14《背影》講義（含解析）-2021年秋山東省濟寧市八年級語文上冊 部編版

1、Word文檔，下載后可任意編輯 14背影講義（含解析）2021年秋山東省濟寧市八年級語文上冊 部編版-402590-461010八年級上八年級上14 背影一、課文說明1917年，的祖母去世，父親任徐州煙酒公賣局局長的差事也交卸了。辦完喪事，父子同到南京，父親送上火車北去，那年20歲。在那特定的場合下，作為父親對兒子的關(guān)懷、體貼、愛護，使兒子極為感動，并且?guī)啄曛螅肫鹉潜秤?，父親的影子出現(xiàn)在“晶瑩的淚光中”，使人不能忘懷。1925年，有感于世事，便寫了此文?！氨秤啊笔歉缸右酪老e時父親留給兒子最深刻的印象，是文章的抒情線索。課文以“背影”為題，別開生面，含蓄雋永，表現(xiàn)角度新穎獨特。二、簡介朱自

2、清（1898一1948），字佩弦，號秋實，江蘇揚州人，中國現(xiàn)代著名散文家、詩人、學(xué)者。他的散文樸素縝密，清雋沉郁，以語言洗練、文筆清麗著稱。主要作品有詩文集蹤跡，散文集背影歐游雜記你我，文藝論著詩言志辨論雅俗共賞等。原文鏈接背影我與父親不相見已二年余了，我最不能忘記的是他的背影。那年冬天，祖母死了，父親的差使也交卸了，正是禍不單行的日子。我從北京到徐州，打算跟著父親奔喪回家。到徐州見著父親，看見滿院狼藉的東西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼淚。父親說:“事已如此，不必難過，好在天無絕人之路!”回家變賣典質(zhì)，父親還了虧空;又借錢辦了喪事。這些日子，家中光景很是慘淡，一半為了喪事，一半為了父親賦閑。

3、喪事完畢，父親要到南京謀事，我也要回北京念書，我們便同行。(本文由華語網(wǎng)整理)到南京時，有朋友約去游逛，勾留了一日;第二日上午便須渡江到浦口，下午上車北去。父親因為事忙，本已說定不送我，叫旅館里一個熟識的茶房陪我同去。他再三囑咐茶房，甚是仔細。但他終于不放心，怕茶房不妥帖;頗躊躇了一會。其實我那年已二十歲，北京已來往過兩三次，是沒有什么要緊的了。他躊躇了一會，終于決定還是自己送我去。我兩三勸他不必去;他只說，“不要緊，他們?nèi)ゲ缓?”我們過了江，進了車站。我買票，他忙著照看行李。行李太多了，得向腳夫行些小費才可過去。他便又忙著和他們講價錢。我那時真是聰明過分，總覺他說話不大漂亮，非自己插嘴不可，

4、但他終于講定了價錢;就送我上車。他給我揀定了靠車門的一張椅子;我將他給我做的紫毛大衣鋪好坐位。他囑我路上小心，夜里警醒些，不要受涼。又囑托茶房好好照應(yīng)我。我心里暗笑他的迂;他們只認得錢，托他們只是白托!而且我這樣大年紀的人，難道還不能料理自己么?唉，我現(xiàn)在想想，那時真是太聰明了!我說道，“爸爸，你走吧。”他望車外看了看說:“我買幾個橘子去。你就在此地，不要走動?！蔽铱茨沁呍屡_的柵欄外有幾個賣東西的等著顧客。走到那邊月臺，須穿過鐵道，須跳下去又爬上去。父親是一個胖子，走過去自然要費事些。我本來要去的，他不肯，只好讓他去。我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身

5、下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮;他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。我趕緊拭干了淚。怕他看見，也怕別人看見。我再向外看時，他已抱了朱紅的橘子往回走了。過鐵道時，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到這邊時，我趕緊去攙他。他和我走到車上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的。過一會說:“我走了，到那邊來信!”我望著他走出去。他走了幾步，回過頭看見我，說:“進去吧，里邊沒人?！钡人谋秤盎烊雭韥硗娜死?，再找不著了，我便進來坐下，我的眼淚又來了。近幾

