洲概況和主要國(guó)家的自然地理和人文地理特征，人類活動(dòng)和自然環(huán)境的關(guān)系，初步把握學(xué)習(xí)區(qū)域地理的基本方法。 3. 使學(xué)生初步學(xué)會(huì)運(yùn)用地圖了解世界各地地理事物的分布，初步學(xué)會(huì)分析區(qū)域地理特征和地理事象的內(nèi)在聯(lián)系，從而進(jìn)展地理思維能力。學(xué)會(huì)畫簡(jiǎn)潔的世界、大洲、國(guó)家的地理略圖，學(xué)會(huì)閱讀地理景觀圖和地

4、理統(tǒng)計(jì)圖表。 4. 使學(xué)生懂得人類共同生活在一個(gè)地球上，必須共同保護(hù)環(huán)境初步知道世界一些國(guó)家在開(kāi)發(fā)、利用自然資源方面的閱歷和問(wèn)題增強(qiáng)可持續(xù)進(jìn)展以及對(duì)外開(kāi)放意識(shí)，培育全球觀念。 初二世界地理的教學(xué)目標(biāo)是： 通過(guò)中國(guó)地理的教學(xué)，使學(xué)生獲得中國(guó)地理基礎(chǔ)知識(shí)，并具有初步的科學(xué)地理觀，了解基本國(guó)情，熱愛(ài)祖國(guó)，完成九年制義務(wù)教育階段地理學(xué)科承擔(dān)的任務(wù)，為進(jìn)入高一級(jí)學(xué)校學(xué)習(xí)和參加社會(huì)建設(shè)打下地理知識(shí)基礎(chǔ)。 6、關(guān)心愛(ài)惜學(xué)生，加強(qiáng)與學(xué)生的溝通和溝通，融洽師生關(guān)系，制造和諧的民主的學(xué)習(xí)氛圍。 7.充分發(fā)揮現(xiàn)代化教學(xué)手段的作用，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢(shì)，優(yōu)化教學(xué)及辦公環(huán)境，提高教學(xué)效率，完善當(dāng)前教學(xué)中的不足環(huán)節(jié)，提

5、高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好，同時(shí)要建立起習(xí)題庫(kù)。 8.強(qiáng)化規(guī)范的落實(shí) 要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范和答題規(guī)范的指導(dǎo)，要有明確的規(guī)范要求：課上回答問(wèn)題要規(guī)范、作業(yè)完成要規(guī)范、單元考試要規(guī)范。一要以優(yōu)秀作業(yè)展評(píng)、規(guī)范試卷展覽等方式激勵(lì)學(xué)生落實(shí)二要以建立錯(cuò)題記錄等手段督促學(xué)生落實(shí)三要以細(xì)致的思想工作，教育學(xué)生重視規(guī)范，保證落實(shí)。 六、教學(xué)要求： 1、老師必須做到： (1)制訂詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，完成教學(xué)任務(wù) (2)專心備好每一節(jié)課，努力講好每一節(jié)課 (3)保證每章一練，做到全批全改 2、學(xué)生必須做到： (1)保證三有：有教材、有地圖冊(cè)、有填充圖冊(cè)。 (2)上課專心聽(tīng)講。 (3)按時(shí)完成作業(yè)。 3、教學(xué)中必須做到： (1)

6、加強(qiáng)地理基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué) (2)留意地理空間概念的建立 (3)強(qiáng)化地理思維能力的培育 (二) 1、嚴(yán)格按“會(huì)考地理考試范圍”和“考試說(shuō)明”組織教學(xué)和復(fù)習(xí)。 2、專心理解會(huì)考地理考試題型，訓(xùn)練以單選擇和讀圖分析題為主。 3、教學(xué)中要以“是什么?”“在哪里?”“為什么?”為主線落實(shí)雙基。 初二地理教學(xué)工作計(jì)劃 篇2 聰慧出于勤奮，天才在于積累。我們要振作精神，下苦功學(xué)習(xí)。我打算了一年-一年八班級(jí)地理教學(xué)工作計(jì)劃，希望能幫助到大家。 一、指導(dǎo)思想 在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下，以學(xué)校教育處工作計(jì)劃為指導(dǎo)，加強(qiáng)課堂教學(xué)，更加高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。樂(lè)觀參加教科研活動(dòng)，加強(qiáng)集體備課，努力使教學(xué)水平，業(yè)務(wù)能力有更

