電氣自動(dòng)化控制技術(shù)

1、 PAGE 天津中德職業(yè)技術(shù)學(xué)院國(guó)家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)方案 電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)及組群專業(yè)建設(shè)項(xiàng)項(xiàng)目2電氣自動(dòng)化化技術(shù)重點(diǎn)點(diǎn)專業(yè)及現(xiàn)現(xiàn)代自動(dòng)化化控制專業(yè)組群建建設(shè)方案本建設(shè)方案案是以電氣氣自動(dòng)化技技術(shù)專業(yè)為為重點(diǎn)建設(shè)設(shè)專業(yè)，帶帶動(dòng)現(xiàn)代自自動(dòng)化控制制專業(yè)組群群發(fā)展的建建設(shè)規(guī)劃?，F(xiàn)代自動(dòng)化化控制專業(yè)業(yè)組群包括括機(jī)電氣自自動(dòng)化技術(shù)術(shù)、計(jì)算機(jī)機(jī)控制技術(shù)術(shù)、樓宇智智能化工程程技術(shù)等專專業(yè)。 建建設(shè)內(nèi)容主主要包括：深化“雙師型”和“雙元型”教師隊(duì)伍伍改革；創(chuàng)創(chuàng)新人才培培養(yǎng)模式；完善課程程體系建設(shè)設(shè)和核心課課程建設(shè)；提升校內(nèi)內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地地實(shí)訓(xùn)設(shè)備備水平；進(jìn)進(jìn)一步加強(qiáng)強(qiáng)校企合作作，擴(kuò)大校校外實(shí)訓(xùn)基基地規(guī)模；深

2、化國(guó)際際合作；進(jìn)進(jìn)一步提升升社會(huì)培訓(xùn)訓(xùn)和服務(wù)能能力，發(fā)揮揮好示范和和輻射帶動(dòng)動(dòng)作用等。電氣自動(dòng)化化技術(shù)專業(yè)業(yè)建設(shè)項(xiàng)目目預(yù)算為9917萬元元，其中，中中央財(cái)政支支持6000萬元，地地方財(cái)政支支持2000萬元，爭(zhēng)爭(zhēng)取行業(yè)企企業(yè)支持和和學(xué)院自籌籌117萬萬元。專業(yè)業(yè)組群建設(shè)設(shè)項(xiàng)目預(yù)算算為2822萬元, 主要由地地方財(cái)政支支持。電氣氣自動(dòng)化技技術(shù)重點(diǎn)專專業(yè)及專業(yè)業(yè)組群建設(shè)設(shè)項(xiàng)目總預(yù)預(yù)算為1,199萬萬元。一、基礎(chǔ)和和優(yōu)勢(shì)電氣自自動(dòng)化技術(shù)術(shù)專業(yè)是教教育部高職職高專教學(xué)學(xué)改革試點(diǎn)點(diǎn)專業(yè),是是天津中德德職業(yè)技術(shù)術(shù)學(xué)院的“品牌專業(yè)業(yè)”之一, 是學(xué)院第第一批將德德國(guó)“雙元制”職業(yè)教育育模式和課課程實(shí)施方方案引入

3、高高職層次辦辦學(xué)的先行行專業(yè),也也是在實(shí)踐踐教學(xué)中最最廣泛采用用德國(guó)“行動(dòng)導(dǎo)向向”教學(xué)培養(yǎng)養(yǎng)學(xué)生技術(shù)術(shù)技能和關(guān)關(guān)鍵能力的的專業(yè)。憑憑借該專業(yè)業(yè)多年的辦辦學(xué)成果和和在行業(yè)企企業(yè)、職業(yè)業(yè)院校中的的影響力， 20066年、20007年該該專業(yè)的教教學(xué)團(tuán)隊(duì)中中兩名教師師被評(píng)為天天津市高等等學(xué)校教學(xué)學(xué)名師，22006年年教育部聘聘任學(xué)院呂呂景泉教授授為教育部部高職高專專自動(dòng)化技技術(shù)類專業(yè)業(yè)教學(xué)指導(dǎo)導(dǎo)委員會(huì)主主任委員。1教學(xué)改改革與課程程建設(shè)成果果顯著以該專業(yè)和和數(shù)控技術(shù)術(shù)專業(yè)人才才培養(yǎng)模式式為依托的的“積極探索索努力實(shí)踐踐高等技術(shù)術(shù)應(yīng)用型人人才的培養(yǎng)養(yǎng)模式”教改成果果獲國(guó)家教教學(xué)成果二二等獎(jiǎng)和天天津市教

4、學(xué)學(xué)成果一等等獎(jiǎng)；以該該專業(yè)的實(shí)實(shí)踐教學(xué)方方法探索為為依托的“行動(dòng)導(dǎo)向向教學(xué)法在在高職實(shí)踐踐課教學(xué)中中的實(shí)踐應(yīng)應(yīng)用與研究究” 教改成成果獲國(guó)家家教學(xué)成果果二等獎(jiǎng)和和天津市教教學(xué)成果一一等獎(jiǎng)；以以該專業(yè)的的教學(xué)團(tuán)隊(duì)隊(duì)建設(shè)成果果為背景的的“高職高專專教育師資資隊(duì)伍建設(shè)設(shè)的研究”的教改成成果獲國(guó)家家教學(xué)成果果二等獎(jiǎng)和和天津市教教學(xué)成果一一等獎(jiǎng)；以以該專業(yè)的的專業(yè)建設(shè)設(shè)、課程建建設(shè)、教材材建設(shè)、師師資隊(duì)伍建建設(shè)、實(shí)訓(xùn)訓(xùn)基地建設(shè)設(shè)、教育教教學(xué)方法改改革為背景景，專業(yè)核核心教學(xué)團(tuán)團(tuán)隊(duì)完成了了“九五”、“十五”教育部重重點(diǎn)課題33項(xiàng)、省級(jí)級(jí)教育科學(xué)學(xué)規(guī)劃課題題3項(xiàng)，“十一五”期間成功功立項(xiàng)教育育部重點(diǎn)課課題

5、“制造業(yè)技技能型緊缺缺人才培養(yǎng)養(yǎng)專業(yè)建設(shè)設(shè)的理論與與實(shí)踐研究究”。近年來來，該專業(yè)業(yè)教師公開開發(fā)表技術(shù)術(shù)論文和教教學(xué)改革論論文88篇篇。2003年年，該專業(yè)業(yè)率先探索索了“核心技術(shù)術(shù)一體化”專業(yè)建設(shè)設(shè)模式，通通過校企結(jié)結(jié)合、產(chǎn)學(xué)學(xué)合作，確確定專業(yè)教教學(xué)的核心心技術(shù)，圍圍繞自動(dòng)化化領(lǐng)域的核核心技術(shù)，構(gòu)構(gòu)建了核心心技術(shù)課程程設(shè)置一體體化的理論論與實(shí)踐課課程體系、核心技術(shù)術(shù)教學(xué)環(huán)境境一體化的的校內(nèi)外實(shí)實(shí)訓(xùn)基地和和核心技術(shù)術(shù)職業(yè)資格格一體化的的課證融通通的認(rèn)證模模式，為自自動(dòng)化技術(shù)術(shù)領(lǐng)域高技技能人才培培養(yǎng)探索了了一條有效效途徑。2校內(nèi)生生產(chǎn)型實(shí)訓(xùn)訓(xùn)場(chǎng)所建設(shè)設(shè)初步成型型與電氣自動(dòng)動(dòng)化技術(shù)專專業(yè)相關(guān)的的自

6、控原理理、電氣傳傳動(dòng)、變頻頻技術(shù)、可可編程控制制技術(shù)、模模塊化制造造系統(tǒng)（MMPS）、工業(yè)柔性性裝配線、樓宇自動(dòng)動(dòng)化技術(shù)等等實(shí)驗(yàn)、實(shí)實(shí)訓(xùn)室大多多是由專業(yè)業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)隊(duì)和德方專專家共同設(shè)設(shè)計(jì)建成的的，實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所所的建設(shè)融融入了現(xiàn)代代職業(yè)教育育教學(xué)理念念，兼顧了了“行動(dòng)導(dǎo)向向”教學(xué)方法法的運(yùn)用，采采用企業(yè)現(xiàn)現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境氛氛圍，主要要實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)訓(xùn)設(shè)備為行行業(yè)企業(yè)廣廣泛應(yīng)用的的真實(shí)設(shè)備備，設(shè)備主主要選自德德國(guó)西門子子（SIEEMENSS）、費(fèi)斯斯托（FEESTO）、萊堡（LLH）、日本本歐姆龍（OMRON）、美國(guó)AB和NI以及西班牙的ALECOP等國(guó)際知名公司。實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)設(shè)備總值超過2800萬人民幣，使得

7、該專業(yè)組群裝備了15個(gè)實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)室，2個(gè)實(shí)訓(xùn)車間，其中具有生產(chǎn)性頂崗實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)功能的8個(gè)，為該專業(yè)的教學(xué)和學(xué)生的技能培養(yǎng)，提供了可靠的實(shí)訓(xùn)保障。憑借學(xué)院自自動(dòng)化技術(shù)術(shù)類實(shí)訓(xùn)基基地建設(shè)的的優(yōu)勢(shì)和輻輻射能力，22006年年學(xué)院被教教育部、財(cái)財(cái)政部確立立為“天津市職職業(yè)教育區(qū)區(qū)域綜合性性實(shí)訓(xùn)基地地（建設(shè)型型大模式）”，其中“電工電子與自動(dòng)化技術(shù)實(shí)訓(xùn)中心”的建設(shè)為區(qū)域綜合性實(shí)訓(xùn)基地提供了最主要的支撐，實(shí)現(xiàn)了在區(qū)域內(nèi)自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)領(lǐng)域設(shè)備共享、理念共享、管理模式共享的引領(lǐng)和示范作用。該專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)承擔(dān)了自動(dòng)化技術(shù)類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)委托的“全國(guó)高職高專自動(dòng)化技術(shù)類實(shí)訓(xùn)基地項(xiàng)目與設(shè)備配置推薦方案”研制工作，

