計(jì)算機(jī)通信網(wǎng)絡(luò)教學(xué)方法探討

1、計(jì)算機(jī)通信網(wǎng)絡(luò)教學(xué)方法討論計(jì)算機(jī)通信網(wǎng)絡(luò)教學(xué)方法討論1、計(jì)算機(jī)通信網(wǎng)絡(luò)教學(xué)現(xiàn)狀中存在的問題1.1教材與計(jì)算機(jī)通信網(wǎng)絡(luò)開展不協(xié)調(diào)。詳細(xì)表達(dá)在：1傳統(tǒng)計(jì)算機(jī)通信網(wǎng)絡(luò)的課程教學(xué)內(nèi)容中，多以si參考模型為根底，講述網(wǎng)絡(luò)層次構(gòu)造、協(xié)議和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)原理，而目前廣泛應(yīng)用的那么是tp/ip網(wǎng)絡(luò)協(xié)議。如今很多課本在內(nèi)容上根本是千篇一律，知識(shí)內(nèi)容陳舊，沒有跟上計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的開展。2局域網(wǎng)技術(shù)中仍然以講述共享式網(wǎng)絡(luò)為主，而如今廣泛使用交換式網(wǎng)絡(luò)。1.2教學(xué)方法以老師為中心的傳統(tǒng)教學(xué)形式無視了學(xué)生的認(rèn)知主體作用，在整個(gè)教學(xué)過程中，以教為主，如tp/ip網(wǎng)絡(luò)協(xié)議，老師只注重協(xié)議的原理、協(xié)議性能分析的講解，沒有從應(yīng)用的

2、角度講解tp/ip體系中的每層協(xié)議，學(xué)生理解起來比擬困難。老師應(yīng)注重案例式教學(xué)，通過實(shí)際的網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃、網(wǎng)絡(luò)工程、網(wǎng)絡(luò)測(cè)試等案例激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生加深理解網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，促進(jìn)教學(xué)與理論相結(jié)合。1.3理論環(huán)節(jié)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與通信作為一門理論性很強(qiáng)的課程，這就要求有專門的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與通信實(shí)驗(yàn)室，否那么學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與通信課程就等于紙上談兵。目前很多高校沒有專門的網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室，或者實(shí)驗(yàn)設(shè)備臺(tái)數(shù)有限，學(xué)生實(shí)際動(dòng)手的時(shí)機(jī)比擬少，這樣會(huì)影響他們的學(xué)習(xí)積極性，導(dǎo)致很多學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)技能根本無法掌握，同時(shí)也不能鍛煉學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)工程應(yīng)用才能。2、計(jì)算機(jī)通信網(wǎng)絡(luò)教改思路與措施2.1根據(jù)實(shí)例講解網(wǎng)絡(luò)協(xié)議。網(wǎng)絡(luò)協(xié)議是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程

3、的重點(diǎn)，同時(shí)也是難點(diǎn)。往往是老師講起來費(fèi)力，學(xué)生學(xué)起來吃力，漸漸地有些學(xué)生就會(huì)失去學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)生雖然天天使用網(wǎng)絡(luò)，但對(duì)網(wǎng)絡(luò)底層發(fā)生的事情知之甚少，所以必須用比擬直觀的方式來將枯燥的協(xié)議數(shù)據(jù)展如今學(xué)生面前。為理解決上面提出的問題，我們?cè)谘芯烤W(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)包的偵聽技術(shù)的根底上，專門設(shè)計(jì)了一個(gè)網(wǎng)絡(luò)通信分析與演示系統(tǒng)。該系統(tǒng)通過截獲網(wǎng)絡(luò)上傳送的數(shù)據(jù)包，按照網(wǎng)絡(luò)協(xié)議的層次將每層的二進(jìn)制數(shù)據(jù)取出，同時(shí)有asii碼的翻譯以及相應(yīng)的文字說明。通過分析每層協(xié)議的二進(jìn)制數(shù)據(jù)，就可以清楚地講述網(wǎng)絡(luò)協(xié)議中的每個(gè)字節(jié)或者二進(jìn)制位，asii碼的翻譯主要用于講解應(yīng)用層協(xié)議。通過直觀的演示，學(xué)生的概念清楚了。該系統(tǒng)不僅可以分析單

