人教版八年級語文上冊第三單元學情評估附答案

1、人教版八年級語文上冊第三單元學情評估一、積累與運用（26分）1.以下加點詞的解釋有誤的一項為哪一項（）（2分）A.清榮峻茂（茂盛）B.欣然起行（出行）C.疏條交映（掩映）D.互相軒邈（高）*曉霧將歇（消散）東皋薄暮望（輕微） 任意東西（向東或向西） 良多趣味（甚，很）.以下句子中不含通假字的一項為哪一項（）（2分）A.兩岸連山，略無闕處B.蟬那么千轉不窮C.窺谷忘反D.至于夏水襄陵.以下加點的詞不屬于詞類活用的一項為哪一項（）（2分）A.每至晴初霜旦B.負勢競上 C.互相軒邈D.山川之美，古來共談4.以下各組句子中，加點的詞意思相同的一項為哪一項（4.以下各組句子中，加點的詞意思相同的一項為哪

2、一項（）（2 分） 大兄何見事之晚乎山川之美解衣欲睡相與步于中庭 A.有時見日B.春冬之時C.實是欲界之仙都D.未復有能與其奇者.以下關于課文內容的說法有誤的一項為哪一項（）（2分）A.三峽這篇短文描寫了三峽雄奇險峻、清幽秀麗的景色，表達了作者對 祖國大好河山的熱愛之情。B.答謝中書書宛如一幅清麗的山水畫，又像一首流動的詩，語言精練生 動。C.渡荊門送別是一首五言律詩，全詩運用浪漫主義的手法表達了詩人對 友人的依依不舍之情。D.使至塞上的頸聯描繪了在邊塞見到的奇麗壯闊的景象，為“千古壯觀” 之句。.在下面橫線上寫出相應的句子。（8分）（1）,淺草才能沒馬蹄。（白居易錢塘湖春行）將事情的來龍去脈

3、交代清楚，突出“讀”與“懂”的過程；如寫多件事，就 要注意敘事的簡潔明了，注意中心的高度統(tǒng)一。另外，還要做到主題正確、 深刻。這個文題，適合寫成記敘文。如讀懂母親的嘮叨，先寫之前并沒 有讀懂母親的話語，是因為一件或幾件事才懂得嘮叨其實也是一種愛。寫作 時可以適當地運用細節(jié)描寫，只有細節(jié)生動、真實，才會讓“讀懂”更有說 服力。例文略。（2）曉霧將歇，o （陶弘景答謝中書書）（3）,飛漱其間，,良多趣 味。（酈道元三峽）（4）遠方是腳的方向：王維遠赴邊地看到了 “大漠孤煙直， 的雄渾奇景；王績在東皋看到了夕陽下“樹樹皆秋色，”的秋景；李白遠渡長江看到了 “， 江入大荒流”的壯闊景象；蘇軾在黃州欣賞

4、到“ 蓋竹柏影也”的如水月色。.某中學校團委決定舉辦板報評比活動，請按要求完成下面任務。（8分） 張華同學以校團委的名義擬寫了一那么通知，請仔細閱讀，按要求作答。通知同學們：為慶祝中國共產黨建黨101周年，【甲】引導同學們樹立為共產主義事業(yè) 而奮斗,乙校團委決定于6月29日16: 00開始進行“追憶紅色故事，弘 揚紅色精神”評比。請各班認真準備，按時完成板報制作，迎接評比。2022年6月21日通知中的【甲】句有語病，請寫出修改意見。（2分）通知中的【乙】句內容不完整，請寫出修改意見。（2分）通知格式上有一處錯誤，請寫出修改意見。（2分）（2）請用四字短語為本班的板報再設計兩個欄目。（2分）欄目

5、一：黨史介紹欄目二：紅色之旅欄目三：欄目四：二 閱讀探究（34分）（一計閱讀下面這首唐詩，按要求回答以下問題。（4分）咸陽城東樓許渾 一上高城萬里愁，萊葭楊柳似汀洲。溪云初起日沉閣，山雨欲來風滿樓。鳥下綠蕪秦苑夕，蟬鳴黃葉漢宮秋。行人莫問當年事，故國東來渭水流?！咀⑨尅客≈蓿核械男≈?。溪：這里指咸陽城南的幡溪。下文的“閣”指 城西的慈福寺。蕪：叢生的雜草。行人：這里指作者自己。當年事：指秦、 漢滅亡的往事。.頷聯使用了哪些意象營造出一種蕭條蒼涼的氣氛？（2分）.詩歌抒發(fā)了詩人對歷史滄桑的無限感慨，請結合頸聯說說詩人是如何表達這 一情感的。（2分）（二）閱讀下面文言文，回答以下問題。（14分）