8、為全國(guó)高職院校自動(dòng)化技術(shù)類專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)提供了可借鑒的方案和意見。繼20011年、20003年德德國(guó)西門子子（SIEEMENSS）公司向向該專業(yè)贈(zèng)贈(zèng)送了3臺(tái)臺(tái)套變頻設(shè)設(shè)備、3臺(tái)臺(tái)套變頻軟軟啟動(dòng)設(shè)備備和6臺(tái)套套控制設(shè)備備之后，22007年已已簽署協(xié)議議贈(zèng)送價(jià)值值80萬元元人民幣的的成套大功功率工業(yè)變變頻控制設(shè)設(shè)備來裝備備變頻技術(shù)術(shù)實(shí)訓(xùn)室。這些實(shí)驗(yàn)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)室室也成為上上述國(guó)際知知名企業(yè)展展示其產(chǎn)品品和技術(shù)，對(duì)對(duì)外宣傳的的一個(gè)重要要窗口。3師資隊(duì)隊(duì)伍建設(shè)步步入良性循循環(huán)，為該該專業(yè)的長(zhǎng)長(zhǎng)期發(fā)展提提供了強(qiáng)勁勁動(dòng)力該專業(yè)擁有有一支優(yōu)秀秀的師資團(tuán)團(tuán)隊(duì)。專業(yè)業(yè)帶頭人學(xué)學(xué)歷層次高高、具有豐豐富的實(shí)踐踐經(jīng)驗(yàn)、

9、了了解本專業(yè)業(yè)領(lǐng)域的最最新動(dòng)態(tài)及及發(fā)展方向向；專業(yè)骨骨干教師不不但具有扎扎實(shí)的專業(yè)業(yè)功底，還還具有520年年不等的、豐富的企企業(yè)工作經(jīng)經(jīng)歷，800%的專業(yè)業(yè)教師分別別在德國(guó)、西班牙和和新加坡等等國(guó)家參加加過自動(dòng)控控制技術(shù)、可編程控控制技術(shù)、機(jī)械人技技術(shù)和職業(yè)業(yè)教育教學(xué)學(xué)法等方面面的培訓(xùn)，這這些教師已已成為專業(yè)業(yè)發(fā)展的財(cái)財(cái)富。另外外，該專業(yè)業(yè)還擁有一一批從本院院優(yōu)秀畢業(yè)業(yè)生中選拔拔的、在企企業(yè)鍛煉多多年、并在在德國(guó)接受受過一年以以上職業(yè)教教育培訓(xùn)的的優(yōu)秀青年年教師。該專業(yè)不但但擁有優(yōu)秀秀的專職教教師，同時(shí)時(shí)，還有一一批來自企企業(yè)的技術(shù)術(shù)人員、能能工巧匠作作為兼職教教師。這些些技術(shù)人員員是“專業(yè)建

10、設(shè)設(shè)指導(dǎo)委員員會(huì)”主要成員員，他們與與專職教師師一起共同同制定教學(xué)學(xué)計(jì)劃并兼兼任一些專專業(yè)課程的的教授和企企業(yè)實(shí)習(xí)的的指導(dǎo)。教教師隊(duì)伍是是典型的“雙元型”結(jié)構(gòu)。良好的國(guó)際際合作和廣廣泛的技術(shù)術(shù)開發(fā)，為為專業(yè)教師師了解和掌掌握自動(dòng)化化技術(shù)發(fā)展展趨勢(shì)和最最新行業(yè)動(dòng)動(dòng)態(tài)提供了了途徑，使使專業(yè)師資資隊(duì)伍的水水平始終保保持領(lǐng)先，該該專業(yè)教師師隊(duì)伍也從從早期的單單一出國(guó)培培訓(xùn)型轉(zhuǎn)化化為現(xiàn)在的的多元專家家輸出型。4教材建建設(shè)嵌入技技能培養(yǎng)目目標(biāo)，取得得良好效果果該專業(yè)的兩兩門核心課課程分別于于20044、20005年獲得得國(guó)家級(jí)精精品課程?！翱删幊炭乜刂萍夹g(shù)”教材被列列為國(guó)家“十五”和“十一五”規(guī)劃教材材，

11、專業(yè)教教師主編和和參編高職職高專規(guī)劃劃教材100部、實(shí)訓(xùn)訓(xùn)教材和實(shí)實(shí)訓(xùn)編譯教教材8部，為國(guó)國(guó)外知名企企業(yè)翻譯原原版教材66部。該專專業(yè)教學(xué)團(tuán)團(tuán)隊(duì)和企業(yè)業(yè)技術(shù)人員員共同開發(fā)發(fā)針對(duì)行業(yè)業(yè)企業(yè)技術(shù)術(shù)人員的技技能培訓(xùn)模模塊10個(gè)個(gè)，為教育育部高職高高專及中職職師資培養(yǎng)養(yǎng)基地開發(fā)發(fā)師資技能能提升模塊塊3個(gè)，為為中西部地地區(qū)對(duì)口支支援高職院院校開發(fā)師師資培訓(xùn)模模塊4個(gè)，為為天津市及及周邊地區(qū)區(qū)的中職院院校師資能能力提升開開發(fā)模塊33個(gè)。結(jié)合企業(yè)和和教學(xué)需要要開發(fā)出 “菜單式”技術(shù)培訓(xùn)訓(xùn)模塊255個(gè)，每年年為企業(yè)，如如：天津?qū)殞殱嵱邢薰?，天津津鋼管集團(tuán)團(tuán)有限公司司，天鐵集集團(tuán)鋼板公公司，中海海石油鉆井井

12、公司，首首都航天機(jī)機(jī)械公司，肯肯納金屬（中中國(guó)）有限限公司，中中國(guó)造幣總總公司石家家莊造幣廠廠，鞍鋼新新扎-蒂森森克虜伯鍍鍍鋅鋼板有有限公司等等，舉辦技技術(shù)短訓(xùn)班班約20個(gè)，培訓(xùn)訓(xùn)應(yīng)用技術(shù)術(shù)型人才約約300人次。近三年先后后為教育部部高職高專專（中職）教教育師資培培訓(xùn)基地舉舉辦了4期師資培培訓(xùn)，培訓(xùn)訓(xùn)高職（中中職）教師師約3600人次，其其中包括來來自西部地地區(qū)的約1100名教教師。專業(yè)教師努努力通過科科研和技術(shù)術(shù)開發(fā)服務(wù)務(wù)于企業(yè)。專業(yè)教師師與德國(guó)技技術(shù)合作公公司（GTTZ）合作作共同為中中國(guó)龍?jiān)措婋娏瘓F(tuán)公公司專門培培訓(xùn)機(jī)電設(shè)設(shè)備維護(hù)和和維修技術(shù)術(shù)人員；開開發(fā)出“基于虛擬擬技術(shù)的智智能測(cè)試系

13、系統(tǒng)”，為汽車車企業(yè)解決決了技術(shù)難難題，具有有很高的利利用價(jià)值；參與了勞勞動(dòng)和社會(huì)會(huì)保障部“智能樓宇宇管理師”國(guó)家職業(yè)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的制制定。此外外，專業(yè)教教師定期為為企業(yè)提供供技術(shù)咨詢?cè)兒图夹g(shù)服服務(wù)，幫助助德國(guó)SEEW傳動(dòng)設(shè)設(shè)備（天津津）有限公公司、天津津華能楊柳柳青發(fā)電廠廠、天津無無縫鋼管廠廠、天津豐豐通再生資資源利用有有限公司等等解決了很很多實(shí)際問問題。5畢業(yè)生生成績(jī)突出出，具有良良好的社會(huì)會(huì)聲譽(yù)畢業(yè)生歷年年就業(yè)率平平均達(dá)到998%以上上，成為近近年來高職職學(xué)生報(bào)考考的熱門專專業(yè)。高素素質(zhì)的學(xué)生生已成為各各大公司紛紛紛招募的的對(duì)象，像像天津空客客A3200總裝線，西西門子電氣氣傳動(dòng)有限限公司，天

14、天津?qū)殱嵱杏邢薰?，博世力士樂（中?guó)）有限公司，天津鋼管集團(tuán)有限公司，天鐵集團(tuán)鋼板公司，肯納金屬（中國(guó)）有限公司等企業(yè)與“中德”保持著常年穩(wěn)固的合作關(guān)系。二、電氣自自動(dòng)化技術(shù)術(shù)重點(diǎn)專業(yè)業(yè)建設(shè)1建設(shè)目目標(biāo)以電氣自動(dòng)動(dòng)化專業(yè)核核心技術(shù)培培養(yǎng)為重點(diǎn)點(diǎn)，強(qiáng)化學(xué)學(xué)生關(guān)鍵能能力的培養(yǎng)養(yǎng)；強(qiáng)化“工學(xué)結(jié)合合”雙元培養(yǎng)養(yǎng)模式；深深化產(chǎn)學(xué)結(jié)結(jié)合課程教教學(xué)改革；建設(shè)一批批穩(wěn)定高效效依托型、穩(wěn)定緊密密合作型、動(dòng)態(tài)遴選選型校外實(shí)實(shí)訓(xùn)基地；建設(shè)一支支專業(yè)結(jié)構(gòu)構(gòu)合理、專專兼結(jié)合的的“雙師型”師資隊(duì)伍伍。用三年年的時(shí)間把把該專業(yè)建建設(shè)成為在在高職院校校自動(dòng)化專專業(yè)領(lǐng)域具具有引領(lǐng)和和示范作用用的專業(yè)，成成為職教理理念先進(jìn)、實(shí)驗(yàn)

15、實(shí)訓(xùn)訓(xùn)條件一流流、教學(xué)團(tuán)團(tuán)隊(duì)卓越、國(guó)際合作作成效顯著著的高職專專業(yè)組群，繼繼續(xù)發(fā)揮輻輻射和引領(lǐng)領(lǐng)作用。2建設(shè)思思路1）強(qiáng)化職職業(yè)能力培培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)與企業(yè)的的“零距離”接觸。開開發(fā)“ 工程電電氣設(shè)備設(shè)設(shè)計(jì)與施工工測(cè)繪”、“電子電路路制作與裝裝配”、“電氣設(shè)備備及系統(tǒng)安安裝、調(diào)試試、維修”、“供電系統(tǒng)統(tǒng)運(yùn)行、維維護(hù)與管理理”、“PLC應(yīng)應(yīng)用”、PLCC程序設(shè)計(jì)計(jì)和“變頻調(diào)速速系統(tǒng)應(yīng)用用”等多個(gè)專專門化模塊塊，同時(shí)結(jié)結(jié)合企業(yè)典典型自動(dòng)化化生產(chǎn)線對(duì)對(duì)技能人才才需求，有有針對(duì)性地地強(qiáng)化綜合合應(yīng)用技術(shù)術(shù)訓(xùn)練，使使學(xué)生所學(xué)學(xué)與企業(yè)需需要實(shí)現(xiàn)“零距離”接觸。2）以“核核心技術(shù)一一體化”為指導(dǎo)，構(gòu)構(gòu)建課程體體系

