幼兒園音樂教研工作計劃5篇

1、幼兒園音樂教研工作計劃5篇1.幼兒園音樂教研工作計劃1、開展多樣化教研活動，激發(fā)工作實踐新靈感。我和本學(xué)科組成員一起圍繞音樂經(jīng)驗與生活經(jīng)驗的理念、音樂教學(xué)病例 診斷與分析、幼兒自主表達技巧的假設(shè)干問題、如何解決幼兒唱歌教學(xué)難點 等主題進行了學(xué)習(xí)研討。每次教學(xué)研討活動注重營造一種寬松、明主的氣氛，使 每一位成員都能暢所欲言，充分表達各自的觀點，大家在學(xué)習(xí)中拓展思維，在討 論中激發(fā)靈感，在相互交流中受到啟迪。從而將一些新的音樂教學(xué)歷年運用到工 作的實踐中去，獲得了實際成效。2、運用形象化教學(xué)模式，提升音樂教學(xué)新水平。為進一步增強幼兒學(xué)音樂的趣味性，我與學(xué)科組成員一起不斷探索新型的音 樂教學(xué)模式，倡

2、導(dǎo)創(chuàng)造性教學(xué)方式。在工作中我們嘗到了改革與創(chuàng)新帶來的成功 與喜悅。如XX老師在鴨子上橋唱歌活動中運用了多媒體手段，通過幼兒感 興趣的生動卡通畫面來表述歌詞的內(nèi)容，用附點和節(jié)奏來取代歌詞文字，從而增 強了音樂對幼兒的吸引力，使幼兒輕輕松松地掌握了學(xué)習(xí)內(nèi)容，進一步調(diào)動了幼 兒學(xué)習(xí)音樂的積極性和熱情，這種教學(xué)模式深受幼兒喜愛。XX老師在放煙花 韻律活動中，精心設(shè)計了一套寓教于樂的音樂游戲活動，使幼兒在玩耍中學(xué)會了 音樂知識，受到了很好的效果。XX老師在盆碗碟杯在唱歌節(jié)奏樂中大膽嘗 試自己的設(shè)想，經(jīng)屢次操練，結(jié)出了碩果。學(xué)科組推出的這三個教學(xué)活動在全市 進行了展示，反響強烈，贏得了榮譽，從而也提升了我

3、園音樂工作新水平。3、形成了團隊工作新合力。在學(xué)科組成員之間，從我做起，努力倡導(dǎo)一種愉快、上進、溫馨、和諧的工 作氣氛。要求學(xué)科組老師做到的我自己首先要求做到。工作中相互幫助、相互支 持。這學(xué)期，加強師徒結(jié)對輔導(dǎo)，采用定期交流、相互聽課、追蹤評析，活動展 示等活動形式，使大家在業(yè)務(wù)上更加精益求精，在攜手共進的同時，切實表達團 隊精神，不斷增強集體的凝聚力和向心力。4、及時總結(jié)提煉日常音樂教學(xué)中的經(jīng)驗與措施，完善原本課程的教學(xué)內(nèi)容。本學(xué)期，加強本學(xué)科的系統(tǒng)性、連貫性，匯總表，每月討論并填寫音樂教學(xué) 策略匯總表,對當(dāng)月的教學(xué)策略進行小結(jié)，并提出修正反思。保存了第一手資料。但是作為一名學(xué)科組長，我深

4、感自己心有余而力缺乏，由于自己能力水平有 限，在組織活動中存在著許多不盡如意的地方。如：有的學(xué)習(xí)內(nèi)容還是流于形式， 挖掘及研討不夠深入。缺乏一些音樂教學(xué)策略方面的輔導(dǎo)，對大家在實踐中碰到 的問題，不能及時的解決，同時我也深感自己理論缺乏，不能對老師們進行專業(yè) 學(xué)科方面的指導(dǎo)，以至于學(xué)習(xí)研究仍停留在比擬淺薄的層面上。殷切希望園方能 與專家聯(lián)系結(jié)對指點捷徑，使我園的音樂特色走出園門，走向國門。最后，衷心感謝音樂學(xué)科組的老師們在這一年中給我的大力支持和積極配合, 謝謝大家。2.幼兒園音樂教研工作計劃節(jié)奏感是音樂實踐活動中必須具備的一種能力，是音樂情緒、風(fēng)格的重要表 現(xiàn)手段。小班時期是培養(yǎng)幼兒節(jié)奏的最