6、年來，父親和我都是東奔西走，家中光景是一日不如一日。他少年出外謀生，獨力支持，做了許多大事。哪知老境卻如此頹唐!他觸目傷懷，自然情不能自已。情郁于中，自然要發(fā)之于外;家庭瑣屑便往往觸他之怒。他待我漸漸不同往日。但最近兩年的不見，他終于忘卻我的不好，只是惦記著我，惦記著我的兒子。我北來后，他寫了一信給我，信中說道:“我身體平安，惟膀子疼痛厲害，舉箸提筆，諸多不便，大約大去之期不遠矣?！蔽易x到此處，在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影。唉!我不知何時再能與他相見!知 識 重 點一、字音詞義交卸：舊時官吏卸職，向后任交代。狼藉j：亂七八糟的樣子。簌簌s：紛紛落下的樣子。賦f閑：文中

7、指失業(yè)在家。游逛gung：游覽，為消遣而閑走。躊躇chu ch：猶豫。馬褂gu：舊時男子穿在長袍外面的對襟的短褂。蹣跚pn shn：腿腳不靈便，走路緩慢、搖擺的樣子。頹tu唐：頹喪，精神萎靡不振?，嵭約u xi：細小而瑣碎的事觸目傷懷：看到某種情況而內(nèi)心傷悲。二、主題概述課文是一篇帶有很強抒情性的寫人記事散文，記敘了幾年前回家奔喪，與父親在浦口車站分別時的情景，突出表現(xiàn)了父親的“背影”，體現(xiàn)了父親關(guān)愛兒子的深厚感情，抒發(fā)了對父親的深切懷念之情。三、文章結(jié)構(gòu)第一部分（1）：思念父親，點出“背影”。采用倒敘手法，開篇點題，為全文奠定了感情基調(diào)。第二部分（26）：回憶往事，追述車站離別的情境，描寫背

8、影，表現(xiàn)父親真摯的愛子之情。第三部分（7）：寫別后思念，淚光中再現(xiàn)“背影”，抒發(fā)“我”懷念父親的感情。四、鑒賞品讀1.文章是以什么方式開頭？有什么好處？這一段在全文中的作用是什么？以倒敘的方式開頭，增強了文章的生動性，使文章產(chǎn)生懸念，從而吸引讀者。這段話表達了對父親的思念，為全文定下略帶傷感的感情基調(diào)，又提示全文中心內(nèi)容，突出“背影”。2.文章的第、段交代了朱自清當(dāng)時的家庭狀況，這段敘述是否屬多余筆墨？家中“禍不單行”，遭受不幸的變故，家境衰敗，這慘淡的環(huán)境、悲涼的氣氛，與下文父親送別時對兒子的滿腔摯愛形成對照。在這種特定背景、環(huán)境下父親的“背影”，不同于隨處可見的普通背影，更充滿感情、飽含深

9、意，更顯示出父愛的崇高。這一段正體現(xiàn)了散文“形散神不散”的特點，看似偏離話題，實則緊扣中心。3.“他躊躇了一會，終于決定還是自己送我去?！闭f說這里用兩個“終于”、兩個“躊躇”有什么表達效果。用兩個“終于”、兩個“躊躇”寫出了父親矛盾的心理，父親雖然事忙，但又對“我”不放心，更突出了父親對兒子的關(guān)愛之情。4.“不要緊，他們?nèi)ゲ缓?！”這句話包含父親怎樣的情感？父親當(dāng)時急于謀事，在生存的巨大壓力之下憂心如焚，但是兒子在他的心目中重于一切，他唯恐兒子在路上有什么閃失，所以最后還是決定由自己親自送。5.在描寫父親穿鐵道、爬月臺買橘子時用了哪些動詞？有什么作用？通過父親穿鐵道、爬月臺的行動來描寫父親的背影