16、；圍繞繞該專業(yè)的的核心技能能，分步實(shí)實(shí)施專業(yè)認(rèn)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、專業(yè)基本本技能訓(xùn)練練、專業(yè)技技能訓(xùn)練、核心技術(shù)術(shù)強(qiáng)化、綜綜合技術(shù)應(yīng)應(yīng)用和企業(yè)業(yè)實(shí)習(xí)、頂頂崗實(shí)習(xí)，實(shí)實(shí)現(xiàn)技能訓(xùn)訓(xùn)練貫穿教教學(xué)過程始始終，同時(shí)時(shí)，開發(fā)出出國(guó)家職業(yè)業(yè)技能資格格認(rèn)定機(jī)構(gòu)構(gòu)核準(zhǔn)的電電工和維修修電工等技技能實(shí)訓(xùn)模模塊，納入入教學(xué)實(shí)施施計(jì)劃具體體實(shí)施。3）以專業(yè)業(yè)優(yōu)質(zhì)核心心課程建設(shè)設(shè)帶動(dòng)精品品課程、網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)課程、立體化教教材、共享享型教學(xué)資資源庫(kù)建設(shè)設(shè)。繼續(xù)完完善現(xiàn)有的的2門國(guó)家家級(jí)自動(dòng)化化專業(yè)精品品課；與企企業(yè)典型生生產(chǎn)線相配配套，以“行動(dòng)導(dǎo)向向”為主要教教學(xué)方法，再再建設(shè)1門門國(guó)家級(jí)水水平、2門門市級(jí)水平平、3門院院級(jí)水平的的“工學(xué)

17、結(jié)合合”精品課程程。密切課課程建設(shè)成成果，與企企業(yè)工程技技術(shù)人員合合作完成可編程控控制技術(shù)等2套立立體化教材材、2部實(shí)實(shí)用教材的的編寫，建建設(shè)6套項(xiàng)項(xiàng)目型培訓(xùn)訓(xùn)教材。每每年開發(fā)11個(gè)新的職職業(yè)培訓(xùn)模模塊，提高高師資培訓(xùn)訓(xùn)和企業(yè)培培訓(xùn)的服務(wù)務(wù)能力，使使培訓(xùn)人數(shù)數(shù)達(dá)到6000人次/年。繼續(xù)續(xù)開發(fā)與核核心課程相相關(guān)的認(rèn)證證資格，進(jìn)進(jìn)一步擴(kuò)大大取證范圍圍、水平和和規(guī)模。4）與企業(yè)業(yè)深度融合合加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)訓(xùn)基地標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)建設(shè)，創(chuàng)創(chuàng)建新型的的校內(nèi)外實(shí)實(shí)訓(xùn)基地。增建1個(gè)個(gè)綜合控制制技術(shù)實(shí)訓(xùn)訓(xùn)室，并按按照企業(yè)產(chǎn)產(chǎn)品生產(chǎn)過過程的各個(gè)個(gè)工藝加工工階段，配配置實(shí)訓(xùn)崗崗位或工位位及所需的的設(shè)備，模模擬產(chǎn)品加加工的真實(shí)實(shí)過程。

18、分分別對(duì)自控控原理實(shí)訓(xùn)訓(xùn)室、PLLC技術(shù)實(shí)實(shí)訓(xùn)室進(jìn)行行更新，添添置先進(jìn)的的儀器設(shè)備備。加強(qiáng)校校外實(shí)訓(xùn)基基地建設(shè), 以穩(wěn)定定高效依托托型校外實(shí)實(shí)訓(xùn)基地建建設(shè)為重點(diǎn)點(diǎn)，增加建建設(shè)2個(gè)穩(wěn)穩(wěn)定高效依依托型、55個(gè)穩(wěn)定合合作緊密型型校外實(shí)訓(xùn)訓(xùn)基地，使使校外實(shí)訓(xùn)訓(xùn)基地得到到鞏固和加加強(qiáng)。5）完善現(xiàn)現(xiàn)有專業(yè)教教師隊(duì)伍，建建立一支以以專業(yè)教師師為主，外外籍專家、行業(yè)技術(shù)術(shù)骨干與能能工巧匠充充分發(fā)揮作作用的專兼兼職高水平平“雙師型”教學(xué)團(tuán)隊(duì)隊(duì)。引進(jìn)專專業(yè)帶頭人人1名，培培養(yǎng)專業(yè)帶帶頭人2名名，聘請(qǐng)校校外技術(shù)專專家和能手手3名，培培養(yǎng)骨干教教師3人。6）充分利利用專業(yè)建建設(shè)成果，提提升社會(huì)服服務(wù)能力。將成熟的的技

19、能培訓(xùn)訓(xùn)模塊用于于企業(yè)工程程技術(shù)人員員上崗、在在崗和轉(zhuǎn)崗崗培訓(xùn)，將將課程開發(fā)發(fā)、教學(xué)方方法融入技技能培訓(xùn)模模塊用于高高職高專師師資培訓(xùn)；充分發(fā)揮揮教育部自自動(dòng)化教職職委主任委委員單位的的作用，同同中西部職職業(yè)院校合合作開展專專業(yè)建設(shè)工工作，為中中西部地區(qū)區(qū)提供師資資和職業(yè)技技能培訓(xùn)；與企業(yè)合合作開展現(xiàn)現(xiàn)場(chǎng)技術(shù)服服務(wù)。3建設(shè)內(nèi)內(nèi)容1）強(qiáng)化職職業(yè)能力培培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)與企業(yè)的的“零距離”接觸；深深化課程教教學(xué)改革，不不斷優(yōu)化課課程體系傳統(tǒng)意義上上的電氣自自動(dòng)化主要要指電工電電子及電氣氣控制兩個(gè)個(gè)方面，并并明顯偏重重于電氣運(yùn)運(yùn)行控制。當(dāng)前科技技發(fā)展的態(tài)態(tài)勢(shì)特別注注重專業(yè)間間的交叉、融合，電電子技術(shù)、信息

20、技術(shù)術(shù)、傳感器技技術(shù)、控制制技術(shù)、機(jī)機(jī)械技術(shù)等等高度結(jié)合合，實(shí)現(xiàn)了了生產(chǎn)線的的柔性化和和智能化。隨著生產(chǎn)產(chǎn)設(shè)備科技技含量的不不斷提高、以滿足企企業(yè)需求為為目標(biāo)的新新興行業(yè)不不斷出現(xiàn)，因因此電氣自自動(dòng)化專業(yè)業(yè)要保持其其自身的特特色，必須須強(qiáng)化專業(yè)業(yè)方向，在在構(gòu)建電氣氣自動(dòng)化技技術(shù)專業(yè)大大類教學(xué)平平臺(tái)的基礎(chǔ)礎(chǔ)上，強(qiáng)化化專業(yè)定位位，強(qiáng)化對(duì)對(duì)學(xué)生職業(yè)業(yè)能力的培培養(yǎng)，要以以專業(yè)核心心課程為重重點(diǎn)，通過過強(qiáng)化專門門化模塊，使學(xué)生盡快適應(yīng)企業(yè)的要求，同時(shí)結(jié)合企業(yè)對(duì)專業(yè)人才需求的變化情況及時(shí)調(diào)整和設(shè)置新的專門化模塊。開發(fā)“ 工程電氣設(shè)備設(shè)計(jì)與施工測(cè)繪”、“電子電路制作與裝配”、“電氣設(shè)備及系統(tǒng)安裝、調(diào)試、維修

21、”、“供電系統(tǒng)運(yùn)行、維護(hù)與管理”、“PLC應(yīng)用”和“變頻調(diào)速系統(tǒng)應(yīng)用”等多個(gè)專門化模塊，有針對(duì)性地強(qiáng)化就業(yè)前培訓(xùn)，使學(xué)生所學(xué)知識(shí)與企業(yè)需要實(shí)現(xiàn)“零距離”接觸。工程電氣設(shè)備設(shè)計(jì)與施工測(cè)繪電子線路制作與裝配電氣設(shè)備及系統(tǒng)安裝調(diào)試維修供電系統(tǒng)運(yùn)行、維護(hù)與管理PLC技術(shù)應(yīng)用變頻調(diào)速系統(tǒng)應(yīng)用就業(yè)前強(qiáng)化培訓(xùn)過程監(jiān)控與儀表/頻技術(shù)/檢測(cè)與轉(zhuǎn)換技術(shù)/單片機(jī)/PLC等電工/電子/電機(jī)與拖動(dòng)技術(shù)/電氣測(cè)量技術(shù)/自控原理等 專業(yè)能力培養(yǎng)基礎(chǔ)能力培養(yǎng)圖：職業(yè)能力培養(yǎng)結(jié)構(gòu)圖2）以精品品課程標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)全面提升升專業(yè)核心心課程建設(shè)設(shè)水平 課程建建設(shè)是專業(yè)業(yè)發(fā)展的支支撐，更是是高技能人人才培養(yǎng)的的重點(diǎn)。通通過“核心技術(shù)術(shù)一體化”

22、的專業(yè)建建設(shè)方案，圍圍繞電氣自自動(dòng)化控制制核心技術(shù)術(shù)，根據(jù)職職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，與與企業(yè)合作作共同開發(fā)發(fā)專業(yè)核心心課程標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)，并以社社會(huì)對(duì)學(xué)生生的能力評(píng)評(píng)價(jià)作為檢檢測(cè)參數(shù)，形形成閉環(huán)控控制，隨時(shí)時(shí)調(diào)整和修修整課程內(nèi)內(nèi)容（見圖圖）。比較環(huán)節(jié)職業(yè)崗位群分析職業(yè)崗位標(biāo)準(zhǔn)職業(yè)核心課程企業(yè)代表職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)課程標(biāo)準(zhǔn)核心知、技點(diǎn)學(xué)生企業(yè)評(píng)價(jià)、社會(huì)評(píng)價(jià) 圖核心心課程標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)建設(shè)結(jié)構(gòu)構(gòu)圖表1-2-1：改革革課程體系系規(guī)劃表序號(hào)建設(shè)內(nèi)容中央財(cái)政投投入（萬元元）地方、行業(yè)業(yè)及學(xué)院財(cái)財(cái)政投入（萬元）總計(jì)2007年度2008年度2009年度小計(jì)2007年度2008年度2009年度小計(jì)總計(jì)（萬元元）141514431教學(xué)研究2222調(diào)整

