備課組工作要求-

1、備課組工作要求學期前：1、選好教輔資料每學期、每學段開課之前，備課組應提前向班級部推舉質(zhì)量上乘的教輔資料供同學使用。教輔資料的數(shù)量原則上是“一輔一練”或“一輔一練一測”。 “一輔”即輔導書中有較具體的學問點梳理或講解， 有較全面的典型范例列舉，體例清楚，符合新課標要求，可讀性強， 便于同學課外自學拓展?！耙痪殹币烤|(zhì)高，有梯度，能很好地涵蓋雙基。學期初：2、制定學期教學工作方案與集體備課方案每學期開學初，在集體研討的基礎(chǔ)上，細心制定本班級、本學科教學工作方案（含教學進度）。明確學期教學目標和教學重難點。其中包括開設哪些活動課，開設幾門校本課程，或許組織幾次測試，考試試卷的命題人如何支配，試卷

2、分析由誰來寫，教學資源（如課件） 的搜集任務如何分解等等。還要制定好集體備課方案，為落實集體備課制度做好預備。學期中：3、落實好集體備課制度，加強校本教研，培育青年老師提高課堂教學質(zhì)量 40 條上第 4 條說：堅持教學設計的合作性，堅持合作爭辯，發(fā)揮團隊優(yōu)勢。備課組內(nèi)老師之間形成滾動效應： 相互學習、互動支流、共享資源，共同提高教學質(zhì)量。集體備課要做到“四定”、“五備”、“四統(tǒng)一”即：定地點，定時間，定內(nèi)容，定中心發(fā)言人；備教材、備課標、備教法、備學法、備教學手段；統(tǒng)一教學目標、統(tǒng)一教學重點、統(tǒng)一雙基訓練、統(tǒng)一教學進度。4、開展理論學習每學期協(xié)作教學進度，選擇一些與所教內(nèi)容相關(guān)的教研文章在組內(nèi)

3、進行學習。借鑒他人成功的教學閱歷。為當前教學服務。高三班級老師可學習各專業(yè)期刊上發(fā)表的最新高考爭辯成果。當年的高考考試大綱和考試說明，外出學習所獲得的專家講稿。5、組織聽課評課活動以課堂教學為爭辯對象，以解決實際教學中存在的疑難問題為目的開展聽課評課活動。同一備課組老師教相同的內(nèi)容，思考相同的問題，彼此間有話可說，相互溝通的條件得天獨厚。6、協(xié)作班級部組織好列次大型考試的命題、閱卷、登分工作， 做好學情分析。7、幫忙班級部做好本學科的競賽輔導工作和雙基輔導工作。8、幫忙班級部做好本組病事假老師的課程支配工作。學期末：9、教學資料積累（交至校教科室）：、在集體備課的基礎(chǔ)上，形成與新教材配套的教學案，并在教學過程中逐步加以完善。、共同編寫的供本組同學練習使用的課時作業(yè)（假如有）。、自主命制的單元和階段檢測試卷。、自制或修改后的多媒體幫助教學的課件、本組老師參與省、市