《唐詩三首·賣炭翁》教學(xué)方案

1、唐詩三首賣炭翁教學(xué)方案教學(xué)目標(biāo)結(jié)合注釋疏通文意；積累重點文言詞語，背誦古詩。2.把握賣炭翁和宮使形象的塑造，理解詩歌關(guān)懷民生、抨擊統(tǒng)治階級剝削的主題。3.了解白居易現(xiàn)實主義詩歌的藝術(shù)特點和魅力，體會詩人憂國憂民的進步思想。教學(xué)重點把握賣炭翁和宮使形象的塑造，理解詩歌關(guān)懷民生、抨擊統(tǒng)治階級剝削的主題。教學(xué)難點了解白居易現(xiàn)實主義詩歌的藝術(shù)特點和魅力，體會詩人憂國憂民的進步思想。教學(xué)手段多媒體課時安排1課時課前準(zhǔn)備1.教師：制作相關(guān)課件。2.學(xué)生：了解作者生平資料，預(yù)習(xí)重點字詞。教學(xué)過程一、情境導(dǎo)入同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了杜甫的憂國憂民之作茅屋為秋風(fēng)所破歌，這節(jié)課我們來走近另一位唐代詩人的世界，去體

2、會他憐貧惜弱的社會責(zé)任感。二、自我研學(xué)1.作者簡介。白居易（772846），唐代詩人。字樂天，晚年號香山居士。祖籍太原（今山西太原市西南）人，后遷居下邽（今陜西渭南北）。早年家境貧困，頗歷艱辛。貞元進士，授秘書省校書郎。2.作品簡介。在文學(xué)上積極倡導(dǎo)新樂府運動，主張“文章合為時而著，歌詩合為事而作”。其詩語言通俗，相傳老嫗也能聽懂。除諷喻詩外，長篇敘事詩長恨歌琵琶行也很有名。和元稹友誼甚篤，與之齊名，世稱“元白”。晚年與劉禹錫唱和甚多，人稱“劉白”。有白氏長慶集。3.背景簡介。賣炭翁選自白居易集卷四（中華書局1979年版）。這是詩人創(chuàng)作的組詩新樂府五十首中的第三十二首。詩人有自注云：“賣炭翁，

3、苦宮市也?！碧频伦谪懺?，宮中派宦官到民間市場強行低價買物，名為“宮市”，實為掠奪。三、整體感知1.精讀課文，注意斷句和節(jié)奏。賣炭翁，伐薪/燒炭/南山中。滿面/塵灰/煙火色，兩鬢/蒼蒼/十指黑。賣炭/得錢/何所營？身上/衣裳/口中食?？蓱z/身上/衣正單，心憂/炭賤/愿天寒。夜來/城外/一尺雪，曉駕/炭車/輾冰轍。牛困/人饑/日已高，市南/門外/泥中歇。翩翩/兩騎/來是誰？黃衣/使者/白衫兒。手把/文書/口稱敕，回車/叱牛/牽向北。一車炭，千余斤，宮使/驅(qū)將/惜不得。半匹/紅紗/一丈綾，系向/牛頭/充炭直。2.疏通文意。賣炭翁，伐薪燒炭南山中。滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。賣炭得錢何所營？身上

4、衣裳口中食?？蓱z身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。夜來城外一尺雪，曉駕炭車輾冰轍。牛困人饑日已高，市南門外泥中歇。譯文：有位賣炭的老翁，整年在南山里砍柴燒炭。他滿臉灰塵，顯出被煙熏火燎的顏色，兩鬢頭發(fā)灰白，十個手指也被炭燒得很黑。賣炭得到的錢做什么用？買身上穿的衣裳和嘴里吃的食物?？蓱z他身上只穿著單薄的衣服，心里卻擔(dān)心炭賤賣不出去，還希望天更寒冷。夜里城外下了一尺厚的大雪，清晨，老翁駕著炭車軋著冰凍的車轍往集市上趕去。牛累了，人餓了，太陽已經(jīng)升得很高了，他們就在集市南門外泥濘的道路中歇息。翩翩兩騎來是誰？黃衣使者白衫兒。手把文書口稱敕，回車叱牛牽向北。一車炭，千余斤，宮使驅(qū)將惜不得。半匹紅紗一丈綾，