23、課程體體系2223調(diào)整教學(xué)內(nèi)內(nèi)容2224改革教學(xué)方方法、手段段2325課程建設(shè)研研究3336教材建設(shè)研研究333 以精品品課程建設(shè)設(shè)為手段，全全面提升專專業(yè)核心課課程建設(shè)水水平。帶動(dòng)動(dòng)共享資源源庫(kù)建設(shè)，繼續(xù)完善電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)及組群的2門國(guó)家級(jí)精品課程“可編程控制技術(shù)”和“樓宇智能化技術(shù)”，并以該兩門課程為借鑒，全面展開電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)優(yōu)質(zhì)核心課程的建設(shè)如：通過三年建設(shè)使“單片機(jī)應(yīng)用”達(dá)到國(guó)家級(jí)工學(xué)結(jié)合精品課程水平;“過程監(jiān)控與儀表”和“變頻與軟啟動(dòng)技術(shù)”2門課程達(dá)到市級(jí)工學(xué)結(jié)合精品課程水平；“自動(dòng)控制原理”、“綜合布線與網(wǎng)絡(luò)工程” 和“EDA技術(shù)”3門課程達(dá)市級(jí)工學(xué)結(jié)合精品課程水平。完成

24、EDA技術(shù)”、“機(jī)電工程實(shí)訓(xùn)”和“過程控制與儀表”實(shí)用教材的編寫；完成“可編程控制技術(shù)”和“樓宇智能化技術(shù)”立體化教材制作（見表1-2-2）。表1-2-1：課程程和專業(yè)教教材建設(shè)規(guī)規(guī)劃表建設(shè)內(nèi)容課程教材材名稱項(xiàng)目目標(biāo)負(fù)責(zé)人企業(yè)參與中央財(cái)政投投入（萬元）地方、行業(yè)業(yè)及學(xué)院財(cái)財(cái)政投入（萬萬元）總計(jì)(萬元)07年度08年度09年度07年度08年度09年度總計(jì)（萬元元程建設(shè)可編程控制制技術(shù)國(guó)家級(jí)精品品課程繼續(xù)續(xù)建設(shè)呂景泉111樓宇智能化化技術(shù)國(guó)家級(jí)精品品課程繼續(xù)續(xù)建設(shè)牛云升111單片機(jī)應(yīng)用用國(guó)家級(jí)工學(xué)學(xué)結(jié)合精品品課程水平平劉寶玖155過程監(jiān)控與與儀表市級(jí)工學(xué)結(jié)結(jié)合精品課課程水

25、平葉倪222變頻與軟啟啟動(dòng)技術(shù)市級(jí)工學(xué)結(jié)結(jié)合精品課課程水平湯海梅222自動(dòng)控制原原理院級(jí)工學(xué)結(jié)結(jié)合精品課課程水平白淑賢112綜合布線與與網(wǎng)絡(luò)工程程院級(jí)工學(xué)結(jié)結(jié)合精品課課程水平宋長(zhǎng)健112EDA技術(shù)術(shù)院級(jí)工學(xué)結(jié)結(jié)合精品課課程水平孫利華123合計(jì)（萬元元）10 =SUM(ABOVE) 4318教材建設(shè)EDA技術(shù)術(shù)實(shí)用教材孫利華23可編程控制制技術(shù)立體化教材材孫海維323過程控制與與儀表配合精品課課程建設(shè)實(shí)實(shí)用教材葉倪32樓宇智能化化技術(shù)立體化教材材牛云陞232機(jī)電工程實(shí)實(shí)訓(xùn)實(shí)用教材鄭寧23合計(jì)（萬元元）5553）資源共共享，發(fā)揮揮好示范和和輻射帶動(dòng)動(dòng)作用（1）發(fā)揮揮國(guó)家精品品課優(yōu)勢(shì)，力力爭(zhēng)核心課課

26、程80上網(wǎng)充分利用電電氣自動(dòng)化化技術(shù)專業(yè)業(yè)已上網(wǎng)的的2門國(guó)家家級(jí)精品課課程資源，在在未來的三三年中計(jì)劃劃完成8門門核心課程程上網(wǎng)（見見表1-22-1），既既為校內(nèi)外外學(xué)生自主主學(xué)習(xí)提供供優(yōu)質(zhì)服務(wù)務(wù)，也為全全國(guó)的教師師提供教學(xué)學(xué)資源。并并通過網(wǎng)絡(luò)絡(luò)平臺(tái)與國(guó)國(guó)內(nèi)同類專專業(yè)的教師師進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)驗(yàn)交流。（2）通過過網(wǎng)站平臺(tái)臺(tái)，建設(shè)高高度共享的的專業(yè)資源源庫(kù)。建立以電氣氣自動(dòng)化技技術(shù)為核心心的專業(yè)資資源庫(kù)。完完成有關(guān)的的專業(yè)技術(shù)術(shù)資料、文文獻(xiàn)及職業(yè)業(yè)鑒定標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)庫(kù)建設(shè)，形成包括網(wǎng)絡(luò)課程、專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)庫(kù)、專業(yè)信息文獻(xiàn)庫(kù)、專題特色資源庫(kù)、多媒體課件庫(kù)、試題庫(kù)、機(jī)電一體化發(fā)展圖文信息和應(yīng)用圖庫(kù)。開發(fā)相應(yīng)的教學(xué)軟件（見表

27、1-2-3）。表1-2-3：電氣氣自動(dòng)化技技術(shù)專業(yè)資資源庫(kù)建設(shè)設(shè)序號(hào)建設(shè)類別建設(shè)內(nèi)容中央財(cái)政投投入（萬元元）地方、行業(yè)業(yè)及學(xué)院財(cái)政投入（萬萬元）總計(jì)(萬元)2007年度2008年度2009年度2007年度2008年度2009年度總計(jì)（萬元元）161518491專業(yè)教學(xué)資資源庫(kù)開發(fā)發(fā)核心課程222自動(dòng)化技術(shù)術(shù)信息文獻(xiàn)獻(xiàn)應(yīng)用圖庫(kù)庫(kù)223試題庫(kù)222立體化教材材223多媒體課件件212教學(xué)軟件222合計(jì)（萬元元） =SUM(ABOVE) 203511 =SUM(ABOVE) 20412項(xiàng)目公共管管理平臺(tái)開發(fā)費(fèi)222維護(hù)費(fèi)222合計(jì)（萬元元） =SUM(ABOVE) 4074 =SUM(ABOVE)

28、204944）繼續(xù)探探索教學(xué)方方法和手段段的改革，將將團(tuán)隊(duì)合作作精神融入入教育教學(xué)學(xué)體系之中中電氣自動(dòng)化化技術(shù)專業(yè)業(yè)率先在實(shí)實(shí)踐教學(xué)中中實(shí)施了“行動(dòng)導(dǎo)向向教學(xué)法”，收到良良好效果，以以此為依托托的“行動(dòng)導(dǎo)向向教學(xué)法在在高職實(shí)踐踐課教學(xué)中中的實(shí)踐應(yīng)應(yīng)用與研究究”于20005年獲得得天津市教教學(xué)成果一一等獎(jiǎng)和國(guó)國(guó)家教學(xué)成成果二等獎(jiǎng)獎(jiǎng)。西門子的培訓(xùn)模式過程導(dǎo)向?qū)I(yè)和綜合能力關(guān)鍵技能當(dāng)前技術(shù)的的發(fā)展，越越來越多的的工作需要要靠團(tuán)隊(duì)集集體實(shí)現(xiàn)，團(tuán)團(tuán)隊(duì)工作能能發(fā)揮集體體的智慧和和力量，能能將分散的的、方向不不一的分力力調(diào)整為同同一方向的的合力，能能出大智慧慧，甚至能能成就驚天天動(dòng)地的事事情。技能能型人才相

29、相比于其他他設(shè)計(jì)和研研究型人才才，其“團(tuán)隊(duì)合作作”能力顯得得更為重要要。因此以以培養(yǎng)高技技能型人才才為目標(biāo)的的高等職業(yè)業(yè)教育有必必要將“團(tuán)隊(duì)合作作”能力的培培養(yǎng)滲入人人才培養(yǎng)全全過程。團(tuán)團(tuán)隊(duì)工作能能力不能靠靠單獨(dú)的幾幾門課程來來培養(yǎng)，需需要在整個(gè)個(gè)教學(xué)的組組織和實(shí)施施過程中一一步一步地地引導(dǎo)。目前很多世世界級(jí)大企企業(yè)，如德德國(guó)西門子子公司、歐歐洲空中客客車公司都都已將“團(tuán)隊(duì)合作作”作為人才才考核的一一個(gè)重要內(nèi)內(nèi)容。作為為第一個(gè)將將德國(guó)西門門子可編程程控制技術(shù)術(shù)納入高職職教學(xué)的實(shí)實(shí)踐者、憑憑借多年來來與西門子子公司的良良好合作關(guān)關(guān)系，學(xué)校校與企業(yè)攜攜手，共同同探索和嘗嘗試西門子子公司的“PETR

30、RA”實(shí)踐教學(xué)學(xué)模式，將將“團(tuán)隊(duì)合作作”滲透入教教學(xué)過程，進(jìn)進(jìn)一步探索索和創(chuàng)新高高等職業(yè)教教育實(shí)踐教教學(xué)的新模模式。5）與企業(yè)業(yè)深度融合合加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)訓(xùn)基地標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)建設(shè)，創(chuàng)創(chuàng)建新型的的校內(nèi)、外外實(shí)訓(xùn)基地地 校內(nèi)實(shí)實(shí)訓(xùn)基地建建設(shè)在“核心技技術(shù)一體化化”的專業(yè)建建設(shè)框架下下，使實(shí)訓(xùn)訓(xùn)培養(yǎng)環(huán)節(jié)節(jié)構(gòu)建成為為生產(chǎn)過程程導(dǎo)向的實(shí)實(shí)訓(xùn)環(huán)境。自20003年起，該該專業(yè)按照照“核心技術(shù)術(shù)一體化”一體化的的思路，對(duì)對(duì)專業(yè)建設(shè)設(shè)進(jìn)行了調(diào)調(diào)整，對(duì)實(shí)實(shí)訓(xùn)環(huán)境進(jìn)進(jìn)行了改造造和重新配配置，在教教學(xué)上取得得了明顯的的收效。在在這一框架架下，為了了更好的適適應(yīng)學(xué)校辦辦學(xué)走“工學(xué)結(jié)合合”之路，實(shí)實(shí)訓(xùn)環(huán)境更更加貼近企企業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)現(xiàn)場(chǎng)，我們