7、大的提高。同時(shí)，通過(guò)傳授與學(xué)生生活親密聯(lián)系的地理知識(shí)，傳達(dá)地理思想，培育學(xué)生學(xué)習(xí)地理的愛(ài)好和初步能力，最終使學(xué)生從走向。 二、學(xué)情分析 經(jīng)過(guò)七班級(jí)的地理教學(xué)，學(xué)生已經(jīng)初步把握了學(xué)習(xí)地理的方法，把握了閱讀地圖并通過(guò)地圖分析地理現(xiàn)象的方法，把握了初中地理教學(xué)大綱規(guī)定必須把握的地理基礎(chǔ)知識(shí)和基本概念。這對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)八班級(jí)地理打下了良好的基礎(chǔ)。 三、教學(xué)目標(biāo) 通過(guò)本期地理教學(xué)，使學(xué)生能比較嫻熟的運(yùn)用所學(xué)的地理知識(shí)解釋生活中的地理現(xiàn)象，進(jìn)一步提高閱讀地圖的能力和分析推理能力，提高學(xué)生繪圖的能力。同時(shí)，通過(guò)本期地理教學(xué)，使學(xué)生把握中國(guó)地理概況，包括中國(guó)疆域概況，中國(guó)人口、民族特點(diǎn)及其地理分布特點(diǎn)，了解人口

8、問(wèn)題給社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、資源、環(huán)境帶來(lái)的壓力。把握中國(guó)的自然環(huán)境，包括地形、地勢(shì)，氣候，河流概況，及其相互之間的聯(lián)系與影響。了解中國(guó)自然資源分布和自然資源所面臨的現(xiàn)狀，熟悉能源危機(jī)和環(huán)境問(wèn)題給社會(huì)、經(jīng)濟(jì)進(jìn)展造成的不良影響，提高學(xué)生節(jié)能、節(jié)約的主動(dòng)意識(shí)。熟悉祖國(guó)各地風(fēng)土人情和地區(qū)差異。 四、教學(xué)措施 1、強(qiáng)化基本技能訓(xùn)練，通過(guò)識(shí)圖、繪圖、比較、分析、歸納、總結(jié)等方式，提高學(xué)生地理基本技能和閱讀、分析、理解能力。 2、強(qiáng)化學(xué)生運(yùn)用所學(xué)地理知識(shí)解決生活中存在的地理現(xiàn)象和解釋地理現(xiàn)象產(chǎn)生的原因的能力。開(kāi)展形式多樣的化的課堂教學(xué)方式，利用一切可利用的教學(xué)資源豐富教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的愛(ài)好和求知欲望。 3、加

9、強(qiáng)課后的練習(xí)，留意學(xué)以致用，幫助學(xué)生理解和把握所學(xué)的地理知識(shí)，并提高應(yīng)用地理知識(shí)的能力。 4、搞好單元測(cè)試，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)加以解決，以確保所授知識(shí)的正確性，同時(shí)培育學(xué)生敬重科學(xué)的思想品質(zhì)。 初二地理教學(xué)工作計(jì)劃 篇3 為了更好地做好本學(xué)期地理教學(xué)工作，完成本學(xué)期主要的地理教學(xué)任務(wù)，提高教育教學(xué)成果特制定教學(xué)計(jì)劃如下： 一、學(xué)生基本情況分析： 本班級(jí)大部分學(xué)生思想覺(jué)悟高，上進(jìn)心強(qiáng)，能夠遵守紀(jì)律，熱愛(ài)學(xué)習(xí)，個(gè)個(gè)爭(zhēng)上進(jìn)。但班級(jí)之間教學(xué)成果差距較大,尤其是三班,有不少學(xué)生好動(dòng)、貪玩，精力不集中，學(xué)習(xí)方法欠恰當(dāng)，因而學(xué)習(xí)成果不夠理想。面對(duì)這種情況，作為老師要加強(qiáng)思想教育，做到因人因材施教。 二、教材分析：