6、【甲】風煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬一百許里, 奇山異水，天下獨絕。水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪假設奔。夾岸高山，皆生寒樹，負勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。泉水激 石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬那么千轉不窮，猿那么百叫無絕。鶯飛戾天 者，望峰息心；經綸世務者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時 見日。（選自吳均與朱元思書）【乙】辛酉正月五日，天氣澄和，風物閑美。與二三鄰曲，同游斜川。臨 長流，望曾城，魴鯉躍鱗于將夕，水鷗乘和以翻飛。彼南阜者，名實舊矣， 不復乃為嗟嘆。假設夫曾城，旁無依接，獨秀中皋，遙想靈山，有愛嘉名。欣

7、對缺乏，率爾賦詩。悲日月之遂往，悼吾年之不留。各疏年紀鄉(xiāng)里，以記其 時日。（選自陶淵明游斜川詩序有刪改）【注釋】鄰曲：鄰居。曾城：山名。南阜：南山，指廬山。名實舊矣： 這里指廬山的美名和美景，我久已熟悉了。嗟嘆：這里指吟詩作賦。皋：岸, 水邊高地。靈山：指昆侖山最高處的曾城，此處指詩人游斜川時，由目前所見 之曾城，而聯想到神仙所居的昆侖曾城。率爾：即興。疏：有條理地分別記 載。鄉(xiāng)里：指籍貫。.解釋下面句子中加點的詞。（4分）（1）一百許里 （2）窺谷忘反 （3）臨長流，望曾城（4）率爾賦詩 11.下面加點詞的意義和用法相同的一項為哪一項（）（2分）A.自富陽至桐廬/自以為大有所益 B.經綸世務

8、者/曉之者亦舍然大喜 C.與二三鄰曲/未復有能與其奇者 D.水鷗乘和以翻飛/屠懼，投以骨 .用現代漢語翻譯以下句子。（4分）（1）泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。（2）悲日月之遂往，悼吾年之不留。.文眼是文章中能揭示主旨、升華意境、涵蓋內容的關鍵性語句?！炯住俊疽摇?兩文的“文眼”各是什么？（2分）.【甲】【乙】兩文都以山水為描寫對象，說說作者所表達的思想感情有何共同 之處。（2分）（三）3通慝閱讀下文，回答以下問題。（16分）山中風景趙學儒此行的第一站，是我出生長大的地方，叫西清源村，位于河北省保定市易縣 紫荊關鎮(zhèn)。我在這里念完小學，之后到村外讀中學。因沒考上大學，回到老家干農活。村

9、子四周環(huán)山，山上有樹木，供人們伐薪燒飯。山坳的各種地塊，可種出五 谷雜糧，維系全村人的生存。村子里土薄地瘦，我有時會想，就是種下金豆子, 這貧瘠的地里也不會開出金花來吧。有一年，在村委會的推薦下，我進入鄉(xiāng)辦水電站工作，后來調到縣城工作， 再后來又調到北京工作。這些年走南闖北，看到他鄉(xiāng)的變化很大，總會想起老家。其實，老家也一直在變化。今年春天，村里舉辦杏花節(jié)，邀我回去賞花。我離村時，三弟曾承包山坡， 欲種萬畝杏樹。如今，數十年過去，杏樹變“梧桐樹”，引來了 “金鳳凰”。掛著京、津、冀等各地牌照的車輛停在村部一側。村里正在舉行杏花節(jié)開幕 式?，F任村支書的三弟首先發(fā)言：“我們村已經實現穩(wěn)定脫貧，開始

