2022年九年級(jí)歷史教研組工作計(jì)劃

1、第PAGE6頁共NUMPAGES6頁2022年九年級(jí)歷史教研組工作計(jì)劃滁州二中歷史教研組現(xiàn)有教師_人(其中高中部_人，初中部_人)，承擔(dān)全校初、高中共_個(gè)班級(jí)的歷史教學(xué)任務(wù)。_人具有本科學(xué)歷，_人具有專科學(xué)歷，學(xué)歷合格率_%?，F(xiàn)有中學(xué)高級(jí)教師_人，中學(xué)一級(jí)教師_人，中學(xué)二級(jí)教師_人，_歲以下青年教師占2/3以上，是一支整體學(xué)歷層次較高的、青年教師占主體老中青相結(jié)合的、精干的團(tuán)結(jié)的、有戰(zhàn)斗力的教師隊(duì)伍。近年來，我校歷史教研組教師曾經(jīng)有多人次在省市初高中歷史優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、歷史教學(xué)論文評(píng)比、課尖評(píng)比、骨干教師評(píng)比等比賽中獲獎(jiǎng)。多人次受到校級(jí)以上表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。_年至_年期間，承擔(dān)的滁州市級(jí)科研課題“中學(xué)歷

2、史學(xué)科主體性教學(xué)策略實(shí)驗(yàn)研究”已經(jīng)于_年_月順利結(jié)題。目前正主持安徽省教育科學(xué)研究重點(diǎn)項(xiàng)目_年度立項(xiàng)課題“構(gòu)建高中歷史新課程教學(xué)評(píng)價(jià)體系的研究”。林桂平老師還參與了國(guó)家級(jí)子課題“高中歷史考試評(píng)價(jià)題型及其功能研究”的研究。二、基本工作思路1.堅(jiān)持“兩個(gè)指針”:堅(jiān)持以學(xué)校工作全局和校教導(dǎo)處、教科室的工作部署為基本指針;以新課改理念為基本指針。2.立足“三個(gè)中心”:堅(jiān)持以課堂教學(xué)改革為中心(立足常規(guī)教學(xué)與課題研究工作有機(jī)結(jié)合);以教師為中心(調(diào)動(dòng)全組教師的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，發(fā)揮團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，力求在教改中著特色，在創(chuàng)新中謀突破，以奮發(fā)向上的熱情和競(jìng)爭(zhēng)創(chuàng)新的理念全身心投入到教育教學(xué)之中);以學(xué)生為

3、中心(培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，全面提高教學(xué)質(zhì)量)3.實(shí)現(xiàn)“四個(gè)目標(biāo)”:全面提高教育教學(xué)能力和教科研水平(“內(nèi)練素質(zhì),外樹形象”);爭(zhēng)取基本完成省級(jí)課題“構(gòu)建高中歷史新課程教學(xué)評(píng)價(jià)體系的研究”;爭(zhēng)創(chuàng)先進(jìn)教研組;為我校申報(bào)“省示范高中”作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。三、具體工作1.抓好常規(guī)教學(xué)工作。(1)每位教師必須認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn)(教學(xué)大綱)，明確本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，制定適合本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃，在各年級(jí)備課組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，確定各章節(jié)的重難點(diǎn)，并在認(rèn)真研究之上，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，尋找到適合學(xué)生的教學(xué)方法，認(rèn)真、保質(zhì)保量地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，將教學(xué)計(jì)劃落到實(shí)處。(2)加強(qiáng)各年級(jí)組的集體備課。六個(gè)年級(jí)的歷史備

4、課組認(rèn)真落實(shí)教導(dǎo)處和教科室的要求，在集體備課過程中充分發(fā)揮個(gè)人主觀能動(dòng)性和創(chuàng)新精神，集體研究，備課組長(zhǎng)把關(guān)，做到“四統(tǒng)一”(即統(tǒng)一教學(xué)目的、統(tǒng)一重難點(diǎn)、統(tǒng)一課時(shí)、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度)，做到課前認(rèn)真準(zhǔn)備，寫好教案;課間向_分鐘要效益;課后及時(shí)反思成敗得失。(3)全組教師必須苦練教學(xué)基本功。本學(xué)期將適當(dāng)增加公開教學(xué)的次數(shù)，每位教師必須認(rèn)真發(fā)掘“一支粉筆、一張嘴、一本書”的傳統(tǒng)教學(xué)手段的優(yōu)長(zhǎng)，鼓勵(lì)制作多媒體課件輔助教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和能動(dòng)性，最大程度的啟迪學(xué)生思維，鼓勵(lì)合作與探究學(xué)習(xí)，促進(jìn)師生互動(dòng)，使每一位教師的自身素質(zhì)和學(xué)生的學(xué)習(xí)能力都能得到提高。2.做好初三、高三畢業(yè)年級(jí)的歷史學(xué)科備考工作

