八年級(jí)上冊語文《巴東三峽》第一課時(shí)-教案導(dǎo)學(xué)稿（學(xué)生練習(xí)版）

1、“ 年級(jí)語文（上冊）導(dǎo)學(xué)稿班組號(hào)學(xué)生姓名:序號(hào)1日期執(zhí)筆八年語文組審核李樹銳短促（）壁嶺（）諺語（）淡妝（）秫歸（）群壑（）聳立（）蔚藍(lán)（） 峰池（）瞿塘峽（）攀門（）（）課題巴東三峽第一課時(shí)課型新授課學(xué) 習(xí) 目 標(biāo)1、積累字詞，了解作者；通讀課文，掌握作者的游蹤.2、理解品析文章的表達(dá)方式和寫作技巧,把握虛實(shí)結(jié)合的手法.教師教法課上交流助學(xué)學(xué)生學(xué)法引導(dǎo)學(xué)生 通過小組 合作，探 究課文內(nèi) 容，體會(huì) 作者的情 感,感受 作品語言 的魅力.一、釋題：“巴東”指四川東部.文章以“巴東三峽”為題，鮮明地告 訴了讀者這篇游記的寫作內(nèi)容.二、關(guān)于游記：游記是描寫旅行見聞的一種散文形式.游記的取材范圍極 廣

2、，可以描繪名山大川的秀麗瑰奇，可以記錄風(fēng)土人情的有趣 阜盛，可以反映一人一家的日常生活面貌，也可以記下一國的 重大事件,并表達(dá)作者的思想感情.三、學(xué)生自由朗讀課文，并理解課后生詞.四、學(xué)生速讀課文，用橫線標(biāo)出作者沿途經(jīng)過的地方.五、默讀課文,思考：1、“三峽”指哪三峽?作者都描寫了三峽的那些景物?這些 景物有什么特點(diǎn)？細(xì)細(xì)品讀 課文，緊 緊圍繞這 一局部的 “主要問 題”，積極 采用自主 學(xué)習(xí)、同 桌互議、 小組討論 等方式深 入賞析課 文內(nèi)容.重點(diǎn)目標(biāo)L難點(diǎn)目標(biāo)2.其他 工程教具準(zhǔn)備：多媒體.教學(xué)方法:朗讀、合作、探究.教師教法課前預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)學(xué)生學(xué)法引導(dǎo)學(xué)生 自學(xué)，及 時(shí)完成所 布置的預(yù) 習(xí)任

3、務(wù).一、引語：三峽是萬里長江上游最雄偉壯麗的峽谷.它西起重慶奉節(jié)白 帝城,東至宜昌南津關(guān),全長193公里,被游人譽(yù)為“山水畫廊”. 七年級(jí)我們學(xué)了哪道元的三峽，已初步了解了三峽的壯美. 今天，請讓我們隨作家劉大杰一起走進(jìn)巴東三峽，去領(lǐng)略那雄 奇與秀麗,感受那驚險(xiǎn)與激動(dòng).二、走進(jìn) 劉大杰（19041977）,人.曾在上海大東書局做編輯,在安徽 大學(xué)、暨南大學(xué)、四川大學(xué)、圣約翰大學(xué)等校執(zhí)教.1949年后任 復(fù)旦大學(xué)中文系教授兼中文系主任、全國文聯(lián)常委、農(nóng)工民主黨 上海市委副主任.參加過辭海、中國文論選的編寫，主編中 國文學(xué)批評(píng)史.三、學(xué)習(xí)生字：怒吼（）恐怖（）渺?。ǎ┭U裊（） 學(xué)生自主 完成練習(xí)

4、題.借助 工具書， 查找資料 對(duì)課文進(jìn) 行預(yù)習(xí).學(xué)而時(shí)習(xí)之 不亦悅乎溫故而知新可以為師矣敏而好學(xué)不恥下問自主合作探究互助相長共享學(xué)而不厭誨人不倦學(xué)而不思那么罔 思而不學(xué)那么殆業(yè)精于勤 行成于思年級(jí)語文(上冊)導(dǎo)學(xué)稿班組號(hào)學(xué)生姓名：2、游完三峽后的心情怎樣?為什么會(huì)有這種感受？那情形比起廬山來還要有趣.這一次因?yàn)檎乔锔邭馑暮锰鞖?天上連云影也沒有,幾個(gè)極 高的峰巔,我們可以望得清清楚楚.最可愛的，就是在那懸崖絕壁的上面，倒懸著一些極小的 紅花，映著古褐蒼蒼的石巖,另有一種情趣.在橫線上填上一句恰當(dāng)?shù)谋扔骶?畫橫線的句子與以下哪句話所形成的原因是一樣的？()a.兩岸連山，略無闕處.b.自非亭午

5、夜分，不見曦月.c.每自晴初霜旦，林寒澗肅.d.朝發(fā)白帝，暮到江陵.請分別用不超過五個(gè)字概括巫峽山、水、云的特點(diǎn).山:水:云:.選文第一段主要寫了文中畫波浪線一句的作用是.第段中作者描寫巫峽的江水,突出了一個(gè) 字,抓住江水、的特點(diǎn).寫巫峽的山峰時(shí)抓住了其、的特點(diǎn),突出了巫峽山 峰的“高”.文中引用“群山萬壑赴荊門”這句詩“赴”字用得巧妙，“把那里的山勢真是寫活了”， 請你在下面句中找出用得生動(dòng)巧妙的詞語,并說說它妙在何處.月光如流水一般,靜靜地瀉在這一片葉子和花上.作者用、兩個(gè)詞概括巫峽山水.“偶爾看見一只黑色的鳥,拼命地飛，拼命地飛，總覺得它不容易飛過那高高的峰頂”， 一句運(yùn)用了的寫法,反襯

6、出.一課一得：當(dāng)堂達(dá)標(biāo)促學(xué)學(xué)生學(xué)法閱讀選文，回答以下問題：船過了桃歸和巴東，便入了最有名的巫峽,這是一段最奇險(xiǎn)最美 麗的山水.江水的險(xiǎn)，險(xiǎn)在窄，險(xiǎn)在急，險(xiǎn)在曲折，險(xiǎn)在多灘.山的妙處， 在不單調(diào).這個(gè)峰很高，那個(gè)峰還要更高，前面有一排,后面還有一排， 后面的后面,還有無數(shù)排，一層一層地你圍著我，我圍著你，你咬著我， 我咬著你.前面無路,后面也無路.四面八方，都被懸崖阻住.船身得轉(zhuǎn) 彎抹角地從山縫里穿過去、兩旁的高山，筆直地聳立 著,那么整齊，那么險(xiǎn)峻.仰著頭，才望見峰頂，中間是一線蔚藍(lán)的天空.偶爾看見一只黑色的鳥，拼命地除拼命地匕,總覺得 它不容易飛過那高高的峰頂.江水沖在山崖上、石灘上,發(fā)出一種橫暴 的怒吼,有時(shí)候可以卷起一兩丈高的浪堆.利用自己 對(duì)課文內(nèi) 容的理解 和所掌握 的知識(shí)， 認(rèn)真完成 練習(xí)題， 到達(dá)以練 促學(xué)的目 的.學(xué)而時(shí)習(xí)之 不亦悅乎 溫故而知新 可以為師矣敏而好學(xué) 不恥下向 自主合作探究 互助相長共享學(xué)而不厭 誨人不能 學(xué)而不思那么罔 思而不學(xué)那么殆 業(yè)精于勤 行成于思巫山