10、踏上鄉(xiāng)村振 興的路。我們熱烈歡迎八方賓客前來賞花！ ”臺上聲高氣足，臺下掌聲熱烈。眼 前，“發(fā)現家鄉(xiāng)之美，振興美麗鄉(xiāng)村”的大紅標語引人注目；遠處，青山泛綠， 云朵吐白，令人心怡。A.杏花競相開放，或雪白，或粉紅，漫山遍野。從城里專門趕來看花的人 們，忙著在杏花前拍照、拍視頻。航拍的無人機從山下飛到山上，從這個山頭飛 向那個山頭。聽三弟說，這幾天村里的農家樂全都滿員。熱鬧，真熱鬧。鎖在深山的老村，從來沒有這樣熱鬧過！下一站，是碾子溝村。碾子溝村與西清源村只有一山之隔。站在山頂，可望見另一村炊煙升起。我與碾子溝村駐村第一書記王文坡熟識。2018年文坡應組織安排，赴碾子溝 村扶貧。剛去時，村里還有建

11、檔立卡貧困戶十余人。那時我也曾去過碾子溝村， 貧困戶期盼的眼神讓人揪心。如今他們都已實現了脫貧。入村。村民閆來把我們帶到家中。他坐在炕沿，拉起了二胡。閆來不識譜， 卻會拉不少曲子。2005年，一場車禍使他架起了雙拐，如今他也實現了 “兩不 愁三保障”。我和文坡都為他過上現在的好日子而高興。村口新蓋起了幾間房子。房前掛著“碾子溝村電商中心”的牌子，村民、快 遞員進進出出。文萍大嫂見我們過來，讓我們坐下喝茶。山靜坐，河靜臥。茶碧綠，香四溢。再一站，到殷家溝村去。殷家溝村與西清源村相鄰。村中“摩天嶺”是全縣海拔最高的地方，近年來 成為“網紅打卡地”。每到節(jié)假日，游人眾多。聽說李冰也回來了。李冰是我的

12、同鄉(xiāng)，比我小幾歲，平時也喜歡寫點東西。 這次正巧一起聚聚。我們在一座老宅前停下來。老宅占地約有一畝，三間青瓦房的窗木已破，用 山石壘起的四合院已坍塌，院門的門樓還挺直站在那兒，院門口臥有一盤老碾。 李冰提議，我們在老碾前合影留念。我感慨，從前與我們生命相依的老碾，現在 成了歸鄉(xiāng)人眼中的風景。老宅旁邊就是新宅。院門敞開，院子里邊擺有幾張桌子，一副剛剛收拾過的 樣子。一邊的老槐樹上，歪斜掛著“農家樂”的牌子，隨風搖擺。樹下是鐵絲網 編織的糧囤，白玉米、黃玉米擠在里邊。幾串辣椒趴在上面，被陽光照得火紅。 還有一間房子是“小賣部”，賣的都是山蘑菇、土蜂蜜、玉米榜等土特產。B.農家樂的主人老朱迎過來，招

13、呼我們喝茶。老朱告訴我們，他已在城里 給孩子買下房子，自己就在這山里經營農家樂。從“摩天嶺”下山，車來車往。同行的朋友說，如果要進一步開展旅游，得 將道路加寬成雙車道。我們異口同聲地呼應。下一次來，這里也許就已是雙車道了吧。（選自人民日報，有刪改）.文中說“老家也一直在變化”，請結合文章內容具體分析老家發(fā)生了哪些變 化。（4分）.第一站結尾說：“熱鬧，真熱鬧。鎖在深山的老村，從來沒有這樣熱鬧過！” 其實在“下一站”“再一站”中都直接或間接地寫到了 “熱鬧”，文章不止 一次地寫“熱鬧”，有何作用？（4分）.請自選角度，任選一個文中畫線句做批注。（形式不限，結合內容且符合情 理即可）（4分）.如果

14、你是導游，你將帶著游人看山中的哪些風景？并說說你的理由。（4分）三、寫作（40分）. “無可奈何花落去”是詞人讀懂人生的感慨，“先憂后樂”是文人讀懂時代 的擔當，萬有引力是科學家讀懂蘋果落地的思考一詩一文，一草一木， 一人一事，都需要用慧眼去閱讀，用心靈去感悟。請以“讀懂”為話題，寫一篇文章。要求：題目自擬，立意自定，文體不限（詩歌除外），不少于600字，不得抄 襲或套作。答案一、LB提示：B項“薄”應是“接近”的意思。.D 提示：A項“闕”同“缺” ；B項“轉”同“喈” ；C項“反”同“返”。.D 提示：A項“霜”，名詞用作動詞，下霜；B項“上”，名詞用作動詞， 向上；C項“軒邈”，形容詞用