31、們將利用中中央財(cái)政和和地方配套套資金3229萬元新新建1個(gè)自自動(dòng)化控制制技術(shù)綜實(shí)實(shí)訓(xùn)室，并并按照企業(yè)業(yè)產(chǎn)品生產(chǎn)產(chǎn)過程的各各個(gè)工藝加加工階段，配配置實(shí)訓(xùn)崗崗位或工位位及所需的的設(shè)備，模模擬產(chǎn)品加加工的真實(shí)實(shí)過程，開開發(fā)培訓(xùn)教教材。此外外，20008年投入入63.884萬對(duì)自自控原理實(shí)實(shí)訓(xùn)室進(jìn)行行更新，添添置先進(jìn)的的適用的儀儀器設(shè)備。投入988萬分對(duì)PPLC技術(shù)術(shù)實(shí)訓(xùn)室進(jìn)進(jìn)行完善和和提升，到到20088年增加SS7-3000系列可可編程序控控制器122套、S77-4000系列可編編程序控制制器6套、WinCCC控件110套，工工業(yè)控制網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)一套。20099年對(duì)變頻頻技術(shù)實(shí)訓(xùn)訓(xùn)室投入114.844萬

32、增加變變頻軟啟動(dòng)動(dòng)設(shè)備3套套，特種電電機(jī)及控制制器1套（見見表1-22-4）。通過三年的的建設(shè)，使使其成為以以各單一技技術(shù)實(shí)訓(xùn)室室和實(shí)訓(xùn)車車間為依托托，以“自動(dòng)化控控制技術(shù)綜綜合實(shí)訓(xùn)”為中心，具具有廣泛共共享功能的的電氣自動(dòng)動(dòng)化技術(shù)綜綜合實(shí)訓(xùn)環(huán)環(huán)境。使之之能更好地地為學(xué)歷教教育、企業(yè)業(yè)培訓(xùn)、師師資培訓(xùn)和和技能鑒定定服務(wù)。電氣自動(dòng)化技術(shù)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)環(huán)境電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)環(huán)境一覽圖電工/電子技術(shù)實(shí)訓(xùn)室電氣安裝實(shí)訓(xùn)車間電機(jī)原理與傳動(dòng)實(shí)訓(xùn)室可編程序控制技術(shù)實(shí)訓(xùn)室變頻技術(shù)實(shí)訓(xùn)室工業(yè)柔性裝配線實(shí)訓(xùn)室控制原理與系統(tǒng)實(shí)訓(xùn)室自動(dòng)化控制技術(shù)綜合實(shí)訓(xùn)室表1-2-4：電氣氣自動(dòng)化技技術(shù)重點(diǎn)專專業(yè)校內(nèi)實(shí)實(shí)訓(xùn)基地建建

33、設(shè)內(nèi)容和和規(guī)劃序號(hào)項(xiàng)目名稱設(shè)備名稱參考技術(shù)要要求臺(tái)套數(shù)單價(jià)萬元總金額萬元分年度資金金投入（萬萬元）中央財(cái)政投投入地方財(cái)政及及行業(yè)投入入2007年年2008年年2009年年2007年年2008年年2009年年1完善自控原原理實(shí)訓(xùn)室室綜合實(shí)訓(xùn)臺(tái)臺(tái)國(guó)內(nèi)主流123.54242示波器國(guó)內(nèi)主流1211212投影機(jī)TOSHIIBATOOP-S3351111計(jì)算機(jī)聯(lián)想130.688.848.84小計(jì) =SUM(ABOVE) 63.844 =SUM(ABOVE) 2071.842完善PLCC技術(shù)實(shí)訓(xùn)訓(xùn)室S7-3000控制器器西門子121.672020S7-4000控制器器西門子63.32020WinACC控件西

34、門子10110102計(jì)算機(jī)聯(lián)想250.61616CP通訊器器（以太網(wǎng)網(wǎng)）西門子2411212操作面板TP2700/OP2270121.50018小計(jì) =SUM(ABOVE) 205.6683完善變頻器器實(shí)訓(xùn)室計(jì)算機(jī)聯(lián)想130.688.848.84伺服驅(qū)動(dòng)電電機(jī)Siemeens41.566小計(jì) =SUM(ABOVE) 426.2214.8444新建自動(dòng)化化控制技術(shù)術(shù)綜合實(shí)訓(xùn)室現(xiàn)代綜合控控制實(shí)訓(xùn)系系統(tǒng)國(guó)際知名公公司主流產(chǎn)產(chǎn)品1314144170計(jì)算機(jī)聯(lián)想250.615015小計(jì) =SUM(ABOVE) 1181.4144合計(jì) =SUM(ABOVE) 2362.8 校外實(shí)實(shí)訓(xùn)基地建建設(shè)建立起“穩(wěn)穩(wěn)定

35、高效依依托型、穩(wěn)穩(wěn)定合作緊緊密型和動(dòng)動(dòng)態(tài)遴選型型”校外實(shí)訓(xùn)訓(xùn)基地體系系。在三年年內(nèi)，建立立2個(gè)“穩(wěn)定高效效依托型”和不少于于3個(gè)穩(wěn)定定合作緊密密型校外實(shí)實(shí)訓(xùn)基地。同時(shí)，根根據(jù)專業(yè)技技術(shù)發(fā)展和和企業(yè)需要要建立不少少于15個(gè)個(gè)動(dòng)態(tài)遴選選型校外實(shí)實(shí)訓(xùn)基地。校外實(shí)訓(xùn)基基地建設(shè)以以“穩(wěn)定高效效依托型”和“穩(wěn)定合作作緊密型”為重點(diǎn)，聘聘請(qǐng)如：天天津鋼管集集團(tuán)有限公公司、西門門子（SIIEMENNS）電氣氣傳動(dòng)有限限公司、天天津?qū)殱嵱杏邢薰?、SEW傳傳動(dòng)設(shè)備有有限公司、奧的斯電電梯（天津津）有限公公司、天津津中美史克克制藥有限限公司、丹丹佛斯（天天津）有限限公司等合作基礎(chǔ)礎(chǔ)好、招聘聘畢業(yè)生較較多的企業(yè)業(yè)代

36、表組成成電氣自動(dòng)動(dòng)化專業(yè)建建設(shè)專家指指導(dǎo)委員會(huì)會(huì)，與企業(yè)業(yè)定期溝通通，及時(shí)了了解企業(yè)人人才需求的的變化，適適時(shí)調(diào)整和和更新教學(xué)學(xué)內(nèi)容，使使專業(yè)人才才培養(yǎng)始終終圍繞企業(yè)業(yè)需求進(jìn)行行。依托穩(wěn)定高高效依托和和合作緊密密型校外實(shí)實(shí)訓(xùn)基地，聘聘請(qǐng)高素質(zhì)質(zhì)、高技能能技術(shù)人員員進(jìn)入專業(yè)業(yè)教研室，及及時(shí)傳遞生生產(chǎn)一線的的最新技術(shù)術(shù)和信息，與與專業(yè)教師師共同承擔(dān)擔(dān)專業(yè)實(shí)踐踐教學(xué)任務(wù)務(wù)、共同研研發(fā)項(xiàng)目、共同參與與師資培訓(xùn)訓(xùn)；充分利利用企業(yè)技技術(shù)人員的的優(yōu)勢(shì)改革革師資培訓(xùn)訓(xùn)方法和內(nèi)內(nèi)容，以企企業(yè)項(xiàng)目培培訓(xùn)代替課課程培訓(xùn)；每年安排排1-2名名專業(yè)教師師深入穩(wěn)定定合作的校校外實(shí)訓(xùn)基基地進(jìn)行現(xiàn)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)習(xí)，由由企業(yè)提供供技術(shù)

37、指導(dǎo)導(dǎo)，與企業(yè)業(yè)建立“訂單培養(yǎng)養(yǎng)”機(jī)制、簽簽定接收電電氣自動(dòng)化化專業(yè)認(rèn)識(shí)識(shí)實(shí)習(xí)、專專業(yè)實(shí)習(xí)和和頂崗實(shí)習(xí)習(xí)的協(xié)議；實(shí)現(xiàn)校企企相關(guān)設(shè)備備資源、信信息資源、技術(shù)資料料的共享,學(xué)院為企企業(yè)展示產(chǎn)產(chǎn)品、宣傳傳企業(yè)文化化提供活動(dòng)動(dòng)空間和展展示窗口（見見表1-22-5）。 作為教教育部高職職高專自動(dòng)動(dòng)化技術(shù)類類專業(yè)教學(xué)學(xué)指導(dǎo)委員員會(huì)的主任任委員及主主任委員單單位，結(jié)合合電氣自動(dòng)動(dòng)化技術(shù)專專業(yè)自身的的發(fā)展和建建設(shè)，在充充分調(diào)研的的基礎(chǔ)上繼繼續(xù)完善“全國(guó)高職職高專自動(dòng)動(dòng)化技術(shù)類類實(shí)訓(xùn)基地地項(xiàng)目與設(shè)設(shè)備配置推推薦方案（草草案）”。表1-2-5：電氣氣自動(dòng)化技技術(shù)重點(diǎn)專專業(yè)校外實(shí)訓(xùn)基基地建設(shè)內(nèi)內(nèi)容和規(guī)劃劃實(shí)訓(xùn)基地類

38、類型數(shù)量公司名稱主要合作內(nèi)內(nèi)容建成時(shí)間可安排工作作量(人月月/年)其他合作內(nèi)內(nèi)容穩(wěn)定高效依依托型校外外實(shí)訓(xùn)基地地2天津鋼管集集團(tuán)有限公公司頂崗實(shí)習(xí)（現(xiàn)現(xiàn)場(chǎng)畢業(yè)設(shè)設(shè)計(jì)）、生生產(chǎn)性課程程項(xiàng)目、生生產(chǎn)性實(shí)習(xí)習(xí)2008150外聘企業(yè)業(yè)專家參加加專業(yè)學(xué)術(shù)術(shù)委員會(huì)外聘企業(yè)業(yè)實(shí)訓(xùn)教師師校企合作作開發(fā)實(shí)訓(xùn)訓(xùn)教材校企合作作建設(shè)實(shí)訓(xùn)訓(xùn)基地為企業(yè)培培訓(xùn)員工教師下企企業(yè)實(shí)習(xí)西門子電氣氣傳動(dòng)有限限公司頂崗實(shí)習(xí)（現(xiàn)現(xiàn)場(chǎng)畢業(yè)設(shè)設(shè)計(jì)）、生生產(chǎn)性課程程項(xiàng)目、生生產(chǎn)性實(shí)習(xí)習(xí)2009150穩(wěn)定合作緊緊密型校外外實(shí)訓(xùn)基地地3天津?qū)殱嵱杏邢薰尽EW傳傳動(dòng)設(shè)備有有限公司、奧的斯電電梯（天津津）有限公公司、天津津中美史克克制藥有限限公

