現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的資源建設(shè)

1、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的資源建設(shè) Resources Construction of Distance Education ，2001-12-6內(nèi)容索引現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源建設(shè)的現(xiàn)狀資源建設(shè)的不足之處產(chǎn)生不足之處的原因XML和WebService及其在現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育中的應(yīng)用XMLWebService現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源建設(shè)的步驟現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源建設(shè)的不足之處資源信息量巨大資源無法精確定位資源分散且孤立資源重復(fù)性建設(shè)缺乏智能不易管理產(chǎn)生不足之處的原因缺乏資源建設(shè)的統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)在統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)下，缺乏合適的技術(shù)合適的模型是否有新技術(shù)能解決這個問題呢？新技術(shù)與現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育XML( eXtended Markup Language

2、)用于資源描述WebService建立資源建設(shè)的模型什么是XMLXML是eXtensible Markup Language的縮寫，中文稱之為可擴(kuò)展的置標(biāo)語言 ，它是SGML（Standard Generic Markup Language）的一個子集。 World Wide Web Consortium（W3C）的XML工作組于1998年2月完成了XML規(guī)范1.0版本的定義。 XML與HTML的區(qū)別XML王書男北京市西城區(qū)1987-3-5 HTML 姓名：王書性別：男地址：北京市西城區(qū)電話： 生日：1987-3-5 描述一個人員的信息：XML的特點XML標(biāo)記可以清晰地指明其表示的內(nèi)容，這使得

3、精確的搜索成為可能。 XML的跨平臺性構(gòu)建自動化的User Agent或者說智能的Web應(yīng)用 XML的跨平臺性XML是以文本的方式存在的，所以任何操作系統(tǒng)、任何數(shù)據(jù)庫構(gòu)成的平臺，只要裝了XML解析器，都可以很簡單地訪問XML數(shù)據(jù)。 XML與現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育 的資源建設(shè).WebServiceWebService是一個很新的名詞，中文稱之為“Web服務(wù)”。WebService是一個Web上的組件編程模型，在這個模型中，各個應(yīng)用都以服務(wù)（組件）的形式在Web上發(fā)布，然后遠(yuǎn)程的應(yīng)用程序可以通過一個統(tǒng)一的訪問方式（HTTP+SOAP）來調(diào)用這個服務(wù)，將其集成到本地的應(yīng)用程序中。WebService也是一個分

4、布式計算模型，但是它打破了COBRA、DCOM及RMI的客戶與服務(wù)緊耦合的限制，比它們中的任何一種都更具優(yōu)勢。 WebService的特點松耦合性 互操作性 集成性和簡單性 普遍性 行業(yè)支持 WebService與現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育WebService與現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育用WebService來構(gòu)建Internet范圍上的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育基礎(chǔ)平臺，特別是資源建設(shè)和管理的平臺。 在WebService所構(gòu)建的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育基礎(chǔ)平臺上開發(fā)更具智能、更綜合化的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育，如上面所舉的例子。 現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的資源建設(shè) 標(biāo)準(zhǔn)化的資源建設(shè)從資源建設(shè)的角度 從遠(yuǎn)程教育基礎(chǔ)平臺的角度 從用戶的角度 從資源建設(shè)的角度來說未來遠(yuǎn)程

5、教育有合理的資源分類。 可以采用任何機(jī)制來建設(shè)素材、課件、網(wǎng)絡(luò)課程、案例等資源，但是所有的資源都應(yīng)該有統(tǒng)一的或者說標(biāo)準(zhǔn)的資源描述。 資源如果發(fā)布到Internet上，那么應(yīng)該具有標(biāo)準(zhǔn)的遠(yuǎn)程調(diào)用接口，以便Internet上的其他應(yīng)用程序使用該資源。 從遠(yuǎn)程教育基礎(chǔ)平臺的角度來說 以標(biāo)準(zhǔn)的遠(yuǎn)程教育資源建設(shè)為基礎(chǔ)來構(gòu)建基礎(chǔ)平臺。 遠(yuǎn)程教育基礎(chǔ)平臺不在局限于某個站點或者某個應(yīng)用，而是基于Internet。 在這個平臺的基礎(chǔ)上能很容易地構(gòu)建基于Internet的各種遠(yuǎn)程教育應(yīng)用系統(tǒng)，包括教學(xué)系統(tǒng)、開發(fā)系統(tǒng)和管理系統(tǒng)等。 從用戶的角度來說 一次登錄，即可在整個Internet的遠(yuǎn)程教育網(wǎng)上漫游。 用戶的使

6、用非常簡單，只要接入Internet即可接受遠(yuǎn)程教育。換句話說，使用瀏覽器即可進(jìn)行所有操作。 非常智能的遠(yuǎn)程教育。如用戶無需知道哪提供遠(yuǎn)程教育，只需輸入一定的條件，系統(tǒng)即可自動在Internet上搜索出最適合用戶需要的資源。又比如系統(tǒng)能自動記錄用戶的學(xué)習(xí)水平、學(xué)習(xí)進(jìn)度、學(xué)習(xí)資料等用戶信息 個性化的遠(yuǎn)程教育。個性化是Web所追求的目標(biāo)，在遠(yuǎn)程教育中也一樣。未來的遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)能自動為用戶建立一個個性化的遠(yuǎn)程教育服務(wù)體系。 現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源建設(shè)的步驟 制定一個較為完善的遠(yuǎn)程教育建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，特別是資源建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)?？梢栽诮逃楷F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源建設(shè)委員會試行的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源建設(shè)技術(shù)規(guī)范的基礎(chǔ)上進(jìn)行制定。 制定用于描述遠(yuǎn)程教育資源的標(biāo)準(zhǔn)語言，比如命名為EXML。并在此基礎(chǔ)上制定各類資源調(diào)用的接口標(biāo)準(zhǔn)。 根據(jù)資源建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)遠(yuǎn)程教育的各類資源。 根據(jù)所制定的標(biāo)準(zhǔn)構(gòu)建基于Internet的遠(yuǎn)程教育基礎(chǔ)平臺。 在平臺的基礎(chǔ)上開發(fā)和建設(shè)各種更智能、更綜合的遠(yuǎn)程教育應(yīng)用系統(tǒng)。 總結(jié)發(fā)展遠(yuǎn)程教育是國家教育建設(shè)的重大工程。但是現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育缺乏建設(shè)的統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，由此產(chǎn)生的弊病正日益阻礙著現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的發(fā)展。XML和WebService等新技術(shù)的產(chǎn)生和發(fā)展給電子商務(wù)等帶來更光明的應(yīng)用前景的同時，也給現(xiàn)代遠(yuǎn)程教