5、正確階段，同時也是培養(yǎng)音樂素質(zhì)的基礎(chǔ)時 期，而游戲化的方法符合幼兒的生理、心理特點：幼兒好動、好玩，思維具體形 象，一切從興趣出發(fā)。本學(xué)期，我開展了有關(guān)“小班幼兒節(jié)奏感培養(yǎng)游戲化初探” 的課題研究，旨在通過研究用游戲化的方法對小班幼兒進行節(jié)奏感培養(yǎng)的同時， 探索其內(nèi)容、目的和組織手段?，F(xiàn)將我在第一、第二個階段中的一些做法和實施 過程做個簡單的小結(jié)。一、主要工作成效（一）第一階段：準備階段1、了解本班幼兒在音樂節(jié)奏感方面的表現(xiàn)情況，確定教研課題。2、查閱相關(guān)的幼兒音樂教育資料，如“幼兒游戲化音樂教育叢書”、“許卓 婭音樂教育活動設(shè)計”、“幼兒的音樂素質(zhì)與能力訓(xùn)練”等，擬寫計劃。3、培養(yǎng)并建立初步

6、的音樂活動常規(guī)。（二）第二階段（實施階段）1、激發(fā)幼兒對節(jié)奏的興趣（1）提供多種樂器，讓幼兒在自由敲打中獲得滿足以激發(fā)幼兒玩樂器的興 趣與欲望。（2）幼兒提供兩種樂器（如碰鈴、圓舞板）讓他們在敲敲打打中聽聽其發(fā) 出的聲音有什么不同，在比擬中進一步感知樂器的不同音色，初步掌握其樂器的 演奏方法。（3）提供音色差異較大的兩種樂器，在幼兒的敲打過程中用動作幫助他們 了解樂器的音色與情感所表達的關(guān)系。如敲大鼓時引導(dǎo)他們模仿“老虎、獅子” 等有力的動作。敲三角鐵、碰鈴時做魚游、小兔跳等靈巧的動作。由于在這些自 由敲打的游戲活動中沒有節(jié)奏的要求，對于尚不能較好地掌握有規(guī)律打拍的小班 幼兒來說同樣會使他們的

7、獲得成功和滿足感。2、在聽聽玩玩中激活幼兒的節(jié)奏動感（1）引導(dǎo)幼兒感知節(jié)奏。首先，音樂來源于自然生活。我經(jīng)常有意識地培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)感知生活中的節(jié) 奏，如引導(dǎo)幼兒傾聽觀察自然界、動物、生活中的節(jié)奏響聲，之后進行模仿、感 知，并拍出節(jié)奏類型來。從中讓幼兒發(fā)現(xiàn)音有高低、長短、強弱之分，使他們積 累豐富的聽覺經(jīng)驗。其次，我還設(shè)計了起步較低、由易到難的一系列聽力游戲， 讓幼兒在聽聽玩玩的過程中感受節(jié)奏的動感。如：用筷子敲擊鋁鍋、玻璃杯、碗 碟等生活中常見的用具、器皿，從中區(qū)分聲音的高低。有時，我還采用師生角色 互換的方式，即老師用打擊樂器敲擊簡單的節(jié)奏，幼兒用拍手、拍肩、跺腳等動 作將其表現(xiàn)出來，反之，幼

8、兒敲節(jié)奏、老師將其再現(xiàn)出來。（2）體驗、感受穩(wěn)定單一的節(jié)拍這是培養(yǎng)幼兒節(jié)奏感的基礎(chǔ)。我經(jīng)常讓幼兒以自身的身體律動來感受穩(wěn)定的 節(jié)拍。如唱歌、樂曲時，讓幼兒隨著節(jié)拍，一拍一拍地搖動身體、頭，感受有規(guī) 律的無變化的拍子。在這個練習(xí)中，我還讓幼兒隨著樂曲做拍手、拍肩、拍腿、 跺跺腳等律動，這樣就能幫助幼兒較好地體驗、感受穩(wěn)定的節(jié)拍，為今后掌握有 變化的節(jié)奏打下基礎(chǔ)。二、存在缺乏1、節(jié)奏訓(xùn)練的時間較為局限，不利于幼兒節(jié)奏感的培養(yǎng)。2、幼兒節(jié)奏的聽覺、記憶能力等還比擬差，有待于開展和提高。三、改進措施及下階段做法1、在各種活動中貫穿節(jié)奏練習(xí)。（1）每次在教新歌前，可讓幼兒跟著音樂拍節(jié)奏，聽一聽曲子里都有