39、司、丹丹佛斯（天天津）有限限公司等生產(chǎn)性課程程項(xiàng)目生產(chǎn)性實(shí)習(xí)習(xí)2007100外聘企業(yè)業(yè)實(shí)訓(xùn)教師師校企合作作開發(fā)實(shí)訓(xùn)訓(xùn)教材校企合作作建設(shè)實(shí)訓(xùn)訓(xùn)基地為企業(yè)提提供咨詢服服務(wù)為企業(yè)培培訓(xùn)員工2008100其他企業(yè)生產(chǎn)性課程程項(xiàng)目生產(chǎn)性實(shí)習(xí)習(xí)2009100動(dòng)態(tài)遴選型型校外實(shí)訓(xùn)基基地15天津一汽豐豐田汽車有有限公司、歌美颯（GGamessa Wiind）風(fēng)風(fēng)電天津有有限公司、天津一汽汽夏利有限限公司、華華能楊柳青青發(fā)電廠、中石化長(zhǎng)長(zhǎng)城潤(rùn)滑油油集團(tuán)有限限公司天津津華北石化化制桶廠等等生產(chǎn)性實(shí)習(xí)習(xí)200750企業(yè)為學(xué)學(xué)校提供最最新的行業(yè)業(yè)動(dòng)態(tài)校企合作作開發(fā)實(shí)訓(xùn)訓(xùn)教材為企業(yè)培培訓(xùn)員工200870其他企業(yè)生產(chǎn)性實(shí)

40、習(xí)習(xí)200970總計(jì) =SUM(ABOVE) 06）完善現(xiàn)現(xiàn)有專業(yè)教教師隊(duì)伍，建建立一支以以專業(yè)教師師為主，聘聘請(qǐng)外籍專專家、行業(yè)業(yè)技術(shù)骨干干與能工巧巧匠為輔的的專兼職高水水平“雙師型”教師隊(duì)伍伍為確保“工工學(xué)結(jié)合”人才培養(yǎng)養(yǎng)模式的有有效實(shí)施，在在現(xiàn)有專業(yè)業(yè)教師的基基礎(chǔ)上，引引進(jìn)專業(yè)帶帶頭人1名名，培養(yǎng)專專業(yè)帶頭人人2名，聘聘請(qǐng)技術(shù)專專家3名，引引進(jìn)課程負(fù)負(fù)責(zé)人2人人。在現(xiàn)有專專業(yè)教師中中選拔3名名素質(zhì)好、熱愛高職職教育事業(yè)業(yè)、進(jìn)取心心強(qiáng)、專業(yè)業(yè)水平較高高、理論和和實(shí)踐教學(xué)學(xué)能力較強(qiáng)強(qiáng)的教師，作作為專業(yè)帶帶頭人的培培養(yǎng)對(duì)象。通過到國(guó)國(guó)內(nèi)外著名名企業(yè)或院院校進(jìn)行培培訓(xùn)，提升升職業(yè)教育育理念，提提

41、高專業(yè)教教學(xué)能力和和技術(shù)服務(wù)務(wù)能力，更更好地承擔(dān)擔(dān)專業(yè)建設(shè)設(shè)規(guī)劃，及及時(shí)掌握國(guó)國(guó)內(nèi)外本專專業(yè)的最新新動(dòng)態(tài)，了了解職業(yè)技技術(shù)教育水水平，把握握專業(yè)發(fā)展展方向，修修訂教學(xué)計(jì)計(jì)劃，開展展科研項(xiàng)目目，為企業(yè)業(yè)提供技術(shù)術(shù)服務(wù)。在現(xiàn)有專專業(yè)青年教教師中選拔拔10名具具有中級(jí)以以上職稱，在在電氣自動(dòng)動(dòng)化技術(shù)方方面有一定定經(jīng)驗(yàn)，并并具有較強(qiáng)強(qiáng)的教學(xué)能能力和專業(yè)業(yè)技能的教教師，通過過進(jìn)修、培培訓(xùn)、下企企業(yè)掛職、承擔(dān)科研研課題等多多種手段，來來提高業(yè)務(wù)務(wù)水平，達(dá)達(dá)到骨干教教師的要求求，作為專專業(yè)課程負(fù)負(fù)責(zé)人。用三年時(shí)時(shí)間將現(xiàn)有有的專業(yè)帶帶頭人和專專業(yè)骨干教教師分批次次派到相關(guān)關(guān)企業(yè)進(jìn)行行23個(gè)個(gè)月的下廠廠實(shí)習(xí)，接

42、接觸工程實(shí)實(shí)踐，掌握握生產(chǎn)一線線的最新自自動(dòng)化技術(shù)術(shù)，提高教教師的工程程實(shí)踐能力力；積極安安排教師承承擔(dān)企業(yè)員員工的進(jìn)修修培訓(xùn)工作作，并結(jié)合合企業(yè)需要要為企業(yè)提提供免費(fèi)的的現(xiàn)場(chǎng)技術(shù)術(shù)服務(wù)與技技術(shù)咨詢；鼓勵(lì)教師師積極開展展對(duì)外技術(shù)術(shù)服務(wù)，并并以此來豐豐富教學(xué)素素材和提高高教學(xué)能力力。充分利用用與德國(guó)近近二十年的的良好合作作基礎(chǔ)，鞏鞏固與INNWENTT、SIEEMENSS、BOSSCH RREXROOTH、FFESTOO、UEAAZ WAAREN等等公司建立立起來的長(zhǎng)長(zhǎng)期穩(wěn)定的的合作關(guān)系系，以聘請(qǐng)請(qǐng)短期專家家的方式，每每年至少為為該專業(yè)聘聘請(qǐng)一名德德國(guó)電氣自自動(dòng)化技術(shù)術(shù)領(lǐng)域的專專家作專業(yè)業(yè)指導(dǎo)。

43、從企業(yè)和和科研院所所引進(jìn)一批批具有高素素質(zhì)、高學(xué)學(xué)歷的優(yōu)秀秀工程技術(shù)術(shù)人才，然然后對(duì)其進(jìn)進(jìn)行教學(xué)理理論、教學(xué)學(xué)實(shí)踐的培培訓(xùn)，建立立工程技術(shù)術(shù)人員兼職職教師人才才庫(kù)，聘請(qǐng)請(qǐng)一批企業(yè)業(yè)技術(shù)骨干干、能工巧巧匠承擔(dān)工工程實(shí)踐性性較強(qiáng)的課課程教學(xué)、舉辦技術(shù)術(shù)講座或參參與其他教教學(xué)活動(dòng)，建建立起一支支“雙元型”結(jié)構(gòu)的師師資隊(duì)伍，使使兼職教師師的比例逐逐步達(dá)到440%。表1-2-6:自動(dòng)動(dòng)化化技術(shù)術(shù)重點(diǎn)專業(yè)業(yè)師資隊(duì)伍伍建設(shè)規(guī)劃劃及經(jīng)費(fèi)預(yù)預(yù)算表項(xiàng)目名稱項(xiàng)目要求總金額（萬元）分年度資金金投入（萬萬元）中央財(cái)政投投入地方、行業(yè)業(yè)及學(xué)院財(cái)財(cái)政投入2007年年2008年年2009年年2007年年2008年年2009年

44、年培養(yǎng)更高層層次的專業(yè)業(yè)帶頭人用三年的時(shí)時(shí)間培養(yǎng)33名本專業(yè)業(yè)國(guó)內(nèi)高職職院校一流流的專業(yè)帶帶頭人60112251111聘請(qǐng)短期外外國(guó)專家以聘請(qǐng)短期期專家的方方式，每年年至少為該該專業(yè)聘請(qǐng)請(qǐng)一名德國(guó)國(guó)自動(dòng)化技技術(shù)專家進(jìn)進(jìn)行專業(yè)指指導(dǎo)。聘請(qǐng)請(qǐng)國(guó)內(nèi)外技技術(shù)專家進(jìn)進(jìn)行定期技技術(shù)講座。30000101010聘請(qǐng)企業(yè)技技術(shù)人員作作兼職教師師聘請(qǐng)知名企企業(yè)的技術(shù)人員員作為自動(dòng)動(dòng)化技術(shù)專專業(yè)建設(shè)指指導(dǎo)委員會(huì)會(huì)成員。在在“專業(yè)指導(dǎo)導(dǎo)委員會(huì)”的指導(dǎo)下下，企業(yè)技技術(shù)人員與與學(xué)院的專專業(yè)教師共共同參與專專業(yè)建設(shè)，吸納知名企業(yè)的技術(shù)人員和能工巧匠參與教學(xué)，60101010101010培養(yǎng)雙師型型骨干教師積極鼓勵(lì)骨骨干教

45、師參參加國(guó)內(nèi)外外專業(yè)進(jìn)修修和國(guó)際技技術(shù)交流3755170010合計(jì)18715 =SUM(ABOVE) 20344925 =SUM(ABOVE) 2039 =SUM(ABOVE) 20504.電氣自自動(dòng)化技術(shù)術(shù)重點(diǎn)專業(yè)業(yè)建設(shè)資金金總預(yù)算及及建設(shè)進(jìn)度度1）電氣自自動(dòng)化技術(shù)術(shù)重點(diǎn)專業(yè)業(yè)建設(shè)資金金總預(yù)算（表表1-2-7）重點(diǎn)專業(yè)名名稱電氣自動(dòng)化化技術(shù)專業(yè)業(yè)建設(shè)內(nèi)容資金預(yù)算及及來源中央財(cái)政投投入（萬元元）市財(cái)政投入入（萬元）行業(yè)投入及及學(xué)院自籌籌（萬元）合計(jì)2007年度2008年度2009年度小計(jì)2007年年度2008年年度2009年年度小計(jì)2007年年度2008年年度2009年年度小計(jì)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基基地建

46、設(shè)完善自控原原理實(shí)訓(xùn)室室63.844063.844063.844完善PLCC技術(shù)實(shí)訓(xùn)訓(xùn)室2850782020098完善變頻技技術(shù)實(shí)訓(xùn)室室014.84414.844014.844新建綜合控控制技術(shù)實(shí)訓(xùn)室144014418018055329小計(jì) =SUM(ABOVE) 2243.84 =SUM(ABOVE) 2073.84 =SUM(ABOVE) 300.6681802020055 =SUM(ABOVE) 505.668培養(yǎng)專業(yè)帶帶頭人112233511112760聘請(qǐng)技術(shù)專專家0001010103030培養(yǎng)骨干教教師551727101037聘請(qǐng)企業(yè)兼兼職教師及及兼職教師師庫(kù)建設(shè)101010301