5、。每年的中考和高考牽動(dòng)千家萬戶。承擔(dān)畢業(yè)年級(jí)歷史教學(xué)的教師責(zé)任重如泰山。初三年級(jí)爭(zhēng)取在本學(xué)期結(jié)束所有新課，制定下學(xué)期復(fù)習(xí)計(jì)劃。高三年級(jí)爭(zhēng)取在_月底結(jié)束新課，進(jìn)入第一輪單元復(fù)習(xí)，以掌握基礎(chǔ)知識(shí)、培養(yǎng)基本能力為目標(biāo)。要根據(jù)考試大綱對(duì)教材中的基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行全面系統(tǒng)復(fù)習(xí)，深挖教材內(nèi)容體系，提高分析歷史問題的基本學(xué)科能力，在此基礎(chǔ)上將基礎(chǔ)知識(shí)系統(tǒng)化和概括化。高三備課組還要爭(zhēng)取在明年_月結(jié)束第一輪單元復(fù)習(xí)，為第二輪專題復(fù)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。初、高三歷史教師還要認(rèn)真研究考試大綱和近年來的中考、高考?xì)v史試題，通過參加各類教研活動(dòng)，多方了解和收集中考、高考動(dòng)態(tài)，增強(qiáng)復(fù)習(xí)備考的針對(duì)性和有效性。3.做好“師徒結(jié)對(duì)”工

6、作，促進(jìn)青年教師專業(yè)成長(zhǎng)。根據(jù)學(xué)校教導(dǎo)處和教科室的要求，歷史教研組所有高級(jí)教師和部分一級(jí)教師必須指導(dǎo)青年教師，做到多聽課、多指導(dǎo)，加強(qiáng)對(duì)青年教師在備課、教學(xué)重難點(diǎn)把握、課堂語言表達(dá)、授課板書設(shè)計(jì)、作業(yè)批改、試卷講評(píng)等教學(xué)過程所有環(huán)節(jié)的指導(dǎo)，縮短青年教師的成長(zhǎng)周期，對(duì)青年教師公開課，實(shí)行“組內(nèi)統(tǒng)一安排個(gè)人主動(dòng)申報(bào)組內(nèi)聽課評(píng)議”的制度，促進(jìn)青年教師的專業(yè)成長(zhǎng)。4.認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，使每位教師盡早適應(yīng)課改角色。我省初、高中新課程改革已經(jīng)分別于_年和_年全面實(shí)施，新課程改革對(duì)我們歷史教師帶來的沖擊包括教材內(nèi)容變化、教學(xué)方式轉(zhuǎn)變、學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)方式的變化都是空前的。2022年九年級(jí)歷史教研組工

7、作計(jì)劃（二）一、指導(dǎo)思想立足中考，以_屆中考考試說明為標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真研讀，把握中考命題方向。以解決地理知識(shí)理解應(yīng)用為目標(biāo)，以提高學(xué)生地理中考成績(jī)?yōu)楦灸康摹Ｍㄟ^總體復(fù)習(xí)，整合學(xué)生整個(gè)初中階段所學(xué)的地理知識(shí)，進(jìn)行分類、歸納和總結(jié)，幫助學(xué)生建立完善的地理知識(shí)體系。從地理概念、原理、地圖入手，幫助學(xué)生鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用地理知識(shí)解釋地理現(xiàn)象的能力，最終完成中考復(fù)習(xí)任務(wù)，切實(shí)提高學(xué)生地理中考成績(jī)。二、主要目標(biāo)以落實(shí)素質(zhì)教育精神為基準(zhǔn)點(diǎn)，緊扣課標(biāo)和考試說明，夯實(shí)雙基，優(yōu)化教學(xué)過程，提高教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生素質(zhì)。三、復(fù)習(xí)方法與措施、緊扣課標(biāo)，堅(jiān)定不移地抓好基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)。知識(shí)點(diǎn)要砸牢，并且要注意前后知

8、識(shí)的聯(lián)系。通過研究“考試說明”及歷年中考試題來確定復(fù)習(xí)內(nèi)容，了解命題趨勢(shì)，這是非常重要的，也是十分必要的。不過，我們必須清楚不論是“考試說明”，還是中考試題，它們依據(jù)的都是課標(biāo)。深入學(xué)習(xí)課標(biāo)，可以幫助我們準(zhǔn)確把握復(fù)習(xí)方向，有針對(duì)性地把握復(fù)習(xí)內(nèi)容，提高復(fù)習(xí)效率。老師們一定要認(rèn)真研讀課標(biāo)，將課標(biāo)所涉及到的知識(shí)點(diǎn)要逐一復(fù)習(xí)到，并按課標(biāo)要求設(shè)計(jì)題目進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練。第一輪復(fù)習(xí)，盡量不要打破教材的章節(jié)順序。研究近幾年的中考題，發(fā)現(xiàn)雖然情景題目多了，探究題目多了，但不論題型怎樣變化，考查的知識(shí)絕大部分還是基礎(chǔ)知識(shí)，所以復(fù)習(xí)時(shí)，首先要把基礎(chǔ)知識(shí)砸牢，在砸牢基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)之上，再培養(yǎng)學(xué)生的能力。、滲透學(xué)法，