9、哪些 節(jié)奏類型，待幼兒能準確拍出后，再讓幼兒按照歌曲的節(jié)奏、速度等來學(xué)歌詞。 還可邊讀歌詞邊拍節(jié)奏。（2）結(jié)合語言節(jié)奏進行練習(xí)。（3）在區(qū)域活動中開設(shè)節(jié)奏創(chuàng)編區(qū)，也可利用餐前的時間進行練習(xí)節(jié)奏， 在各種游戲中也可用模仿各種動物的叫聲來進行練習(xí)。2、注重開展幼兒的節(jié)奏聽覺、記憶能力。在今后的活動中教師可啟發(fā)引導(dǎo)幼兒把自己聽到的各種節(jié)奏告訴老師或其 他小朋友們，這樣在無形中就能開展幼兒對節(jié)奏的記憶力。長期堅持，幼兒就能 對日常生活中的各種聲音加以注意，開展對節(jié)奏的聽覺和記憶能力。3.幼兒園音樂教研工作計劃一、指導(dǎo)思想：“音樂是人能夠獲得全面開展機會的重要社會實踐領(lǐng)域之一?！焙⒆釉诟惺?、 表達音樂的

10、過程中不僅能獲得身心的愉悅，更重要的是還能與外界搭起一座心靈 的橋梁。美妙的聲音在現(xiàn)實生活中是到處存在的：風(fēng)兒吹過樹枝的呼呼聲，雨點落在 窗臺的滴答聲，還有小朋友們踩在落葉之上的沙沙聲，一切美妙的聲音匯集在一 起，形成了一首美妙的樂曲，所以讓孩子接觸、感受音樂美，“大自然、生活” 是最直觀、豐富的場所。同時，36歲兒童學(xué)習(xí)與開展指南中也指出“藝術(shù) 領(lǐng)域?qū)W習(xí)的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機會，在大自然和社會文化生活中萌發(fā)幼兒 對美的感受和體驗”。因此，本學(xué)期我們音樂學(xué)科組將認真貫徹幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）、 36歲兒童學(xué)習(xí)與開展指南，并沿著相城區(qū)音樂學(xué)科組的前進步伐，圍繞“打 擊樂器演奏活動”，確立

11、以“感受自然、體驗生活”為主的基本觀念開展節(jié)奏樂 活動。力求在尊重幼兒，崇尚自然的狀態(tài)下，幫助幼兒享受音樂活動的快樂，并 開展幼兒感受音樂的能力。同時提高教師對音樂的敏感度，豐富音樂內(nèi)涵，提高 教師組織打擊樂器演奏活動的能力。二、活動目標：.加強學(xué)科組成員的理論學(xué)習(xí)，提高教師對節(jié)奏樂活動的把握能力。.豐富幼兒對各種好聽聲音的認知和積累。.收集、整理出各種常見的自然物品，并根據(jù)音色特點進行歸納、分類。.對這些自然物的聲音加以聯(lián)想、利用，嘗試設(shè)計演奏方案。三、具體措施：.組織教師學(xué)習(xí)幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）、36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā) 展指南、徐卓婭的打擊樂器演奏活動，利用網(wǎng)絡(luò)、書籍增強教師對節(jié)奏樂基

12、本理論的了解，奠定良好的音樂基礎(chǔ)。.另一方面，利用專題研討會，學(xué)科組成員對實踐研究中的困惑、觸動， 進行提供活動，拋磚引玉地豐富自我教育內(nèi)涵，提升教育實踐能力。.樹立“一日活動皆課程”的教育理念，重視一日生活各個環(huán)節(jié)的教育價 值，如散步活動、戶外體鍛活動等，引導(dǎo)幼兒從自己的生活出發(fā)，走進大自然, 感受生活中好聽的聲音。孩子對音樂的感受有著直觀性，所以讓孩子真實地去尋 找、感受，加以老師的恰當(dāng)引導(dǎo)，能讓孩子在愉悅的心境中切實地感受到自然界 中的聲音美。.教師以文字、照片、視頻、錄音等形式對自然界的聲音資料做好記錄、 收集工作。.音樂有開啟智慧的作用，接觸不同的生活環(huán)境，就將積累不同的感受經(jīng) 驗，