47、010103060小計(jì) =SUM(ABOVE) 15 =SUM(ABOVE) 4513.6849 =SUM(ABOVE) 691.33625314197187課程體系與與教學(xué)內(nèi)容容改革構(gòu)建電氣自自動(dòng)化技術(shù)術(shù)專業(yè)職業(yè)業(yè)能力培養(yǎng)養(yǎng)體系10151843043工學(xué)結(jié)合精精品課程建建設(shè)10151843043教材建設(shè)555155551530電氣自動(dòng)化化技術(shù)專業(yè)資源庫(kù)庫(kù)建設(shè)16151849049小計(jì) =SUM(ABOVE) 71 =SUM(ABOVE) 9077.36 =SUM(ABOVE) 4304.68 =SUM(ABOVE) 1532.7255515165人才培養(yǎng)模模式改革企業(yè)實(shí)習(xí)指指導(dǎo)材料23224

48、2551322制度機(jī)制建建設(shè)448小計(jì)232 =SUM(ABOVE) 181822.72 =SUM(ABOVE) 8638.365932259.322合計(jì)58322 =SUM(ABOVE) 363655.44 =SUM(ABOVE) 172766.7260018020200304146 =SUM(ABOVE) 2349172）電氣自自動(dòng)化技術(shù)術(shù)重點(diǎn)專業(yè)業(yè)建設(shè)進(jìn)度度（表1-2-8）重點(diǎn)專業(yè)名名稱電氣自動(dòng)化化技術(shù)項(xiàng)目建設(shè)負(fù)負(fù)責(zé)人史艷霞建設(shè)內(nèi)容2007年年12月（預(yù)期目標(biāo)標(biāo)）2008年年12月（預(yù)期目標(biāo)標(biāo)）2009年年12月（預(yù)期目標(biāo)標(biāo)）校內(nèi)、外實(shí)實(shí)訓(xùn)基地建建設(shè)完善自控原原理實(shí)訓(xùn)室室目標(biāo)： 補(bǔ)充12

49、臺(tái)綜合實(shí)驗(yàn)臺(tái)臺(tái)，配置112套比例例、積分、微分實(shí)訓(xùn)訓(xùn)模塊，使使之基本滿滿足控制系系統(tǒng)組成認(rèn)認(rèn)識(shí)；對(duì)象象數(shù)學(xué)模型型的測(cè)定；對(duì)象能穩(wěn)穩(wěn)地實(shí)現(xiàn)從從單回路、串級(jí)、前前饋反饋、比比值、滯后后、及復(fù)合合控制PIID；滯后后，耦合控控制算法及及調(diào)節(jié)算法法能在其上上驗(yàn)證的需需要。購(gòu)置教學(xué)學(xué)軟件。要點(diǎn)： 確定綜合實(shí)驗(yàn)臺(tái)臺(tái)的配置，提提供技術(shù)參參數(shù)，參與與安裝調(diào)試試工作并負(fù)負(fù)責(zé)驗(yàn)收。 熟練使用用所購(gòu)置的的軟件并負(fù)負(fù)責(zé)傳授給給他人。負(fù)責(zé)人：白白淑賢完善PLCC技術(shù)實(shí)訓(xùn)訓(xùn)室目標(biāo)： 完成18套新購(gòu)購(gòu)置的S77-3000PLC綜綜合實(shí)驗(yàn)臺(tái)臺(tái)元件的補(bǔ)補(bǔ)充及網(wǎng)絡(luò)絡(luò)配置，使使之能更好好地滿足高高職、師資資培訓(xùn)和技技術(shù)短訓(xùn)班班的P

50、LCC技術(shù)培訓(xùn)訓(xùn)及網(wǎng)絡(luò)培培訓(xùn)的要求求。購(gòu)置培訓(xùn)訓(xùn)軟件。要點(diǎn)： 確定S7-300的的技術(shù)參數(shù)數(shù)，參與安安裝調(diào)試工工作并負(fù)責(zé)責(zé)驗(yàn)收。 熟練使用用所購(gòu)置的的軟件并負(fù)負(fù)責(zé)傳授給給他人。負(fù)責(zé)人：?jiǎn)虇碳涯繕?biāo)：將將SIMAATIC S7控制制器的范圍圍擴(kuò)展到基基于PC的控制制器， 將多種不不同任務(wù)數(shù)數(shù)據(jù)處理、通訊、可可視化、特特種工藝以以及控制集集成于一臺(tái)臺(tái)PC實(shí)現(xiàn)。購(gòu)置培訓(xùn)訓(xùn)軟件及WWinCCC培訓(xùn)軟件件。要點(diǎn)： 確定SS7-3000的技術(shù)術(shù)參數(shù)，參參與安裝調(diào)調(diào)試工作并并負(fù)責(zé)驗(yàn)收收。 熟練使使用所購(gòu)置置的軟件并并負(fù)責(zé)傳授授給他人。負(fù)責(zé)人：?jiǎn)虇碳研陆ㄗ詣?dòng)化化控制技術(shù)術(shù)綜合實(shí)訓(xùn)訓(xùn)室目標(biāo)：初步步建成2000m2

51、的具有企企業(yè)生產(chǎn)性性質(zhì)的過程程控制系統(tǒng)統(tǒng)技術(shù)實(shí)訓(xùn)訓(xùn)室，使之之基本滿足足對(duì)控制系系統(tǒng)的組成成認(rèn)識(shí)；模模擬生產(chǎn)控控制過程現(xiàn)現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境；模擬產(chǎn)品品生產(chǎn)控制制流程；與與其他實(shí)訓(xùn)訓(xùn)室構(gòu)成技技術(shù)對(duì)接，形形成較完整整的自動(dòng)化化生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)訓(xùn)環(huán)境。要要點(diǎn)：完成相關(guān)關(guān)設(shè)備的安安裝、調(diào)試試和驗(yàn)收工工作。能承接相相關(guān)的培訓(xùn)訓(xùn)任務(wù)和頂頂崗實(shí)習(xí)任任務(wù)。負(fù)責(zé)人：史史艷霞完善變頻技技術(shù)實(shí)訓(xùn)室室目標(biāo)：配置置伺服電機(jī)機(jī)，計(jì)算機(jī)機(jī)，以便更更好地完成成伺服電機(jī)機(jī)控制的培培訓(xùn)。要點(diǎn)： 參與安裝裝調(diào)試工作作并負(fù)責(zé)驗(yàn)驗(yàn)收。 熟練使用用所購(gòu)置的的軟件并負(fù)負(fù)責(zé)傳授給給他人。負(fù)責(zé)人：湯湯海梅建立穩(wěn)定高高效依托型型和穩(wěn)定合作作緊密型校校外實(shí)訓(xùn)基基地目

52、標(biāo)：與在在津企業(yè)建建立起穩(wěn)定定高效依托托型和穩(wěn)定合作作緊密型的的合作關(guān)系系要點(diǎn)：聘請(qǐng)請(qǐng)知名企業(yè)業(yè)（例如：天津鋼管管集團(tuán)有限限公司和西西門子電氣氣傳動(dòng)有限限公司）的的技術(shù)人員員作為電氣氣自動(dòng)化專專業(yè)建設(shè)指指導(dǎo)委員會(huì)會(huì)成員。與與企業(yè)建立立“訂單培養(yǎng)養(yǎng)”機(jī)制，企企業(yè)每年接接收電氣自自動(dòng)化專業(yè)業(yè)的學(xué)員參參觀學(xué)習(xí)、部分學(xué)員員下企業(yè)實(shí)實(shí)習(xí)，企業(yè)業(yè)每年接納納該專業(yè)教教師現(xiàn)場(chǎng)實(shí)實(shí)習(xí)。學(xué)院院優(yōu)先承擔(dān)擔(dān)合作企業(yè)業(yè)技術(shù)人員員的進(jìn)修培培訓(xùn)工作，為為企業(yè)提供供免費(fèi)的現(xiàn)現(xiàn)場(chǎng)技術(shù)服服務(wù)與技術(shù)術(shù)咨詢，學(xué)學(xué)院為企業(yè)業(yè)展示產(chǎn)品品、宣傳企企業(yè)文化提提供活動(dòng)空空間和展示示窗口。校校企的相關(guān)關(guān)設(shè)備資源源、信息資資源、相關(guān)關(guān)技術(shù)資源源實(shí)

53、現(xiàn)共享享。負(fù)責(zé)人：史史艷霞目標(biāo)：與知知名企業(yè)建建立起穩(wěn)定定高效依托托型和穩(wěn)定合作作緊密型的的合作關(guān)系系要點(diǎn)：聘請(qǐng)請(qǐng)知名企業(yè)業(yè)（例如： 天津?qū)殱崫嵱邢薰舅?、SEWW傳動(dòng)設(shè)備備有限公司司、奧的斯斯電梯（天天津）有限限公司、天天津中美史史克制藥有有限公司、丹佛斯（天天津）有限限公司等）的的技術(shù)人員員作為電氣氣自動(dòng)化專專業(yè)建設(shè)指指導(dǎo)委員會(huì)會(huì)成員。與與企業(yè)建立立“訂單培養(yǎng)養(yǎng)”機(jī)制，企企業(yè)每年接接收電氣自自動(dòng)化專業(yè)業(yè)的學(xué)員參參觀學(xué)習(xí)，企企業(yè)每年接接納該專業(yè)業(yè)教師現(xiàn)場(chǎng)場(chǎng)實(shí)習(xí)。學(xué)學(xué)院優(yōu)先承承擔(dān)合作企企業(yè)技術(shù)人人員的進(jìn)修修培訓(xùn)工作作，為企業(yè)業(yè)提供免費(fèi)費(fèi)的現(xiàn)場(chǎng)技技術(shù)服務(wù)與與技術(shù)咨詢?cè)?，學(xué)院為為企業(yè)展示示產(chǎn)品、宣

54、宣傳企業(yè)文文化提供活活動(dòng)空間和和展示窗口口。校企的的相關(guān)設(shè)備備資源、信信息資源、相關(guān)技術(shù)術(shù)資源實(shí)現(xiàn)現(xiàn)共享。負(fù)責(zé)人：史史艷霞目標(biāo)：與知知名企業(yè)建建立起穩(wěn)定定高效依托托型和穩(wěn)定合作作緊密型的的合作關(guān)系系要點(diǎn)：聘請(qǐng)請(qǐng)知名企業(yè)業(yè)（例如：，天津一一汽豐田汽汽車有限公公司、歌美美颯（Gaamesaa Winnd）風(fēng)電電天津有限限公司、天天津一汽夏夏利有限公公司、華能能楊柳青發(fā)發(fā)電廠、中中石化長(zhǎng)城城潤(rùn)滑油集集團(tuán)有限公公司天津華華北石化制制桶廠等）的的技術(shù)人員員作為電氣氣自動(dòng)化專專業(yè)建設(shè)指指導(dǎo)委員會(huì)會(huì)成員。與與企業(yè)建立立“訂單培養(yǎng)養(yǎng)”機(jī)制，企企業(yè)每年接接收電氣自自動(dòng)化專業(yè)業(yè)的學(xué)員參參觀學(xué)習(xí)、部分學(xué)員員下企業(yè)實(shí)

