【】文化建設方案模板八篇

1、 【】文化建設方案模板八篇【精品】文化建設計劃模板八篇1 一、指導思想 年級文化是校內(nèi)文化的重要組成部分，也是形成班集體凝結力和良好班風的載體。本學期，為進一步加強我校的校內(nèi)文化建設，逐步營造具有我校特點的校內(nèi)文化氛圍，為同學營造勤奮學習、歡樂生活、全面進展的良好環(huán)境，我校結合德育活動工作方案，開展年級文化建設評比活動。通過活動，啟迪同學思想，升華同學人格，陶冶同學情操，弘揚同學道德，使文明守紀、勤奮讀書、樂于助人蔚然成風。 二、總體目標 為同學營造和睦、進取的年級成長氛圍;建立寬裕、清爽、彌漫人性關心的年級文化;形成具有教導性、凝結力、制約性、激勵性的年級文化;豐盛年級文化的內(nèi)容和形式，在傳

2、統(tǒng)中挖掘新意，使年級文化與小學辦學理念融為一體。 三、詳細要求 1、提出年級名字，打造年級名片。年級名片主要體現(xiàn)年級特色、閃光點，主要包括年級簡介、中隊風采、班干部簡介、各類小明星簡介，以及體現(xiàn)良好班風班貌的內(nèi)容均可。 2、提出“班魂”。體現(xiàn)年級精神，各班“班魂”要圍繞班級組年級文化建設主題，按照本班班情和特點提出。要求語言凝練、內(nèi)容豐盛、催人奮進，字數(shù)在10個字以內(nèi)。 3、制定“班規(guī)”?！鞍嘁?guī)”在班主任的組織下，發(fā)動同學共同商討、制定。力求語言通俗，同學易記，以此為同學導行。 4、“四表”上墻。(作息時光表、課程表、年級服務崗位及人員分工表、清潔值日表。) 5、布置“文化墻”?！拔幕瘔Α钡牟?/p>

3、置要符合同學年齡特征和心理特征;主題鮮亮，彰顯年級共性;激發(fā)同學主動參加，體現(xiàn)同學的仆人翁意識;常常更新，保持對同學的激勵作用。 6、建立“ 隊角”?！?隊角”的欄目由輔導員組織隊員制造性地設計、布置。要充分發(fā)揮隊員的自主能動性，展示隊員們的創(chuàng)意，并能體現(xiàn)其育人功能。 7、全校溝通評估，評出年級文化建設一、二、三等獎，并納入年級考核。各班自主申報，要求以同學或老師解說的形式、參觀拜訪的形式展現(xiàn)年級環(huán)境建設形態(tài)。(可從年級名字、年級文化建設主題、班訓的提出、班規(guī)的形成、文化墻的布置等方面舉行解說。) 四、實施時光 1、寫真內(nèi)容上傳時光：3月6日前 2、教室文化布置時光：3月15日前 3、小學集體

4、參觀評估時光：3月15日3月20日自行申報和小學檢查相結合。 (上傳路徑：小學德育處) 【精品】文化建設計劃模板八篇2 一、總體思路： 年級文化建設要緊緊圍繞生本教導這一主體舉行設計。既有統(tǒng)一元素，又有年級共性化元素。要簡潔、大方、適用，有一定的品嘗，讓每個角落，每個側面都說話，都微笑，都育人。體現(xiàn)同學成長軌跡，彌漫樂觀向上的氣息，努力營造一個激勵同學共性進展的氛圍。 二、詳細內(nèi)容： 1、教室前面有班訓。 2、教室側面、后面有：年級公約。小組評價結果公示。榮譽角。學習園地。風采展。決心欄。學法指導等。 3、八、九班級同學分小組支配座位，每個小組以班為單位統(tǒng)一制作規(guī)格一樣的組名展示牌。七班級也要