10、。用了“探”“穿”“攀”“縮”“傾”等動詞，這一系列的動作描寫，描寫出父親穿過鐵道、爬上月臺買橘子的艱難情景?！芭省奔葘懗隽嗽屡_的高度，又讓人想象父親爬時的吃力，“縮”點明了他爬時的困難，“傾” 說明了他身子肥胖，爬時很費勁。父親對兒子的關(guān)心、體貼、愛護之情就是通過這一系列的動作含蓄地表現(xiàn)出來的。6.父親在第段中共說了三句話，找出來并作簡要賞析。 “我買幾個橘子去。你就在此地，不要走動?！辟p析：父親已把兒子送上車，已經(jīng)關(guān)照得無微不至，兒子也勸父親可以走了，而父親還覺得自己沒盡夠心意，看見月臺上有賣橘子的，便要給兒子買橘子。過鐵道不容易，父親也看在眼里，自己費點事，能讓兒子受用，他是心甘情愿的。

11、父親的關(guān)懷真是無微不至。 “我走了，到那邊來信！”賞析：父親擔(dān)心兒子路途是否平安，要兒子回到北京來信報平安后，才能放心?！斑M去吧，里邊沒人?！辟p析：父親走了幾步就回頭，可見他心里還是惦記著兒子，依依不舍。他又想到兒子所帶的行李，叫兒子小心，什么都為兒子著想。7.課文中對“我”的第二次流淚寫得很詳細，“我”流淚是因為什么原因？對父親的感激：父親不顧年事已高、行動不便，為“我”穿鐵道、爬月臺買橘子。對父親的理解：父親不放心茶房，親往為“我”送行，千叮嚀萬囑咐，不厭其煩，表現(xiàn)出中老年人的“迂”，這都是對兒子的憐愛之情，不是他人所能比的。對父親艱難生活的同情：買橘子時的蹣跚艱難，一下子引發(fā)“我”的聯(lián)想

12、，家庭生活的重壓何時才能解除，父親的這種艱難還得延續(xù)支撐多久。對父親未來生活的憂慮：父親漸顯老態(tài)，但還得繼續(xù)生存掙扎以維持自己及家人的生計，今后他又怎樣生活，從身體到心理的逐漸變化，做兒子的又能幫助多少呢？對自己誤解乃至責(zé)怪父親的深深懺悔：對父親特殊時刻所表現(xiàn)出的照顧關(guān)心，不僅不領(lǐng)情，反而有所埋怨和嫌棄，但當(dāng)為自己艱難買橘的過程特別是“背影”映現(xiàn)，自己終于內(nèi)疚、愧悔，無聲的譴責(zé)，借助有形的“淚水”表現(xiàn)了出來。?課 后 習(xí) 題 解 答第一題文中寫背影的文字：“我與父親不相見已二年余了，我最不能忘記的是他的背影?！薄八脙墒峙手厦?，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時我看見他

13、的背影，我的淚很快地流下來了?！薄暗人谋秤盎烊雭韥硗娜死?，再找不著了，我便進來坐下，我的眼淚又來了?！薄拔易x到此處，在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影?！?.從內(nèi)容來看，以“背影”為父愛的象征點、父子之情的交匯點、父子關(guān)系改善的觸發(fā)點；從結(jié)構(gòu)來看，“背影”是文章中“我”的情感變化的轉(zhuǎn)折點，也是文章的線索。2.這樣寫父親的背影：先描寫外貌衣著，然后描寫動作，仿佛用特寫鏡頭細致地展示父親爬月臺的動作，并用“我”的感情反應(yīng)烘托這個背影。這個背影，在全部故事情節(jié)中是重中之重，將父親的慈愛與迂執(zhí)、艱難與努力、困頓與掙扎都聚焦在這一點上，父子之間深深的愛也都傾注在這一點上，所以寫

