2020年一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)個(gè)人工作參考總結(jié)范文

1、2021年一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)個(gè)人工作參考總結(jié)范文一轉(zhuǎn)眼，一個(gè)學(xué)期又快過(guò)去了。在這個(gè)學(xué)年中，我和平時(shí)一樣都是認(rèn)認(rèn)真真教學(xué)、踏踏實(shí)實(shí)工作，我特別樂(lè)意跟大家說(shuō)一說(shuō)在這一年中我的工作情況。一、端正思想，教書育人，為人師表。作為一位教師我特別明晰，本人的教學(xué)思想和教育觀直截了當(dāng)阻礙本人的教學(xué)方向、教學(xué)方法等。因此，我先從本人的思想入手。在這一年中我參加了新教材、新大綱的培訓(xùn)，對(duì)新教材、新大綱有了一個(gè)全新的理解?？赡苡械娜藭?huì)以為短短的幾天學(xué)習(xí)，學(xué)不了什么，但是我想只要你認(rèn)確實(shí)去學(xué)的話，能學(xué)到不少的東西。同時(shí)，我還參加了教辦組織的華南師范大學(xué)的博士生導(dǎo)師郭思樂(lè)先生的”生本教育”的專題講座，確立”教育實(shí)現(xiàn)的主體是

2、學(xué)生”的教育思想。二、不斷研究新大綱，新教材。關(guān)于教學(xué)，我是一個(gè)新手;關(guān)于新大綱、新教材，我更是一個(gè)新手。俗話說(shuō)：知己知彼百戰(zhàn)不殆。為此，為了更好的理解新教材，為了更好的理解新的課堂改革的方向和要求、目的，我在教學(xué)之余利用電腦網(wǎng)上資源和學(xué)校訂的有關(guān)書刊，通過(guò)各種途徑去研究新大綱。在每一個(gè)學(xué)期初，我就開(kāi)始去翻閱新教材，理解這一冊(cè)教材的內(nèi)容和各個(gè)知識(shí)的關(guān)聯(lián)點(diǎn)，做到理解并熟悉教材。三、支持并積極進(jìn)展課堂改革。當(dāng)課堂改革的春風(fēng)吹到順德這個(gè)美麗的城市的時(shí)候，我正好是教齡滿一年。作為一個(gè)新的教師，我對(duì)這一次的課堂改革不僅是抱支持的態(tài)度而且我本人也用實(shí)際行動(dòng)去支持和積極進(jìn)展課堂改革。由于關(guān)于我們這些剛從學(xué)校

3、走出來(lái)，踏上講臺(tái)的教師來(lái)說(shuō)，關(guān)于這一種新的教學(xué)思想和教學(xué)手段都較易接受，由于我們受傳統(tǒng)的教學(xué)方法的阻礙較小，教學(xué)方式尚未定下來(lái)。因此，在平時(shí)的教學(xué)當(dāng)中，我都是留意不斷探究各種新的，好的教學(xué)方法，嘗試用多種有效的教學(xué)手段進(jìn)展教學(xué)。四、在教學(xué)中發(fā)揮堅(jiān)持以學(xué)生為主體。學(xué)生是教學(xué)的對(duì)象，也是教學(xué)的主體。教師只是教學(xué)的引路人。在教學(xué)中，學(xué)生是主體，教師是主導(dǎo)。俗話說(shuō)的好，授之以魚不如授之以漁。意思是送給人家魚來(lái)填飽肚子，不如教他們捕魚的方法。我覺(jué)得這句話用在教學(xué)上也是特別適當(dāng)?shù)摹Ｒ虼?，在平時(shí)，我都是先讓學(xué)生去預(yù)習(xí)，試著去做新的內(nèi)容，當(dāng)他們出現(xiàn)征詢題和遇到困難時(shí)，及時(shí)給予他們正確的指導(dǎo)。讓學(xué)生遇到困難時(shí)，