5、有組名展示牌。 4、各班級固定一個地方展示年級小組評價結果。 5、教室桌凳、衛(wèi)生工具等都要擺放整齊。 三、要求 1、各年級要充分調動師生樂觀性，讓師生共同參加年級文化建設。 2、年級文化建設所需資金由年級自籌。 【精品】文化建設計劃模板八篇3 一、指導思想 “環(huán)境造就人?！蹦昙壩幕ㄔO對同學的影響和熏陶是潛移默化的，對同學的成長起著重要的作用。年級文化貫通于年級教室等各個場合和同學的言語行動之中。年級文化是年級的一種風尚、一種文化傳統(tǒng)，一種行為方式，它自覺或不自覺地通過一定的形式融會到年級學生的學習、工作、生活等各個方面中，形成一種良好地自覺地行為習慣，潛移默化地影響著同學的行為。 年級作為小

6、學的基層單位，年級文化建設是校內(nèi)文化建設的基礎，搞好年級文化建設，對于營造良好的學習成才環(huán)境，促進同學的身心的健康進展具有極其重要的作用。為此，本學期我校將舉行年級文化建設，目的是想通過豐盛多彩的教導活動，啟迪同學思想，升華同學人格，陶冶同學情操，弘揚同學道德，使文明守紀、勤奮讀書、樂于助人蔚然成風。 二、主題 建溫馨年級，炫團隊風采 三、總體目標 讓年級彌漫活力，彌漫人情味，彌漫高昂向上、樂觀進取的文化氛圍，讓年級成為每一個同學溫馨的家。 四、年級文化建設要求 1、以人為本。在年級建設中，我們提出了“把年級還給同學”“讓年級成為同學成長的樂園”。倡導給予年級共性文化內(nèi)涵，老師要從同學愛好興趣

7、、家長素養(yǎng)、家庭氛圍和老師的共性長處等因素動身，與同學一起自主挑選、自主思量，構建獨特風格的年級文化，引導全體同學自覺、樂觀地參加年級文化建設的活動中來。 2、有用美觀。以精神文化的建設為核心，確立詳細可操作的年級公約，室內(nèi)布置力求簡潔美觀，力求育人的目的。 3、自主創(chuàng)新。突出年級特色，形成獨特的年級文化，培養(yǎng)品學兼優(yōu)、學有所長的同學群體。 五、年級文化建設詳細措施 （一）年級布置 樂觀營造深厚的年級文化，發(fā)揮環(huán)境育人的熏陶作用。做到讓“四壁說話”，讓“每一堵墻”成為“無聲的導師”。 1、年級展示牌：年級全家福照片、我們的班主任我們的口號（班主任征集后小學統(tǒng)一制作）。 2、年級環(huán)境布置： 前有

8、國旗班風，后有主題鮮亮、顏色豐盛的黑板報，有榮譽臺，在隊角、布告欄等版塊的基礎上，各班按照自己年級特色設置其它專欄，如年級生物角、年級圖書角、科技園、小眼睛看大世界、美文薈萃、露一手、年級之星、炫我風采、你真棒我也行、成長在線、加油站、學問海洋等等（欄目可以自定）以體現(xiàn)年級的共性化布置和年級特色。 每個版塊由班主任和同學共同構思、設計、布置，布置體現(xiàn)“有用美觀”，突顯文化氛圍和育人作用。力求生動活潑、符合學校生的特點。 （二）年級日常管理。加強衛(wèi)生管理（衛(wèi)生角、墻面、地面、桌椅、講臺干凈）和愛惜公物教導。 （三）年級制度化建設。建立班風、年級公約，以此約束同學的言行。在仔細學習中學校生守則、學

9、校生日常行為規(guī)范的基礎上，結合年級實際（午餐、路隊、年級存在的問題等）召集學生共同制定年級公約，結合小學行為達標評選方法，制定年級行為達標評選方法等，增加年級成員之間的凝結力、集體榮譽感，形成良好的班風、學風。 （四）年級活動文化?；顒邮菍崿F(xiàn)教導的有效的形式和途徑，年級文化活動具有自立性、主動性和靈便性等特點，更能吸引同學參加。年級活動要注意對同學的思想品德教導，按小學要求仔細組織，開展晨會、班隊活動、綜合實踐活動等教導活動，做到活動主題明確、備課仔細、具體，活動能正常有效地開展，同學活動有較為顯然的成績。鼓舞同學參與各種文娛體育活動，如文藝匯演、舞蹈、球類棋類競賽等，同學的興趣、多樣，有健康