55、實(shí)習(xí)，企業(yè)業(yè)每年接納納該專業(yè)教教師現(xiàn)場(chǎng)實(shí)實(shí)習(xí)。學(xué)院院優(yōu)先承擔(dān)擔(dān)合作企業(yè)業(yè)技術(shù)人員員的進(jìn)修培培訓(xùn)工作，為為企業(yè)提供供免費(fèi)的現(xiàn)現(xiàn)場(chǎng)技術(shù)服服務(wù)與技術(shù)術(shù)咨詢，學(xué)學(xué)院為企業(yè)業(yè)展示產(chǎn)品品、宣傳企企業(yè)文化提提供活動(dòng)空空間和展示示窗口。校校企的相關(guān)關(guān)設(shè)備資源源、信息資資源、相關(guān)關(guān)技術(shù)資源源實(shí)現(xiàn)共享享。負(fù)責(zé)人：史史艷霞建立動(dòng)態(tài)遴遴選型校外外實(shí)訓(xùn)基地地目標(biāo)：與相相關(guān)企業(yè)建建立起動(dòng)態(tài)態(tài)遴選型的的合作關(guān)系系。要點(diǎn)：聘請(qǐng)請(qǐng)相關(guān)企業(yè)業(yè)技術(shù)人員員參加電氣氣自動(dòng)化專專業(yè)建設(shè)和和咨詢，聘聘請(qǐng)企業(yè)高高素質(zhì)、高高技能人員員承擔(dān)校內(nèi)內(nèi)專業(yè)實(shí)踐踐教學(xué)。雙雙方可以建建立“訂單培養(yǎng)養(yǎng)”機(jī)制。企企業(yè)每?jī)赡昴杲邮赵搶I(yè)學(xué)生認(rèn)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)。動(dòng)態(tài)接

56、收收該專業(yè)“頂崗實(shí)習(xí)習(xí)”學(xué)生。接接納該專業(yè)業(yè)教師現(xiàn)場(chǎng)場(chǎng)實(shí)習(xí)，并并提供指導(dǎo)導(dǎo)。 負(fù)責(zé)人：史史艷霞目標(biāo)：與相相關(guān)企業(yè)建建立起動(dòng)態(tài)態(tài)遴選型的的合作關(guān)系系。要點(diǎn)：聘請(qǐng)請(qǐng)相關(guān)企業(yè)業(yè)技術(shù)人員員參加電氣氣自動(dòng)化專專業(yè)建設(shè)和和咨詢，聘聘請(qǐng)企業(yè)高高素質(zhì)、高高技能人員員承擔(dān)校內(nèi)內(nèi)專業(yè)實(shí)踐踐教學(xué)。雙雙方可以建建立“訂單培養(yǎng)養(yǎng)”機(jī)制。企企業(yè)每?jī)赡昴杲邮赵搶I(yè)學(xué)生認(rèn)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)。動(dòng)態(tài)接收收該專業(yè)“頂崗實(shí)習(xí)習(xí)”學(xué)生。接接納該專業(yè)業(yè)教師現(xiàn)場(chǎng)場(chǎng)實(shí)習(xí)，并并提供指導(dǎo)導(dǎo)。 負(fù)責(zé)人：史史艷霞目標(biāo)：與相相關(guān)企業(yè)建建立起動(dòng)態(tài)態(tài)遴選型的的合作關(guān)系系。要點(diǎn)：聘請(qǐng)請(qǐng)相關(guān)企業(yè)業(yè)技術(shù)人員員參加電氣氣自動(dòng)化專專業(yè)建設(shè)和和咨詢，聘聘請(qǐng)企業(yè)高高素質(zhì)、高高

57、技能人員員承擔(dān)校內(nèi)內(nèi)專業(yè)實(shí)踐踐教學(xué)。雙雙方可以建建立“訂單培養(yǎng)養(yǎng)”機(jī)制。企企業(yè)每?jī)赡昴杲邮赵搶I(yè)學(xué)生認(rèn)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)。動(dòng)態(tài)接收收該專業(yè)“頂崗實(shí)習(xí)習(xí)”學(xué)生。接接納該專業(yè)業(yè)教師現(xiàn)場(chǎng)場(chǎng)實(shí)習(xí)，并并提供指導(dǎo)導(dǎo)。 負(fù)責(zé)人：史史艷霞師資隊(duì)伍建建設(shè)引進(jìn)專業(yè)帶帶頭人目標(biāo)：引進(jìn)進(jìn)專業(yè)帶頭頭人1名。要點(diǎn)：建建立電氣自自動(dòng)化技術(shù)術(shù)專業(yè)人才才培養(yǎng)質(zhì)量量保障體系系。主持綜合合項(xiàng)目?jī)身?xiàng)。組建創(chuàng)新新團(tuán)隊(duì)。目標(biāo)：引進(jìn)進(jìn)專業(yè)帶頭頭人1名。要點(diǎn)：建建立電氣自自動(dòng)化技術(shù)術(shù)專業(yè)人才才培養(yǎng)質(zhì)量量保障體系系。主持綜合合項(xiàng)目?jī)身?xiàng)。組建創(chuàng)新新團(tuán)隊(duì)。培養(yǎng)專業(yè)帶帶頭人目標(biāo)：提升升現(xiàn)有專業(yè)業(yè)帶頭人的的水平。要點(diǎn)：制制定該專業(yè)業(yè)長(zhǎng)期發(fā)展展規(guī)劃和措措施。帶

58、領(lǐng)“電氣自動(dòng)動(dòng)化技術(shù)”團(tuán)隊(duì)的進(jìn)進(jìn)行創(chuàng)造性性的工作。拓展和負(fù)負(fù)責(zé)校企合合作項(xiàng)目11項(xiàng)以上。培養(yǎng)出一一名骨干教教師。目標(biāo)：提升升現(xiàn)有專業(yè)業(yè)帶頭人的的水平。要點(diǎn)：制制定該專業(yè)業(yè)長(zhǎng)期發(fā)展展規(guī)劃和措措施。帶領(lǐng)“電氣自動(dòng)動(dòng)化技術(shù)”團(tuán)隊(duì)的進(jìn)進(jìn)行創(chuàng)造性性的工作。拓展和負(fù)負(fù)責(zé)校企合合作項(xiàng)目11項(xiàng)以上。培養(yǎng)出一一名骨干教教師。目標(biāo)：提升升現(xiàn)有專業(yè)業(yè)帶頭人的的水平。要點(diǎn)：制制定該專業(yè)業(yè)長(zhǎng)期發(fā)展展規(guī)劃和措措施。帶領(lǐng)“電氣自動(dòng)動(dòng)化技術(shù)”團(tuán)隊(duì)的進(jìn)進(jìn)行創(chuàng)造性性的工作。拓展和負(fù)負(fù)責(zé)校企合合作項(xiàng)目11項(xiàng)以上。培養(yǎng)出一一名骨干教教師。聘請(qǐng)技術(shù)專專家(企業(yè)業(yè)兼職教師師庫(kù))目標(biāo)：，從從企業(yè)聘請(qǐng)請(qǐng)技術(shù)能手手型2名作兼職職教師。要點(diǎn)：兼

59、兼職教師承承擔(dān)專業(yè)學(xué)學(xué)任務(wù)，教教學(xué)質(zhì)量達(dá)達(dá)到專業(yè)教教學(xué)要求。行業(yè)知名名人士來學(xué)學(xué)院講學(xué)不不少于2人次。目標(biāo)：，從從企業(yè)聘請(qǐng)請(qǐng)技術(shù)能手手型2名作兼職職教師。要點(diǎn)：兼兼職教師承承擔(dān)專業(yè)學(xué)學(xué)任務(wù)，教教學(xué)質(zhì)量達(dá)達(dá)到專業(yè)教教學(xué)要求。行業(yè)知名名人士來學(xué)學(xué)院講學(xué)不不少于3人次。目標(biāo)：從企企業(yè)聘請(qǐng)能能工巧匠33名作兼職職教師。要點(diǎn)：帶帶學(xué)生參與與企業(yè)項(xiàng)目目2項(xiàng)以上；兼職教師師承擔(dān)專業(yè)業(yè)實(shí)踐教教教學(xué)任務(wù)，教教學(xué)質(zhì)量達(dá)達(dá)到專業(yè)教教學(xué)要求；行業(yè)知名名人士來學(xué)學(xué)院講學(xué)不不少于3人次。培養(yǎng)骨干教教師（教師師下企業(yè)；參加國(guó)內(nèi)內(nèi)外進(jìn)修）目標(biāo)： 11人下企業(yè)業(yè)實(shí)踐23個(gè)月要點(diǎn)：參參與企業(yè)時(shí)時(shí)間，了解解本行業(yè)的的企業(yè)動(dòng)態(tài)態(tài)。幫

60、助企業(yè)解解決實(shí)際問問題。參與企業(yè)業(yè)橫向項(xiàng)目目1項(xiàng)以上目標(biāo)：教師師國(guó)內(nèi)進(jìn)修修不少于22人次。要點(diǎn)：參參加專業(yè)進(jìn)進(jìn)修的人員員應(yīng)獲得相相關(guān)機(jī)構(gòu)所所頒發(fā)的證證書。參加下企企業(yè)培訓(xùn)的的教師應(yīng)完完成企業(yè)實(shí)實(shí)習(xí)報(bào)告。參加外語語培訓(xùn)的教教師應(yīng)通過過相應(yīng)的培培訓(xùn)考試。目標(biāo)：2人人下企業(yè)實(shí)實(shí)踐23個(gè)月要點(diǎn)：參參與企業(yè)實(shí)實(shí)踐，了解解本行業(yè)的的企業(yè)動(dòng)態(tài)態(tài)。幫助企業(yè)解解決實(shí)際問問題。參與企業(yè)業(yè)橫向項(xiàng)目目1項(xiàng)以上目標(biāo)：教師師國(guó)內(nèi)、外外進(jìn)修不少少于4人次。要點(diǎn)：出出國(guó)進(jìn)修不不少于2人次，參參加培訓(xùn)超超過3個(gè)月的人人員應(yīng)獲得得國(guó)外相關(guān)關(guān)機(jī)構(gòu)所頒頒發(fā)的證書書。參加培訓(xùn)訓(xùn)少于3個(gè)月的人人員應(yīng)學(xué)習(xí)習(xí)了解國(guó)外外專業(yè)設(shè)置置、課程計(jì)計(jì)劃