15、作動詞，爭著往高處遠處伸展。.B提示：A項看見/知曉；B項都是結構助詞，的；C項欲望/將要；D項參與, 這里有“欣賞”“領悟”的意思/和。.C提示：C項渡荊門送別表達了詩人對故鄉(xiāng)的依依不舍之情。. （1）亂花漸欲迷人眼（2）猿鳥亂鳴（3）懸泉瀑布清榮峻茂（4）長河落日圓 山山唯落暉山隨平野盡水中藻、芳交橫.（1）例如一：在“奮斗”的后面加上“的理想”。例如二：刪去“樹立”。在“評比”前加上“主題板報”，在“評比”后加上“活動”。在正文的右下角、日期的正上方署名“校團委”。（2）例如：英雄事跡紅色寄語紅歌專欄領袖故事（任選兩個即可）二、（-）8.云、落日、山雨、風聲。（答對其中三個即可）9.頸聯

16、以秋天夕陽中的“鳥下綠蕪” “蟬鳴黃葉”勾勒出更加蕭條蒼涼的意 境，借秦苑、漢宮的荒廢，抒發(fā)了詩人對歷史滄桑的無限感慨。（二）10.表示約數（2）同“返”，返回面對（4）創(chuàng)作. B提示：A項介詞，從/代詞，自己；B項都是代詞，的人；C項連詞, 和/動詞，參與，這里有“欣賞”“領悟”的意思；D項連詞，相當于“而”， 表修飾/介詞，把。應選B。. （1）（山間的）泉水沖擊著巖石，發(fā)出泠泠的響聲；美麗的鳥兒彼此嚶嚶地叫著, 和諧動聽。（2）歲月流逝不返，使我感到悲傷；美好的年華離我而去不再停留，使我內 心哀痛。.【甲】奇山異水，天下獨絕。【乙】風物閑美。.都抒發(fā)了對山水美景的贊美和依戀之情?！疽覅⒖?/p>

17、譯文】辛酉年正月初五，天氣晴朗和暖，風光景物寧靜優(yōu)美。（我）與兩 三位鄰居，一同游覽斜川。面對悠然遠逝的流水，眺望曾城山，夕陽中，魴魚、 鯉魚歡快地躍出水面，鱗光閃閃；水鷗乘著和風自由自在地上下翻飛。那南面的 廬山久負盛名，我已很熟，不想再為它吟詩作賦。至于曾城山，高聳挺拔，無所 依傍，秀麗地獨立于水邊高地，遙想那神仙所居的昆侖曾城，就更加喜愛眼前這 座山的美名。如此欣然面對曾城美景，尚缺乏以盡興，于是即興賦詩。歲月流逝 不返，使我感到悲傷；美好的年華離我而去不再停留，使我內心哀痛。各位游伴 分別寫下年齡、籍貫，并記下這（難忘的）一天。（=）15.這里的村民都實現了脫貧，架雙拐的閆來也實現了

18、“兩不愁三保障”； 貧瘠的山變成了 “金山銀山”，曾無人問津的村莊現在成了人們假日旅游的 勝地。.以現在的“熱鬧”反襯以前的“冷清”，寫出了家鄉(xiāng)的變化，突出了文章的 中心；黨的扶貧政策，就像春風一樣吹向祖國的角角落落，就連寂靜的山村 也沸騰了。.例如A：這幾句采用了正面描寫和側面描寫相結合的寫法。寫杏花競相開放, 有雪白的，有粉紅的，漫山遍野，這是正面寫村莊的美；寫人們在杏花前拍 照、拍視頻以及航拍的無人機從山下飛到山上，從這個山頭飛向那個山頭， 這是側面寫村莊的美。正面描寫和側面描寫相結合，表現了文章的中心。例如B：通過寫農家樂主人“迎”“招呼”，寫出了老朱的熱情好客，表現 了村民的精神面貌；老朱說他在城