10、的審美情趣，樂觀協(xié)作小學的陽光體育運動，打造陽光校內(nèi)。樂觀參與社會實踐，以“崗位育人”的理念服務家庭、小學、社區(qū)。 六、年級文化建設的進程支配 第一階段(20 xx年2月)：小學組織召開全校班主任例會，下發(fā)年級文化建設指導性看法。 其次階段(20 xx年3-6月)：在學習參觀的基礎上，各年級按照本班的實際制定年級文化建設計劃，確定創(chuàng)建主題，并在班主任研討會上舉行溝通。 第三階段（20 xx年9-12月）：各年級按照本班的年級文化建設方案開展年級文化建設。 第四階段（20 xx年1月）：小學組織教育處、少先隊、辦公室和同學代表對各年級的創(chuàng)建狀況舉行檢查和評選。表彰先進年級，總結創(chuàng)建閱歷。 關注年

11、級，關注年級文化建設是每一個教導者特殊是每一個班主任的重要思量內(nèi)容。如何讓每一個年級彌漫活力，彌漫人情味，讓年級成為每一個同學暖和的家，這是本計劃的初衷，也是我校年級特色文化建設的一個努力方向。固然，小學要加強年級文化建設更離不開家長和社會的支持，我們要將這三方面緊密聯(lián)系，形成教導的合力，共同促進我校年級文化建設的進展。 年級文化建設的創(chuàng)建主題（供參考） 自我管理特色：創(chuàng)建同學自主、自治特色班。 和睦家庭特色：創(chuàng)建和睦家庭特色班。開展每人為年級建設獻一策、做好事活動。 衛(wèi)生免檢特色：創(chuàng)建清潔衛(wèi)生示范班。 常規(guī)管理特色：創(chuàng)建常規(guī)管理示范班 自主學習特色：創(chuàng)建自主學習特色班。開展學習辦法研討活動。

12、 文明禮儀特色：創(chuàng)建文明禮儀示范班。開展文明行為展示活動 心理科學特色：創(chuàng)建心理健康教導特色班。開展心理健康研討活動。 文學特色：創(chuàng)建文學特色班。開展每人讀一本好書，每人寫一篇好文章活動。舉辦文章詩歌展覽。 藝術特色：創(chuàng)建藝術特色班。開展藝術活動，舉辦藝術作品展、舉辦藝術長處展示。 科學愛好特色：創(chuàng)建科學愛好特色班。開展科技學問講演活動和科技作品展示活動。 IT特色：創(chuàng)建IT特色班。開展IT小課件制作活動 體育特色：創(chuàng)建體育競技特色班，開展田徑、球類等活動 英語特色：創(chuàng)建英語特色班。開展每日生活英語讀、說、寫、練活動。開辦年級英語沙龍。 各班主任按照自已年級學生的實際狀況和自身管理特點，自選一

13、個主題，也可自已規(guī)劃創(chuàng)建主題，充分展示同學的作品，做好年級文化的建設工作，體現(xiàn)年級的特色，鼓舞和引導更多的同學共同參加年級文化的建設。 【精品】文化建設計劃模板八篇4 “特色年級”文化建設是校內(nèi)文化建設的重要組成部分。是優(yōu)化育人環(huán)境的需要，也是全面提高教導質量的需要，年級是校內(nèi)里的有機個體，年級的班風、學風，直接影響著校內(nèi)整體文化建設。按照坦洲鎮(zhèn)中學校校特色年級文化建設評選計劃，特制定本實施計劃。 一、實踐益處 1、抓特色，出亮點。突現(xiàn)班主任治學風格，凝結班群眾團隊意識。 2、透過優(yōu)化年級特色環(huán)境，提升年級物質文化，實此刻環(huán)境中教導人、培養(yǎng)人、熏陶人。 3、透過開展特色主題活動，提升年級精神文