10、 本學(xué)期主要的地理教學(xué)任務(wù)：主要是學(xué)習(xí)中國(guó)的疆域與人口、中國(guó)的自然環(huán)境、中國(guó)的自然資源、中國(guó)的區(qū)域地理。第一章：中國(guó)的疆域與人口。主要學(xué)習(xí)中國(guó)的疆域、行政區(qū)劃、人口、民族，介紹了我國(guó)的領(lǐng)土情況、行政區(qū)域的劃分、人口概況及其政策、民族的基本情況、我國(guó)的民族政策。第二章：中國(guó)自然環(huán)境。介紹了我國(guó)地形、氣候、河流的基本情況，介紹了對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)進(jìn)展的有利影響，并指出了不足。第三章：中國(guó)的自然資源。介紹了我國(guó)主要自然資源的特點(diǎn)、分布、利用中存在的問(wèn)題及其解決措施。第四章：中國(guó)經(jīng)濟(jì)：介紹了區(qū)域地理的劃分。重點(diǎn)敘述了四大區(qū)域的情況。 三、教學(xué)措施： 1、以課改的精神和要求指導(dǎo)教學(xué)。要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)任務(wù)的要

11、求選擇教學(xué)方法，特殊要留意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性、制造性，以便順利地實(shí)現(xiàn)教學(xué)任務(wù)，完成教學(xué)任務(wù)。留意課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新，信息技術(shù)的應(yīng)用與整合：教學(xué)活動(dòng)應(yīng)該是由教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生、老師、教學(xué)環(huán)境整合而成的系統(tǒng)，不僅要重視學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果，更應(yīng)留意師生共同探究新知識(shí)的過(guò)程，重視學(xué)生學(xué)習(xí)的經(jīng)歷和閱歷，關(guān)注學(xué)生體驗(yàn)、感悟和實(shí)踐的過(guò)程，通過(guò)學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè)、實(shí)踐環(huán)節(jié)的開(kāi)發(fā)和學(xué)習(xí)渠道的拓寬，豐富學(xué)生的經(jīng)歷和閱歷，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，實(shí)現(xiàn)知識(shí)傳承、能力進(jìn)展、態(tài)度與價(jià)值觀形成的統(tǒng)一。在平時(shí)的教學(xué)中，強(qiáng)調(diào)地理同生活實(shí)際的聯(lián)系，制造一切條件，讓學(xué)生感知生活中處處有地理，引導(dǎo)學(xué)生把課堂中的地理知識(shí)和方法運(yùn)用于生活實(shí)際中去。

12、2、要留意非智力因素的優(yōu)化與智力潛能的開(kāi)發(fā)，以學(xué)生進(jìn)展為本，一切為了學(xué)生，全面關(guān)心學(xué)生；提高教學(xué)效益，保證教學(xué)質(zhì)量，推出教學(xué)品牌。 3、要特殊留意學(xué)習(xí)方法的討論和指導(dǎo)，以收到事半功倍的效果。通過(guò)勤于鉆研、辛勤勞動(dòng)，精于業(yè)務(wù)、精備教案，周到思考、周密安排，嚴(yán)格要求、嚴(yán)把關(guān)口；勇于改革、勇于創(chuàng)新，來(lái)夯實(shí)每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，以“嚴(yán)、實(shí)、精、活”的教風(fēng)帶動(dòng)“勤、實(shí)、悟、活”的學(xué)風(fēng)。 4、強(qiáng)化對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固，重視知識(shí)點(diǎn)與時(shí)事地理的結(jié)合，進(jìn)行全方位的開(kāi)放性試題訓(xùn)練 四、教學(xué)進(jìn)度： 教學(xué)進(jìn)度表: 第1-3周，學(xué)習(xí)課本第1章(難點(diǎn)章節(jié)、重點(diǎn)章節(jié)) 第4-7周,學(xué)習(xí)課本第2章(難點(diǎn)章節(jié)、重點(diǎn)章節(jié)) 第8-9

