華東師大版數(shù)學七年級下冊 10.2.1 圖形的平移說課講稿

1、圖形的平移說課稿尊敬的各位評委：你們好！今天我說課的內容是華師大版七年級下冊第十章第二節(jié)的教材圖形的平移?，F(xiàn)在我就從以下幾個方面進行說課，請予以指正。一說教材教材中在學習軸對稱后，學習另一個圖形變換,既可以作為平行線的應用,又可以進一步滲透圖形變換的思想,使學生盡早接觸利用平移分析和解決問題的方法，對圖形變換進行探索。前面章節(jié)所學的“圖形的初步知識”、“相交線與平行線”、“軸對稱和軸對稱圖形”，使學生對圖形有了基本的認識，但這些認識多限于“靜態(tài)”，學習圖形的變換使得學生以“動態(tài)”的角度去認識圖形，是一次認知角度的大轉變，對學生的學習具有重要的現(xiàn)實意義，也為今后進一步學習其它圖形的變換和相關的知

2、識應用打下基礎。因此，本節(jié)內容具有承上啟下的作用。同時本節(jié)教材是貫徹實施素質教育、充分體現(xiàn)新課標精神、培養(yǎng)學生實踐能力的很好的教學載體。二說教學目標知識與技能目標：1認識平移現(xiàn)象，理解平移的概念，能歸納出平移后的圖形的形狀、大小保持不變。2理解對應點、對應相等、對應角的概念；能找出平移前后的對應點、對應線段、對應角。3能根據(jù)要求在網(wǎng)格圖中畫出平移后的圖形。過程與方法目標：學生通過觀察、分析、操作、欣賞、運用以及抽象概括等過程，經(jīng)歷探索圖形平移的過程，進一步發(fā)展了空間觀念。情感態(tài)度與價值觀目標：體會平移來源于生活又為創(chuàng)造更美好的生活服務。欣賞數(shù)學的美。培養(yǎng)熱愛數(shù)學的情感,激發(fā)學生探索客觀世界的好

3、奇心和求知欲。三說教學的重點。重點：理解平移的概念，理解平移不改變圖形的形狀，大小。能找出圖形平移前后的對應元素。在網(wǎng)格圖中能按要求畫出平移后的圖形。四說教學難點。難點：從生活中的平移現(xiàn)象，歸納平移的概念；理解圖形平移的方向與距離是平移的決定因素。五說教法。情景教學法，主體教學法，引導法，講授法。六說學法自學，動手操作，鞏固練習。七說教學過程（一）學生帶著以下幾個問題自學課本第112頁至113頁。1.舉出生活中平移的例子。2.什么是平移？平移由什么決定的？3.完成課本113頁上面的填空，理解平移前后的對應元素（二）完成自學任務中的第一個問題。1.待學生完成后指名說出生活中平移的例子。2.結合生

4、活中的平移的實例，讓學生直觀感受生活中的平移現(xiàn)象。（三）引導學生完成自學的第二個問題。1.結合上學期我們畫平行線的方法理解平移的概念，學生按照老師的問題思考回答歸納出平移的概念:在平面內，將一個平面圖形沿著某個方向平行移動，這樣的圖形運動稱為平移。設計意圖:遵循從具體到抽象的原則，讓學生經(jīng)歷從具體實例中抽象出概念的過程，從而順利、準確地掌握平移概念。2.老師通過操作演示，讓學生了解平移是由移動的方向和移動的距離決定的。3.加深對概念的理解，進行練習，見練習題。（四）引導學生完成自學的第三個問題。1指名說出第113頁的填空。理解平移中的對應元素。2對平移中的對應加深理解，針對性的練習。見練習題。（五）小結圖形平移前后的變化。（六）學生完成第113頁的“試一試”。待學生完成后由小組長檢查。（七）小結。1.平移的概念；