14、化，在活動中提升凝結力，打造奮勉向上、團結拼搏的精神。 4、透過對年級特色文化的建設，全面推進德育工作的開展，終于能夠為同學的健康成長和小學教導教學進展服務。 二、建設資料 班主任按照本班特點，確定選題資料。但原則上就應選取 操作性強、展示效果佳、并能靜態(tài)展現(xiàn)和同學動態(tài)參加的選題。 （一）、年級物質文化建設： 1、年級要有潔、齊、美、趣的學習環(huán)境。 2、教室布置雅致有特色，有與主題相符的文化園地和體現(xiàn)年級精神的字畫等。 （二）、年級精神文化建設： 1、年級有規(guī)則制度、公約，年級實現(xiàn)自主管理。 2、有詳細、切實可行的個人目標和年級目標。 3、有特色鮮亮的年級文化標志（如班訓、班歌等）。 4、年級

15、開展由同學自己組織的與主題相符的豐盛多彩的活動 5、班會主題鮮亮，且富有成效。 （三）、年級檔案建設： 1、年級有文本檔案，如年級日記、同學作品、活動圖片、評選記錄等 2、年級師生電子郵箱等。 【精品】文化建設計劃模板八篇5 一、指導思想 年級文化是校內(nèi)文化的重要組成部分，年級的物質文化、制度文化、精神文化構成年級文化的主要內(nèi)容。優(yōu)秀的年級文化是班集體樂觀向上的內(nèi)在動力，健康的年級文化具有一種內(nèi)在的凝結力。 二、詳細內(nèi)容 （一）物質文化建設。年級物質文化是年級文化的基礎及其水平的外顯標志，具有“桃李不言”的隱性教導功能與教導效果，包含教室內(nèi)的美化與凈化。 要求年級布置體現(xiàn)“育人功能”和“引趣功

16、能”，充分發(fā)揮同學的主體性，師生共同舉行年級環(huán)境的規(guī)劃、調節(jié)更新，并做好日常的保潔維護。 評價方式：同學日常檢查、班容班貌檢查、德育干部評議。 （二）制度文化建設?！皼]有法規(guī)，不成方圓”，年級制度文化是年級全體成員在年級日常工作、學習和生活中共同認可并自覺遵循的行為準則。年級制度文化主要表現(xiàn)為年級規(guī)則制度的形成及落實。 一是要求學校中高班級以上年級在班主任的指導下形成年級規(guī)則制度，在全班學生研究通過后，形成班規(guī)定稿舉行學習并嚴格遵守，班規(guī)班約要符合同學班級特點。二是在班主任指導下，充分發(fā)揮年級組織機構人員的自主管理職能。三是制度的落實要與“四學會”明星的評比和同學成長檔案的評議做好結合。 評價

17、方式：同學會儀表儀容、文明禮儀檢查，任課老師問卷調查。 （三）精神文化建設。年級精神文化，是年級文化的核心內(nèi)容，主要指在實踐過程中被年級大多數(shù)成員認可的共同的文化觀念、價值觀念、生活信心等意識形態(tài)。它是一個年級的本質、共性和精神面貌的集中反映，并詳細表現(xiàn)在班風、學風、班集體輿論和年級人際關系等方面。 要求充分發(fā)揮同學的主體性，學習理解年級文化“四標識”的含義，并發(fā)揮年級“四標識”的引領作用。 評價方式：同學問卷調查、任課老師問卷調查、德育干部到班隨訪、主題活動檢驗。 三、工作進程 第一階段：班主任在接到本計劃第一周內(nèi)明確年級環(huán)境的布置及保潔標準做好年級環(huán)境的美化優(yōu)化。 其次階段：各班在其次周形