13、周，復(fù)習(xí)，迎接期中考試 第10周，期中考試 第11-16周，學(xué)習(xí)第3、4章 第17周，復(fù)習(xí) 第21周， 初二地理教學(xué)工作計(jì)劃 篇4 一、學(xué)期教學(xué)目標(biāo) 1、完成中國(guó)地理下冊(cè)的教學(xué)任務(wù)，進(jìn)一步使學(xué)生獲得地理基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)會(huì)地理基本技能。 2、向?qū)W生傳授中國(guó)地理基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，促進(jìn)學(xué)生思想品德的健康進(jìn)展，繼續(xù)向?qū)W生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義和國(guó)情教育，進(jìn)行辨證的人口觀、資源觀、環(huán)境觀以及可持續(xù)進(jìn)展教育，進(jìn)行地區(qū)差異、因地制宜與進(jìn)展?jié)摿?，人地協(xié)調(diào)進(jìn)展等科學(xué)地理觀點(diǎn)教育。 3、在傳授地理知識(shí)的同時(shí)，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法和獨(dú)立思考能力，使學(xué)生擅長(zhǎng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)去獨(dú)立地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題。 二、學(xué)生基本情況分析

14、本學(xué)期繼續(xù)任教初二地理，根據(jù)上學(xué)期教學(xué)成果和教學(xué)實(shí)際分析： 1、每個(gè)班會(huì)學(xué)中國(guó)地理，會(huì)用地圖，有一定的分析理解力，對(duì)地理有一定的愛(ài)好的學(xué)生達(dá)到了三分之一多。 2、每個(gè)班學(xué)習(xí)地理能夠達(dá)到教學(xué)的基本要求，但分析問(wèn)題閱讀地圖還需在老師指導(dǎo)下進(jìn)行，不能獨(dú)立選用所學(xué)知識(shí)來(lái)分析問(wèn)題的占比例的也能達(dá)到三分之一多。 3、地理基礎(chǔ)知識(shí)差，基本概念不清，根本不會(huì)看地圖、不會(huì)學(xué)地理，完全靠死記硬背取得一點(diǎn)成果的占不足四分之一。 三、教材分析 (一)教學(xué)內(nèi)容體系及編排體系 本冊(cè)教材為中國(guó)地理下冊(cè)，第一章中國(guó)的主要產(chǎn)業(yè)、第二章沿海萬(wàn)里行、第三章陸疆萬(wàn)里行、第四章黃河萬(wàn)里行、第五章長(zhǎng)江萬(wàn)里行、第六章走向世界的中國(guó)。是在上

15、冊(cè)介紹了中國(guó)的地理環(huán)境、自然資源區(qū)域差異之后逐章敘述的。第一章中國(guó)的主要產(chǎn)業(yè)介紹構(gòu)成我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的主要產(chǎn)業(yè)部門農(nóng)業(yè)、工業(yè)、高技術(shù)產(chǎn)業(yè)、交通運(yùn)輸業(yè)，這四個(gè)主要產(chǎn)業(yè)部門在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中的比例構(gòu)成，其進(jìn)展水平和進(jìn)展?jié)摿Γ谝欢ǔ潭壬蠜Q定著國(guó)家的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、經(jīng)濟(jì)進(jìn)展水平和潛力。第二、三、四、五章介紹了各省級(jí)行政單位的地理概況。第六章教學(xué)內(nèi)容涉及面廣，既是對(duì)中國(guó)地理知識(shí)的總結(jié)與回顧，又站在全球的高度來(lái)看待中國(guó)的現(xiàn)在與將來(lái)。 (二)本冊(cè)教材的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)及解決策略 重、難點(diǎn)： 農(nóng)業(yè)的概念、農(nóng)業(yè)的五個(gè)部門及其主要產(chǎn)品、主要糧食作物及分布、各省級(jí)行政單位的地理概況是重點(diǎn)。工業(yè)的分布及原因、鐵路干線的分布是難點(diǎn)。