4、個(gè)的網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)包，還可以根據(jù)用戶要求提取一次完好的網(wǎng)絡(luò)通信過程中的所有數(shù)據(jù)包進(jìn)展分析，這樣學(xué)生就對(duì)網(wǎng)絡(luò)通信有一個(gè)整體的認(rèn)識(shí)，同時(shí)對(duì)tp/ip協(xié)議體系中高層協(xié)議與低層協(xié)議的關(guān)系有了進(jìn)一步的理解。2.2加強(qiáng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)編程才能。由于學(xué)生在學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)以前，已經(jīng)學(xué)習(xí)了語言，數(shù)據(jù)構(gòu)造等課程，因此，我們鼓勵(lì)學(xué)生自己動(dòng)手編寫程序，以加深對(duì)相關(guān)概念的理解。例如，在講網(wǎng)卡時(shí)，要求學(xué)生利用inpap開發(fā)包列舉出計(jì)算機(jī)上的所有網(wǎng)卡的相關(guān)信息；在講解分布式進(jìn)程通信時(shí)，要求學(xué)生自己編寫程序?qū)崿F(xiàn)一個(gè)簡單的客戶/效勞器系統(tǒng)，該系統(tǒng)通過sket實(shí)現(xiàn)，只要能在客戶機(jī)和效勞器之間交換信息就行，不需要其它的復(fù)雜功能。在所有的這些編程

5、作業(yè)中，一定要把握好題目的深度和廣度，一般來說，只需要到達(dá)通過編程加深對(duì)相關(guān)概念的理解即可，難度較大的問題或者綜合性的問題可以等到課程設(shè)計(jì)時(shí)加以解決。2.3培養(yǎng)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)的才能。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)最大的特點(diǎn)就是協(xié)議較多，而且更新很快。我們?cè)谡n堂上不可能講解所有的協(xié)議，同時(shí)也不能保證我們講解的協(xié)議將來不被其它協(xié)議替代。因此，授人以魚不如授人以漁，作為老師，關(guān)鍵的任務(wù)是教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法?？紤]到實(shí)際情況，我們暫時(shí)還沒有采用英文教材，但網(wǎng)絡(luò)方面的很多第一手資料都是英文的，教材不可能年年翻新，但知識(shí)的更新速度是很快的，有些內(nèi)容教材上講的原理雖然不錯(cuò)，但詳細(xì)內(nèi)容可能已經(jīng)不是最新的了。這一點(diǎn)在網(wǎng)絡(luò)協(xié)議方

6、面表達(dá)特別明顯，所以我們?cè)谥v解協(xié)議的時(shí)候，可以和學(xué)生一起查找rf文檔，理解最新的進(jìn)展，同時(shí)對(duì)課本沒有提及的協(xié)議，假如有必要，可以布置作業(yè)，要求學(xué)生查找rf文檔，同時(shí)對(duì)協(xié)議的關(guān)鍵部分，例如協(xié)議的格式，與其它協(xié)議的關(guān)系等給出相應(yīng)的中文翻譯。2.4加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)。要真正掌握計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，除了學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)協(xié)議等理論根底知識(shí)，動(dòng)手編寫程序加深對(duì)協(xié)議的理解外，還有一點(diǎn)也不可無視，那就是實(shí)際組網(wǎng)才能的培養(yǎng)。對(duì)于高職高專的學(xué)生來說，因?yàn)樗麄儗W(xué)習(xí)的主要目的是進(jìn)步動(dòng)手才能，所以有計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)集成這門課程。但是本科生的課程體系由于理論課很多，目前沒有安排計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)集成這門課程。大多數(shù)本科生將來都是在第一線從事詳細(xì)工作

7、，實(shí)際組網(wǎng)才能非常重要；即使對(duì)于少數(shù)將來從事計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的理論研究的學(xué)生來說，假如沒有根本的動(dòng)手才能，對(duì)網(wǎng)絡(luò)的理解必將受到限制。所以，實(shí)驗(yàn)在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程中具有很重要的地位。由于學(xué)時(shí)所限，實(shí)驗(yàn)內(nèi)容安排不可能面面俱到，一定要突出重點(diǎn)。我們安排了六個(gè)實(shí)驗(yàn)，分別是交換機(jī)的根本配置，虛擬局域網(wǎng)，路由器的根本配置，路由協(xié)議rip和spf，防火墻，效勞器配置。為了保證實(shí)驗(yàn)的效果，要求學(xué)生實(shí)驗(yàn)前在模擬軟件上理解實(shí)驗(yàn)的根本內(nèi)容。同時(shí)每個(gè)實(shí)驗(yàn)都有一部分要求學(xué)生自己想方法解決的問題，通過這種方法來理解學(xué)生是否真正掌握了實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，也防止部分學(xué)生不動(dòng)腦筋，對(duì)照實(shí)驗(yàn)教材像操作工一樣機(jī)械地完成任務(wù)。對(duì)于其它實(shí)驗(yàn)，例如網(wǎng)線的制作等，我們提供詳細(xì)的電子指導(dǎo)文檔，讓學(xué)生自己理解，在消費(fèi)