18、成可行的各項年級制度，明確標準，責任到人，全面做好制度的監(jiān)督落實工作。 第三階段：各班在第三周做好年級“四標識”的熟悉深入，樂觀參與小學組織的“四學會”校內(nèi)情景劇和養(yǎng)成教導展示活動。 四、詳細要求 （一）、班主任重視，師生共同參加，通力合作。 （二）、要切合年級實際，結合同學的年齡特點、班主任自身的學問優(yōu)勢和能力優(yōu)勢，創(chuàng)作具有自己年級特色的年級文化。 （三）、符合同學實際和時代要求，可操作性強。 五、總結表彰 政教處根據(jù)每一階段的活動要求做好年級活動的調度和檢查評議，并將結果綜合統(tǒng)計，評比表彰校內(nèi)文化建設十佳集體，頒發(fā)獎牌、獎金。 【精品】文化建設計劃模板八篇6 為了進一步加強醫(yī)院中醫(yī)藥文化建

19、設，深化弘揚祖國醫(yī)學，提高中醫(yī)藥進展的社會認知度。按照國家中醫(yī)藥管理局關于加強中醫(yī)醫(yī)院中醫(yī)藥文化建設的指導看法及中醫(yī)醫(yī)院中醫(yī)藥文化建設指南的要求，結合我院實際狀況，特制定此計劃。 一、建設目的 中醫(yī)藥文化是中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的重要組成部分，是中醫(yī)藥學發(fā)生進展過程中的精神財寶和物質形態(tài)，是中華民族幾千年來熟悉生命，維護健康，防治疾病的思想和辦法體系，是中醫(yī)藥服務的內(nèi)在精神和思想基礎。中醫(yī)醫(yī)院作為中醫(yī)藥文化繼承和創(chuàng)新、展示和傳揚的重要場所，通過加強中醫(yī)藥文化建設將進一步體現(xiàn)中醫(yī)醫(yī)院的基本特征，鞏固中醫(yī)為主的進展方向，有效提高核心競爭力，更好地保持發(fā)揮中醫(yī)藥特色優(yōu)勢，滿足廣闊人民群眾對中醫(yī)藥服務的

20、需求。 二、成立組織加強領導 中醫(yī)醫(yī)院文化是一種管理文化，開展中醫(yī)醫(yī)院文化建設，必需有一套科學的管理體系。為切實加強中醫(yī)藥文化建設的領導，確保我院文化建設順當推動，經(jīng)院長辦公會討論打算，特成立我院中醫(yī)藥文化建設領導小組。 組 長： 副組長： 成 員： 文化建設實施計劃由副組長DDD同志分管，負責組織落實相關事宜。 三、建設范圍 20 xx年，把門診科、康復科、骨科、手術室周圍、中藥房作為文化建設的試點科室，并不斷探究建設辦法、總結閱歷，力爭20 xx年將中醫(yī)文化建設在全院推開。 四、建設內(nèi)容 （一）牢固樹立中醫(yī)醫(yī)院堅持中醫(yī)為主，中西醫(yī)結合的辦院方向 中醫(yī)醫(yī)院擔當著繼承和發(fā)揚祖國傳統(tǒng)醫(yī)學的任務，

21、應堅持中醫(yī)為主。若失掉或減弱中醫(yī)為主的內(nèi)涵，中醫(yī)的傳統(tǒng)文化將不復存在。 拓展中醫(yī)門診，中醫(yī)治療，中醫(yī)專病科室，引進并培養(yǎng)能通過望、聞、問、切，診病開方的醫(yī)生，不斷加強中藥制劑建設，有滿足患者需要的丸、散、膏、丹、飲片、湯劑等中藥及由醫(yī)院自身堆積總結出的專病專藥的制劑等。努力加大針灸、按摩、拔罐等傳統(tǒng)治療手段比例。堅持中西醫(yī)雙重診斷，中醫(yī)治療，中西結合、堅持中醫(yī)特色，弘揚祖國醫(yī)學的辦院思路。 （二）開展“院訓、院徽”評比活動，細心打造中醫(yī)醫(yī)院特有的醫(yī)院精神。 醫(yī)院精神是醫(yī)院文化建設的核心內(nèi)容。醫(yī)院精神重點體現(xiàn)在人的精神建設上，即人的思想道德素養(yǎng)和人的科學文化素養(yǎng)建設。 中醫(yī)醫(yī)院的精神打造也要體現(xiàn)