14、得這樣詳細。第二題“我”對父親的情感一直是深厚的，只是有時略有些不耐煩、不滿，后來，漸漸理解了父親的所作所為，體會到了父親對自己的關(guān)愛，越來越思念父親?！拔摇钡那楦袘B(tài)度變化的原因，一是父親對“我”很好，讓“我”感動；二是“我”本來就對父親懷有深情，內(nèi)心的強烈震撼是很容易發(fā)生的，所需的只是“背影”這樣的契機。第三題父親的這一舉動突出了對兒子的體貼、關(guān)懷，兒子在他心中高于一切，他覺得，與兒子這一別，可能又要很長時間才能相見。心里舍不得，又不能不走，只能在此時多陪陪了，所以最后還是決定親自去送。第四題1.語句都很短，沒有多余的話。其中“典質(zhì)”“虧空”“慘淡”“賦閑”等詞很文雅，但總體而言是口語，明白

15、易懂。短促的語句，將事件、氛圍、原因概述得清清楚楚，帶給讀者一種忙碌、沉重的感受。2.基本上是以敘述代描寫，表現(xiàn)父親對“我”無微不至的關(guān)愛。父親“揀定椅子”，反復(fù)叮囑，都是極瑣細的事，卻不厭其煩地一一寫來，看似細碎，卻并不讓人覺得煩冗，因為其中的點點滴滴，都是父愛的真實流露。其中寫“我”用父親“給我做的紫毛大衣”鋪座位，點出一個重要的細節(jié)，變換了敘事的視角，消減了從一個角度連續(xù)敘事可能存在的單調(diào)感。3.使用的是白描手法，筆法簡凈，卻細致而傳神地描繪出了父親的形象。這三個句子看似平淡，其實內(nèi)有起伏，“本來”“只好”“尚不”“可是”“就”等詞語，看似尋常，卻表現(xiàn)出“我”心中并不平靜的感情。4.這幾

16、句話的書面語特點明顯，既用文雅的四字詞語，還使用接近文言文的句式，強化了句子的概括力，短短幾句，概括了父親的人生歷程。雖以第三人稱來寫，“哪知”“觸目傷懷”等詞語卻寫出了父親的心境。連用兩個“自然”，為父親辯護，表現(xiàn)了“我”對父親的理解。第五題“過分”表達了的自悔心理，而且不是一般的自悔，是發(fā)自內(nèi)心的強烈自悔。這種自悔的心理是從反思中來的。所謂自悔，實際上是一種理解，當(dāng)年的“我”用理智的、理性的眼光看父親“拿自己當(dāng)小孩”的瑣屑迂腐，覺得可笑；現(xiàn)在的“我”終于理解了父親當(dāng)年的行事所遵循的是情感的邏輯而非理性的邏輯。示例：有過。如，在我出門時，媽媽總是問這帶沒帶，那帶沒帶，這時我會感覺特不耐煩。學(xué)

17、習(xí)了這篇課文之后，我認識到自己的想法是不對的。媽媽的嘮叨，正是她對我的關(guān)心，也是她對我的愛。我今后一定要注意與媽媽交流的方式，不能讓她傷心。課后鞏固背影測試題一基礎(chǔ)知識及運用。1.朱自清，字_ ，我國著名、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。（2分）2.給加點注音或根據(jù)拼音寫漢字。（2分）狼j（）tu唐（）瑣屑（）晶瑩（）3.背影在文章中出現(xiàn)了四次，每次的情況有所不同，感情也有所不同。請把感情寫在橫線上：（4分）開篇點題背影，是一種 _的感情氣氛籠罩全文。在車站送別的場面中出現(xiàn)背影是表現(xiàn)了父親愛兒子的_ 感情。父親和兒子告別后，兒子望著父親的背影是表達 _的感情。在淚光中再次出現(xiàn)背影是表達 _的感情。4.幾次流淚