13、所以我們還將利用家長資源，發(fā)動家長帶著孩子走進更廣闊的自然，尋找更 美好的聲音，積累更豐富的感受。.注重優(yōu)秀音樂作品、文學(xué)作品的傾聽、賞析，逐步增強幼兒的音樂靈敏 性。.結(jié)合區(qū)域游戲、教學(xué)活動的開展，為孩子音樂感受的表達開拓自由、廣 闊的空間。.幼兒園音樂教研工作計劃一、歌唱活動。1、愿意參加歌唱活動。學(xué)習(xí)用自然的聲音歌唱，學(xué)習(xí)保持正確的唱歌姿勢。2、學(xué)習(xí)聽前奏整齊地開始，音域一般在15。3、嘗試理解和表現(xiàn)歌曲的形象和情感。4、愿意為熟悉、短小、工整的歌曲替換局部歌詞。二、韻律活動。1、愿意參與音樂游戲利有簡單舞蹈動作的活動，嘗試隨音樂做簡單律動。2、嘗試感受音樂節(jié)奏、旋律的顯著變化隨之變換動

14、作。學(xué)習(xí)用上肢、下肢 等簡單的身體動作表現(xiàn)音樂的情感和內(nèi)容。3、試用動作、表情、姿態(tài)與人溝通。4、嘗試自己想出簡單的動作進行創(chuàng)造性的表現(xiàn)，體驗韻律活動中表達、創(chuàng) 造和交流的快樂。三、節(jié)奏活動。1、愿意玩弄打擊樂器，感受手鈴、串鈴等容易演奏的打擊樂器不同的音色， 愿意參與集體的演奏活動。2、了解并嘗試遵守演奏打擊樂的基本規(guī)那么。3、學(xué)習(xí)隨熟悉的音樂有節(jié)奏地演奏，能參加兩種樂器的齊奏，嘗試看指揮 開始和結(jié)束演奏。4、學(xué)習(xí)用樂器演奏表達對音樂的感受。四、欣賞活動。1、努力關(guān)注周圍環(huán)境中各種事物的形態(tài)、聲音和運動狀態(tài)。2、嘗試聽辨音樂中差異明顯的音區(qū)高低、力度強弱、速度快慢。3、感受典型的搖籃曲、進行

15、曲等不同類型音樂的特點。4、愿意用自己的體態(tài)、嗓音和動作參與欣賞活動。5、努力在短時間內(nèi)集中注意地傾聽或觀看自己喜歡的音樂舞蹈表演。.幼兒園音樂教研工作計劃一、組織學(xué)習(xí)，制訂教學(xué)計劃開學(xué)初，教研組根據(jù)經(jīng)開區(qū)的音樂教研計劃和學(xué)校的工作計劃，制定了切實 可行的教研組計劃。每位教師根據(jù)各自的教材內(nèi)容和年段要求，努力鉆研教材、 分析教材，制訂了個人的教學(xué)計劃、科研課題計劃，并在日常教學(xué)中認真執(zhí)行。二、鉆研新體系，優(yōu)化音樂課堂“音樂教育新體系”猶如雨后春筍，生機勃勃，我們緊隨新體系的浪潮，參 加各種新體系的培訓(xùn)，鉆研新體系、運用新體系，使音樂課堂更加豐富、生動, 從而使學(xué)生能夠更加熱愛音樂，切實提高學(xué)生

16、的音樂素養(yǎng)。本學(xué)期，音樂教研組 也開展了新體系教學(xué)公開課的活動。三、開展活動，提高教學(xué)能力1、定期組織主題研訓(xùn)活動利用集體備課時間開展主題研訓(xùn)活動，針對“音樂教育新體系”進行研訓(xùn)I。 大局部老師都能按時參加，積極發(fā)表意見，提出自己最正確的教學(xué)方案，互相討論 研究，共同進步，做到了有主題、有內(nèi)容、有實效。2、積極攥寫論文、課題本學(xué)期，有我積極攥寫課題、論文，并上交市、區(qū)評選，其中教師小課題新 體系理念下的音樂課堂律動教學(xué)在XX市立項。3、參加各級音樂學(xué)科聽評課活動音樂組教師在認真?zhèn)湔n、上課，做到教學(xué)五認真的同時,還屢次外出參加省、 市、區(qū)聽課活動，在聽課、評課與研討活動中能積極參與，不斷思考與提升課堂 教學(xué)水平。如參加新教師的音樂課堂教學(xué)觀摩，和備課組的教學(xué)展