22、傳統(tǒng)的特色，努力遵循“修身敬業(yè)、育人正風、公益事業(yè)、澤被於民”的辦院宗旨，樂觀營造“弘揚岐黃、醫(yī)患和衷、普同一等，皆如至親之想”的醫(yī)患關系和精神境界，牢固樹立人道主義精神。通過“院訓、院徽”評比活動，有目的、故意思的教導培訓，有制度、有約束的監(jiān)督導向，有激勵、有獎懲的管理手段，培植和樹立中醫(yī)醫(yī)院精神，努力提升中醫(yī)醫(yī)院文化建設品位。 （三）強化職工的服務意識，提高中醫(yī)醫(yī)院職業(yè)道德。 牢固樹立醫(yī)務人員以人為本的服務意思，中醫(yī)醫(yī)院的一切行為，都應以滿足患者的需要為動身點，以醫(yī)療質量、優(yōu)質服務為立足點，以換取患者的愜意、激動為盡頭目標。堅持人性化服務，要按照現(xiàn)代醫(yī)學模式的轉變，使現(xiàn)有醫(yī)療服務向健康服務

23、的抱負改變。傳統(tǒng)醫(yī)德在對病人服務中要求“一心付救”、“仁愛救人”、“欲救人而學醫(yī)則可，欲謀利而學醫(yī)則不行”“杏林春暖”、“橘井流香”等佳話流傳至今?，F(xiàn)在更要把維護患者的利益放在第一位，真正做到敬重人、關懷人、理解人、協(xié)助人、激動人、通過開展以“一張笑臉，一聲問候，一次具體的入院介紹，一張舒服的病房，一壺熱水，一個干凈的環(huán)境”的活動，為病人提供溫馨，精心，愛心，耐心的服務，讓患者到了醫(yī)院就有回家的感覺，注意增進醫(yī)患之間的互相了解，構建衷心、和睦的醫(yī)患關系。 （四）優(yōu)化醫(yī)院的環(huán)境形象建設，著眼于提高文化品位，突出中醫(yī)傳統(tǒng)特色。醫(yī)院的環(huán)境形象是中醫(yī)藥文化的物質載體，是展示與傳揚中醫(yī)藥文化的重要方面，

24、在中醫(yī)醫(yī)院文化建設中要突出具有傳統(tǒng)特色的外在形象和內(nèi)部環(huán)境。形象和環(huán)境在醫(yī)院文化建設中起著重要的作用，結合我院目前特有的實際，在兩個門診大廳內(nèi)設立含有中醫(yī)藥元素的陳列，古代名醫(yī)名言警局的書畫作品，在兩樓之間裝點文化墻，門診庭院前面（停車線上方）設立具有中醫(yī)藥文化特色的大型宣揚欄，在病區(qū)走廊內(nèi)因地制宜設立中醫(yī)特色的畫廊，起到營造氛圍、弘揚歷史、傳揚理念、崇尚醫(yī)德、宣揚學問、介紹辦法、彰顯特色的作用。 （五）注意打造特有的品牌、特色 惟獨實施品牌特色戰(zhàn)略，形成品牌文化，才干為醫(yī)院的形象打下深深地烙印，是醫(yī)院特有的品牌文化，成為醫(yī)院的標識和名片。醫(yī)院堅持中醫(yī)為主，在這個大的品牌特色的基礎上，充分發(fā)揮

25、東關骨科、腹腔鏡微創(chuàng)、康復科等專科的特色優(yōu)勢，努力打造和挖掘、逐步形成中醫(yī)藥診療的規(guī)模氣候，通過高質量的服務和良好的治療效果，贏得廣闊患者的認可與歡迎，進一步塑造中醫(yī)醫(yī)院的良好形象，提升中醫(yī)醫(yī)院文化建設品位。中醫(yī)藥文化是祖國醫(yī)學在長久進展過程中的文化積淀，也是中醫(yī)醫(yī)院生存和進展的精神支柱和內(nèi)在動力。它不僅能集中體現(xiàn)醫(yī)院的整體風貌，人員素養(yǎng)及與此相適應的價值觀念、行為準則等等，而且還具有導向、育人、激勵、凝結的作用。為了做好中醫(yī)藥文化建設工作，全院各科主任是科室文化建設的帶頭者，推行者，必需充分熟悉文化建設的重要性，從內(nèi)心深化接受文化建設，并把其作為科室管理的重要形式，滲透到科室的每位職工，以提

