體育課程核心素養(yǎng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)方案

1、體育課程核心素養(yǎng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)方案學(xué)科核心素養(yǎng)是我國(guó)適應(yīng)新課程改革提出的新概念。體育教學(xué)的核心是 提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技巧和運(yùn)動(dòng)能力、增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生自覺地參 與體育鍛煉，實(shí)現(xiàn)全面開展。因此，在教學(xué)中應(yīng)該著眼終身開展，注重情感 和品格的培養(yǎng);家校共同攜手，強(qiáng)化運(yùn)動(dòng)能力與習(xí)慣的培養(yǎng);突出養(yǎng)成教育， 提升學(xué)生健康知識(shí)和行為水準(zhǔn)。學(xué)科核心素養(yǎng)是我國(guó)適應(yīng)新課程改革提出的新概念，是指學(xué)生在課程學(xué) 習(xí)當(dāng)中應(yīng)該形成的最基本、最重要的素養(yǎng)，是學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基 本品質(zhì)和基本經(jīng)驗(yàn)的綜合體。具體到體育學(xué)科來(lái)說，核心素養(yǎng)就是運(yùn)動(dòng)認(rèn)知、 健身實(shí)踐和社會(huì)適應(yīng)能力的綜合。要在教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中將核心素養(yǎng)的培養(yǎng)落到 實(shí)

2、處，就必須要認(rèn)清體育教學(xué)中核心素養(yǎng)的意義和培養(yǎng)方法。一、體育教學(xué)核心素養(yǎng)的意義隨著新課程改革的深入，人們對(duì)核心素養(yǎng)的認(rèn)識(shí)不斷地豐富，學(xué)術(shù)界 中已經(jīng)對(duì)核心素養(yǎng)做出了明確的界定。學(xué)術(shù)界當(dāng)中普遍認(rèn)為，核心素養(yǎng)就是 與學(xué)生終身開展和社會(huì)開展相適應(yīng)的關(guān)鍵能力和必備品格，其具備三層架 構(gòu)。第一層架構(gòu)的核心就是基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，第二層架構(gòu)的核心是解決 問題的基本方法，第三層是在學(xué)科學(xué)習(xí)當(dāng)中形成的學(xué)科思維。這三個(gè)層面組 成了密切聯(lián)系的整體，基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能是解決問題的基礎(chǔ)，也是學(xué)科思 維形成和開展的基礎(chǔ);學(xué)科思維那么是學(xué)科課程的靈魂，是學(xué)科課程和人的內(nèi) 在品質(zhì)的集中表達(dá)。這三個(gè)不同的層面都是以終身學(xué)習(xí)和全

3、面開展作為落腳 點(diǎn)的。不同的學(xué)科性質(zhì)與特點(diǎn)不同，學(xué)科功能也各有差異，學(xué)科核心素養(yǎng)自 然會(huì)有所不同。體育教學(xué)的核心是提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技巧和運(yùn)動(dòng)能力、增強(qiáng)學(xué) 生的身體素質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生自覺地參與體育鍛煉，實(shí)現(xiàn)全面開展。因此，體育 教學(xué)中的核心素養(yǎng)應(yīng)該包括以下三個(gè)方面：一是體育情感與體育品格，即形 成濃厚的體育興趣和積極主動(dòng)參與體育鍛煉的意識(shí);二是運(yùn)動(dòng)能力和習(xí)慣， 即掌握基本體育技能，具備自覺參與體育鍛煉的習(xí)慣;三是健康知識(shí)與行為， 即基本的體育知識(shí)和科學(xué)合理的鍛煉方式。二、體育學(xué)科核心素養(yǎng)的方法(-)著眼終身開展，注重情感和品格的培養(yǎng)學(xué)生體育情感和體育品格的培養(yǎng)都是以體育興趣的培養(yǎng)作為基礎(chǔ)的。只有學(xué)生從

4、內(nèi)心喜歡上了體育運(yùn)動(dòng)，愿意參與體育運(yùn)動(dòng)，才能不斷地實(shí)現(xiàn)體 育精神的感悟與增強(qiáng)。因而，在教學(xué)中，應(yīng)該注意讓學(xué)生體驗(yàn)和感受體育運(yùn) 動(dòng)的快樂，進(jìn)而喜歡上體育鍛煉;他們?cè)谛纬闪肆己玫捏w育情感之后，就會(huì) 自然地形成良好的體育精神。如學(xué)生通過參加中長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)，會(huì)得到意志力的 鍛煉;通過籃球運(yùn)動(dòng)，會(huì)形成更強(qiáng)的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力;可以在乒乓球運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練當(dāng) 中形成敢于奮斗拼搏的能力，這些都應(yīng)該歸入到體育品格的培養(yǎng)當(dāng)中。在教 學(xué)當(dāng)中，應(yīng)該做到以下兩點(diǎn)：一是依據(jù)教學(xué)實(shí)際，有針對(duì)性地安排教學(xué)內(nèi)容， 如可以設(shè)計(jì)挑戰(zhàn)性較強(qiáng)的體操類教學(xué)內(nèi)容，以培養(yǎng)學(xué)生敢于迎接挑戰(zhàn)的品質(zhì);可以設(shè)計(jì)足球運(yùn)動(dòng)用以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。二是要依據(jù)學(xué)生的身

