大學(xué)教師教學(xué)能力提升實(shí)施辦法

1、XX大學(xué)教師教學(xué)能力提升實(shí)施辦法為進(jìn)一步促進(jìn)我校教師教學(xué)發(fā)展，提升本科教學(xué)質(zhì)量與水平，根據(jù)XX大學(xué)關(guān)于全面深化改創(chuàng)新加快推進(jìn)本科教學(xué)質(zhì)量名校建設(shè)進(jìn)程的若干意見（XX校20XX266號）文件精神，科學(xué)、規(guī)范、有效地開展我校教師教學(xué)能力提升工作，特制定本辦法。一、指導(dǎo)思想全面貫徹教育方針，以教學(xué)服務(wù)、教師發(fā)展為宗旨，以提高學(xué)校人才培養(yǎng)質(zhì)量為核心，以系（教研室）、學(xué)院（部）等教學(xué)組織為載體，緊緊圍繞人才培養(yǎng)這一根本任務(wù)，營造重視教學(xué)、研究教學(xué)的良好文化氛圍，搭建合作交流、資源共享的平臺，為教師提供專業(yè)化、個性化的服務(wù)與支持，創(chuàng)建具有學(xué)校特色的教師教學(xué)發(fā)展的組織體系和工作體系，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升。二、

2、總體目標(biāo)努力構(gòu)建寬松和諧、開放靈活的教師學(xué)習(xí)交流平臺，面向全體教師，以新教師、中青年教師為工作重點(diǎn)，通過“夢溪師培園”、“三江師說苑”、“三山師評臺”、“名企工作站”四大教師教學(xué)發(fā)展平臺開展教學(xué)能力提升活動，為教師提供專業(yè)化、個性化的教學(xué)指導(dǎo)、服務(wù)與支持，培養(yǎng)教師教學(xué)研究、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)改和教學(xué)實(shí)施等方面的能力，全面提升教師教學(xué)水平。三、具體要求為了促進(jìn)教師教學(xué)能力提升工作的有效實(shí)施，推行教師培訓(xùn)考核制度。（一）正在實(shí)施助理教學(xué)工作的青年教師參照XX大學(xué)青年教師助理教學(xué)制度實(shí)施辦法文件要求進(jìn)行，助教培養(yǎng)期每年參加各種模式的教學(xué)能力提升活動不少于160個培訓(xùn)學(xué)時，主講培訓(xùn)期每年參加各種模式的教學(xué)

3、能力提升活動不少于100個培訓(xùn)學(xué)時。（二）通過助理教學(xué)工作考核，年齡在45周歲以下的教師，仍需參加學(xué)校和學(xué)院組織的教學(xué)能力提升活動，原則上每年不少于18個培訓(xùn)學(xué)時。其中，年度學(xué)生評教平均成績低于85分的教師第二年參加教學(xué)能力提升活動不少于26個學(xué)時。（三）教授（教授級高工）、年滿45周歲以上的副教授（高級工程師）或高校從教經(jīng)歷超過20年的教師可自主選擇參加學(xué)校組織的各類教學(xué)能力提升活動，但不作學(xué)時要求；同時應(yīng)積極參與青年教師的教學(xué)指導(dǎo)工作，擔(dān)任青年教師導(dǎo)師、各類培訓(xùn)主講教師、教學(xué)研討會或沙龍主持人等。四、內(nèi)容方式（一）聽課觀摩。學(xué)校定期邀請和組織教學(xué)名師、教壇新秀、教學(xué)大賽獲獎教師等講授校內(nèi)公

4、開課。每參加一節(jié)公開課觀摩可計1個培訓(xùn)學(xué)時。參加助理教學(xué)工作的青年教師根據(jù)XX大學(xué)青年教師助理教學(xué)制度實(shí)施辦法文件要求完成聽課任務(wù)，助教培養(yǎng)期計120個培訓(xùn)學(xué)時，主講培訓(xùn)期每年計60個培訓(xùn)學(xué)時。（二）名師講堂。學(xué)校和學(xué)院邀請教學(xué)名家講學(xué)，傳播先進(jìn)化教育理念，擴(kuò)展國際化教師視野，推動教師進(jìn)行教學(xué)反思與研究。每參加一次名師講堂計2個培訓(xùn)學(xué)時。（三）教學(xué)沙龍。學(xué)校和學(xué)院定期舉辦教學(xué)沙龍，邀請校內(nèi)外教學(xué)名師、教學(xué)能手等與廣大教師面對面交流，分享課堂教學(xué)、教學(xué)改與建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)和成果。每參加一次教學(xué)沙龍計2個培訓(xùn)學(xué)時。（四）專項(xiàng)培訓(xùn)。學(xué)校定期組織教師參加校內(nèi)外教學(xué)能力培訓(xùn)與進(jìn)修，包括教學(xué)設(shè)計、教學(xué)方法、專業(yè)

5、及課程建設(shè)能力以及信息技術(shù)等培訓(xùn)內(nèi)容。根據(jù)具體情況，可采取專項(xiàng)培訓(xùn)班、專題研討等形式。原則上，培訓(xùn)時間半天計2個培訓(xùn)學(xué)時；由省、部級及以上培訓(xùn)機(jī)構(gòu)頒發(fā)證書的，根據(jù)實(shí)際培訓(xùn)時間計算學(xué)時；由學(xué)?；蛩趯W(xué)院（部）組織培訓(xùn)的，根據(jù)具體情況認(rèn)定。（五）教學(xué)競賽。學(xué)校定期組織“教師教學(xué)競賽”和“雙語及全英語教學(xué)競賽”等教學(xué)競賽。每參加一次系（教研室）初賽折算2個培訓(xùn)學(xué)時，參加院級復(fù)賽折算3個培訓(xùn)學(xué)時，參加校級決賽折算4個培訓(xùn)學(xué)時；每參加一次省級及以上教學(xué)競賽折算8個培訓(xùn)學(xué)時。（六）教學(xué)進(jìn)修。學(xué)校鼓勵教師參加企業(yè)實(shí)踐進(jìn)修、國內(nèi)外名校教學(xué)進(jìn)修等活動，原則上，培訓(xùn)時間半天計2個培訓(xùn)學(xué)時，脫產(chǎn)進(jìn)修3個月或半脫產(chǎn)進(jìn)修6個月及以上，以計36個培訓(xùn)學(xué)時為上限。（七）網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)。教師參加學(xué)校組織的教學(xué)能力提升網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，按照實(shí)際網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)時等量折算。五、管理保障（一）教師教學(xué)能力培訓(xùn)考核結(jié)果作為教師參加各類教學(xué)先進(jìn)評比、職稱評聘和相關(guān)職務(wù)晉升的重要依據(jù)?？己瞬缓细竦模?dāng)年教學(xué)工作業(yè)績考核不得定為優(yōu)秀，下一年度不能參加“十佳教師”評選等教學(xué)評優(yōu)。連續(xù)三年考核不合格的，學(xué)校將根據(jù)相關(guān)規(guī)定對其作出停課培訓(xùn)、調(diào)整崗位或解