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文檔簡介

1、精品文檔課題： 6.3 圓柱的認識實踐報告單（六年級上冊）一、學(xué)習(xí)目標：1.通過觀察圓柱體實物并從實物中抽象出圓柱體的立體圖形，使全體學(xué)生經(jīng)歷從抽象表象抽象的過程，認識圓柱的基本特征。通過看一看，摸一摸，滾一滾，量一量，做一做等實踐活動，使學(xué)生認識圓柱的底面、高、側(cè)面、及側(cè)面展開圖形狀及其與圓柱體的對應(yīng)關(guān)系，并能夠?qū)σ恍┙Y(jié)論作出合理的解釋或?qū)嶒烌炞C。在自主探究、合作交流的學(xué)習(xí)過程中提高學(xué)生觀察、猜想、操作、分析、概括水平，培養(yǎng)他們分析解決問題的能力。二、學(xué)習(xí)重點：認識圓柱的特征和圓柱的側(cè)面展開圖。三、實踐工具： 5 個帶有包裝紙的圓柱體模型，鉛筆、罐頭盒、茶葉盒，三角尺和直尺。四、分組： 3-

2、4 人組五、實踐體驗程序操作任務(wù)形式發(fā)言環(huán)節(jié) 1整 體 感 知 圓 觀察，摸一摸：用自獨立完成提問個體柱。（鉛筆、罐 己話來說一說觸摸頭盒、茶葉盒） 的感受。環(huán)節(jié) 2結(jié)合實物初步摸圓柱的整個表面，獨立完成提問個體探索圓柱的組說說他們的共同特成征。.精品文檔環(huán)節(jié) 3觀察比較圓柱觀察并推測圓柱上獨立完成提問個體底面的特征下底面是兩個完全相等的圓：1. 剪下來比較；2. 量半徑、量直徑；3. 量周長；4.塌下來比較。環(huán)節(jié) 4感知圓柱側(cè)面摸圓柱的周圍，介紹獨立完成提問個體的特征側(cè)面環(huán)節(jié) 5認識圓柱的高1. 觀察：圓柱的高低合作交流小組展示和什么有關(guān)？2. 用直尺和三角尺測量圓柱的高：測量什么地方最方便？通過測量你發(fā)現(xiàn)了什么？圓柱有多少條高？.精品文檔六、鞏固體驗指出下面圖形中哪些是圓柱。指出下面圓柱的底面、側(cè)面和高填空：圓柱體上、下兩個面叫做（），它們是完全相同的兩個 （），兩底面之間的距離叫做（），有（）條高，把圓柱的側(cè)面沿高展開得到一個（）。4. 判斷正誤：圓柱的高只有一條。（）圓柱的側(cè)面是一個曲面。（）圓柱的側(cè)面展開圖一定是長方形。（）圓柱的兩個底面的直徑相等。（）設(shè)計練習(xí)：（我當小小設(shè)計師）1）制作一個圓柱體的汽油桶需要幾塊鐵皮？（ 3 塊）2）制

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