9、培養(yǎng)學(xué)生的解題能力。分析近幾年的中考題，發(fā)現(xiàn)考查學(xué)生學(xué)法的題目逐漸增多。有的學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握得比較好，提問的時(shí)候回答的比較準(zhǔn)確，但就是不會(huì)做題，尤其是一些比較題，有些學(xué)生就感覺到無從下手，不知道從哪些方面去回答。這就要求復(fù)習(xí)時(shí)，必須滲透學(xué)法。如復(fù)習(xí)國(guó)家時(shí)，要讓學(xué)生知道應(yīng)當(dāng)從位置、地形、氣候、河湖、資源等自然地理要素和人口、城市、工農(nóng)業(yè)等人文地理要素去復(fù)習(xí)，其中，位置和地形往往影響氣候，地形和氣候又往往影響河流及人口、城市的分布，資源往往影響工業(yè)等等。3、加強(qiáng)直觀性教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的讀圖析圖能力。讀圖析圖能力的考查比重在中考試題中逐年增大，而學(xué)生在這方面恰恰比較薄弱，這就要求在平時(shí)的教學(xué)中必須加

10、強(qiáng)直觀教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的讀圖析圖能力。有條件的話，可以使用多媒體教學(xué)。如果條件不允許，建議老師們使用板圖教學(xué)。利用板圖教學(xué)，極有利于學(xué)生識(shí)圖、讀圖和畫圖能力的提高，也有助于培養(yǎng)學(xué)生的想象力，使學(xué)生印象深刻，教學(xué)難點(diǎn)也將隨之攻破。所以，可以說地理教學(xué)板圖、板畫是傳統(tǒng)地理教學(xué)中的一塊瑰寶，我們應(yīng)該堅(jiān)守而不是忽略甚至完全放棄。尤其是在教學(xué)設(shè)施特別落后的農(nóng)村中學(xué)，利用地理教學(xué)板圖、板畫教學(xué)更為重要。如學(xué)習(xí)經(jīng)緯網(wǎng)和等等高線地形圖時(shí)，把各種形狀的都畫出來，讓學(xué)生觀察數(shù)據(jù)變化特點(diǎn)總結(jié)規(guī)律；學(xué)習(xí)世界氣候的分布，畫出世界輪廓簡(jiǎn)圖，在這幅圖上畫出極圈和回歸線，熱帶、溫帶、寒帶就一目了然；學(xué)習(xí)大洲和國(guó)家時(shí)，把大洲簡(jiǎn)圖

11、和國(guó)家簡(jiǎn)圖畫出來，一些重要的地理事物用字母標(biāo)注出來，讓學(xué)生結(jié)合課本插圖或地圖冊(cè)上的圖識(shí)記字母所表示的地理事物，就避免了盲目性，自然也就提高了復(fù)習(xí)效率。所以，作為一名地理教師一定要掌握板圖這個(gè)基本功，加強(qiáng)直觀性教學(xué)快步走，勤回頭，精心組織教學(xué)，扎扎實(shí)實(shí)上好每一堂課。所謂“快步走”，就是要向_分鐘要質(zhì)量，要增加復(fù)習(xí)課的容量，要提高復(fù)習(xí)密度。我們現(xiàn)在滿打滿算也只有三個(gè)月的樣子。在三個(gè)月的時(shí)間里要把知識(shí)復(fù)習(xí)完、復(fù)習(xí)好，慢騰騰地復(fù)習(xí)顯然是不行的。所謂“勤回頭”，就是在復(fù)習(xí)后邊的知識(shí)時(shí)，對(duì)前面已經(jīng)復(fù)習(xí)過的重難點(diǎn)要經(jīng)常提及，避免學(xué)生忘記。根據(jù)艾賓浩斯遺忘規(guī)律遺忘的速度是先快后慢，重復(fù)可以使遺忘的速度變慢。因此，對(duì)重難點(diǎn)知識(shí)要勤復(fù)習(xí)，勤提問。之所以強(qiáng)調(diào)“勤回頭”，是因?yàn)榈乩碇R(shí)比較瑣碎，學(xué)生記得快，忘得也快。當(dāng)然，一定要把握好“勤回頭”的火候，也就是要有計(jì)劃、有節(jié)奏。若對(duì)一個(gè)問題翻來覆去地復(fù)習(xí)個(gè)不停，學(xué)生就會(huì)覺得厭煩。如果在學(xué)生似忘非忘的時(shí)候復(fù)習(xí)，學(xué)生就會(huì)感覺到很高興。要想真正做到“快步走”，前提就是要認(rèn)真?zhèn)湔n，精心組織教學(xué)，扎扎實(shí)實(shí)上好每一堂課。四、時(shí)間安排_(tái)年_月份完成第一輪復(fù)習(xí)，即把七上、八上、八下三本書的知識(shí)點(diǎn)重新過一遍，讓