18、，表達了怎樣的思想感情？請作簡答。（3分）不禁籟籟地流下眼淚：_我的淚很快地流下來了：_在晶瑩的淚光中：_5.比較下列兩個句子，哪一個表達效果更好？為什么？（2分）唉，我現(xiàn)在想想，那時真是太聰明了！唉，我現(xiàn)在想想，那時真是太不懂事了！6.本文開頭借點題點出背影，中間敘事描寫背影，收筆處借回憶照應(yīng)背影，因此可以說背影是全文的 _，在結(jié)構(gòu)上起了 _的作用。（2分）7.本文多次寫背影，哪些是寫眼中的背影？哪些是寫心中的背影？（3分）8.根據(jù)所給的意思，寫出相應(yīng)的詞語：（2分）看到后，心里感到悲傷。（? ）不幸的事接連發(fā)生。（? ）感情聚積在心里得不到發(fā)泄。（? ）言行守舊，不合時宜。（? ）9.簡答

19、：（2分）文章寫父子二人在南京勾留了一日，為什么沒有介紹南京見聞？_10.下列句子中的詞語表達了人物怎樣的思想感情？（2分）他再三囑咐茶房，甚是仔細。但他終于不放心，怕茶房不妥貼。再三、終于：_他給我揀定了靠車門的一張椅子他囑我路上小心，夜里要警醒些，不要受涼，又囑托茶房好好照應(yīng)我。揀定、囑我、又囑托：_11.按要求填空：（3分）等他的背影混入來來往往的人里，再找不著了混入這個詞用得好，因為_ 。他待我漸漸不同往日。往日在文中是指 _。大約大去之期不遠矣。大去的意思是 _，請再寫出五個表示這個意思的詞語：二閱讀理解、分析。（一）近幾年，父親和我都是東奔西走，家中光景是一日不如一日。他少年出外謀

20、生，獨立支持，做了許多大事。哪知老境如此頹唐！他觸目傷懷，自然情不能自已。情郁之中，自然在發(fā)之于外；家庭瑣屑便往往觸他之怒。他待我漸漸不同往日。但最近兩年的不見，他終于忘卻我的不好，只是惦記著我，惦記著我的兒子。我北來后，他寫了一信給我，信中說道：我身體平安，惟膀子疼痛厲害，舉箸提筆，諸多不便，大約大去之期不遠矣。我讀到此處，在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影。唉！我不知何時再能與他相見！12 、解釋句中的詞。（4分）他觸目傷懷，自然情不能自已。（懷：_）（已：_ ）情郁于中，自然要發(fā)之于外。（中：_ ）我身體平安，惟膀子疼痛厲害。（惟：_ ）13、寫出下列詞語在不同句子中

21、的含義：（2分）光景：家中光景是一日不如一日。_這小姑娘大約八九歲光景。_頹唐：哪知老境如此頹唐！_經(jīng)過一場大病，他看起來非常頹唐。_14、根據(jù)父親感情的變化，本段可以分為兩層，用|在文段中劃出。（2分）15、父親信中的話，照應(yīng)了文段中 _這一句。（2分）16、我讀到此處，在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影。這一句中所寫的是第三次流淚，這是因為 _；這一句所寫的背影是（）（實寫虛寫既是實寫又是虛寫既不是實寫又不是虛寫）。（2分）17、文段所體現(xiàn)的感情可由 _這一句話集中體現(xiàn)出來。（1分）18.這一段對背影的描寫有什么作用？（2分）19.這是文章的第三部分，請概括這部分的意思

22、。（2分）（二）美麗如初月色皎潔，一如閃亮的白綢，寧靜而安祥地彌漫。我握著母親的手站在街口 ，等放晚學(xué)的弟弟歸家。并不冷，然而街靜人空，我等得焦急不耐，母親卻等得耐心又耐心，遙望著那條很寬很白的路，母親說：一直這樣等，慣了。我的心悚然一動，目光在母親單薄的身影里模糊了。我也曾讓母親這樣地等待過，并不是小的時候，女兒大了，反而更讓母親牽掛。那些個月朗星稀的夜晚，和學(xué)友們一路高歌神侃地回家，一個人轉(zhuǎn)進僻靜的街口，卻望見母親的衣衫和著樹影飄動，一樣的迷離，心忽地跳快了，跑過去，卻只叫了一聲媽媽!母親也不說什么，很欣慰地笑著，拍拍我的手，一起走回家去。而今我去了異地，只在假期里歸來，母親的身影卻依然準