16、解決策略： 當(dāng)前，地理教學(xué)改革已經(jīng)進(jìn)入全面實(shí)現(xiàn)素養(yǎng)教育的新階段，我們第四冊(cè)的教材這學(xué)期也做了很大的調(diào)整。根據(jù)全面實(shí)現(xiàn)素養(yǎng)教育要求，地理教學(xué)將從以下幾個(gè)方面優(yōu)化地理課堂教學(xué)： (1)從教學(xué)目標(biāo)上，課堂教學(xué)設(shè)計(jì)留意強(qiáng)調(diào)知識(shí)、能力、態(tài)度三方面的全面進(jìn)展，特殊強(qiáng)調(diào)能力的培育和情感態(tài)度價(jià)值觀的養(yǎng)成。 (2)在教學(xué)內(nèi)容上講授地理知識(shí)的同時(shí)，留意以突出協(xié)調(diào)人地關(guān)系和可持續(xù)進(jìn)展觀點(diǎn)作為主線。 (3)在教學(xué)過(guò)程上，做到整體優(yōu)化： A、留意創(chuàng)設(shè)讓學(xué)生參加教學(xué)活動(dòng)的情景，使學(xué)生充分參加到教學(xué)活動(dòng)和教學(xué)過(guò)程，特殊留意重視地理圖像的作用，讓學(xué)生圍繞圖像充分進(jìn)行觀察想象和思維，即開(kāi)展以“表象-想象-聯(lián)想”為主要形式的形象

17、思維，從而達(dá)到理解、鞏固與應(yīng)用。 B、根據(jù)初中生的心理特點(diǎn)，將不同教學(xué)方式融于課堂教學(xué)的始終，同時(shí)留意讓學(xué)生逐步把握正確的科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。 C、在教學(xué)手段上，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用多種教學(xué)手段，從“板書、板圖、板畫”到現(xiàn)代的投影、錄像、多媒體計(jì)算機(jī)，發(fā)揮它們?cè)趦?yōu)化教學(xué)過(guò)程的綜合效益。 D、教學(xué)過(guò)程中，留意建立和諧的師生關(guān)系和生生關(guān)系。 E、留意實(shí)踐教學(xué)，組織模擬旅游競(jìng)賽，選擇旅游路線，并介紹沿途的自然條件和資源，經(jīng)濟(jì)進(jìn)展的情況以及風(fēng)土人情等。 初二地理教學(xué)工作計(jì)劃 篇5 一、指導(dǎo)思想 在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下，以世紀(jì)精神為指針，以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo)，加強(qiáng)課堂教學(xué)，盡快適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下和計(jì)算機(jī)輔助下的地理課堂教學(xué)

18、模式，更加高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。樂(lè)觀參加教科研活動(dòng)，努力使教學(xué)水平，業(yè)務(wù)能力有更大的提高。同時(shí)，通過(guò)傳授與學(xué)生生活親密聯(lián)系的地理知識(shí)，傳達(dá)地理思想，培育學(xué)生學(xué)習(xí)地理的愛(ài)好和初步能力，最終使學(xué)生從“學(xué)會(huì)地理”，走向“會(huì)學(xué)地理”。 二、基本情況： 復(fù)習(xí)七班級(jí)上一學(xué)期內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)地理知識(shí)的感性熟悉，具備了的讀圖、分析、推斷的能力，對(duì)世界概況的。但也有一少學(xué)生對(duì)地理學(xué)科的學(xué)習(xí)，知識(shí)還系統(tǒng)，應(yīng)。我將本著，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)本期教學(xué)工作，在新的學(xué)期里希望揚(yáng)長(zhǎng)避短,學(xué)生,力爭(zhēng)更的教學(xué)。 三、教學(xué) 教完人教版七班級(jí)地理下冊(cè)，使學(xué)生必要的地理知識(shí)，讓學(xué)生具備必要的技能，對(duì)所處的世界有明晰的，對(duì)世界的和地區(qū)有著較為詳盡的知識(shí)。 四、本期教材、難點(diǎn)： 1、各大洲的地形特征和氣候特征 2、幾個(gè)大國(guó)的人文特征 3、會(huì)用地理知識(shí)解決生活問(wèn)題 五、教學(xué)措施： 1、強(qiáng)化學(xué)生的技能，學(xué)會(huì)讀圖、填圖、從客觀上了 解地理單元的知識(shí)。地圖冊(cè)來(lái)教學(xué)和要求。 2、地理基礎(chǔ)知識(shí)和數(shù)據(jù)的強(qiáng)化記憶，對(duì)地理知識(shí)必要的儲(chǔ)備。，在本學(xué)期的教學(xué)過(guò)程中穿插回憶上學(xué)期的世界地理知識(shí)，讓學(xué)生對(duì)世界地理能有系統(tǒng)的和，也為今后地理知識(shí)的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。 3、