26、高職工對文化建設的認同和響應，努力在醫(yī)院形象、醫(yī)院精神、人員素養(yǎng)和職業(yè)道德上打造品牌、突出特色，以適應時代的進展和醫(yī)療市場的競爭，促進醫(yī)院各項工作又好又快的進展。 【精品】文化建設計劃模板八篇7 一、指導思想 “環(huán)境造就人?！蹦昙壩幕ㄔO對同學的影響和熏陶是潛移默化的，對同學的成長起著重要的作用。年級文化貫通于年級教室等各個場合和同學的言語行動之中。年級文化是年級的一種風尚、一種文化傳統(tǒng)，一種行為方式，它自覺或不自覺地通過一定的形式融會到年級學生的學習、工作、生活等各個方面中，形成一種良好地自覺地行為習慣，潛移默化地影響著同學的行為。年級作為小學的基層單位，年級文化建設是校內(nèi)文化建設的基礎，搞

27、好年級文化建設，對于營造良好的學習成才環(huán)境，促進同學的身心的健康進展具有極其重要的作用。為此，本學期我校加強年級文化建設，通過豐盛多彩的教導活動，啟迪同學思想，升華同學人格，陶冶同學情操，弘揚同學道德，使文明守紀、勤奮讀書、樂于助人蔚然成風。 二、主題 共同成長共同長進 三、班風學風 班風：自律、自強、勤奮、團結 學風：樂學、善思、好問、進取 四、總體目標 讓年級彌漫活力，彌漫人情味，彌漫高昂向上、樂觀進取的文化氛圍，讓全部學生能夠共同成長共同長進。 五、年級簡介 二年三班共有47人，男生22人，女生25人，多數(shù)來自農(nóng)村，孩子家庭條件普通，但比較重視學習，所以學習氛圍很好，今后，也將師生共同努

28、力，爭取共同成長、共同長進。 六、詳細布置創(chuàng)建計劃 1、以人為本。在年級建設中，我們提出了“把年級還給同學”“讓年級成為同學成長的樂園”。倡導給予年級共性文化內(nèi)涵，老師要從同學愛好興趣、家長素養(yǎng)、家庭氛圍和老師的共性長處等因素動身，與同學一起自主挑選、自主思量，構建獨特風格的年級文化，引導全體同學自覺、樂觀地參加年級文化建設的活動中來。 2、有用美觀。以精神文化的建設為核心，確立詳細可操作的年級公約，室內(nèi)布置力求簡潔美觀，力求育人的目的。 3、自主創(chuàng)新。突出年級特色，形成獨特的年級文化，培養(yǎng)品學兼優(yōu)、學有所長的同學群體。 4、各月份主題： 九月份：說一般話、寫規(guī)范字、做文明人 十月份：安全教導

29、 十一月份：心理健康教導 十二月份：迎接期末考試 七、年級文化建設詳細措施 (一)年級布置 樂觀營造深厚的年級文化，發(fā)揮環(huán)境育人的熏陶作用。做到讓“四壁說話”，讓“每一堵墻”成為“無聲的導師”。 1、年級班風、學風 年級的班風、學風布置在后墻園地的兩側。 2、我們的商定 布置在園地的中心位置，上學不遲到，上課仔細聽，作業(yè)要按時，紀律要遵守。 3、主題鮮亮：共同成長、共同長進布置在后墻園地的上方。 4、欄目支配：采蜜角、你平安、我歡樂，每個版塊由班主任和同學共同構思、設計、布置，布置體現(xiàn)“有用美觀”，突顯文化扭氛圍和育人作用。力求生動活潑、符合學校生的特點。 (二)年級日常管理。加強衛(wèi)生管理(衛(wèi)生角、墻面、地面、桌椅、講臺干凈)和愛惜公物教導。 (三)年級制度化建設。建立班風、