23、時地站在街口樹下，等待不久也要離家求學(xué)的弟弟。我忽然很羨慕母親，可以把那么深沉的愛包容在靜靜的等待中。清脆的鈴聲響過來，弟笑嘻嘻立在我和母親面前：媽!姐!怎么才回來，讓媽等那么久?我半是歡喜半是埋怨?；丶野?母親還是那么欣慰地笑著，拍拍弟的手。弟沖我做個鬼臉?？吹芨叽蟮纳碛霸谀赣H的身邊，我忽然覺得失去了什么，起航的船只能留戀溫暖的港灣，卻不能永遠停泊。?返校之前，母親安靜地替我整理行囊，見我跟著她走來走去，卻不開口，母親說：從前你外婆也是這樣送我走。啊，我默默地望著母親，仿佛看見外婆的雙手在忙碌。我忽然明白了，從前外婆一定也曾站在街口，等母親回家，就像母親今天等我們回家，而我也會有那么一天，讓

24、深深的愛溶在等待中。眼前晃動著月光里母親靜立的身影，才知道不論經(jīng)過什么，我記憶中的那些夜晚永遠美麗如初。20.文章首段的景物描寫寫出了景物什么特點?在文中主要起什么作用?（2分）_首段中，在等放晚學(xué)的弟弟時，為什么我會等得焦急不耐，母親卻等得耐心又耐心?（2分） 第段中寫到，我忽然覺得失去了什么，我覺得失去了什么呢?（2分） 23.縱觀全文，寫出在全文結(jié)構(gòu)上與末段中眼前晃動著月光里母親靜立的身影這個句子相呼應(yīng)的一句話。說說為什么我記憶中的那些夜晚永遠美麗如初?（2分）_（三）第一次參加家長會，幼兒園的老師說：你的兒子有多動癥，在板凳上連三分鐘都坐不了，你最好帶他去醫(yī)院看一看?；丶业穆飞?，兒子問

25、她老師都說了些什么?她鼻子一酸，差點流下淚來。因為全班30位小朋友，惟有他表現(xiàn)最差；惟有對他，老師表現(xiàn)出不屑。然而，她還是告訴了她的兒子。老師表揚你了，說寶寶原來在板凳上坐不了一分鐘，現(xiàn)在能坐三分鐘了。其他的媽媽都非常羨慕媽媽，因為寶寶進步大。那天晚上，她兒子破天荒地吃了兩碗米飯，并且沒讓她喂。兒子上小學(xué)了。家長會上，老師說：全班50名同學(xué)，這次數(shù)學(xué)考試，你兒子排第49名。我們懷疑他智力上有些障礙，您最好能帶他去醫(yī)院查一查?；厝サ穆飞?，她流下了淚。然而，當(dāng)她回到家里，卻對坐在桌前的兒子說：老師對你充滿信心。他說了，你并不是個笨孩子，只要能細心些，會超過你的同桌，這次你的同桌排在第21名。說這話

26、時，她發(fā)現(xiàn)，兒子暗淡的眼神一下子充滿了光。沮喪的臉也一下子舒展開來。她甚至發(fā)現(xiàn)，兒子溫顧得讓她吃驚，好像長大了許多。第二天上學(xué)時.去得比平時都要早。孩子上了初中，又一次家長會。她坐在兒子的座位上.等著老師點她兒子的名字。因為每次家長會，她兒子的名字在差生的行列中總是被點到。然而，這次卻出乎她的預(yù)料直到結(jié)束，都沒聽到。她有些不習(xí)慣。臨別，去問老師，老師告訴她：按你兒子現(xiàn)在的成績，考重點高中有點危險。她懷著驚喜的心情走出校門，此時她發(fā)現(xiàn)兒子在等她。路上她扶著兒子的肩膀，心里有一種說不出的甜蜜，她告訴兒子：班主任對你非常滿意，他說了，只要你努力，有希望考上重點高中。她兒子從學(xué)?；貋?，把一封印有清華大