4、先產(chǎn)生一種求知欲，再適時(shí)也告訴他們方法，如此，學(xué)生關(guān)于該知識(shí)點(diǎn)就會(huì)有更深的印象，有利于知識(shí)的掌握。關(guān)于那些想偷懶、不做作業(yè)的學(xué)生，我經(jīng)常對(duì)他們說(shuō)：抄答案是沒(méi)有用的，書本上的答案教師都明白，但假設(shè)教師只告訴你答案，而你沒(méi)掌握其方法，以后出現(xiàn)同一征詢題你又不會(huì)做了。就好像今天早上你媽媽幫你穿上衣服，假設(shè)你沒(méi)有弄明晰穿衣服時(shí)，是先套上頭，仍然先扣紐扣，明天你一樣不會(huì)穿衣服。使學(xué)生明白掌握學(xué)習(xí)方法的重要性。五、在教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)展德育滲透。同時(shí),由于我還兼任班主任工作。因此，對(duì)學(xué)生的德育教育也是我的主要工作之一。平時(shí)，我除了利用品德課和班隊(duì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)展德育教育外，在平時(shí)我教學(xué)中我也注重對(duì)學(xué)生的德育滲透。

5、教師和工人的工作性質(zhì)不一樣，工作成果也不一樣。工人假設(shè)不認(rèn)真消費(fèi)，那么他們消費(fèi)出的可能只是一個(gè)兩個(gè)劣質(zhì)產(chǎn)品，而教師假設(shè)不小心的話，培養(yǎng)出的學(xué)生不只可能是成績(jī)不好差生，還有可能是為害社會(huì)、為害人民的社會(huì)敗類。因此，在教學(xué)中我特別留意對(duì)學(xué)生進(jìn)展德育滲透。比方：當(dāng)講到青蛙吃害蟲一課時(shí)，我首先是讓學(xué)生從字面上去理解”害蟲”這兩個(gè)字的意思，當(dāng)學(xué)生明白害蟲對(duì)人類有害以后我就反征詢：既然”害蟲”對(duì)人類有害，那該不該被消滅?得到學(xué)生確實(shí)信答復(fù)后，我又反征詢，那青蛙幫我們?nèi)祟愊麥绾οx，你說(shuō)青蛙是對(duì)人類有好處的仍然對(duì)人類有害的?等等。從而，教育學(xué)生要保護(hù)益蟲。當(dāng)講到買文具這一課時(shí)，我結(jié)合實(shí)際對(duì)學(xué)生進(jìn)展愛(ài)國(guó)主義教育

6、、保護(hù)人民幣的教育和不亂花錢，節(jié)省節(jié)約的教育，等等。總之，一有時(shí)機(jī)，我就抓住時(shí)機(jī)進(jìn)展思想教育。作為班主任我除了抓學(xué)生的德育外，我還從以下幾個(gè)方面進(jìn)展班級(jí)治理。一、培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。我對(duì)學(xué)生說(shuō)明：我們64個(gè)同學(xué)從往?；ゲ幌嘧R(shí)到現(xiàn)在在同一個(gè)學(xué)校、同一個(gè)教室共同學(xué)習(xí)，那么大家確實(shí)是有緣，我們一年3班就像是一個(gè)大家庭，這里確實(shí)是我們的”家”，我們?cè)谧拿恳粋€(gè)同學(xué)確實(shí)是這個(gè)家庭的一分子。并通過(guò)學(xué)校的”星級(jí)班評(píng)比”和”六一”文藝匯演等活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。教育學(xué)生樹(shù)立”我班榮耀，我榮耀。”、”我為我班爭(zhēng)榮耀”的集體責(zé)任心。二、培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情操。平時(shí)，從報(bào)刊或電視等媒體看到有的人缺乏愛(ài)國(guó)之心的不恥行徑，我對(duì)這些感到深惡痛絕，深感愛(ài)國(guó)主義教育對(duì)青青年一代的重要性。因此，我經(jīng)常利用班會(huì)課和其它適當(dāng)時(shí)機(jī)向?qū)W生講有關(guān)的歷史故事：比方，南京大屠殺、七七盧溝橋事變等等，使他們明白得祖國(guó)微小，個(gè)人就會(huì)被欺侮等道理，讓他們記住歷史的教訓(xùn)。我還對(duì)學(xué)生講革命烈士為了祖國(guó)的解放，不惜拋頭顱灑熱血的英雄故事，讓他們明白得今天的幸福生活是來(lái)之不易的，讓他們明白紅旗和紅領(lǐng)巾是被烈士的鮮血染紅的。并利用升旗儀式、入隊(duì)儀式等活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)之情。三、教育學(xué)生保護(hù)公物。首先，我先讓學(xué)生明白什么是公物，再讓學(xué)生指出哪些是公物，并舉一些