5、心特 點(diǎn)來(lái)選擇教學(xué)工程，如對(duì)初一的學(xué)生可以選擇情境性較強(qiáng)的體育內(nèi)容，注意 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;初三年級(jí)學(xué)生可以選擇競(jìng)技類運(yùn)動(dòng)工程，增強(qiáng)學(xué)生的 抗挫折能力。（二）家校共同攜手，強(qiáng)化運(yùn)動(dòng)能力與習(xí)慣的培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)能力和運(yùn)動(dòng)習(xí)慣主要包括基本運(yùn)動(dòng)能力、專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)能力和體育鍛 煉習(xí)慣三個(gè)方面。運(yùn)動(dòng)能力和習(xí)慣的培養(yǎng)不只需要學(xué)校教育，而且需要家庭 的參與。因而在教學(xué)中需要做到以下三點(diǎn)：一是明硅教學(xué)目標(biāo)，合理選擇教學(xué)方式。學(xué)生的年齡不同，運(yùn)動(dòng)能力 的培養(yǎng)目標(biāo)也不相同，應(yīng)該依據(jù)對(duì)應(yīng)的培養(yǎng)目標(biāo)，選擇合適的教學(xué)內(nèi)容和教 學(xué)方法。如對(duì)于剛升入初中的新生最好采用“玩中練”的教學(xué)模式，選擇趣味 性強(qiáng)、參與性強(qiáng)的教學(xué)內(nèi)容;對(duì)初二“

6、玩中學(xué)”的教學(xué)模式，選擇技能性較強(qiáng)的 教學(xué)內(nèi)容;對(duì)初三的學(xué)生那么要采取“賽中練”的教學(xué)模式，著重提高學(xué)生的技能 熟練程度和團(tuán)隊(duì)合作能力。二是提供模擬環(huán)境，落后“三會(huì)”教學(xué)目標(biāo)?！叭龝?huì)”即會(huì)說、做做、會(huì)用， 都是以技能學(xué)習(xí)作為教學(xué)目標(biāo)的。在體育教學(xué)中，只有學(xué)生到達(dá)了這“三會(huì)”， 才能說明其真正實(shí)現(xiàn)了掌握運(yùn)動(dòng)技能、具備運(yùn)動(dòng)能力的教學(xué)目標(biāo)。因此，教 師需要進(jìn)一步完善體育教學(xué)的方式，適當(dāng)控制單元長(zhǎng)度。如改變傳統(tǒng)體育教 學(xué)不注重學(xué)生“會(huì)說”的做法，有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)所學(xué)的體育動(dòng) 作和體育方法;改變傳統(tǒng)體育教學(xué)不注重學(xué)生“會(huì)用”的做法，為學(xué)生提供模擬 仿真的運(yùn)動(dòng)環(huán)境，讓其通過實(shí)際應(yīng)用來(lái)提高運(yùn)動(dòng)技

7、能水平。三是家校協(xié)同努力，促進(jìn)運(yùn)動(dòng)習(xí)慣的培養(yǎng)。運(yùn)動(dòng)習(xí)慣的培養(yǎng)不只是學(xué)校的事，還需要家庭的配合。如果父母喜歡體育運(yùn)動(dòng)，經(jīng)常帶著孩子參加體 育活動(dòng)，或者自己不喜歡體育運(yùn)動(dòng)，但支持和催促學(xué)生經(jīng)常參與體育運(yùn)動(dòng)， 就會(huì)對(duì)學(xué)生運(yùn)動(dòng)習(xí)慣的養(yǎng)成產(chǎn)生積極的影響。因而，學(xué)校在堅(jiān)持精講多練、 少等多動(dòng)的做法的基礎(chǔ)上，還要注意取得學(xué)生家長(zhǎng)的支持，真正做到家校協(xié) 同努力，共同促進(jìn)學(xué)生良好運(yùn)動(dòng)習(xí)慣的培養(yǎng)。（三）突出養(yǎng)成教育，提升學(xué)生健康知識(shí)和行為水準(zhǔn)學(xué)生健康知識(shí)和行為的培養(yǎng)，重點(diǎn)是掌握科學(xué)的健身知識(shí)和健身行 為。掌握科學(xué)的健康知識(shí)是學(xué)生理解和感悟體育運(yùn)動(dòng)，自主參與健身活動(dòng)的 先決條件;健身行為是學(xué)生圍繞既定的體育鍛煉任務(wù)，有意識(shí)地采取的體育 行為，是自主健身的載體。提升學(xué)生健康知識(shí)和行為水平，必須要突出養(yǎng)成教育。一是要將健康知識(shí)