27、學(xué)招生辦公室的特快專遞交到她的手里，突然轉(zhuǎn)身跑到自己房間里大哭起來。邊哭邊說： 。這是一個真實的故事。故事發(fā)生在西部的青海省，一個極度缺水的沙漠地區(qū)。這里，每人每天的用水量嚴格地限定為三斤，這還得靠駐軍從很遠的地方運來。日常的飲用、洗漱、洗菜、洗衣，包括喂牲口，全都依賴這三斤珍貴的水。人缺水不行，牲畜也一樣，渴啊!終于有一天，一頭一直被人們認為憨厚、忠實的老牛渴極了，掙脫了韁繩，強行闖入沙漠里惟一的也是運水車必經(jīng)的公路。終于，運水的軍車來了，老牛以不可思議的識別力，迅速地沖上公路，軍車一個緊急剎車戛然而止。老牛沉默地立在車前。任憑駕駛員喝斥驅(qū)趕，不肯挪動半步。五分鐘過去了，雙方依然僵持著。運水

28、的戰(zhàn)士以前也碰到過牲口攔路索水的情形，但它們都不像這頭牛這般倔犟。人和牛就這樣耗著，最后造成了堵車，后面的司機開始罵罵咧咧，性急的甚至試圖點火驅(qū)趕，可老牛不為所動。后來，牛的主人尋來了，惱羞成怒的主人揚起長鞭狠狠地抽打在瘦骨嶙峋的牛背上，牛被打得皮開肉綻、哀哀叫喚，但還是不肯讓開。鮮血沁了出來，染紅了鞭子，老牛的凄厲哞叫，和著沙漠中陰冷的酷風(fēng)，顯得分外的悲壯。一旁的運水戰(zhàn)土哭了，罵罵咧咧的司機也哭了，最后，運水的戰(zhàn)士說：就讓我違反一次規(guī)定吧，我愿意接受一次處分。他從水車上取出半盆水-正好3斤左右，放在牛面前。出人意料的是，老牛沒有喝以死抗?fàn)幍脕淼乃?，而是對著夕陽，仰天長哞，似乎在呼喚什么。不遠

29、的沙堆背后跑來一頭小牛，受傷的老牛慈愛地看著小牛貪婪地喝完水，伸出舌頭舔舔小牛的眼睛，小牛也舔舔老牛的眼睛，靜默中，人們看到了母子眼中的淚水。沒等主人吆喝，在一片寂靜無語中，它們掉轉(zhuǎn)頭，慢慢往回走。24.甲乙兩文可以擬一個相同的標題，即： 。（1分）25.用橫線勾劃出甲文中你認為最能表現(xiàn)母親特點的語句.再用波浪線勾劃出兒子變化的語句；并作適當(dāng)旁批。（至少各一處）（2分）26.甲文中三位老師對兒子的態(tài)度?分別用文中詞語概括就是、，這樣寫的作用是什么？（3分）27.甲文中兒子最后說了什么?根據(jù)你對全文的理解，發(fā)揮想象，補出你認為最能表達兒子心聲的話： _ （2分）28.用橫線在乙文中摘出你認為對老牛母子的描寫最震撼人心的語句，在最生動的詞語下面打上；并作旁批（至少一處）。（2分）29.反復(fù)強調(diào)每人每天只供應(yīng)三斤水的作用是什么?（2分） 在描寫兩位母親的問題上，兩文有何異同?（2分） 答案佩弦；散文家；詩人2.略3.依次是：濃厚、深厚、依戀、思念看到祖母去世、父親賦閑、家境慘淡而傷心地流淚。兒子清楚地看到父親竟為自己做著力不勝任的工作，理解了父