5、系向牛頭充炭直。譯文：那得意忘形的騎著兩匹馬來的人是誰??？是皇宮內(nèi)的太監(jiān)和太監(jiān)的手下。太監(jiān)手里拿著文書，嘴里說是皇帝的命令，調(diào)轉(zhuǎn)車頭，吆喝著趕著牛朝皇宮走去。一車炭，一千多斤，太監(jiān)差役們硬是要趕著走，老翁舍不得（它），卻也沒有辦法。那些人把半匹紅紗和一丈綾，朝牛頭上一掛，就充當(dāng)買炭的錢了。四、合作探究1.詩歌主要講了什么故事？反映了當(dāng)時怎樣的社會現(xiàn)實？明確：賣炭翁講述了一個宦官及其爪牙強奪百姓財物的故事：賣炭老人含辛茹苦燒出來的一車炭，被宦官及其爪牙以極低的價錢奪走。鞭撻了“宮市”的罪惡和統(tǒng)治者的殘暴，揭露了黑暗腐朽的社會現(xiàn)實。2.詩歌塑造了“賣炭翁”和“宮使”兩個人物形象。分別找出描寫這兩個

6、人物的句子，分析其形象特點。明確：（1）賣炭翁：兩鬢蒼蒼十指黑。外貌描寫著重從顏色上加以點染，“滿面塵灰”指臉上的顏色，“蒼蒼”指耳邊鬢發(fā)的顏色。“煙火色”“十指黑”說明燒炭十分艱辛。生動地刻畫了一位年邁老人悲苦的形象，表現(xiàn)了老人燒炭的艱辛，說明炭來之不易。可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。肖像描寫，心理描寫“衣單”按常理來說應(yīng)該盼望天氣暖和，可老人卻“愿天寒”，希望天更冷些，這是因為老人清楚地知道：只有天氣寒冷，炭的價格才能高一些。為了炭價高一些，他寧愿自己受凍。這種矛盾反常的心理活動，深刻地寫出了賣炭老人的悲慘處境?！翱蓱z”二字，傾注著詩人深深的同情。夜來城外一尺雪，曉駕炭車輾冰轍。牛困人饑

7、日已高，市南門外泥中歇。動作描寫寫出賣炭老人早起駕車、踏雪輾冰的艱辛，運炭的艱難、路遠(yuǎn)、車重、雪厚、人苦的生活狀態(tài)仿佛就在我們眼前。一車炭，千余斤，宮使驅(qū)將惜不得。心理描寫歷盡艱辛，好不容易燒了一車炭，早早地駕著牛車，碾著冰轍趕到宮市南門，一心希望炭能賣個好價錢，到頭來宮使卻硬要搶走，心里的確舍不得，可也無可奈何，表現(xiàn)了宮使的強硬、霸道以及窮苦百姓的無力和悲慘命運。賣炭翁的形象特點總結(jié)：蓬頭垢面、老態(tài)龍鐘、窮困悲苦、忍氣吞聲、無可奈何、處在受壓迫受剝削且無力反抗的地位他是一個生活在社會底層的貧困悲苦的窮苦老百姓。（2）宮使：翩翩兩騎來是誰？黃衣使者白衫兒。肖像描寫“翩翩”形容輕快灑脫的樣子。這里表現(xiàn)了宮使趾高氣揚、得意忘形的樣子，與賣炭翁為生活操勞的凄慘形象形成了鮮明的對比，揭露了唐代“宮市”的罪惡。手把文書口稱敕，回車叱牛牽向北。動作描寫“把”“稱”“叱”“牽”幾個動詞有何表達(dá)效果？把、稱：“宮使”仗勢欺人、專橫跋扈叱、牽：“宮使”蠻不講理、霸道兇殘表現(xiàn)了作者對統(tǒng)治階級罪惡的控訴、憤怒以及對勞動人民深切的同情。3.本詩運用對比的寫作手法塑造人物形象，請找出文中的幾處對比，并談?wù)勂渥饔?。一車炭，千余斤?/p>